小學老師寫給學生的信
小學老師寫給學生的信
老師最感動的事情，是自己對學生的種種付出，學生們得知感恩。下面學習啦小編整理了小學老師寫給學生的信，供你參考。
小學老師寫給學生的信篇一
**同學:你好!
今天下午放學時,你的前任教師---我意外地從門前的地上拾起你用小石頭壓住的一封信.此時此刻,老師心里很激動.老師想對你說,謝謝你,謝謝你還記得過去的老師,謝謝你對老師的信任!
從你信中簡短的字里行間,老師讀出了你的無奈,不甘與氣餒.這不是老師所希望的!你說雙小去的學生都被分在xx班,而你和周敏原來都是雙小學生,卻被錯分到了六班,把你列入來自農村的學生中,是一種忽視,你不甘心,對嗎?對于粗暴的教育方式,你不習慣,也不適應,是嗎?你于是深感前途渺茫,心灰意冷,是不是?!
老師在這里要告訴你:人生之路不可能是一帆風順的,一路坦途只能是一種奢望.生活中,難免遭遇荊棘坎坷,總會碰上急流險灘.只有堅韌不拔勇往直前的人才會到達光輝的頂點!
在老師心目中,你是一個聰明可愛的孩子,是一位心清如鏡的學生.老師希望你是生活的強者.不要因一點不如意就黯然神傷,不要因一點不公平就怨天尤人.老師相信你是一塊金子!既然是金子,不論你被分在哪個班級,仍然會金光燦爛,誰也不能埋沒你的光輝!但愿你充滿信心,充滿希望!光明就在你前頭!!!
愿你正視現(xiàn)實,學習踏實;祝你平安健康,鵬程萬里!
你的前任教師:**
10-27
小學老師寫給學生的信篇二
我的孩子們：
這兩天一直被一種情感所充訴著，那就是感動。
不斷接到孩子們的祝福與問候，總覺雙眼被什么東西所蒙，但心卻是那樣的甜。突然覺得孩子們長大了，言談間已不再是自己的學生，仿佛是多年的朋友。
是啊!曾經一次次的想到過這樣的場面，可這仍然帶給我的是震撼!就像一位家長所說，于老師，六年的辛苦，六年的付出，值!是的，真值!因為我得到的是世界上最純真的東西——孩子們的心。更希望我的孩子們繼續(xù)努力，堅定自己的目標，揚帆遠航，去實現(xiàn)自己的理想，成就自己的事業(yè)!
聽你們說班級還有一個沒有老師的群，雖然很想加入，但最終克制了自己，還是給孩子們留一片空間吧!不過希望能轉載這段話，我想讓更多的孩子們感到我的謝意和感動。
最后，再次謝謝我的孩子們，更真心的希望能成為你的朋友，聽你訴說煩惱;與你分享快樂;為你祝賀成功!
于老師于教師節(jié)后
9.23
小學老師寫給學生的信篇三
xxx：
我的學生，你好!
我是X老師，一個教你了兩年的老師，一個仍想把你學習搞上去，仍然想通過堅持不懈地努力，使你學習成績有所進步的老師。
昨天，你的媽媽來了。從你們母子的交談中，我了解到你的爸爸媽媽無休止的吵架，給你的生活帶來了陰影，給你的學習帶來了煩惱。于是你把學習成績不好的原因全都歸結到父母的身上，這可不好，要知道學習是你個人的事。X老師從你媽媽的聲聲責罵聲中，仍能體會到一個傷痕累累的母親對孩子寄予的無限期望。
我知道雖然你媽媽的話不是很入耳，控制不住自己的情緒嚴厲指責你。你很是傷心，流下委屈的淚水，但是我知道在你的內心深處，在你的心靈最深處，你仍然是愛你的母親的。是母親給了無微不至地照顧，給了你擁有學習的機會。所以為了母親你也要好好讀書。我所指的是真正的好好讀書。
要讀好書，首先要端正學習態(tài)度。就拿今天的考試卷來說吧，X老師始終記得你還有張未訂正的語文卷子。可早已把這件事給忘了。等到我叫你拿來卷子時，你才去教室找，結果告訴我你忘在家里。這樣的學習態(tài)度能說是端正的嗎?你把這張卷子，這次學習放在心上了嗎?顯然你沒有。昨天該背的課文也是X老師再三催促下才背好的。你要學會主動一些，主動到X老師這里來背課文，來訂正試卷。只有這樣才能說是真正的好好讀書。
還有，要讀好好學習，不僅僅是完成老師布置的作業(yè)，就算是好好讀書了。你要學會主動地去看課外書，豐富你的知識，拿起你曾經沒有好好讀的語文書，一頁一頁地讀，一頁一頁地做筆記。一次一次從這些書籍中重新找回你自己，找回一個聰明睿智的男孩。你學過《才能來自勤奮》這篇文章了，知道了偉大的人物，他們都是通過努力才成功的。那么作為一個普通的小學生，就更應該努力學習了，不是嗎?
少壯不努力，老大徒傷悲。趁你還年少，就抓住這大好時機，努力學習，不要害怕過去的成績，那已經屬于過去了。你面前的是你含辛茹苦的媽媽期待的眼神，是老師渴望你成功的急切心情。你能否體會其中的滋味呢?能答應X老師從此好好的讀書，真的是一頭鉆進學習中去嗎?只要你肯學習，X老師永遠都會抽出時間來盡我所能來幫助你。拿出點勇氣來吧，拿出你的熱情，讓你的人生從此絢爛無比吧?？戳诉@樣的文字，有什么話要對X老師說的嗎?請來信。祝你
學習進步!
你的老師：XXX
10-27
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