寫給老師的一封信作文
寫給老師的一封信作文
老師，您就是一盞明燈，點(diǎn)亮我前進(jìn)的道路;您就是勤勞的園丁，為我們澆水施肥;您就是一根粉筆，犧牲了自己為我們留下了充實(shí)的知識(shí)。 下面學(xué)習(xí)啦小編整理了寫給老師的一封信范文，歡迎閱讀!
寫給老師的一封信篇一
親愛的老師：
您現(xiàn)在身體還好么?帶新一屆初三會(huì)不會(huì)太累了?從前您總自嘲工作太累，容易顯老。但在我心中，您是永遠(yuǎn)年輕的。
離開二實(shí)驗(yàn)有一段時(shí)間了，我無數(shù)次懷念起八班的三年。時(shí)光太窄，指縫太寬，三年無聲從指縫溜走，留下滿滿一手心的回憶。連您笑起來時(shí)眼睛的輪廓，瞳孔細(xì)微的變化，都像昨天剛剛見過。
三年，您如一只嬌小的老鷹，我們是您翼側(cè)的雛鳥，從您身上汲取溫暖，借著您的風(fēng)力飛翔。還記得距中考兩個(gè)月時(shí)您發(fā)著燒給我們講作文，我們開始動(dòng)筆時(shí)，您已疲憊不堪的趴在講臺(tái)上，令我們心酸不已。
還記得您帶著我們進(jìn)行讀書報(bào)告會(huì)，鼓勵(lì)我們參加校內(nèi)外比賽，課前二分鐘演講，鍛煉我們的演講能力;中考前最后一次回校，您對忐忑的我說：“XXX，你沒問題!”那時(shí)候，我真的心潮澎湃，不僅僅是鼓舞，三年來點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我曾不知好歹地惹您生氣，也曾看您展露笑顏，而就要分別時(shí)，您仍刮起一陣風(fēng)，將我，我們，送到更高的天際。謝謝老師。
畢業(yè)典禮上八班扔出了寫著夢想的紙飛機(jī)，卻又撿了回來，那紙飛機(jī)其實(shí)就是每一個(gè)八班同學(xué)，即使我在最遙遠(yuǎn)的地方奮斗夢想，也不會(huì)忘記最初的母校，最初的老梁，再遠(yuǎn)的落葉終要?dú)w根。我，以及八班所有考上五十八的同學(xué)，都將竭盡全力，沖刺名校，希望我們能成為您的驕傲。這是我們對您有限而有深沉的回報(bào)。
有一種謝意千百字也說不完，有一種感情一生也忘不了。在教師節(jié)來臨之際，祝梁老師教師節(jié)快樂。中秋節(jié)快樂。
流水落花春去也，
三年桃李作秋鵬。
良師益友沒齒記，
銘感五內(nèi)授業(yè)恩。
待得鴻鵠歸來日，
師情畫意訴衷腸。
此致
敬禮!
XXX
20XX年XX月XX日
寫給老師的一封信篇二
敬愛的老師：
您好!
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣去做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”我們要學(xué)會(huì)“感恩”，這個(gè)詞說起來容易，但做起來卻很難。是誰教給了我們知識(shí)——是老師。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩,很多很多的人……我要感恩我敬愛的老師。
清晨，您總是第一個(gè)來到學(xué)校，您上完課后，還要認(rèn)真地批改同學(xué)們的作業(yè)，填寫教案。不管有沒有您的課，你總要到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，每當(dāng)放學(xué)時(shí)，您總是最后一個(gè)離開教室。我們離開學(xué)校后，可您還要備第二天的課。您上課提出的問題，有的同學(xué)回答錯(cuò)了，可您并不會(huì)批評(píng)，而是耐心地講解。我們?nèi)粲惺裁磫栴}不會(huì)，去請教老師，老師就會(huì)放棄自己的休息時(shí)間，幫我們把不懂的問題一一解答，讓我們反復(fù)練習(xí)，直到搞懂為止。為了報(bào)答您的恩情，我們上課時(shí)要專心聽講、積極發(fā)言;課后，我們應(yīng)該認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，見到老師，微笑著問聲：“老師好。”這些都是感恩。
老師是一種神圣的職業(yè)。老師是祖國棟梁的啟蒙者，創(chuàng)造者沒有了老師，怎會(huì)有祖國今日的繁榮呢?老師就像圓丁，辛勤的培育祖國的花朵。感謝你們?nèi)缦灎T般燃燒自己，照亮我們;如粉筆般消磨自己，告訴我們知識(shí);如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過那暗礁一樣的難題，到達(dá)知識(shí)的殿堂。風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們心中的同一句話：“老師，感謝你們!”
老師雖然不是我們的親人，卻勝是我們的親人!無庸質(zhì)疑，老師您真好!
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游!
啊,老師,你是人類靈魂的工程師,你無私的奉獻(xiàn),讓我鼓足了勇氣,讓我擁有了信心,我會(huì)以優(yōu)秀的成績報(bào)答你的!
花兒感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;老師我感謝您，因?yàn)槟o我傳授知識(shí)，讓我健康成長。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無私的奉獻(xiàn)出青春。
如今我在老師的幫助下走過了多少個(gè)春夏秋冬，這不是能夠用言語來表達(dá)的感激，我也不想用多么華麗的辭藻來形容，我會(huì)用行動(dòng)來表達(dá)，來證明，來感謝!
此致
敬禮!
愛您的學(xué)生
20XX年XX月XX日
寫給老師的一封信篇三
老師：
您好!
首先我要說您是我上大學(xué)以來所遇見的最好的老師之一，上課時(shí)您可以那么的投入，您被魯迅先生感動(dòng)的落淚，而我也為您所感動(dòng)。我是一個(gè)喜歡聊天和胡思亂想的人，感覺總是有很多困惑說不清楚，希望老師可以指點(diǎn)一二。
先說說魯迅先生吧，他是我崇拜的文學(xué)家之一，他偉大的文學(xué)成就令人仰望，而他平凡的生活也叫人感動(dòng)。在《狂人日記》中，魯迅先生所揭示的“吃人”社會(huì)不僅適用于過去也適用于當(dāng)今。我們不得不承認(rèn)生活水平的提高，但我們也不能無視繁華背后的罪惡。
我們現(xiàn)在還沒有真正走上社會(huì)，我們的同學(xué)已經(jīng)被打磨的毫無棱角，不論什么大家一概接受，我感覺大家太缺少魯迅先生的反抗精神了，這樣下去是非常危險(xiǎn)的。或許我更多的感到的是我將面臨的危險(xiǎn)，感覺自己太不適應(yīng)這個(gè)社會(huì)了。
我們講魯迅學(xué)魯迅，難道只是為了考試，為了掌握一點(diǎn)文學(xué)知識(shí)嗎?我多么希望我的身邊多有幾個(gè)魯迅先生一樣的人，我感覺將來一定會(huì)出現(xiàn)一個(gè)像魯迅先生一樣的人。
因?yàn)楦杏X自己有點(diǎn)小孤獨(dú)所以我喜歡尼采，因?yàn)楦杏X自己很悲觀我對叔本華感興趣，也因?yàn)轸斞赶壬鷮ι鐣?huì)人生觀察的透徹批判的深刻，我也崇拜他。雖然他們的作品都艱澀難懂，但我還是附庸風(fēng)雅。
但是，近來我越發(fā)覺得人生的飄忽不定，人自身的矛盾重重，任何事情好象都說不清楚，面對對人事的評(píng)論我只能三緘其口。也越發(fā)覺得文學(xué)是騙人的，根本沒有什么用處，比起面包，文學(xué)根本不是人所需要的，尤其是現(xiàn)在的文學(xué)只是用來裝點(diǎn)門面的東西，用來賺錢和拿獎(jiǎng)的。
七八歲的時(shí)候感覺爸爸媽媽說的話就是真理，他們簡直無所不能;上大學(xué)以前老師是我們的向?qū)?上大學(xué)后我失去了我的向?qū)?。面對精神與面包的選擇，我真的無所適從。
周國平說，希臘人是結(jié)合了獸性和神性而成為人，中國人是拋棄了獸性和神性而成為人。那我想中國人豈不是最純粹的人?
可我該怎么做好這個(gè)純粹的人呢?
我這個(gè)人就喜歡聊天，我知道這些話可能很幼稚很可笑。
還請老師見諒!
學(xué)生
20XX年XX月XX日
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