英語老師給學(xué)生家長的信
英語老師給學(xué)生家長的信
英語在我們生活中所占的比重越來越大，家長應(yīng)該如何幫助孩子更好地學(xué)習(xí)英語呢?聽聽英語老師怎么說吧!下面學(xué)習(xí)啦小編整理了英語老師給學(xué)生家長的信，歡迎閱讀。
英語老師給學(xué)生家長的信篇一
各位家長：
您好!
我們的孩子小學(xué)階段英語的學(xué)習(xí)只有學(xué)校里每個星期的三節(jié)課——2個小時，是遠遠不夠的，更多的還需要課外的鞏固和復(fù)習(xí)，而每個孩子的自制性是不同的，所以需要各位家長和我們老師共同的監(jiān)督和教育。以下是我們英語老師的一些建議，家長可以參考一下：
1、督促孩子及時完成英語作業(yè)，包括一些抄寫作業(yè)、朗讀作業(yè)和單詞背誦等。如果有些家長自身不會英語，最好不要以“我不懂的。”這樣的理由對孩子說，這可能會導(dǎo)致某些自制性差的孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣，例如經(jīng)常不按時完成作業(yè)等，所以不管懂不懂英語，也應(yīng)該檢查一下孩子是否完成作業(yè)。
2、鼓勵孩子、同孩子一道大膽地做動作。如問候語、禮貌用語的應(yīng)答，畫圖、涂色、剪拼等，既是有效的學(xué)習(xí)，也是親子之間親切的交流。
3、鼓勵孩子聯(lián)系生活實際進行學(xué)習(xí)。如在家居物品上貼上英文標簽，全家人一道學(xué);去公園、商店時，復(fù)習(xí)有關(guān)英語單詞及句子;甚至鼓勵他們主動同外賓簡單交流、珍惜孩子得到的小獎品、小圖片等。孩子的作業(yè)本等上面都會根據(jù)他們的完成情況獲得“五角星”等小獎品，家長要經(jīng)常地鼓勵他們，爭取有更大進步;家長還可以許諾，在孩子積累了一定數(shù)量的“小獎品”后，再給一次諸如玩具之類的“大獎”，鼓勵他們繼續(xù)努力。
4、堅持鼓勵，不加、少加批評，讓孩子高高興興地學(xué)。為此，家長千萬不要經(jīng)常拿自家孩子的缺點同別人家的孩子去比，要知道，每個孩子的語言能力是不同的甚至是很不相同的，隨便去比往往會降低他的學(xué)習(xí)興趣;要經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，多加表揚。
5、向孩子學(xué)習(xí)，拜他為師，也會極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認真學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)，教奶奶學(xué)英語，都會使孩子們高興，但是，家長要安排好時間，最好每天一刻鐘，堅持下來、以表示認真和誠意才好。
6、堅持每天聽錄音。聽錄音分為兩種：一是聽教材上的聽力材料，讓孩子詞詞句句跟隨讀，要求語音要準，良好的語感對孩子今后單詞的記憶，和他人英語的交流都會產(chǎn)生有益的影響;第二是閱讀取材料，可做泛聽，主要是激發(fā)孩子學(xué)英語的興趣，在聽這部分時，讓孩子抓住關(guān)鍵詞，在聽之前，家長可給孩子出一些題，讓孩子聽后做出來。
實踐證明：輕松愉快的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能，從而能增強記憶效果，掌握運用外語的能力。我們提出上述的一些方法，都是為了幫助家長在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，使孩子喜歡學(xué)英語，愿意學(xué)英語。如有不當(dāng)之處，敬請指出。
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英語老師給學(xué)生家長的信篇二
尊敬的家長：
您好!
新的學(xué)期已開始，感謝各位家長對孩子英語學(xué)習(xí)的關(guān)心和支持!我們在新的理念引領(lǐng)下，在英語的教學(xué)過程中以學(xué)生為本， 在課堂上，我們以英語口語講課為主，注重學(xué)生在課堂上的參與，鼓勵學(xué)生用英語回答老師的問題，用英語與同學(xué)進行交流;注重在課堂上激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在整個教學(xué)過程中體驗學(xué)習(xí)的愉悅與成功感。
根據(jù)小學(xué)英語課程標準的要求，低年級的教學(xué)目標是：
聽、做
1.能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铩?/p>
2.能聽懂課堂指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)。
3.能根據(jù)指令做事情，如：畫圖，涂色，做動作，做手工等。
4.能在圖片和動作的提示下聽懂小故事，并作出反應(yīng)。
說、唱
1.能聽錄音并進行模仿。
2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f出單詞。
3.能根據(jù)表演猜意思，說詞語。
4.能根據(jù)情景要求說出最基本的對話。如：相互問候，詢問姓名，年齡，詢問顏色，詢問物品數(shù)量，表達喜歡與不喜歡。
5.能說出、唱出教材第一層次中的歌謠語歌曲。
玩、演
1.能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲。在游戲過程中，能夠根據(jù)情景需要，用簡單的英語進行交流。
2.能表演歌曲和歌謠。
3.能根據(jù)故事情節(jié)進行角色表演。
教材介紹：
本教材在學(xué)習(xí)內(nèi)容的編排與前幾冊相同，分為兩個層次：第一層次主要以學(xué)習(xí)基本單詞和句子為主。第二層次在學(xué)習(xí)第一層次內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適量擴展話語、平行學(xué)科只是和雙向文化等內(nèi)容。每個單元共設(shè)六課時，其中1-3課為第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容;4-6課為第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。每個單元的要求基本相同，
以第一單元為例：
Lesson 1: 呈現(xiàn)本單元的基本單詞，要求學(xué)生根據(jù)圖片說出或指認單詞。如：spring summer fall winter
Lesson 2: 在復(fù)現(xiàn)第一課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適當(dāng)擴展新單詞和新句子。如：plant trees , swim ,climb hills, make a snowman..在認讀這幾個詞組的基礎(chǔ)上適當(dāng)學(xué)習(xí)本課所給的歌謠。It’s spring…
Lesson 3: 本課為蝴蝶頁，通過設(shè)置較為真實的情境，幫助學(xué)生進一步感知。不要求學(xué)生會讀出所有的句子，可認讀基本句子。如：認讀 It's spring! It's spring! Let’s plant trees . Do you like spring ? Yes, I like it very much .
Lesson 4 : (1)就本單元的話題提供擴展語言知識。(2)通過字母，單詞的書寫形式，學(xué)習(xí)英文字母。本課只要求學(xué)生了解動物的習(xí)性，和字母的認讀，不做書寫要求。
Lesson 5： 復(fù)習(xí)檢測本單元的基本內(nèi)容。提供貼近學(xué)生生活的情景，設(shè)計學(xué)生運用語言做事的活動。
Lesson 6：以幽默故事的形式，呈現(xiàn)本單元的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只要求學(xué)生體會到故事的教育意義，不要求課文的認讀.
英語作業(yè)
我們英語的作業(yè)是口語作業(yè)，要求學(xué)生聽讀當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容。希望孩子按時完成作業(yè)，家長可以適當(dāng)?shù)倪M行輔導(dǎo)和幫助，待孩子完成聽讀作業(yè)后，在合適的地方簽上字，這才算完成作業(yè)。
"良好的開端就是成功的一半"，為了讓您的孩子在英語學(xué)習(xí)中有一個好的開始，我們希望能在以下幾個方面得到家長們的積極配合:
1.二年級學(xué)生年齡小，對英語學(xué)習(xí)的重要性認識不足，家長首先應(yīng)該重視孩子的英語學(xué)習(xí)，幫助孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2."興趣是最好的老師",我校一二年級英語教學(xué)主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為主，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。所以，我們不主張在英語學(xué)習(xí)的初始階段給孩子過大的壓力，如：讀出課本上所有的詞句，默寫單詞等。我們會按課標和大綱要求努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.語言學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，小學(xué)一二年級英語以聽、說、讀為主，培養(yǎng)學(xué)生使用語言進行交流的能力。一開始我們從學(xué)習(xí)簡單的交際會話開始，讓學(xué)生在情景中感知和學(xué)習(xí)使用語言，不要求學(xué)生逐字逐詞認讀，翻譯。
4.由于缺乏足夠的語言環(huán)境，加上英語課時少，間隔時間長，遺忘率較高，這就需要孩子課后要多聽、多練多說。建議家長們多督促孩子練習(xí)，多創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓他們從小養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.學(xué)好英語需要多聽、多練，除了課堂的學(xué)習(xí)活動，需要學(xué)生擁有一定的輔料和學(xué)習(xí)工具，建議家長為孩子購買與教材配套的錄音帶、復(fù)讀機等，并督促孩子盡量每天用一定的時間跟讀錄音帶。
最后，希望您對我們的工作多提寶貴的意見和建議。為了孩子更好地發(fā)展，讓我們共同努力!
山師附小雅居園
英語組 孫靖
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英語老師給學(xué)生家長的信篇三
親愛的家長朋友：
英語在我們生活中所占的比重越來越大，也是每學(xué)期繼語文、數(shù)學(xué)后另一門參加全區(qū)統(tǒng)考的科目，許多家長已經(jīng)開始逐步重視自己孩子的英語學(xué)習(xí)。對此，我們英語老師感到特別欣慰。為了使孩子的學(xué)習(xí)進步更快，同時也針對家長應(yīng)該如何在家中輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語，尤其是在期末復(fù)習(xí)階段中如何輔導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)得更有效率，特作如下建議：
1.多聽錄音磁帶：我們生活在漢語環(huán)境中，這對孩子們學(xué)習(xí)英語造成了一定的阻礙;而有的家長不會說英語或發(fā)音不準確，這些因素都會或多或少地影響孩子們學(xué)習(xí)英語。因為，在家如果多放放錄音磁帶，人為地給孩子們造成一種英語語境，會對孩子英語學(xué)習(xí)幫助很大。(注：在聽的同時研究看著對應(yīng)的課本內(nèi)容，切記不要讀“望天書”。)
2.盡力模仿錄音磁帶：鼓勵自己的孩子模仿磁帶里的話語，并進行比較。家長也可以和自己的孩子一起模仿，來一場比賽。以活潑而有趣的方式激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。
3.聽、認、讀結(jié)合：所謂聽、認、讀結(jié)合，就是在孩子們聽錄音的同時能夠指認出課本上相關(guān)的內(nèi)容，并能模仿出比較準確的語音語調(diào)。家長們?nèi)绻軌蚨喑槌鲂r間在這個階段陪自己的孩子養(yǎng)成一種“聽、認、讀結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法，將會對孩子以后的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)有很大的幫助。
4.期末復(fù)習(xí)階段中，可按照本年級制定的復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)要求對孩子進行督促和輔導(dǎo)，提高孩子的復(fù)習(xí)效率，使孩子在最后的期末考試中取得好成績，英語學(xué)習(xí)能力能夠切實提高。
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