近日有學生問應當如何給自己的電腦老師寫信?學習啦小編注意到專門給電腦老師寫信的數(shù)量比較少，所以小編整理了給電腦老師的一封信，同學們一起來學習吧。

　　給電腦老師的一封信篇一

　　光陰似箭，日月如梭。

　　畢業(yè)的夏天悄然而至，當我們經歷了六月火辣熱血的戰(zhàn)場，我回過頭再看看我這三年在學校度過的學習生活，往事歷歷在目，老師您親切的臉龐定格在我的腦海里。

　　三年之后，我想對您說一句，謝謝您。

　　您是我們的電腦老師，雖然電腦課是副科并不需要嚴格要求，您還是認真地擔負起年級里許多班的電腦授課，我知道您也很辛苦。您要保證將抽象的信息操作用口頭盡量表達得簡單易懂，讓同學們都能夠正確理解。而且可能您還會面臨著同學對這門課的不重視，同學可能會對老師講課產生抵觸情緒，而您卻一次又一次用實際行動引起我們對電腦課的興趣。您每節(jié)課都認真地去備課，從每節(jié)課打開您自己的課件上課時，我們都會為您課件豐富有趣的內容所吸引，為您具有的高度的事業(yè)心和責任心所震撼。我一直堅定地認為您做我們的任課老師是我的榮幸。真心地感謝您，張老師。

　　三年之后，我想對您說一句，辛苦了。

　　可能您不會記得我的名字，可能您不會認得我的臉龐，也可能您覺得我只是您莘莘學子中不起眼的一位。但是，您上課時聚精會神的模樣，生動細致的講學以及積極活躍的課堂，都給我留下了深刻的印象。在我眼中，您總是穿著干凈的白襯衫和筆直的西褲，戴著一副明亮的眼鏡，顯得您既博學又親切。信息技術學科有本身的特點，學生上課時要經常動手操作，這就難免有些學生不能聽從老師的指揮，容易造成課堂秩序的混亂，而您總是對我們充滿關愛與愛心，在同學們動手實踐時親自下到位置指導我們。令我最深刻的一次是您來到我身邊用手慢慢抬著我的手在鼠標上操作，彎下腰低著頭在我的耳邊用不焦不躁的語氣教我如何去布局網頁，我對信息技術的理解能力沒有那么好，您也不時回過頭問我這一步聽懂沒有，直到我完成了任務您才直起腰繼續(xù)到其他需要幫助的同學身邊。

　　在教學過程中，您還不忘不時讓我們互相討論消化，融入集體主義教育，并要求我們時刻謹記愛護學校的公共財物，自覺愛護微機設備，在課堂上形成良好教育教學秩序、保障良好的教學效果的同時，做到了培養(yǎng)學生良好素質、保護了學校的遠程教育資源，為學科間的相互滲透打下堅實的基礎。這教學過程中您為我們受到的種種不容易，都值得我對您說一聲，張老師，您辛苦了。

　　您無論有多忙，總會一絲不茍;無論學生多煩，你都會耐心教導。我終于知道古人為什么總稱贊老師，稱贊您的無私，您的負責，您的一絲不茍。你在我們心中永遠這么偉大，這么圣潔，這么無私。插柳之恩，終身難忘。老師我論時間流逝多久，你的恩情我終生難忘。不管我是小草，還是參天大樹，你的鼓勵，教誨永遠在我耳畔，在我心間，永遠讓我難以忘懷。真心地祝愿您在接下去的時間里，家庭和睦，事業(yè)蒸蒸日上，心想事成!

　　給電腦老師的一封信篇二

　　尊敬的郭老師：

　　您好!

　　非常感謝您對我們的關照，您是一位善良、可愛可敬的好老師，您是那么的無私……

　　記得在上大學之前就曾聽說——大學的老師才不會像中學的老師那樣，天天督促你學習，檢查你的作業(yè)。我也一直是這么想的，而來到大學后，我也的確碰到很多不怎么督促學生學習的老師，他們主張自主學習，學不學是我們自己的事，他們只管把自己的教學任務搞完了就夾著書本走了，很少管我們;而您就是我所認識的很負責任的大學老師之一，也是你們那幾個僅有的老師改變了我對大學老師的看法。您不僅每次都提前來上課，而且上課也很有激情。那么多的學生，您總是一個一個不厭其煩的去檢查作業(yè)，這種精神值得很多老師和同學們去學習。

　　您也是那么的有耐心，記得那次有幾個女孩兒去問您問題，您是面帶微笑給她們一點一點的講的，您是一位和藹可親的老師。都放學了，您依然很有耐心的等待著，等待著……直到我們都走了，那次我真的對您很敬佩，因為您是那么的獨特，那么的讓人感到溫暖，雖然那是在一個雨天發(fā)生的事。

　　您是一個可親可敬的老師，像有的老師的課，在我生病的時候我很可能會選擇不去上，直接去打針，而您的課不一樣，記得那次我上完一節(jié)課后向您請假，您也是面帶微笑的問我的名字，允許我走的，您給我最大的印象是您總是面帶微笑的去對待很多事情……

　　給電腦老師的一封信篇三

　　敬愛的宋老師：

　　您好!

　　不久，我已經踏上六年級的階梯。吳老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這里和您談談心里話。

　　您是一位關心學生的好老師。記得有一次，我班的一位同學由于身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當消息傳到您的耳中時。您就叫那位學生扒在桌面上好好休息，給他一杯熱水，還向他問寒問暖。 還有一次，，您給我們講課時，一會打哈欠，一會揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“吳老師，您怎么不在講臺上休息一會兒呢?”可是我知道，您是為了我們而在頑強地給我們講課……

　　在將近期末考試的時候，老師比我們更為緊張，所以常常放學后多上一節(jié)課，給我們補課。有些學生埋怨老師不應該放學留下。但您不在乎聽他們所講的話。時時幫助不會的學生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會的問題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。

　　吳老師，在這里，我要向您獻上一首詩，表達我對園丁真誠的贊頌： 假如我們是一只小船， 您就是一對船槳。 有了船槳的劃動， 小船才能乘風破浪。 假如我們是一根蠟燭， 您就是一根火柴。 有了火柴的點燃， 蠟燭才能大放光芒。 假如我們是茂盛的樹木， 您就是辛勤的園丁。 有了園丁的培育， 樹木才能高大挺秀……

　　吳老師啊，讓我再向您說一聲：“辛苦了!”祝您： 身體健康，萬事如意!