期中考試致老師一封信
期中考試致老師一封信
期中考試，有什么話想對老師說，寫成一封信吧~!下面學習啦小編整理了期中考試致老師一封信，供你參考。
期中考試致老師一封信篇一
***老師：您好!
我是麻依然家長。期中考試結(jié)束了，看到孩子的成績，我的心里也很不是滋味。名次是年組19，班級第九，在別人來看好像是挺好，但是在我們家長和老師您的心里應(yīng)該感覺還是不滿意，總覺得孩子應(yīng)該還有上升的空間，可為什么這兩次(包括上月月考)的成績這么不理想呢?
這兩天，我和孩子也在溝通，孩子對考試基本情況也做出了解釋，孩子說：這次考試主要是數(shù)學有一道12分的大題孩子會做，語文基礎(chǔ)知識沒有答好，至少應(yīng)該有20分的上升空間。 以前孩子的總分都在550分左右，這次530多分，高二是孩子最關(guān)鍵的階段，管好了可能就有更高的上升空間，管不好成績會進一步下滑。
我們家長還有很大的責任，從去年12月份我查出甲狀腺結(jié)節(jié)，今年1月去北京做手術(shù)，到現(xiàn)在5月份以來，近半年的時間對孩子有些放任自流，平時的學習也都是靠孩子自覺，對孩子的成績和平時學習效果也沒有過多的督促，當時以為，孩子這么大了，各方面也很出色，應(yīng)該能夠自覺學習了，可是 ，從考試結(jié)果來看，家長沒有做到的地方真的很多。家長不在的時候孩子也成了“散鷹”，在她奶奶家里沒人管，孩子拿手機隨意上網(wǎng)，學習精力不集中，看著是在那里學習，實際在干什么不知道。
大多數(shù)時候，我們家長對孩子學習情況的了解，只是通過簡單詢問“考試多少分?”，對孩子的判定只是局限于分數(shù)。但是對孩子的學習熱情、學習習慣、學習過程等等卻沒有真正去了解，有時候分數(shù)反而成了孩子的壓力，作為家長怎么在這一段時期緩解孩子的壓力方面應(yīng)該反思，下一步我們做家長的我想和孩子再深談一次，讓孩子自己找一下自己沒有考好的原因，每一科到底差在哪里?每一次考試或者學習結(jié)果到底存在那些問題，讓孩子自己找。孩子已經(jīng)大了，家長的話有時存在抵觸情緒，我們說的她真不一定能聽進去。另外還要針對孩子自己找出來的問題幫孩子找到解決的辦法，我想：一方面要繼續(xù)對孩子進行補課，英語、數(shù)學不能扔，地理、歷史還要補;一方面還要尋找提高晚間學習效果的解決方案。這六個月讓孩子自己上晚自習，我感覺好像是效果不好，以前是我們找一個家教，在家進行輔導(dǎo)，不會的題給孩子講會，這6個月以來沒有用家教，成績下滑，沒有使用家教是不是也有原因有待考證。
還有，孩子平時上課怎么樣，聽講怎么樣，希望老師能多關(guān)注，當然，高中了，老師肯定不能像小學、初中那樣去管理孩子，但是，我們作為家長也非常希望能了解孩子在課堂上的情況，真心希望老師平時能多關(guān)注一下麻依然，對她平時一些表現(xiàn)發(fā)個短信告訴家長，讓我們家長也能夠更了解孩子的日常表現(xiàn)。
這次考試成績有一定的偶然性，也有一定的必然性，我們希望在老師和家長的共同努力下，幫助麻依然取得更好地成績，不給老師丟臉。
麻依然家長：馮曉峰，麻建忠
5月10日
期中考試致老師一封信篇二
敬愛的何老師：
在教師節(jié)來臨之際，請接受我——您一個普通學生的崇高敬禮!
何老師 ，您知道，我是班里的“遲到將軍”，因為，在家里我是爸媽的掌上明珠，天天早上貪睡。你多次教育我，也都不見效，也許您以為我這只懶蟲再也無法變勤快了。可是，后來我一直沒有遲到，您臉上也露出了笑容，您知道我吃了什么靈丹妙藥嗎?那是您為班上打掃衛(wèi)生時，不小心摔跛了腳后，我們以為您第二天一定不能上班了。誰知道第二天，當我不緊不慢來到學校時，看到您正一瘸一拐地從教室走向辦公室。路上，您恰好碰到了我，您說：“小文，我這個瘸腳都走到你前面了。”我猛醒了，我感動了，我從此再也沒遲到過。
何老師，您 知道，我雖說是一個女生，但做事一點也不仔細，總喜歡丟三落四的，學小數(shù)時，我總把那個黑不溜秋的小圓點不當一回事。您告訴我，小圓點很重要，當工程師搞設(shè)計如果錯了小圓點，那將造成不可彌補的大損失。我不以為然，因為，我長大了不想當工程師，只想當個歌唱家。您 看出了我的心思，一次，您 給我出了一道題：“某歌唱家去買話筒.......”我計算時，又忘了小數(shù)點，結(jié)果一只話筒多付了幾百元錢，我嚇壞了，從此，我非常重視小數(shù)點。做事也仔細起來。學習成績也越來越好，今年還被評上了優(yōu)秀學生。
何老師，您現(xiàn)在雖說調(diào)到烏江中學去工作了，但我永遠記住您!
祝您節(jié)日快樂，工作順利!
您的學生:劉小文
6月25日
期中考試致老師一封信篇三
敬愛的張老師：
您好!
你來我們學校已經(jīng)有半年了。在這半年里我們對你都有了些了解，你是一名怎么樣的老師我已經(jīng)明白了!也許在其他同學看來，你是一名不稱職的老師，但是在我的心里你卻是一位非常了不起的老師!你給我留下的印象是多么的美好，你真誠的性格和你的忍耐心是別的老師所沒有的!你就像一支不怕燃燒的蠟燭一樣，不管學生怎樣對待你，你仍然在默默地傳授他們知識!發(fā)生了那件事，你看起來好像跟沒發(fā)生一樣，但我知道你的心情一定非常難過!大家都知道人的忍耐是有限的，在必要時非采取行動不可。就拿昨晚的事來說吧，我想你如果不采取行動的話，以后繼續(xù)教我們的話會越來越受同學們的欺負。
晚自習后教導(dǎo)主任把我和其他一些同學叫去辦公室談話。他們都說你做的不對，把整件事情都虛假地告訴了在座的老師，而不是如實地回答。當時我也沒有辯證，避免與他們產(chǎn)生矛盾。但我跟他們的想法是不一樣的!不過，老師你也不用太害怕，談話結(jié)束后我留下來，已經(jīng)對在辦公室的老師們說了事情的真實經(jīng)過。還說了你的做法是對的，否則我們班更難管了!老師，我這樣做，對嗎?你會介意嗎?
老師，我希望你不要把這件事放在心上，過去的就讓它過去吧!從古到今也許不可能不發(fā)生學生跟老師打架的事。開心點，不要把它放在心上!
老師，如果以后你不教我們班了，我可不可以還做你的學生，向你多求點知識?你愿意教我嗎?你始終是我最好的老師，我很佩服你!我作為你的一名學生，跟你談這些是不是有點不合適?但我從未想過不合適，站在講臺上你是我的老師，我是你的學生，課下我們也可以做朋友的，不是么?老師，這些都是我的心里話!
我也說不來其他的什么話，春節(jié)馬上就要到了，我在這里衷心地祝福您：春節(jié)快樂，合家幸福!
最后我還要說，老師，您在我心里是非常了不起的，我永遠愛戴您!您要堅強啊，不要被困難打倒!
您的學生：張榮
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