政治老師一封信
政治老師一封信
如何寫信給自己的政治老師呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了政治老師一封信,供你參考。
政治老師一封信篇一
尊敬的李老師,您好:
自打我離開您到現(xiàn)在已經(jīng)有一段時(shí)間了,這期間您過的好嗎?幸福嗎?
其實(shí),坦白地講我還是很喜歡您和您所教的這一科的。盡管成績(jī)不好,但我還是覺得有些遺憾。對(duì)此,我想深深地向您鞠一躬并說一句:“對(duì)不起我辜負(fù)了您對(duì)我的一份期望。”您曾經(jīng)在班上說過:“在您的眼里我們都是優(yōu)股。”那一刻我好感動(dòng),盡管它是間接的,那我也滿足了。
后來上了初三沒想到自己會(huì)被提前淘汰,但我還是冒著明知自身難保的前提下冒險(xiǎn)又拖了幾個(gè)星期,完全是因?yàn)槟v的課我喜歡聽。聽到這里您一定會(huì)很驚訝吧,沒錯(cuò),我早就猜到您會(huì)這樣。唉!可那又有什么辦法呢?要怪只能怪您講課太有魅力了,讓您的學(xué)生舍不得離開您了。
其實(shí),我很喜歡政治這一科的,本想考了100分再跟您說的,沒想到我竟然提前離開了,很抱歉。
不過,老師我希望您能知道:不管您喜不喜歡我,我永遠(yuǎn)都喜歡上您的課。而且,您永遠(yuǎn)都是我最值得尊敬的老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。
最后,祝您身體健康、工作順利、越變?cè)狡痢?/p>
您的學(xué)生:王婷遠(yuǎn)
8.28
政治老師一封信篇二
我的政治老師:
我原以為政治老師都明白自己教的那一套近乎廢話,學(xué)生也心知肚明,只不過為了應(yīng)試,雙方都硬著頭皮去侍弄罷了。您也許是個(gè)例外??粗钚挪灰频臉幼樱?ldquo;不學(xué)哲學(xué)大家不知道……”,我真覺得您挺可敬,又怪可憐的。
辯證法(我指的是高中課本上介紹的辯證法)那一套,是什么東西啊,除了傻子都能明白的大“道理”,就是“既要A,又不能不B”這樣說了也等于沒說的結(jié)論。
說到這里,您可能要反駁了:“不學(xué)習(xí)辯證法你怎么能理解‘白馬非馬’錯(cuò)在什么地方呢?”我要說是辯證法自創(chuàng)了一大堆概念將問題復(fù)雜化了,自欺欺人。首先,“白馬非馬”是詭辯,不是有人昏了頭犯的一個(gè)錯(cuò)誤(也就您那還不大懂事的兒子會(huì)真的犯“自行車非車”的錯(cuò)——注:這是政治老師在課上給我們舉的一個(gè)生活中的實(shí)例),您要是用一些“沒有弄懂……的辯證關(guān)系”,“把……絕對(duì)化了”的話來硬把對(duì)方拉上您的思想軌道,來使對(duì)方“明白”自己的“錯(cuò)誤”,那肯定兩邊都摸不著頭腦。“白馬非馬”多簡(jiǎn)單啊,白馬是一個(gè)概念(說得更明白一點(diǎn)兒是“集合”),馬是一個(gè)概念,白馬的范圍不等于馬的范圍,但白馬屬于馬。悖論的根源是“是”這個(gè)字有語言上的歧義:“是”可以表示“等于”(例:您是教我高中政治的那個(gè)人。),也可以表示“屬于”(例:我是中國(guó)人。可不能說“中國(guó)人是我。”)。“非”字是“是”的反義詞,自然也有兩重意思。當(dāng)“非”表示“不等于”時(shí),“白馬非馬”,當(dāng)“非”表示“不屬于”時(shí),“白馬不非馬”,就這么簡(jiǎn)單。
您要再問:那這里的“非”到底是什么意思啊?語言是用來交流的,只要雙方都認(rèn)同語言的涵義就行,也只有交流的雙方都認(rèn)同語言的涵義時(shí),交流才意義。只要雙方覺得方便,用“非”字表示“走路”都可以(顯然這不方便)。因此,討論“非”字在這里到底是什么涵義是沒有任何意義的。我們可以約定它表示“等于”和“屬于”其中的任何一種意思,都不會(huì)引發(fā)歧義。但唯獨(dú)不能同時(shí)使用兩種意思——那會(huì)造成不必要的混亂,并使某些人覺得“好深?yuàn)W啊”。
其實(shí)這種利用語義模乎的小把戲辯證法是常用的。例如辯證法宣稱“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”,我懷疑隆中對(duì)策對(duì)歷史的影響難道不大嗎。再往下看才知道:這里的“人民群眾”不僅包括“普通群眾”,也包括偉人,包括帝王將相,包括……差不多包括所有人!這簡(jiǎn)直是對(duì)別的愚弄!!!
看看辯證法的語言吧(很奇怪,一種思維方法的語言),辯證法太“嫉錯(cuò)如仇”,對(duì)待異己的東西,一定要羅列上一堆“片面的”“夸張地”“非常錯(cuò)誤的”之類的貶義詞來形容。這些話其實(shí)就一個(gè)意思:你錯(cuò)我對(duì)。但究竟為什么你錯(cuò)我對(duì),反而不重要了,關(guān)鍵是造成一種氣勢(shì):你是非常非常錯(cuò)誤的,你是非常非常愚蠢的。這就夠了。
其實(shí)這種貶義詞的羅列是毫無用處的,就像狗叫一樣(說得文一點(diǎn)兒叫“犬吠”),那叫聲中全是敵意,但能說服人嗎?
我原以為“bian證法”的“bian”是“辨”,辨別是非的意思。這本書學(xué)了一多半才注意到竟然是“辯”證法,“辯論”的“辯”。難道辯證法原本就不是用來弄明白事物,而是用來說服別人的?我這么理解當(dāng)然太望文生義了,可是不幸言中,茲舉一例:
雖然現(xiàn)在的歷史書上不大提,但絕大多數(shù)中國(guó)人都知道上世紀(jì)五六十年代的中國(guó)發(fā)生了什么令全世界(包括今天的我)感到非常震驚,無法理解的事。中國(guó)最權(quán)威的報(bào)紙,人民的《人民日?qǐng)?bào)》竟然說某地畝產(chǎn)糧上萬斤!這個(gè)消息放到現(xiàn)在,除了不知道上萬斤是什么概念的書呆子,肯定所有人都會(huì)認(rèn)為是編輯失誤了(雖然《人民日?qǐng)?bào)》的工作人員不大可能失誤,但至少這是唯一合理的解釋)。當(dāng)時(shí)幾億中國(guó)人中有多少信的我不敢說,但肯定有不信的。“唯我彭大將軍”的彭老總就不信。唯物辯證法認(rèn)為,客觀規(guī)律與主觀能動(dòng)性是一對(duì)矛盾。彭老總可以說老毛是“忽視了客觀規(guī)律,夸大了主觀能動(dòng)性”,老毛也可以批彭老總是“夸大了客觀規(guī)律,忽視了主觀能動(dòng)性”,邏輯上都沒有問題。結(jié)果呢,老毛權(quán)大,“辯”過了彭老總,彭老總成了右派??梢晕覀儸F(xiàn)在的觀點(diǎn)來看,不是彭老總右傾了,而是老毛左傾了。其實(shí)就辯證法來看,兩者都沒有問題。辯證法怎么說呢?“既要尊重客觀規(guī)律,又要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性”。沒錯(cuò),萬事萬物都有個(gè)度,可度在哪兒?說在哪兒就在哪兒!
說到這兒您可能又要反駁了吧。我猜到了,替您說了吧:“不是還有個(gè)‘實(shí)事求是,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)’嗎?”說得真好,但是對(duì)老毛來說,各地報(bào)上來的數(shù)據(jù),精確到個(gè)位,那就是事實(shí)。讓他老人家必須親自到每一個(gè)地方去視察?那辯證法改成一句“眼見為實(shí)”得了。知道地方上產(chǎn)多少糧食不成問題:事實(shí)在那兒擺著呢,三年“自然”災(zāi)害,就什么也瞞不了了。關(guān)鍵是在那些無法直接確切知道,或尚未發(fā)生的事上,需要理論提供指導(dǎo),應(yīng)驗(yàn)了才算。現(xiàn)在畝產(chǎn)糧幾百斤,你能保證大家“躍”上幾年,就一定不能達(dá)到畝產(chǎn)萬斤?辯證法好像沒提供答案。“具體問題,具體分析!”經(jīng)典!您見過具體問題,抽象分析的嗎?跟沒說一樣!
我真的很納悶,中國(guó)的哲學(xué)是世界上最“先進(jìn)”的,怎么還會(huì)出現(xiàn)這種匪夷所思的“失誤”。西方國(guó)家不大講這一套(至少?zèng)]把它“規(guī)定”為“主流思想”“主旋律”),但為什么他們就從未出現(xiàn)過這么荒.唐的事?有人總結(jié)過,在歷史上分配公平、政治開明、新聞自由的地區(qū)、時(shí)期,從未出現(xiàn)過形成規(guī)模的饑荒。是啊,人類走進(jìn)文明時(shí)代幾千年了,還有人餓死,不能不說是一個(gè)奇跡!仔細(xì)想這其中的原由,令我驚出一身冷汗。
我們竟然還在走孟柯先生幾千年來留下的老路!孟柯先生認(rèn)為人性本善,希望君主能保持住仁愛這根小苗子,御于家邦,推及四海。于是人們只盼著自己頭上那個(gè)殘暴的君主有朝一日能善心大發(fā),于是天下太平。卻從不考慮,也沒有能力來限制其權(quán)力的使用;幾千年后的我們,以為go-ng-ch-an-da-ng憑著什么先進(jìn)的思想,就能永遠(yuǎn)帶著中國(guó)向前,豈不是天大的笑話!當(dāng)年提意見的都成了右派,于是中國(guó)就“傾”了。今天我們雖然強(qiáng)調(diào)制約與監(jiān)督,但那是用黨給的權(quán)力來監(jiān)督政府而已。真實(shí)掌握實(shí)權(quán)的,人們只要談?wù)撘幌?,就?huì)被封殺!我擔(dān)心再這么下去,遲早還會(huì)出事。
思想政治,只是思想控制的手段而已,應(yīng)付一下也就罷了??偛恢劣诜e極主動(dòng)地把手伸過去,還要囑咐捆得緊一點(diǎn)吧。
您的學(xué)生
政治老師一封信篇三
親愛的政治老師:
您好!我是來自高81班的薛晨星,首先在這里祝您馬年快樂,馬到成功!
在您執(zhí)教我們半年的時(shí)間里,我代表高81班全體同學(xué)向你表示衷心的感謝,在這說一句,
老師,您辛苦了!
老師常說:“一份耕耘,一份收獲”。我想就是這樣的,通過我這半年的政治學(xué)習(xí),說真的,不管從學(xué)習(xí)還是思想方面,都進(jìn)步不小,我也看到了自己的成長(zhǎng),真的很感謝老師對(duì)我的教導(dǎo)。
在以前,我對(duì)政治沒有報(bào)什么希望,只想在成績(jī)方面有一個(gè)好的提高而已,卻不知道怎么學(xué)習(xí)政治。以至于后來,一直政治都是我的弱勢(shì)學(xué)科,到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我找到了自己的學(xué)習(xí)方法,成績(jī)也提高了不少。其中最主要的是,我認(rèn)為啊,張老師講課與其他老師講課有不同的風(fēng)格,能帶動(dòng)全班的氣氛,使全班同學(xué)能夠認(rèn)真的聽你講課,這也可能是張老師你自身給我們散發(fā)的一種魅力吧,吸引我們?nèi)褙炞⒌穆犇阒v課,歸根結(jié)底在網(wǎng)上看見這么一副對(duì)聯(lián)覺得很適合老師您, “俯仰剎那,巧點(diǎn)政治舞臺(tái)風(fēng)云變幻萬事莫測(cè) 談吐瞬間,樂道經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域盛衰更替百章可循” 。從學(xué)習(xí)效率來看,我的課堂筆記和課后復(fù)習(xí),總能找到當(dāng)時(shí)上課的感覺,下課或老師提問背誦的時(shí)候也能輕松應(yīng)對(duì)。也許成績(jī)是最重要的,但我有一些疑慮,我就是發(fā)現(xiàn)在學(xué)完一個(gè)單元測(cè)驗(yàn)的時(shí)候,我總能考一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī),但是一到月考或到一些重要的考試的時(shí)候,我的成績(jī)會(huì)突然落下不少,這是我最近發(fā)現(xiàn)的一個(gè)問題,希望老師給我一些幫助,怎樣才能解決這樣的問題。
在政治老師執(zhí)教的半年已經(jīng)過去了,在這半年里,收獲的不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)更是一種人生的感悟。在課上老師你不僅講的是課上的內(nèi)容,有的時(shí)候也會(huì)有感而發(fā),讓我們明白一些人生的道理和做人的準(zhǔn)則,也讓我們理解一些時(shí)事新聞,了解一些事事非非。但有的時(shí)候你也告訴我們成績(jī)是最重要的,沒有一個(gè)好的成績(jī),意味著就不能考一個(gè)好的大學(xué),在老師您的眼里,我們都是可塑之才,都是對(duì)大學(xué)有希望的人。因此,你并沒有放棄我們,有時(shí)候您會(huì)用嚴(yán)厲的目光看著我們,但我們不會(huì)因此而感到懼怕,因?yàn)槲覀兌籍?dāng)你是我們最親最愛的人,因?yàn)槲覀冎肋@是對(duì)我們好。在以后的政治學(xué)習(xí)的生活中,我會(huì)努力的把握好學(xué)習(xí)政治的每一分鐘,認(rèn)真一點(diǎn),在認(rèn)真一點(diǎn),讓政治成為我的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科,不要在考試中拉分,這就是我的目標(biāo)。
在最后,過年了,祝老師及您的家人身體健康,萬事如意,工作順利!
您的學(xué)生:薛晨星
1月25日
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