期末復(fù)習(xí)致家長(zhǎng)一封信

　　期末考試即將來(lái)臨，認(rèn)真復(fù)習(xí)將成為孩子期末考出好成績(jī)的重要一環(huán)。老師們會(huì)怎樣囑咐家長(zhǎng)們督促好孩子們的學(xué)習(xí)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了期末復(fù)習(xí)致家長(zhǎng)一封信范文，歡迎閱讀。

　　期末復(fù)習(xí)致家長(zhǎng)一封信范文一

　　家長(zhǎng)朋友：

　　您好!

　　期末考試即將來(lái)臨，認(rèn)真復(fù)習(xí)將成為孩子期末考出好成績(jī)的重要一環(huán)。以下是本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科復(fù)習(xí)的一點(diǎn)建議(這也是本學(xué)期要掌握的知識(shí)點(diǎn))，這段時(shí)間老師將按照下面的知識(shí)點(diǎn)分單元給孩子復(fù)習(xí)，希望家長(zhǎng)也能根據(jù)老師提供的思路讓孩子在家復(fù)習(xí)鞏固。

　　本學(xué)期的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為：漢語(yǔ)拼音部分、識(shí)字寫字部分、閱讀部分和寫話。

　　一、漢語(yǔ)拼音部分

　　復(fù)習(xí)建議：這部分的考察主要是給字選擇正確讀音，一般是考察多音字和讀音較特別的字的理解和運(yùn)用，要求選擇正確的讀音畫橫線，或劃去錯(cuò)誤的，關(guān)鍵要培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。

　　二、識(shí)字寫字部分

　　復(fù)習(xí)建議 ：

　　(一)查字典：

　　鞏固音序查字法，掌握部首查字法。建議采用兒歌記憶“部首查字法”：小小字典手中拿，看我來(lái)把漢字查。確定部首數(shù)筆畫，頁(yè)碼指示檢字表;檢字表中找部首，去掉部首數(shù)筆畫;發(fā)現(xiàn)漢字記頁(yè)碼，字音就在正文中。特別強(qiáng)調(diào)對(duì)“音節(jié)”的理解為平時(shí)所說(shuō)的拼音，而“音序”則為平時(shí)所說(shuō)的大寫字母。查字典中如有“第X筆是什么”則是指整個(gè)字的第X筆。

　　(二)掌握生字：

　?、倏雌匆魧憹h字及組成的詞語(yǔ)。(語(yǔ)文書P183--186《生字表(二)》中的350個(gè)漢字，要求必須會(huì)寫，會(huì)標(biāo)音，會(huì)組詞)

　　字形上易錯(cuò)的字有：金、壯、波、浪、作、勞、尤、已、戲、琴、休、甜、歌、除、切、教、及、身、禮、族、潔、旗、旁、侯、拔、訴、猴、顆、滿、祝、福、暖、富、周、病、乘、覺(jué)、扔、掉、群、害、影、游、須、化、代、植

　?、诒嫖鲂谓?、同音字、易錯(cuò)字、(是二年級(jí)識(shí)字部分的重難點(diǎn))

　　※復(fù)習(xí)建議：

　　復(fù)習(xí)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法、偏旁部件認(rèn)記字形。此外還要利用課外輔導(dǎo)資料的練習(xí)形式鞏固記字。

　　(三)掌握詞語(yǔ)：

　?、俳M詞 ②補(bǔ)充詞語(yǔ) ③照樣子寫詞語(yǔ) ④注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ) ⑤反義詞、近義詞 ⑥能正確地搭配詞語(yǔ)，正確使用量詞。

　　※復(fù)習(xí)建議：

　　注重詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用。本學(xué)期我們學(xué)了一些特殊形式的詞語(yǔ)。

　　如: (1)P88 聞了聞、瞧了瞧; (2)P99 神氣極了、可怕極了;蕩來(lái)蕩去;還有(3)ABB:綠油油 AABB 搖搖擺擺 ABAC:又細(xì)又長(zhǎng) ;(4)詞語(yǔ)搭配：金色的波浪、燃燒的火把、紅紅的臉頰這樣的詞組，可以讓學(xué)生在課文中把它畫下來(lái)，并引導(dǎo)他們?cè)诰唧w的語(yǔ)境理解、積累、運(yùn)用。

　　(四)掌握句子：①連詞成句 ②照樣子寫句子。

　　※ 復(fù)習(xí)建議：

　　“連詞成句”，注意提醒學(xué)生：(1)要將所給詞語(yǔ)全部用上。(2)正確使用標(biāo)點(diǎn)。

　　寫句子：本冊(cè)書中句子練習(xí)共有五種形式：

　　1. 反問(wèn)句改成陳述句。

　　葉子上的蟲還用治?

　　葉子上的蟲不用治。

　　2. 把字句與被字句。

　　太陽(yáng)會(huì)把淺水洼里的水蒸干。

　　淺水洼里的水會(huì)被太陽(yáng)蒸干。

　　3. 把句子換一種說(shuō)法。

　　李小青是我們班的勞動(dòng)委員。

　　我們班的勞動(dòng)委員是李小青。

　　4. 仿寫比喻句。

　　湖水像一面鏡子。

　　_______像______________。

　　5. 給句子加好詞，讓表達(dá)更生動(dòng)形象。

　　小猴子吃起葡萄來(lái)。(大口大口地)

　　小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)。

　　三、閱讀部分

　　1. 背誦指定的課文和語(yǔ)文園地中的讀讀背背。

　　本冊(cè)教材共8 篇課文要求背誦，是第1、3、4、5、9、23、25、26課，(盡量讓孩子們能默寫出來(lái)，沒(méi)要求寫的字可以用拼音代替。)有4篇課文要求背誦喜歡的段落，是第2、10、27、30、課。語(yǔ)文園地中的讀讀背背，主要是增加學(xué)生的課外閱讀量，鞏固所學(xué)的朗讀、背誦的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　※復(fù)習(xí)建議：

　　在期末復(fù)習(xí)階段，可以每天抽出10分鐘的時(shí)間練習(xí)朗讀和背誦，每天給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間，也可以用填空的形式輔助或檢查學(xué)生背誦，這樣可以使學(xué)生有較多地練習(xí)機(jī)會(huì)，期末復(fù)習(xí)期間對(duì)課文的朗讀和背誦可沖抵每天的課外閱讀任務(wù)。

　　2. 進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀短文的練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)從文中提取一些基本信息。

　　練習(xí)形式

　　(1) 數(shù)自然段;數(shù)句子;

　　(2)了解基本內(nèi)容(誰(shuí)、什么事)，

　　(3) 根據(jù)要求填寫簡(jiǎn)單內(nèi)容，會(huì)標(biāo)畫相關(guān)語(yǔ)句。(如找出短文中的比喻句。)

　　(4) 想象擴(kuò)展方面：“如果你是……你會(huì)說(shuō)什么……”等。

　　四、寫話

　　本冊(cè)的寫話訓(xùn)練形式：(1)寫想說(shuō)的心里話;(2)看圖寫話;(3)寫日記。

　　要求：1、能寫自己想說(shuō)的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

　　2、在寫話中能運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的好詞佳句。

　　3、能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)等。

　　寫話提示：

　　仔細(xì)觀察圖畫，弄清畫面含義，抓住主體。根據(jù)畫面內(nèi)容，合理想象畫面中不存在的開頭和結(jié)尾，使畫面“動(dòng)”起來(lái)，形成一個(gè)完整的小故事。

　　寫日記提示：

　　關(guān)鍵是寫清楚日記的格式，日記開頭必須寫上：日期 星期幾 天氣情況

　　日記記錄的事情清楚完整，能寫出自己對(duì)該件事的真實(shí)感受。

　　在復(fù)習(xí)中，要以語(yǔ)文書為基礎(chǔ)，以《創(chuàng)新名卷》的題型為重點(diǎn)。只要掌握好這兩本書上的知識(shí)，孩子們?cè)谄谀┛荚囍袘?yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。

　　以上只是老師給家長(zhǎng)和孩子們提供的一個(gè)復(fù)習(xí)思路，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)中尋找適合你孩子的方法，爭(zhēng)取讓孩子在復(fù)習(xí)階段能夠扎實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)牢學(xué)活每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，希望孩子們?cè)谄谀┛荚囍心苋〉美硐氲某煽?jī)。

　　最后，感謝您對(duì)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)注，恭祝2010年新年愉快!

　　期末復(fù)習(xí)致家長(zhǎng)一封信范文二

　　家長(zhǎng)朋友：

　　您好!

　　本學(xué)期的學(xué)習(xí)已近尾聲，期末考試將在 元月5日或元月6日舉行。我們的新課在本周結(jié)束，從下周起將正式進(jìn)入緊張的期末復(fù)習(xí)階段。課堂上，老師主要復(fù)習(xí)每個(gè)單元的重難點(diǎn)?；A(chǔ)部分，一帶而過(guò)。對(duì)于成績(jī)較好的孩子而言，“一刀切”的讀和抄，是浪費(fèi)時(shí)間;對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)而言，最需要的是家長(zhǎng)根據(jù)孩子的具體情況，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)——哪兒缺補(bǔ)哪兒。如果你覺(jué)得孩子需要，請(qǐng)就下面內(nèi)容，針對(duì)孩子的弱點(diǎn)引導(dǎo)他認(rèn)真復(fù)習(xí)——反復(fù)復(fù)習(xí)。

　　聽寫生字表(二)和詞語(yǔ)表、背誦課文(尤其是課后要求背誦的篇目)、默寫語(yǔ)文園中一至三題(“寫一寫，背一背、認(rèn)一認(rèn)，讀一讀”)和本冊(cè)的古詩(shī)。

　　要求孩子用鋼筆規(guī)范書寫漢字和拼音。

　　在復(fù)習(xí)中，請(qǐng)以語(yǔ)文書為基礎(chǔ)，以《語(yǔ)文課堂檢測(cè)》中的題型為參照。另外可以適當(dāng)?shù)慕o孩子做一些課外閱讀練習(xí)。只要掌握好本冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)，再讓孩子學(xué)習(xí)一下別人優(yōu)秀的寫作方法和技巧(對(duì)寫作能力欠佳的學(xué)生，期末階段提高作文最好的方法就是讀好的作文書、耗時(shí)短，見效快!此法僅供參考)，孩子們?cè)谄谀┛荚囍袘?yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。

　　家長(zhǎng)們，一分耕耘一分收獲，相信只要我們和孩子一起努力，一定會(huì)有所收獲的，加油吧!

　　此致

　　敬禮

　　田老師

　　期末復(fù)習(xí)致家長(zhǎng)一封信范文三

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期。

　　在忙忙碌碌的工作中，我們也許有許多做的不周到的地方，希望家長(zhǎng)朋友能夠理解。同時(shí)，學(xué)校也感謝一學(xué)期來(lái)諸位家長(zhǎng)對(duì)劉小工作的鼎立支持與巨大幫助!

　　“在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上，能夠不斷的前進(jìn)、發(fā)展，這是劉小追求的目標(biāo)。”這也是對(duì)學(xué)生說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍的話題。不管是哪個(gè)層次的學(xué)生，我們看重的是他們的進(jìn)步，應(yīng)該說(shuō)在語(yǔ)數(shù)英這三學(xué)科，同學(xué)們整體表現(xiàn)非常優(yōu)秀。今天給您寫這封信是想和您交流一下期末前孩子的學(xué)習(xí)、生活等情況。

　　本學(xué)期學(xué)習(xí)也即將結(jié)束，語(yǔ)、數(shù)、英三科也陸續(xù)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。按照區(qū)教育局的統(tǒng)一部署：全區(qū)定于1月28日進(jìn)行期末質(zhì)量檢測(cè)，距檢測(cè)還有7天。時(shí)間緊，任務(wù)中，在最后這七天的時(shí)間里，可以說(shuō)是知識(shí)查漏補(bǔ)缺，完善自己的最佳時(shí)間，下面聽聽老師們的建議吧：

　　數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng):趙保雙老師在數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)給家長(zhǎng)的建議：

　　1、督促孩子掌握課本內(nèi)的概念、公式、規(guī)律、性質(zhì)等基礎(chǔ)性的知識(shí);

　　2、教育孩子樹立良好的心態(tài)，減輕壓力，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真面對(duì)，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃; 3、依據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，抓住薄弱環(huán)節(jié)，提高效率，可采用分散復(fù)習(xí)、交叉復(fù)習(xí)、多種形式的復(fù)習(xí)，變換題型，激發(fā)調(diào)動(dòng)孩子的復(fù)習(xí)積極性，切不可放任自流。 語(yǔ)文教研組長(zhǎng):孫 蕊老師在語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)給家長(zhǎng)的建議：

　　1、家長(zhǎng)可以讓孩子仔細(xì)拼讀每課生字，背誦和默寫要求掌握的重點(diǎn)段落、句子、古詩(shī)等(尤其是語(yǔ)文課本每單元后面的詞語(yǔ)盤點(diǎn)，日積月累等必考內(nèi)容);

　　2、選擇一些敘事、寫景、人物等優(yōu)秀范文讓孩子誦讀，培養(yǎng)孩子的寫作文的語(yǔ)言模仿能力(檢測(cè)作文占30分)。

　　優(yōu)秀青年英語(yǔ)教師:劉琳琳在英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)給家長(zhǎng)的建議：

　　平時(shí)與各位家長(zhǎng)的接觸過(guò)程中，了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較困惑，面對(duì)即將到來(lái)的期末檢測(cè)，我們英語(yǔ)教師誠(chéng)摯的希望您能：適時(shí)的關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，每天晚上檢查孩子背誦單詞，詢問(wèn)一下孩子近期英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)的成績(jī)，讓學(xué)生感到來(lái)自老師和家長(zhǎng)共同的關(guān)懷。希望在我們的共同呵護(hù)下，每一位孩子在英語(yǔ)方面都能取得好成績(jī)。

　　各位家長(zhǎng)，我們角色不同，但我們的目標(biāo)是完全一致。為了您的孩子，我們的學(xué)生，讓我們相互理解、密切配合，為即將到來(lái)的期末檢測(cè)交一份滿意的答卷!

　　您想對(duì)老師說(shuō)：________________________________________________________

　　XXX小學(xué)

　　2015年1月19日