幼兒園老師給家長(zhǎng)的信
幼兒園老師與學(xué)生家長(zhǎng)就像朋友關(guān)心，經(jīng)?；ハ嗦?lián)系，探討孩子的學(xué)習(xí)與生活。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了幼兒園老師給家長(zhǎng)的信，供你參考。
幼兒園老師給家長(zhǎng)的信篇一
幼兒園老師給家長(zhǎng)的一封信
1、我們應(yīng)該就像朋友一樣。因?yàn)椋?dāng)你的孩子看到我們的關(guān)系很親密，他也會(huì)感到很愉快。比如：父母是否可以和我們園里的老師一起與孩子照張合影，然后把照片掛在家里的墻上。
2、要把握好時(shí)間。如果你每天總是擔(dān)心上班遲到，結(jié)果匆匆忙忙地把孩子送到園，這會(huì)使孩子感到緊張。要騰出一些時(shí)間來(lái)幫助孩子安頓下來(lái);而且如果某天下午你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來(lái)接孩子的時(shí)候我們會(huì)提前給他準(zhǔn)備好。
3、給孩子穿普通的衣服。當(dāng)你把孩子送到園來(lái)時(shí)，不要給孩子穿太好的衣服，否則當(dāng)他不小心把染料弄到衣服上的時(shí)候(這種情況的發(fā)生率幾乎是100%)，他會(huì)有挫折感。
4、不要把玩具帶到園里來(lái)。小孩子通常是不喜歡與別人分享他己的玩具的。而且園里已經(jīng)準(zhǔn)備了玩具讓小朋友們分享。
5、要帶足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有己帶的才是最適合孩子的尺寸。
6、把你從家里帶到園的東西寫上孩子的名字。有時(shí)，我們并不能把每個(gè)孩子的東西都分得一清二楚。
7、給我們留一些你的小物品。當(dāng)孩子想你的時(shí)候，我們可以把你留下的這些東西給他，比如：你的家庭相冊(cè);你己錄的一卷錄音帶;或者一條小手帕，上面灑上你平時(shí)使用的香水。這些通常會(huì)使你的孩子感覺(jué)舒服一些。
8、送孩子到園時(shí)，要微笑著和孩子說(shuō)再見(jiàn)。想到要一整天見(jiàn)不到孩子，所以當(dāng)
與孩子說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，父母的心情都很復(fù)雜，但不要讓孩子知道這些，好嗎?如果當(dāng)你要離開的時(shí)候，表現(xiàn)得很難過(guò)，那么孩子會(huì)表現(xiàn)得更難過(guò)、麻煩，這種情形下，他們更不愿與你分開。
9、把孩子放在園里請(qǐng)你放心。我們希望你的孩子過(guò)得愉快，而且我們會(huì)盡我們的努力使你的孩子感覺(jué)這里就象他的家里一樣。
10、你要知道，你的孩子并不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時(shí)候，那么他在園里也是。既然他在園里大多數(shù)時(shí)候都是很高興的，那么對(duì)他的小脾氣就請(qǐng)不要反應(yīng)過(guò)度了。
11、盡量守時(shí)。如果我們說(shuō)我們?cè)?點(diǎn)半下班，請(qǐng)不要在5點(diǎn)50分才趕到園接孩子，畢竟，我們也想按時(shí)回到己的家(而且，我們有的人也已經(jīng)是為人父母了，有自己的孩子要照料)。
12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。比如園計(jì)劃開會(huì)或者旅行，你要提前做好準(zhǔn)備工作，不要拖到最后時(shí)刻才知道發(fā)生了什么事情。
13、在家里要和在園的要求保持一致。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在園里是不允許的，那么孩子就會(huì)覺(jué)得無(wú)所適從。
14、你是你的孩子最重要的老師。如果你的孩子穿反了褲子，不會(huì)系鞋帶，請(qǐng)不要急著責(zé)怪我們，因?yàn)槟闫綍r(shí)在家里就需要教孩子立。
15、告訴我們關(guān)孩子生活環(huán)境的變化。如果你離婚了，或者你的家里有病人，甚至你的丈夫出去旅游了，要讓我們知道，這樣我們就會(huì)了解孩子一些特殊的舉動(dòng)。如果你家發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在園要保守秘密。孩子要在園里
呆很長(zhǎng)時(shí)間，和園里的老師和其他小朋友相處時(shí)，他也需要覺(jué)得己很誠(chéng)實(shí)。
16、請(qǐng)了解我們的發(fā)燒規(guī)定。你的孩子如果發(fā)燒了，當(dāng)他要重新回到園時(shí)，必須是已經(jīng)退燒了，而且是已經(jīng)停藥超過(guò)24小時(shí)后。
17、及時(shí)交納托兒費(fèi)。如果你的財(cái)務(wù)狀況發(fā)生問(wèn)題，或者你需要做特殊的安排，提前讓我們知道，我們也可以照顧你的孩子。
18、說(shuō)謝謝。好讓我們知道：我們?yōu)槟愕暮⒆铀龅氖碌玫搅四愕恼J(rèn)可。如果你有不滿意的地方請(qǐng)告訴我們知道，不要在別的父母抱怨。
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9.22
幼兒園老師給家長(zhǎng)的信篇二
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
如果您的孩子剛剛邁入幼兒園的大門，開始他新的生活，相信您的心里一定有很多不舍，甚至還有一些焦灼。這是孩子人生中第一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折時(shí)刻，從此，這個(gè)弱小、稚嫩的孩子，將暫時(shí)脫離您全方位的庇護(hù)，去獨(dú)立面對(duì)一個(gè)全新的世界。
請(qǐng)您不要擔(dān)心，您的這些焦慮情緒往往對(duì)孩子影響最深，而孩子對(duì)新環(huán)境或同伴及教師的適應(yīng)能力也很大程度取決于您的配合。綜合任教多年的積累，我有一些經(jīng)驗(yàn)與您一起分享。
送孩子入園的時(shí)候，很多爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，臉上掛著痛苦的表情，所有來(lái)送的成員都要抱抱孩子才把孩子交到老師手里。長(zhǎng)此以往，一旦有一天只要少了某一位成員，孩子便會(huì)耍賴。其實(shí)，送孩子入園，只需要一位家長(zhǎng)即可，不要對(duì)孩子入園的事過(guò)于關(guān)注，那樣會(huì)給孩子增加無(wú)形的壓力。要為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂(lè)的入園氛圍。
不要戀戀不舍，每次把孩子送入園后伸著脖子踮起腳從窗戶外看，孩子在里面哭，家長(zhǎng)在外面哭，好像孩子一進(jìn)幼兒園就不能再和爸爸媽媽見(jiàn)面了似的。這會(huì)讓孩子討厭入園，對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼情緒，不利于幼兒心理健康發(fā)展。長(zhǎng)時(shí)間的哭鬧現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致孩子不能較快地適應(yīng)幼兒園的群體生活。所以，家長(zhǎng)送孩子入園后要迅速離開，不要讓您的焦慮情緒影響您的孩子，相信老師會(huì)幫助孩子較快地適應(yīng)幼兒園的生活。
接孩子時(shí)見(jiàn)面的第一句話很重要，盡量不要問(wèn)“你今天吃了幾碗飯”、“睡午覺(jué)了沒(méi)有”、“小朋友有沒(méi)有欺負(fù)你”、“上廁所時(shí)會(huì)不會(huì)脫褲子”等問(wèn)題，家長(zhǎng)過(guò)于緊張自己的孩子，怕他沒(méi)有吃好、睡好，甚至怕他的表現(xiàn)不如其他同伴，這讓孩子做任何事都會(huì)比較謹(jǐn)慎、膽小。家長(zhǎng)應(yīng)在接送孩子時(shí)給孩子一個(gè)擁抱，讓孩子感受到你的愛(ài)。接孩子時(shí)見(jiàn)面的第一句話應(yīng)該是“你今天認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友啊”，“能告訴我他們的名字嗎?我也想認(rèn)識(shí)他們”等。這樣能幫助孩子認(rèn)識(shí)更多的同伴并收獲更多的快樂(lè)。
不要過(guò)于溺愛(ài)孩子。只要孩子哭，家長(zhǎng)就跟老師請(qǐng)假，讓孩子在家休息。這樣會(huì)讓孩子永遠(yuǎn)不能自立。家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持送孩子入園，積極配合老師，讓我們一起努力讓孩子喜歡入園。
親愛(ài)的家長(zhǎng)，請(qǐng)您相信自己能夠戰(zhàn)勝這些焦灼，能夠從容應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)也要相信您的孩子有能力戰(zhàn)勝這些困難，他們面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境，初期會(huì)有一些不適應(yīng)，但這種不適應(yīng)，也是他成長(zhǎng)的必經(jīng)過(guò)程，是獨(dú)自面對(duì)生活的一個(gè)開端。也請(qǐng)您相信，幼兒園是讓孩子獲得更多快樂(lè)和成長(zhǎng)中必不可少的地方，幼兒園和老師會(huì)為您的孩子提供有利成長(zhǎng)、值得信賴、充滿溫暖和歡樂(lè)的環(huán)境。
最后，讓我們保持有效的溝通。作為家長(zhǎng)，最重要的并不是阻擋孩子的眼淚，而是陪伴孩子用堅(jiān)定的腳步走向人生的新階段。
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9.22
幼兒園老師給家長(zhǎng)的信篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
早期閱讀并不在于單純發(fā)展孩子的閱讀能力，好的內(nèi)容再配上生動(dòng)有趣的圖片，對(duì)孩子品德個(gè)性的形成有著重要的作用，豐富的語(yǔ)言對(duì)孩子的感官發(fā)展也有良好的刺激作用。所以讓孩子有濃厚的閱讀的興趣，將成為他終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為此，從本學(xué)期開始我們將開始了課外閱讀的訓(xùn)練與督促。
孩子們的閱讀能力隨著閱讀量的增加而表現(xiàn)出了不同的水平。愛(ài)讀書的孩子已經(jīng)達(dá)到每日流暢閱讀10--30頁(yè) ，多數(shù)孩子也有一天一個(gè)故事的閱讀量。但也有少數(shù)孩子相對(duì)弱了許多。 這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯地表現(xiàn)出來(lái)。如：上了小學(xué)小朋友常常作文寫不出來(lái)(語(yǔ)言表達(dá)能力差)，一個(gè)很大的因素是讀的書太少了，缺少寫作的“材料”。 我們的幾點(diǎn)的建議：
1、給孩子一個(gè)安靜、文明的讀書環(huán)境，每天務(wù)必留出一定的時(shí)間用來(lái)讀書，
2、定時(shí)抽時(shí)間帶孩子逛書店，有條件的家長(zhǎng)可以給孩子借書。
3、減少孩子看電視(VCD、電腦)的時(shí)間。看電視是一種被動(dòng)行為，沒(méi)有促進(jìn)兒童分析思考能力提高的功能，注意力集中時(shí)間較短，也更容易患上注意力缺失和多動(dòng)癥，并且對(duì)兒童的思維，語(yǔ)言、想象力、感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)行為產(chǎn)生負(fù)面影響，在國(guó)外電視被形象的稱為“制造傻瓜的機(jī)器”。
4、傾聽(tīng)孩子述說(shuō)讀書的內(nèi)容和體會(huì)，分享他的快樂(lè)，熱情的贊揚(yáng)他，鼓勵(lì)他。 只與他的昨天作縱向比較，不提超出實(shí)際的要求，不拿別的孩子來(lái)貶低自己的孩子。
5、家長(zhǎng)自己養(yǎng)成閱讀健康書籍的習(xí)慣，身教的作用永遠(yuǎn)大于言傳。
這是一個(gè)爬坡的過(guò)程，無(wú)論吃力還是輕松，作為孩子的父母，在這一階段都不應(yīng)該做一個(gè)“事不關(guān)己”的旁觀者。您說(shuō)對(duì)嗎?
相信只要我們和孩子一起不懈地努力,一定會(huì)有所收獲的。
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9.22
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