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寫(xiě)紿老師的一封信

時(shí)間: 秀珍870 分享

  同學(xué)們,如何寫(xiě)信給一直教導(dǎo)自己的老師呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了寫(xiě)紿老師的一封信,供你參考。

  寫(xiě)紿老師的一封信篇一

  敬愛(ài)的老師:

  您好!提筆先祝您身體健康,家庭幸福,工作順利!這次寫(xiě)信給您,主要是想對(duì)您說(shuō)說(shuō)一些關(guān)于班上的問(wèn)題。

  近來(lái),我們學(xué)校悄然改變著面貌,然而,我們的學(xué)習(xí)環(huán)境也有所改進(jìn).相比之下,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境好了很多:教師變寬敞了;學(xué)習(xí)的設(shè)施也好了許多,現(xiàn)在班上有一部電腦的投影機(jī),讓我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多方便……雖然如此,但是總還有一些是美中不足的,那么,這些就需要您來(lái)改善。

  每當(dāng)下課的時(shí)候,同學(xué)們總是愛(ài)在教室或在外邊操場(chǎng)上追逐的,我覺(jué)得這樣一來(lái)的行為并不好,這樣一來(lái)追逐很容易出意外,而且,有時(shí)候他們?cè)谧分鸬臅r(shí)候,不關(guān)三七二十一地踩在綠油油的草地上,要知道,小草也是有生命的,這樣一踩,豈不是把小草活活地踩死了嗎?

  有時(shí)候,在上課時(shí),您便會(huì)發(fā)覺(jué),在上課其間,我們的課室是多么的喧鬧,是啊,在上課的時(shí)候有許多人都會(huì)在開(kāi)小差,或者是在說(shuō)悄悄話,又或者都離魂了,聽(tīng)課的同學(xué)不多。

  以上的建議,希望您聽(tīng)后做出有善的處理,好讓我們六二班變得更加的美好,更加地有活力!

  此致

  敬禮!

  您的學(xué)生:吳淑婷

  寫(xiě)紿老師的一封信篇二

  親愛(ài)的班主任:

  您好!

  望著這張空無(wú)一字的白紙,我想對(duì)您說(shuō)什么呢?我能對(duì)您說(shuō)什么呢?嘿嘿!好難回答的一個(gè)問(wèn)題哦!請(qǐng)?jiān)试S我細(xì)細(xì)想想......

  白紙上有許多橫線,許多橫線,怎樣能用文字填滿這些橫線,“拼湊”成一封給您的信?為什么別的同學(xué)都能作這樣的“拼湊”游戲,惟獨(dú)自己不行?

  您是古怪的,您是偉大的,您是與眾不同的;您是一片云,您是一顆星,您是一陣風(fēng),您是一縷煙,您是一片落葉,您是一棵 小草......您是什么?您什么都不是!您只是一位二十出頭的教師,您只是一個(gè)和我們?cè)谕粋€(gè)路口相逢,訴說(shuō)各自的故事,各自汲取所需要的,然后在走過(guò)一個(gè)沉悶的校園中,從歸陌路的神秘朋友!

  對(duì),您是神秘的!您總是“來(lái)無(wú)影,去無(wú)蹤”;對(duì),您是古怪的!您的舉動(dòng),您的性格都讓我我感到好奇;對(duì),您是與眾不同的!您總是和學(xué)生玩在一起,就像一個(gè)同齡人......

  也許正是因?yàn)槟闹磺?,讓我有了探索和思考的空間。于是,我在想:您是一個(gè)什么人?您會(huì)不會(huì)是上帝派下來(lái)監(jiān)視我們的天使?您會(huì)用什么“手段”教育我們成材?......可是,探究的結(jié)果卻破滅我的希冀:您只是一位普通的教師,您教育我們成材的“手段”是讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)中學(xué)會(huì)思考......于是,我安然地接受了這個(gè)事實(shí)。

  不過(guò),在和您相處的這段日子里,您使我在黑暗中看見(jiàn)光明,在寒冷中感到溫暖。您是我生命中的一座橋,一座陪伴我橫跨天險(xiǎn)的橋。您讓我和同學(xué)從無(wú)話可說(shuō)的陌生人到一對(duì)親密無(wú)間的好朋友。您用滿腔的摯熱和無(wú)處不在的行動(dòng),維持著這座橫跨天險(xiǎn)的橋。

  又于是,我自然而然地編織,編織一首只屬于您的詩(shī)歌:

  當(dāng)冰雪融化成淙淙溪水時(shí),太陽(yáng)回來(lái)了;

  當(dāng)菜田生長(zhǎng)出茸茸綠意時(shí),大地回來(lái)了;

  當(dāng)桃花裝飾上粉紅胭脂時(shí),生機(jī)回來(lái)了;

  當(dāng)我,再見(jiàn)到您時(shí),春天回來(lái)了;

  當(dāng)您擁有笑容時(shí),初二(7)班的學(xué)生回來(lái)啦......

  老師,老師,我想對(duì)您說(shuō)的話又豈止這些?您就像一個(gè)古老的神話,說(shuō)不完,道不厭......

  您的學(xué)生:小鳳

  2月7日

  寫(xiě)紿老師的一封信篇三

  陳老師:

  記得是那次去參加“希望之心”英語(yǔ)大賽的預(yù)賽。我去參加了。您成為了我的指導(dǎo)老師,讓我回去寫(xiě)一篇《自我介紹》和一首歌。那首歌是作為備用的?;氐郊?,我就忙碌起來(lái),為的是不讓您失望。

  第二天,我拿著稿子去讓你給您修改。您似乎對(duì)我的稿子顯得不太滿意,所以就拿著紅筆改了起來(lái)。從一片只有兩三行的《自我介紹》改成大有大約有十行左右的文章。星期日,我滿懷著信心去了展示臺(tái) ,雖然有點(diǎn)緊張,但我一想起你的期望,心就平靜下來(lái)了。我是第一個(gè)上臺(tái)的戰(zhàn)士的,那是,我以不像第一次讀那樣不習(xí)慣了。當(dāng)我把我讀的時(shí)候的場(chǎng)景和您說(shuō)了以后,您也是那么的興奮。

  一個(gè)星期過(guò)去了,當(dāng)我的到我落選的消息以后,期盼的心情一下子變得失落了。但您聽(tīng)了后,并沒(méi)有指責(zé)我,而是安慰我。

  祝:

  身體健康!

  4月18日

  朱徐超

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