老師致家長(zhǎng)一封信
老師致家長(zhǎng)一封信
老師經(jīng)常就學(xué)生的問(wèn)題寫信給學(xué)生家長(zhǎng)，一般會(huì)寫什么樣的信呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了老師致家長(zhǎng)一封信，供你參考。
老師致家長(zhǎng)一封信篇一
幼兒園老師給家長(zhǎng)的一封信
1、我們應(yīng)該就像朋友一樣。因?yàn)?，?dāng)你的孩子看到我們的關(guān)系很親密，他也會(huì)感到很愉快。比如：父母是否可以和我們園里的老師一起與孩子照張合影，然后把照片掛在家里的墻上。
2、要把握好時(shí)間。如果你每天總是擔(dān)心上班遲到，結(jié)果匆匆忙忙地把孩子送到園，這會(huì)使孩子感到緊張。要騰出一些時(shí)間來(lái)幫助孩子安頓下來(lái);而且如果某天下午你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來(lái)接孩子的時(shí)候我們會(huì)提前給他準(zhǔn)備好。
3、給孩子穿普通的衣服。當(dāng)你把孩子送到園來(lái)時(shí)，不要給孩子穿太好的衣服，否則當(dāng)他不小心把染料弄到衣服上的時(shí)候(這種情況的發(fā)生率幾乎是100%)，他會(huì)有挫折感。
4、不要把玩具帶到園里來(lái)。小孩子通常是不喜歡與別人分享他己的玩具的。而且園里已經(jīng)準(zhǔn)備了玩具讓小朋友們分享。
5、要帶足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有己帶的才是最適合孩子的尺寸。
6、把你從家里帶到園的東西寫上孩子的名字。有時(shí)，我們并不能把每個(gè)孩子的東西都分得一清二楚。
7、給我們留一些你的小物品。當(dāng)孩子想你的時(shí)候，我們可以把你留下的這些東西給他，比如：你的家庭相冊(cè);你己錄的一卷錄音帶;或者一條小手帕，上面灑上你平時(shí)使用的香水。這些通常會(huì)使你的孩子感覺(jué)舒服一些。
8、送孩子到園時(shí)，要微笑著和孩子說(shuō)再見(jiàn)。想到要一整天見(jiàn)不到孩子，所以當(dāng)
與孩子說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，父母的心情都很復(fù)雜，但不要讓孩子知道這些，好嗎?如果當(dāng)你要離開(kāi)的時(shí)候，表現(xiàn)得很難過(guò)，那么孩子會(huì)表現(xiàn)得更難過(guò)、麻煩，這種情形下，他們更不愿與你分開(kāi)。
9、把孩子放在園里請(qǐng)你放心。我們希望你的孩子過(guò)得愉快，而且我們會(huì)盡我們的努力使你的孩子感覺(jué)這里就象他的家里一樣。
10、你要知道，你的孩子并不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時(shí)候，那么他在園里也是。既然他在園里大多數(shù)時(shí)候都是很高興的，那么對(duì)他的小脾氣就請(qǐng)不要反應(yīng)過(guò)度了。
11、盡量守時(shí)。如果我們說(shuō)我們?cè)?點(diǎn)半下班，請(qǐng)不要在5點(diǎn)50分才趕到園接孩子，畢竟，我們也想按時(shí)回到己的家(而且，我們有的人也已經(jīng)是為人父母了，有自己的孩子要照料)。
12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。比如園計(jì)劃開(kāi)會(huì)或者旅行，你要提前做好準(zhǔn)備工作，不要拖到最后時(shí)刻才知道發(fā)生了什么事情。
13、在家里要和在園的要求保持一致。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在園里是不允許的，那么孩子就會(huì)覺(jué)得無(wú)所適從。
14、你是你的孩子最重要的老師。如果你的孩子穿反了褲子，不會(huì)系鞋帶，請(qǐng)不要急著責(zé)怪我們，因?yàn)槟闫綍r(shí)在家里就需要教孩子立。
15、告訴我們關(guān)孩子生活環(huán)境的變化。如果你離婚了，或者你的家里有病人，甚至你的丈夫出去旅游了，要讓我們知道，這樣我們就會(huì)了解孩子一些特殊的舉動(dòng)。如果你家發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在園要保守秘密。孩子要在園里呆很長(zhǎng)時(shí)間，和園里的老師和其他小朋友相處時(shí)，他也需要覺(jué)得己很誠(chéng)實(shí)。
16、請(qǐng)了解我們的發(fā)燒規(guī)定。你的孩子如果發(fā)燒了，當(dāng)他要重新回到園時(shí)，必須是已經(jīng)退燒了，而且是已經(jīng)停藥超過(guò)24小時(shí)后。
17、及時(shí)交納托兒費(fèi)。如果你的財(cái)務(wù)狀況發(fā)生問(wèn)題，或者你需要做特殊的安排，提前讓我們知道，我們也可以照顧你的孩子。
18、說(shuō)謝謝。好讓我們知道：我們?yōu)槟愕暮⒆铀龅氖碌玫搅四愕恼J(rèn)可。如果你有不滿意的地方請(qǐng)告訴我們知道，不要在別的父母抱怨。
XXX
X.X
老師致家長(zhǎng)一封信篇二
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
您好，我是三年級(jí)的英語(yǔ)老師，很高興能成為您孩子的英語(yǔ)老師。正如您用全身心的愛(ài)關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的未來(lái)寄予厚望，我也非常希望您的孩子能快樂(lè)地學(xué)英語(yǔ)，大膽地說(shuō)英語(yǔ)，積極地用英語(yǔ)，成為“英語(yǔ)學(xué)習(xí)小博士”。為將來(lái)的學(xué)習(xí)和深造打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。而這些都需要您和我的配合，讓我們攜手培育孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極進(jìn)取的態(tài)度，讓孩子健康成長(zhǎng)。
有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)，有必要先向各位家長(zhǎng)做以下說(shuō)明：
1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為首要目的。因此請(qǐng)您一定保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，多給孩子鼓勵(lì)。比如請(qǐng)他們做“小老師”回家教你們學(xué)英語(yǔ)，表?yè)P(yáng)他們說(shuō)得真棒。即使不太好，也不要挫傷他們的積極性。
2、我們所使用的新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)是一套非常優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教材，教學(xué)理念新，語(yǔ)言純正，內(nèi)容生動(dòng)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)用。它遵循了大量輸入的語(yǔ)言學(xué)習(xí)原則，一開(kāi)始就有大段的對(duì)話教學(xué)內(nèi)容。因此，孩子們?cè)趧傞_(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí)可能會(huì)感覺(jué)跟不上。如果出現(xiàn)這種情況，請(qǐng)家長(zhǎng)不要著急，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他們便會(huì)慢慢適應(yīng)。
3、小學(xué)英語(yǔ)以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主，尤其在一年級(jí)為了避免與漢語(yǔ)拼音混淆，一般不要求學(xué)生拼寫單詞。所以孩子們不會(huì)寫單詞是很正常的。我會(huì)在后續(xù)教學(xué)中慢慢融入書(shū)寫的訓(xùn)練。
4、小學(xué)英語(yǔ)很少分析語(yǔ)法，以免影響孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如果您想檢驗(yàn)一下孩子的學(xué)習(xí)效果，請(qǐng)不要把對(duì)話拆開(kāi)讓他們來(lái)分析每個(gè)詞是什么意思?；蚴亲屗麄冎鹁浞g。本學(xué)期我需要孩子會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀的單詞，句子，歌謠和英語(yǔ)童謠我在附表中單獨(dú)列出來(lái)了。請(qǐng)要求和督促孩子們掌握。事實(shí)上我們提倡孩子們?cè)谇榫爸袑W(xué)英語(yǔ)，教師會(huì)盡量在課堂上使用英語(yǔ)作為課堂用語(yǔ)，并通過(guò)手勢(shì)、表情和適當(dāng)?shù)闹形尼屃x來(lái)幫助學(xué)生理解意思，這樣會(huì)培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維。
5 、為了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。請(qǐng)您確保孩子每天至少有半小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間。如可以聽(tīng)磁帶大聲跟讀學(xué)過(guò)的對(duì)話、單詞等。通過(guò)模仿到熟練讀熟為止。還可以讓孩子預(yù)聽(tīng)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
6、盡量拓寬孩子接觸英語(yǔ)的渠道，如果您懂英語(yǔ)或您有懂英語(yǔ)的朋友。請(qǐng)多與孩子說(shuō)英語(yǔ)。另外，電視、報(bào)紙、食品包裝上的英文都是生動(dòng)的英語(yǔ)教材，能讓孩子感受到英語(yǔ)的重要性。有很多優(yōu)秀的學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站也可以聽(tīng)英語(yǔ)故事，做英語(yǔ)游戲。
7、家庭教育是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。所以請(qǐng)您根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并持之以恒。好習(xí)慣對(duì)孩子終身的發(fā)展都是有益的。相信您的孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀!
如果您對(duì)我的教學(xué)有任何的建議或意見(jiàn)隨時(shí)歡迎您與我聯(lián)系： 電話 ：XXXXXXXXX
此致
敬禮
黃慧姍
X.X
老師致家長(zhǎng)一封信篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期。在忙忙碌碌的工作中，我也許有許多做的不周不到的地方，希望大家能夠見(jiàn)諒。同時(shí)，我也感謝一學(xué)期來(lái)諸位家長(zhǎng)對(duì)我工作的理解、支持與幫助!新年即將來(lái)臨，作為班主任老師，我真誠(chéng)地祝愿我們的每一個(gè)孩子都伴著新年的鐘聲快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們的50個(gè)家庭都和和和美美、幸福安康!
上次家長(zhǎng)會(huì)，讓我又一次深刻的感受到家長(zhǎng)們對(duì)我的信任，使我更進(jìn)一步深入的思索：該如何更好的發(fā)揮教師的作用，引領(lǐng)每一名同學(xué)茁壯成長(zhǎng)…….
“在自身原有的基礎(chǔ)上，能夠不停的前進(jìn)、發(fā)展，這就是我們追求的目標(biāo)。”這是我對(duì)學(xué)生說(shuō)過(guò)不知多少遍的話題。不管是哪個(gè)層次的同學(xué)，我看重的是他們的進(jìn)步，應(yīng)該說(shuō)，在語(yǔ)文這方面，同學(xué)們整體表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。本學(xué)期進(jìn)步最大的就是王昕琪、黃耕玉、吳澤岳、李嘉寧、許心悅、鄭涵嬌、董宏博幾位同學(xué)了。盡管他們的起點(diǎn)不同，最后他們的成績(jī)不同，但他們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的心態(tài)與行動(dòng)是相同的，有了這份積極努力與不懈堅(jiān)持，相信誰(shuí)都可以爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝坏?，誰(shuí)都可以出類拔萃的。當(dāng)然，進(jìn)步的不僅僅是這幾位同學(xué)，班級(jí)80%的同學(xué)都在或多或少的進(jìn)步著。不知家長(zhǎng)們一學(xué)期下來(lái)，是否感覺(jué)自己的孩子進(jìn)步了?記得王昕琪、李佳寧的家長(zhǎng)在和我聊天時(shí)，談到了孩子明顯的進(jìn)步，那種喜悅真是可以感染所有人，是任何物質(zhì)的東西都取代不了的。是啊，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，他們的發(fā)展就會(huì)突飛猛進(jìn)，我們的使命也算完成了一大半了，不必再煎熬在監(jiān)督孩子寫作業(yè)，為了作業(yè)和孩子打架的痛苦中了?；仡櫛敬慰荚嚕鄡H有12人沒(méi)有拿到優(yōu)秀，其中良7人，及格5人，當(dāng)然也
不是所有拿到優(yōu)的同學(xué)都可以沾沾自喜，因?yàn)橛幸徊糠滞瑢W(xué)即使是優(yōu)，也沒(méi)有達(dá)到班級(jí)平均分。在所有同學(xué)中，老師比較頭疼的基本就是那些在考試中得到良與及格的同學(xué)了，他們的成績(jī)之所以差，其根源不外乎這么幾點(diǎn)：1缺乏學(xué)習(xí)自主性，盡管可能作業(yè)按時(shí)完成，但學(xué)習(xí)效率太低、質(zhì)量太差;2缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂不會(huì)聽(tīng)講，主要表現(xiàn)為聽(tīng)不進(jìn)去，聽(tīng)不懂，不會(huì)思考，課堂對(duì)他來(lái)說(shuō)形同虛設(shè)，幾乎沒(méi)有任何作用;3在家庭中，可能家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有什么要求，甚至有的家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)孩子灰心失意，沒(méi)有一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍去熏陶孩子。天長(zhǎng)日久，就形成了學(xué)生與學(xué)生之間巨大的差異。如果這種差異不及時(shí)彌補(bǔ)，那年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的加深，就會(huì)與學(xué)習(xí)的低能形成巨大的反差。如果那樣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)真的會(huì)感到絕望了，因?yàn)樗麄冊(cè)僖猜?tīng)不懂老師講什么了!想不放棄都不行了!!所以要想教育好一個(gè)孩子，老師與家長(zhǎng)必須密切配合!從幫助他們克服學(xué)習(xí)困難做起，盡量幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期，我也深刻感受到學(xué)習(xí)的態(tài)度有多么重要。如，有的同學(xué)請(qǐng)病假不少，但由于有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有了老師的復(fù)習(xí)資料作為引導(dǎo)，一樣可以考到很好的成績(jī)，如王正昕，董宏博。有的同學(xué)雖然天天來(lái)上學(xué)，幾乎不請(qǐng)假，但他什么也學(xué)不到，因?yàn)樗荒軌蜃龅皆诶蠋煹募s束下，機(jī)械的背誦、練寫，被動(dòng)的學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，傾聽(tīng)、思考、理解、表達(dá)的能力隨著其他同學(xué)的提升而變得越來(lái)越低…….
反思我們高年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，，那就是閱讀理解與習(xí)作了，而這種能力不是死記硬背能夠達(dá)到的，也不是短時(shí)間內(nèi)能夠培養(yǎng)起來(lái)的。它需要學(xué)生不斷拓展閱讀、觀察生活，并自覺(jué)主動(dòng)的去思考、去體驗(yàn)，將課堂的知識(shí)舉一反三，在不斷地反復(fù)實(shí)踐、探索中才會(huì)提高?？偠灾@種能力的提升最需要的就是孩子一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，一種學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。那怎樣才能讓孩子形成這樣積極的心態(tài)呢?除了在學(xué)校老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)之外，我覺(jué)著家長(zhǎng)的作用，家庭環(huán)
境的熏陶是非常重要的。我甚至覺(jué)著孩子的這種差異，家庭因素至少占60%的決定性作用。有的家長(zhǎng)可能說(shuō)，我也很在意孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注他的分?jǐn)?shù)，經(jīng)常會(huì)問(wèn)他作業(yè)完成了沒(méi)有，可是請(qǐng)問(wèn)：您了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)嗎?了解孩子有哪些知識(shí)漏洞嗎?了解孩子在學(xué)習(xí)上遇到了哪些困難嗎?您拿出時(shí)間與精力幫助孩子了嗎?
我之所以寫這封信，除了總結(jié)一下我們當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況之外，更重要的是希望家長(zhǎng)朋友們和孩子一起反思一下他的學(xué)習(xí)，確定孩子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，再幫助孩子確立一個(gè)“跳一跳就能夠得著”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并有計(jì)劃的監(jiān)督引導(dǎo)，并將這份引導(dǎo)從假期開(kāi)始，使假期不僅僅是一個(gè)輕松與娛樂(lè)的假期，同時(shí)也是一個(gè)積聚知識(shí)與能力的假期。所以下面我要將假期里孩子需要做的作業(yè)細(xì)致的介紹給大家，希望家長(zhǎng)能夠給予很好的督促。
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X.X
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