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一封寫給趙老師的信

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  陽光普照,園丁心坎春意濃;甘雨滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅。敬愛的老師,您的教誨如春風,似潤雨,永銘我心。下面學習啦小編整理了一封寫給趙老師的信,供你參考。

  一封寫給趙老師的信篇一

  敬愛的趙老師:

  您好!

  轉眼離開新疆已近九個月了,剛來這里的情況,先前已通過書信告訴過您?,F(xiàn)在我再也不會遇點難事就哭鼻子了。在這里我一直被家鄉(xiāng)人的深情厚誼濃濃地包容著、呵護著:老師無微不至的關懷,同學們情同手足的幫助、鄰居們的問寒問暖。這份似曾相識的感覺使我更加思念您和都善二小了。

  趙老師,您的胃病好些了嗎?班上幾位“活雷鋒”最近又做了哪些好事?

  我這個“小雷鋒”呀,現(xiàn)在經(jīng)常哼著《學習雷鋒好榜樣》,和新交的朋友們去影劇院、敬老院義務打掃衛(wèi)生呢!

  趙老師,告訴您一個好消息,現(xiàn)在我不光書寫有了很大的進步,作文水平提高也特別快。這對別人來說,也許算不了什么,可我卻要付出比別人多雙倍的汗水。新學校里的學生二年級就有看圖說話和學習寫片段的練習,到共年級,作文就能寫得不錯了,而我這個“外來生”共年級才剛起步。為了趕上其他同學,我接受了語文老師的兩點建議:一是留心觀察周圍的事物,把自己的所見、所聞、所想以日記形式寫下來,積累作文素材。二是閱讀各類書刊、報紙,摘錄好詞佳句,從中汲取營養(yǎng)。我們班每周一下午還特意安排一節(jié)讀書交流課:推薦優(yōu)秀文章,談收獲、談體會?,F(xiàn)在,我不光養(yǎng)成了每天寫日記的好習慣,還在不足一年的時問里積累了厚厚一大本“百寶集”,作文時。不再感到頭疼,不再無話可說。每次作文能按時交上去,披紅掛彩地發(fā)下來,批語經(jīng)常是:語言流暢,敘事有條理,認真修改可望發(fā)表。趙老師,我想您一定會為我高興的。如果我的作文真能在報上出現(xiàn),到時,我一定會給您寄去一張的!

  現(xiàn)在、我的語文成績一直很平穩(wěn)。

  我會在今后更加認真學習,爭取以優(yōu)異的成績,向您匯報!

  祝您

  工作順利,永葆童心!

  一封寫給趙老師的信篇二

  趙老師:

  您好!

  從一年級到四年級,只有我們班的班主任——您,一直教我們,為我們的未來著想。

  從幫我們開作文中,我已深深感觸。下午,當我們翻開作文本,密密麻麻紅色的字已深深印在紙上,這紅色代表老師您的細心。一個中午的勞累,你卻不知疲勞,下午你還堅持為我們講課。像您這樣的老師寥寥無幾。

  我還能從您管我們中看出。只要家長問同學們的情況,您都非常清楚我們的表現(xiàn)、狀態(tài)、退步和有進步的地方。我們的一舉一動,在您的腦袋里簡直裝了個錄像機,隨時轉到當時的情景。您對我們真是了如指掌。

  趙老師,您在我心目中是一個稱職的好老師。希望到六年級還是您教我們班的語文,做我們班的班主任!

  祝您

  身體健康

  您班的一位學生

  一封寫給趙老師的信篇三

  尊敬的趙老師:

  您好!感謝您三年來對我的諄諄教誨如春風化雨滲入了我幼小的心田,讓我這棵未長大的“小樹苗”在您的辛勤澆灌下健康成長。同時讓我由一個不諳世事的孩子變成知書達理的少年

  記得有一次,我剛上一年級時,由于不適應小學的生活,從而沒有按時完成您布置的課堂作業(yè)。因此放學后被您單獨留在教室里,此時我心里感到很傷心,我只能默默地坐在座位上開始做作業(yè)。后來發(fā)現(xiàn)這些題都是您講過的,于是我就輕輕松松地把這些題做完了。當我把作業(yè)平放在您的手中時,我的心“撲通撲通”跳得特別快,好像一只飛出鳥籠的小鳥。等您批改我的作業(yè)后,便和藹的對我說:“字寫得很好,就是速度稍微慢了一點。你這次作業(yè)寫得非常工整,我相信你一定會把作業(yè)做得更快、更好”。說完,您在作業(yè)本上蓋了一個印章,上面是一條噴水的鯨魚頑皮地搖著尾巴著上面還印著“你真棒”三個字,我高興地笑了,您也笑了。

  雖然這是一件微不足道的小事,但是卻深深地刻在了我的心里。

  此致

  敬禮

  您的學生:魏晨旭

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