考試后致家長的一封信

　　寫信是現(xiàn)實生活、工作中常見的交際手段 ,是學生必須掌握的一種本領。那么，考試后致家長的一封信要怎么寫呢?下面學習啦小編整理了考試后致家長的一封信范文，供您參考!

　　考試后致家長的一封信范文一

　　尊敬的家長：

　　您們好!

　　您的孩子進入高二學習已經(jīng)三個多月了。這三個多月來，孩子在校學習的情況，相信許多家長已經(jīng)有了了解。每天，你的心牽掛著孩子，你們努力地工作、奔波，其實也就是為了孩子。今天，你們是孩子的依靠;明天，相信孩子們會給你們一個滿意的回報。 由于時間關系，天氣漸冷，有一些學生家長在外地，還有些孩子有爺爺、奶奶照顧。為了盡量減少給家長帶來麻煩，我們以一封信的方式與您溝通。如果家長有什么好的建議和要求，可以通過反饋意見表給我們提出來，也可以給我們打電話，更歡迎你們到學校來看看孩子。

　　和往常一樣，考試過后留給我們的有歡樂、喜悅，也有一絲難過、遺憾。每次考試后，都有很多同學進步，當然也有一些同學成績不理想。作為家長面對孩子成績不理想你是否你能夠有一個平和的心態(tài)呢?

　　“失敗是成功之母”，每次考試過后關鍵在于反思和總結。期中考試結束了，學生們的成績起伏不定，反映出的問題有：學生的基礎知識不扎實、答題時心浮氣躁、審題不夠仔細、有的同學偏科嚴重。這些都是我們今后要幫助孩子解決的問題。

　　真正的強者會把考試當作是檢驗自己實力的一次機會，無論成功與否，成績始終代表著過去，我們應該集中精力，把心思放在一個新的起點上，為下次的成功全力奮斗。未來是一條嶄新的大道，會有挫折，傷痛和新的成功。其實，不管是誰，無論在什么時間，什么地點，只要真心地努力過，付出過，就不會留下遺憾。希望家長能夠和孩子共同分

　　析學習中存在的問題，指導，鼓勵孩子在今后的學習中努力付出，找到方法，在下一次的考試中取得進步的優(yōu)異的成績。

　　在學校，我們學校積極加大管理力度，教育學生，引導學生不斷進步。我們的科任老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)，他們在校認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、任勞任怨，耐心的教育幫助學生。他們這么做，就是為了學生們能夠多學點知識，將來在高考競爭中增加與別人抗衡的資本。希望您對學校和老師充滿信心，支持我們的工作。

　　相信在家長的大力支持下，在老師和同學們的共同努力下，我們的努力會結出碩果。創(chuàng)造孩子美好的未來。

　　當然，在關注孩子學習的同時，我們也應該關注孩子的成長。在做人和素質上面讓他們有所提高，同時學習習慣和生活習慣都要養(yǎng)成。讓孩子學會生存，學會學習。

　　高二是一個非常關鍵的階段，為了讓孩子將精力放在學習上，希望您的孩子返校的時候，您能注意以下兩個個方面：

　　1 儀表問題：頭發(fā)染，燙，長，帶首飾，耳環(huán)，項鏈不符合要求，奇裝異服不允許，希望您能首先對學生督促，一遍回校后查到有不必要的麻煩，以及影響班級。

　　2 手機問題：學校明確規(guī)定，在校期間不能使用手機。所以請您不要讓學生將手機帶入校園，以免影響正常學習和上課秩序，避免學生通過手機上網(wǎng)游戲看小說等影響學習事情發(fā)生。

　　班主任 XXX

　　年月日

　　考試后致家長的一封信范文二

　　尊敬的各位家長:

　　你們好!

　　感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,希望我們多聯(lián) 系。

　　作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學校多學一些東西， 懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習慣。希望孩子們成龍成鳳。 今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使 您的孩子得到最大可能的進步和提高。下面我將談談我的看法，不妥之處，請 諒解。

　　我個人認為孩子的習慣比成績更重要，一個人習慣的養(yǎng)成主要在他的初中 階段，初中三年，初一又尤為重要。在小學是老師教我怎樣做，很少有自己的 主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配 的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。

　　在中學，學生應該有學習的主動性， 可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識，所以求知欲強 的學生，成績越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績 搞好就難辦了。靠老師補，沒有出色表現(xiàn)，難!因為很多知識要靠學生自己去 消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我要求學生多思、多問。當然，學習的 過程從來都不是一帆風順，會遇到許多困難和波折。

　　作為班主任，作為科任教 師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自 主學習。如有的需要磨煉意志，有的需要強化耐力，有的需要控制情緒，有的 需要講究方法，有的需要特別細心。盡管現(xiàn)在還存在著這樣或那樣的問題，但 我們會一直朝著這個方向努力。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要 負責 100 多個學生的教育教學工作，所以學校不可能像父母那樣有足夠的時間 和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢 地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時 走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是 一致的，然而接受教育的效果是截然不同的，這種分化的原因，并不在于學校 教育質量，而在于家庭教育的配合上。

　　XXX

　　年月日

　　考試后致家長的一封信范文三

　　尊敬的各位家長：

　　您好!

　　本次期中考試已于周三結束，成績也已公布，借此機會向您匯報孩子考試成績情況和我班本次考試的總體情況，以及今后需要我們共同關注的問題。

　　一、可喜之處：

　　本學期開學以來，班級學習氣氛比較濃，大部分同學都能意識到學習的重要性，學習興趣和學習成績都在逐步提高。一部分本來對學習興趣不足的同學提高了學習興趣，一部分學生這個學期更加努力了。張云磊、楊澤、侯利平、張宇飛、侯程輝、袁鑫、張春妮、石佳淵、張慧娟、石榮鑫、楊浩鋒等同學保持了以往的學習態(tài)度，刻苦認真，成績優(yōu)異;他們在學習成績和學習態(tài)度上都是班級其他同學的楷模，為班級良好學風、班風的形成奠定了堅實的基礎。 馬文婷、張佳萌、石馳進步快。

　　本次考試特對以下同學提出表揚：

　　語文優(yōu)秀(90分以上)：石佳淵、侯程輝、張云磊、楊浩峰、許麟龍、楊澤、許文強、呂杰、張宇飛等9人。(80分---89分)何家輝、候利平、張慧娟、石榮鑫、石馳、許佳浩、許柯雨、袁鑫、張佳萌、侯樂樂、石舒琳、劉佳敏、王佳樂、何星銳、張瑩、許夢飛、趙倩等17人。

　　二、存在問題：

　　在這次期中考試后，我們發(fā)現(xiàn)有些同學的總分高不了，究其原因，偏科太厲害!尤其要引起重視的是英語、數(shù)學的學習，只有各科目均衡發(fā)展，才能取得高分。

　　成績背后的問題：

　　1、個別同學上課不夠專心、虛心，甚至出現(xiàn)開小差;個別同學在上課、自習時還看與學習無關的書籍，甚至出現(xiàn)有學生把手機帶進教室的現(xiàn)象。

　　2、有些學生平時作業(yè)馬虎，作業(yè)錯誤率多，作業(yè)不及時交，總以“忘拿”為借口，老師講評過的練習部分學生始終沒有養(yǎng)成及時補寫和訂正的習慣，而且已做過的練習屢做屢錯，這都是平時學習、做題過程中不用心、不專注的表現(xiàn)。甚至有極個別學生到考試時答題極不認真，甚至放棄答題的現(xiàn)象，這表明孩子已經(jīng)對學習、對考試持放棄態(tài)度。

　　3、閱讀能力太差，學過的知識沒有積累，前學后忘。

　　三、科任老師的建議

　　語文 ：督促學生熟讀、背誦、默寫古詩及字詞;督促孩子每天做一篇閱讀，雙休日檢查孩子的作業(yè)及默寫。

　　班主任：幫助孩子制定切實可行的學習計劃，并督促孩子嚴格執(zhí)行;控制好孩子每天晚上及周日的學習時間，督促孩子提高時間利用率;工作再忙也要抽點時間多了解孩子在校的表現(xiàn)和學習成績情況。

　　送給學生：努力就能成功，堅持就是勝利。

　　忠告家長：我們的努力+您的關愛=孩子的成功。

　　班主任(田老師)

　　電話：18791735576