寫(xiě)給心理老師的一封信3篇
老師給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。下面是學(xué)習(xí)啦小編跟大家分享的給心理老師的信，歡迎大家來(lái)閱讀學(xué)習(xí)。
寫(xiě)給心理老師的一封信篇1
鋼鋼老師：
其實(shí)這封郵件真的應(yīng)該早些寫(xiě)的，但真的想鋼鋼老師說(shuō)的，現(xiàn)在很多事，想到了，卻不知為什么就總是一拖再拖，難道這就是一種暮年?duì)顟B(tài)嗎?最近大學(xué)過(guò)的不能算是很混沌，但效率真的不是很高。上課會(huì)不知不覺(jué)的睡覺(jué)，早上會(huì)怎么也起不來(lái)。還好會(huì)給自己留出充分的時(shí)間去吃簡(jiǎn)單的早飯，這還是很欣慰的。
可能是修了雙學(xué)位，可能是這學(xué)期交了男朋友，也可能是這學(xué)期的課和上學(xué)期比多了太多，還可能是這學(xué)期參加的活動(dòng)多了些，更可能是所有因素的總和。?？偸菚?huì)想要提高效率，也會(huì)給自己制作時(shí)間計(jì)劃，并且像老師說(shuō)的，沒(méi)給自己安排的滿滿的，準(zhǔn)備出了靈活時(shí)間，和放松時(shí)間。但還是會(huì)有上面的混沌狀態(tài)。
從高一開(kāi)始就打算學(xué)習(xí)心理學(xué)，后來(lái)由于高中的學(xué)校文科教學(xué)質(zhì)量不高，不偏科的我就選擇了理科。后來(lái)在高考中意外物理失利，離我理想中的心理學(xué)就越來(lái)越遠(yuǎn)。。本想在武大櫻花樹(shù)下學(xué)習(xí)心理學(xué)，本想到北師的校院里感受心理學(xué)教育，但一切都由高考變的不可能。。心理學(xué)真的很有潛能，并且作為一門社會(huì)科學(xué)，它的繁榮必將在我們這個(gè)擁有世界人口最多的國(guó)家產(chǎn)生。高考成績(jī)，讓自己又從新審視了自己，后來(lái)考慮各方面因素(當(dāng)然也包括個(gè)人愛(ài)好)，選擇了農(nóng)大動(dòng)物醫(yī)學(xué)，其實(shí)挺開(kāi)心，挺喜歡的。而且大學(xué)接觸了新聞寫(xiě)作，發(fā)現(xiàn)挺有這方面潛能的，所以大二又修了媒體傳播學(xué)的雙學(xué)位。可以說(shuō)對(duì)于將來(lái)有自己的規(guī)劃，不是很明確、很清晰，但方向和大體輪廓都還是有的。
其實(shí)大學(xué)的這一年真的對(duì)心理學(xué)與自己，有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在大一的時(shí)候還是很癡迷心理學(xué)，甚至在校學(xué)生會(huì)招新的時(shí)候報(bào)的都是心理部，所以沒(méi)有被選上，真的那次面試失利給自己大學(xué)留下了一定的陰影。時(shí)隔一年再去回想，真的不該否定自己，是自己并不適合心理部，選錯(cuò)部門，能力應(yīng)該還是有的，如果當(dāng)時(shí)選擇了外聯(lián)或者宣傳應(yīng)該就可以了~~~所以當(dāng)時(shí)被打擊了的自己，沒(méi)敢去院學(xué)生會(huì)的面試，怕再次失敗。。一年后，通過(guò)很多活動(dòng)，慢慢的調(diào)整了過(guò)來(lái)，慢慢的又找回曾經(jīng)的自信，積極樂(lè)觀。在過(guò)去的一年中，和心理學(xué)結(jié)識(shí)了很多，看了挺多心理學(xué)方面的書(shū)，甚至春節(jié)回家都是帶著從圖書(shū)館借到的兩本心理學(xué)方面的書(shū)，也是那兩本書(shū)，也是那個(gè)假期，讓自己變的沒(méi)有那么執(zhí)著于心理學(xué)了，把心理學(xué)更多的當(dāng)成一種自我調(diào)整，從而計(jì)劃了自己的將來(lái)，明確了應(yīng)該把更多的時(shí)間放在什么上去，什么是自己追求的。所以，就今天而言，了解心理學(xué)，更多的是為了給自己一個(gè)好的心態(tài)，讓自己的生活更精彩。
對(duì)于大學(xué)心理學(xué)二向往了許久，里面的糾結(jié)歷程在老師的博客中我有留言，在此不再贅述。這封郵件的最主要目的是想請(qǐng)教老師，關(guān)于課代表的選出，我覺(jué)得你的方式很好，“小題大做”很有道理，但有一點(diǎn)我不明白，就是我覺(jué)得我交上去的那張紙是按老師的要求，有六項(xiàng)，而且條理還算清晰，并且也對(duì)自己有了一定的介紹。不知為什么沒(méi)有被選上?當(dāng)課代表與否并不重要，重要的是在大學(xué)心理學(xué)二課堂上的一個(gè)態(tài)度，對(duì)自己的一個(gè)態(tài)度，所以希望老師指點(diǎn)一下……
貌似羅里啰嗦的說(shuō)了好多，其實(shí)真的有好多的話想和鋼鋼老師溝通，不過(guò)自己也明白更多的東西在于自己的一個(gè)態(tài)度，在于自己把想和做的一個(gè)結(jié)合。這學(xué)期來(lái)到北京就一直有各種病，腳感染到不能正常走路，牙疼到不能吃飯睡不著覺(jué)，跑八百到差點(diǎn)昏死過(guò)去。。。真的意思到重視心理的同時(shí)，真的不能忽視身體健康，心理健康可以調(diào)整，而身體健康真的不是吃一頓藥兩頓藥能好的，所以在承諾墻上的第一條承諾是，每天堅(jiān)持步行30分鐘，看似很簡(jiǎn)單，但之前真的沒(méi)有做到。希望自己能夠盡快的調(diào)整到一個(gè)自己滿意的狀態(tài)。
寫(xiě)給心理老師的一封信篇2
給各位心理教師的公開(kāi)信：
作為一個(gè)心理教師，我對(duì)理教師的處境深有體會(huì)，同時(shí)對(duì)心理教師在學(xué)校孤單作戰(zhàn)孤苦心情也深有體會(huì)。
如何才能提高心理教師的地位，如何才能讓自己有所作為?這是兩年多來(lái)我一直思索也一直在不斷努力的事情。
開(kāi)始的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)到，必須讓自己在學(xué)校變得不可或缺，變得重要的時(shí)候，地位就可以確保了，這首先要讓自己變得優(yōu)秀，但個(gè)人的力量還是太單薄了，所以，年初的時(shí)候，我開(kāi)始籌建心理教師聯(lián)盟期望通過(guò)大家共同的努力，形成大的力量來(lái)達(dá)到這樣的目的，同時(shí)通過(guò)教師聯(lián)盟的交流，也可以讓更多的人一起成長(zhǎng)。時(shí)間證明這思路是正確的。當(dāng)我跟更多的伙伴一起努力的時(shí)候，真心用心做事情的時(shí)候，力量在不斷的壯大，也不斷的獲得恒多社會(huì)力量的支持，包括教育部門/企業(yè)/公司等。
心理教育面臨的困境是明顯的，但前景是光明的，這是人所共知的。面對(duì)這種困境，我們?cè)撛趺醋觥?/p>
這兩年多的經(jīng)歷告訴我：當(dāng)一個(gè)人踏實(shí)的去做一件事情的時(shí)候，他就會(huì)被發(fā)現(xiàn)，困境就會(huì)慢慢的解決?，F(xiàn)在曙光在 慢慢來(lái)臨。無(wú)論是教育系統(tǒng)還是企業(yè)的社會(huì)的力量都開(kāi)始出現(xiàn)支持的力量，市場(chǎng)在慢慢的打開(kāi)，需求在不斷的冒現(xiàn)。而這些需求會(huì)促使我們不斷的進(jìn)步，去尋找更多的資源。
在這過(guò)程中，對(duì)我們?cè)趯W(xué)校的心理老師來(lái)說(shuō)，可以貢獻(xiàn)的一份力量是：結(jié)合自己在學(xué)校的課堂，開(kāi)發(fā)出一些短小精干的課程，關(guān)鍵是要精品課程。每個(gè)課程大概兩個(gè)小時(shí)就可以了，這樣的課程社會(huì)需求非常大，如果我們能提供這樣的課程，社會(huì)給我們的回報(bào)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校的回報(bào)，同時(shí)，我們的成長(zhǎng)也會(huì)更快一些。
同時(shí)，更關(guān)鍵是，如果我們能一起共同來(lái)開(kāi)發(fā)出精品的課程，然后彼此共享，那么，我們的課程量就會(huì)非常的驚人，而匯聚起來(lái)的力量就更突出了。要開(kāi)發(fā)出一整套精品課程是困難的，但每個(gè)人都會(huì)有自己特長(zhǎng)的地方，自己上的特別好的課程，如果大家都能來(lái)分享，那么結(jié)果將是美妙的。同時(shí)，我這里還可以提供一些鍛煉的機(jī)會(huì)，讓一些具有精品課程的老師出來(lái)上課。
寫(xiě)給心理老師的一封信篇3
林老師：
你好!
很抱歉這么遲才交作業(yè)給你。這也許就是你所講的社會(huì)性懈怠吧，如果是我們組每個(gè)都要做一份作業(yè)的話也許早就完成了。因?yàn)檫@份調(diào)查問(wèn)卷早在六月初就已經(jīng)做好了，但由于我們你推我我推你都不肯去發(fā)問(wèn)卷。好不容易問(wèn)卷調(diào)查完了，剩下的報(bào)告分析總結(jié)又沒(méi)人肯做，直到這幾天才做完。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間又過(guò)去了一個(gè)學(xué)期，而林老師的課也隨著這學(xué)期的結(jié)束而結(jié)束了，再也不能上你的課了。老實(shí)說(shuō)當(dāng)初選你的課，只是為了混夠文科選修學(xué)分?？赡苁怯捎谖覍W(xué)工科的緣故吧，實(shí)用主義很強(qiáng)，總覺(jué)得文科的東西離現(xiàn)實(shí)生活太過(guò)遙遠(yuǎn)，倒不如去選理科學(xué)些實(shí)用的軟件好?？墒巧狭四愕恼n之后，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。心理科學(xué)其實(shí)存在我們生活的方方面面，對(duì)我們的影響甚大。倒是這學(xué)期選的其他兩科理科，幾乎什么都沒(méi)學(xué)到，老師只是講一些非常簡(jiǎn)單的東西，白白浪費(fèi)了一個(gè)學(xué)期的兩門選修。對(duì)于選修，我不知道別人怎么想，而我卻真的希望能夠?qū)W到一點(diǎn)知識(shí)?，F(xiàn)在選修學(xué)分已經(jīng)選夠，但我還是會(huì)再去選修的，不過(guò)這次我會(huì)選文科。選修了那么多門課，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)不在選修課本身，而在于授課老師，老師好，則你受益無(wú)窮;老師一般，你就準(zhǔn)備逃課吧。
老師，在這學(xué)期中給我們提出了很多生活中的心理現(xiàn)象和問(wèn)題，很多時(shí)候老師只是提出問(wèn)題，而沒(méi)有提出解決問(wèn)題的方法，如婆媳關(guān)系。也許老師是要我們自己去尋求吧?？墒?，老師有些觀點(diǎn)，我真的不敢茍同，還是你那個(gè)關(guān)于如果你的另一半作出了傷害你的事，你也要做同等程度的傷害報(bào)復(fù)對(duì)方。雖然老師也一再?gòu)?qiáng)調(diào)，這只是你個(gè)人觀點(diǎn)，意思并不是“他or她”在外面亂搞，“她or他”也要亂搞一回報(bào)復(fù)對(duì)方。但很明顯，老師的觀點(diǎn)很容易導(dǎo)致同學(xué)們有這種想法。我想大多數(shù)同學(xué)對(duì)愛(ài)情都懷有很美好的愛(ài)情觀，但老師的觀點(diǎn)無(wú)非會(huì)給我們帶來(lái)很大的影響。很多時(shí)候，老師們并不經(jīng)心的話很可能會(huì)影響他們學(xué)生的一生。因此，我衷心的希望，老師在今后的教學(xué)中，太過(guò)個(gè)人的觀點(diǎn)，還是不要在課堂上講，以免誤導(dǎo)同學(xué)們。
當(dāng)你講了關(guān)于讓座問(wèn)題后，我在公交車上也遇到了讓我迷惑的問(wèn)題，但不是讓座問(wèn)題。那天，我在坐公車回來(lái)途中遇到兩個(gè)年青女子，聽(tīng)口音是外省人。她們上車后，司機(jī)說(shuō)她們少給了一塊錢(態(tài)度并不好)。但她們極口否認(rèn)，并說(shuō)自己都還有零錢，怎么會(huì)少給一塊錢呢?而司機(jī)卻堅(jiān)持說(shuō)她們少給了一塊錢，并且開(kāi)始罵她們。這時(shí)車已經(jīng)開(kāi)著了。司機(jī)在邊開(kāi)邊罵，而那兩個(gè)女子當(dāng)然還是堅(jiān)持說(shuō)給了。這下可嚇壞了我們車上的其他乘客。因?yàn)樗緳C(jī)不僅邊開(kāi)邊罵，有時(shí)還回過(guò)頭來(lái)罵。我們擔(dān)心車禍阿，為了一塊錢而……我簡(jiǎn)直不敢想下去了。后來(lái)，有個(gè)中年婦女站出來(lái)說(shuō)，“算了，這一塊錢我給了，不要再吵了?！笨赡莾蓚€(gè)女子堅(jiān)持不肯，后來(lái)還是委屈的再放一塊錢進(jìn)去。事后，我想想當(dāng)時(shí)的情形，無(wú)論是司機(jī)，那兩個(gè)女子，還是我們乘客都不好做。因?yàn)樗緳C(jī)存在兩種可能：第一，他看錯(cuò)了，也就是那兩個(gè)女子給夠了錢;第二，他沒(méi)看錯(cuò)，那兩個(gè)女子的確少給了一塊錢。但由于司機(jī)一開(kāi)始就咬定她們沒(méi)給夠錢，即使是自己看錯(cuò)了，也不好承認(rèn)，只有堅(jiān)持要那兩個(gè)女子給夠錢。而那兩個(gè)女子也同樣存在兩種可能，其實(shí)也是司機(jī)的兩種。在那種情形下，如果她們給了一塊錢則說(shuō)明她們的確是沒(méi)給夠。這是她們所不愿意的，因此，她們堅(jiān)持不給。而我們其他乘客，在擔(dān)心的同時(shí)，該不該站出來(lái)說(shuō)話，也很難說(shuō)。
不好意思啊，我描述事情的水平不好，羅羅嗦嗦說(shuō)了一大堆，也不能說(shuō)清楚。當(dāng)時(shí)的情況，我覺(jué)得應(yīng)該司機(jī)看錯(cuò)的可能性大，因?yàn)楫?dāng)時(shí)上車的人很多。但最后還是以那兩個(gè)女子給了一塊錢告終。我想知道的是當(dāng)時(shí)的情形應(yīng)該怎樣解決才可以產(chǎn)生最好的結(jié)果???
還有就是，今天發(fā)生一件也許會(huì)讓我銘記一生的事，因?yàn)槲也铧c(diǎn)見(jiàn)不到明天的太陽(yáng)了。當(dāng)時(shí)，我在宿舍樓下的買水果，我挑好了水果后拿給老板稱，這時(shí)，不遠(yuǎn)處一棵很大的樹(shù)突然砸下來(lái)，就砸在我挑水果的地方。如果我多挑了3秒鐘就砸我身上了。當(dāng)時(shí)，我呆在那里一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。還是旁邊的人跑過(guò)來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有事，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。雖然還是給樹(shù)枝刮傷了，但那一刻我真的覺(jué)得渾身好輕松，世界好美好，周圍的人都很好很友善，活著真好!我也不知道自己為什么要告訴老師你。因此，老師也不需要想著怎么回答我。
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