學(xué)校寫給家長(zhǎng)的一封信范文
學(xué)校寫給家長(zhǎng)的一封信范文
孩子是家長(zhǎng)的生活的重心，是家長(zhǎng)的未來與希望，是家長(zhǎng)心頭最深最重的牽掛。為了孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)需要配合學(xué)校做好相關(guān)工作。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了學(xué)校寫給家長(zhǎng)的一封信，歡迎閱讀。
學(xué)校寫給家長(zhǎng)的一封信篇一
家長(zhǎng)們：
人的生命短暫可貴，也很脆弱。任何一點(diǎn)點(diǎn)傷害都可能造成生命的殘缺和終止。因此，生命的安全需要我們的共同努力、珍惜、愛護(hù)，更需要安全的保證。然而，我們賴以生存的世界，卻不可能是絕對(duì)安全的。地震、水患、火災(zāi)、交通，還有那些人為因素造成的傷害等，諸如此類那么多不安全因素?zé)o時(shí)無刻不在蠶蝕和威脅著人的生命。特別是近幾年來，校園傷害事故頻繁發(fā)生，一朵朵含苞待放的花朵突然就枯萎了，一個(gè)個(gè)幸福的家庭突然就給毀了。家長(zhǎng)為之擔(dān)憂，學(xué)校為之苦惱，社會(huì)為之動(dòng)容。如何強(qiáng)化學(xué)校及周邊環(huán)境的安全管理，最大限度地預(yù)防和避免學(xué)校安全事故的發(fā)生并及時(shí)妥善處理校園傷害事故已成了學(xué)校、家庭和社會(huì)極為關(guān)注的焦點(diǎn)問題。我校與各部門老師簽訂安全責(zé)任書，每星期在廣播中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。為了最大化確保學(xué)生自身權(quán)益，明確各方相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，我們將教育部頒發(fā)的《校園傷害事故處理辦法》印發(fā)給你們，望認(rèn)真閱讀并精心保存。學(xué)校還決定出資為學(xué)生購(gòu)買“校園責(zé)任險(xiǎn)”。凡依據(jù)國(guó)家法律及相關(guān)政策，由校方承擔(dān)的責(zé)任由中國(guó)人壽保險(xiǎn)公司負(fù)責(zé)，為每位學(xué)生最高賠付額30萬。請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子認(rèn)真核對(duì)戶口本上自己的名字，若有差異保險(xiǎn)公司將拒絕賠付。班級(jí)花名冊(cè)上相應(yīng)的本名與戶口本上相應(yīng)的本名若有別字、錯(cuò)字方面的差異，要在次日讓孩子找班主任老師在花名冊(cè)上準(zhǔn)確更正。近日學(xué)校要與保險(xiǎn)公司辦理相關(guān)手續(xù)，家長(zhǎng)切誤粗心大意，因孩子名字有一點(diǎn)失誤影響自身權(quán)益。
教育部學(xué)校傷害事故處理辦法
一、學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的事故
1、學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的;
2、學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時(shí)采取措施的;
3、學(xué)校學(xué)校仙學(xué)生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的;
4、學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見范圍內(nèi)采取必要的安全措施的;
5、學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病，但未采取必要措施的;
6、學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定，組織或者安排未成年學(xué)生從事不適宜未成年人參加的勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)或者其他活動(dòng)的;
7、學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的;
8、學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的;
9、學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生，或者履行職責(zé)過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的;
10、學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的;
11、對(duì)未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致未成年學(xué)生脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而發(fā)生傷害的;
12、學(xué)校有未依法履行職責(zé)的其他情形的。
二、學(xué)校不承擔(dān)法律責(zé)任的事故
1、地震、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的;
2、來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶然性侵害造成的;
3、學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的;
4、學(xué)生自殺、自傷的;
5、在對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的;
6、其他意外因素造成的。
下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)模?/p>
1、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的;
2、在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的;
3、在放學(xué)后，節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生的;
4、其他要學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。
三、事故損害的賠償
對(duì)發(fā)生學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的組織或者個(gè)人，應(yīng)當(dāng)按照法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的損害賠償責(zé)任。
學(xué)校對(duì)學(xué)生傷害事故貢有責(zé)任的，根據(jù)責(zé)任大小，應(yīng)當(dāng)予以經(jīng)濟(jì)賠償，但不承擔(dān)解決戶口、住房、就業(yè)等與救助受傷害生、賠償相應(yīng)經(jīng)濟(jì)損失無直接關(guān)系的其他事項(xiàng)。
本辦法所稱學(xué)校，是指國(guó)家或者社會(huì)力量舉辦的全日制的中小學(xué)(含特殊教育學(xué)校)、各類中等職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校。幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點(diǎn)，參照本辦法處理。
其他教育機(jī)構(gòu)發(fā)生的學(xué)生傷害事故，參照本辦法處理。
在本辦法實(shí)施之前已處理完畢的學(xué)生傷害事故不再重新處理。
求實(shí)南校
3月29日
學(xué)校寫給家長(zhǎng)的一封信篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
從您的孩子降生開始，您就傾注了最大的愛心與責(zé)任心關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。他的冷暖溫飽，他的言行、思想、情感無一不牽動(dòng)著您的心。但是由于種種緣由，孩子的成長(zhǎng)出現(xiàn)了偏差。您著急、焦慮、傷感卻又無可奈何，不得不選擇特殊教育模式來幫助孩子處理好他成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題，讓孩子迷途知返、健康成長(zhǎng)。
要選擇一所全封閉的學(xué)校來教育孩子，一連幾個(gè)月不能和孩子見面，我們非常理解您的不舍、擔(dān)憂與疑慮。您在選擇一所合適的學(xué)校來教育孩子時(shí)，一定是考慮再三、慎之又慎。因此，孩子正式入校前，您一定要和學(xué)校負(fù)責(zé)人最好是駐校的心理輔導(dǎo)老師反復(fù)溝通，確信他的專業(yè)能力、人格魅力、敬業(yè)精神足以幫您教育好孩子，您才可以放心把孩子交到他手上，送到學(xué)校里。目前，不排除有個(gè)別惟利是圖的投機(jī)者，把問題孩子的教育工作看作是一個(gè)商機(jī)，他們對(duì)您的孩子有可能根本承擔(dān)不起他們承諾要承擔(dān)的責(zé)任。
對(duì)于您即將要為孩子選擇的學(xué)校，它的管理水平、教育模式、辦學(xué)理念、轉(zhuǎn)化效果等等，您最好親自或委托可靠的人進(jìn)入學(xué)校校區(qū)實(shí)地考察，了解真實(shí)的、詳盡的情況。我們慧騰不會(huì)以任何借口拒絕家長(zhǎng)考察校區(qū)。因?yàn)槲覀冎乐挥心诳催^學(xué)校之后，再選擇把孩子送到我們學(xué)校來，您才能寬心、安心、放心。在不影響學(xué)校正常工作秩序的前提下，我們不拒絕家長(zhǎng)進(jìn)入校區(qū)考察學(xué)校辦學(xué)情況，為您解除疑惑與憂慮。
孩子是我們生活的重心，是我們的未來與希望，是我們心頭最深最重的牽掛。把孩子放在一個(gè)遠(yuǎn)離家庭的學(xué)校獨(dú)立生活學(xué)習(xí)，您心頭最大的擔(dān)憂肯定是他的安全與健康。我們深深了解這一點(diǎn)，為此，我們制定了保安、談心、巡查、生活等等方面的一系列規(guī)范的制度，并嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。例如關(guān)于體罰學(xué)生這一事，我們就有四項(xiàng)規(guī)定條件，必須完全符合這四項(xiàng)條件才能對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰，有任意一項(xiàng)條件不符合則任何人不得體罰學(xué)生。這四項(xiàng)條件是：一、孩子所犯錯(cuò)誤是學(xué)校明令禁止的并且是屢教屢犯。二、學(xué)校心理咨詢室與教官部集體討論、一致認(rèn)為必須實(shí)施體罰才能取得并肯定能取得教育震懾的效果。三、實(shí)施體罰的教官或老師在實(shí)施體罰時(shí)情緒必須非常平和，情緒激烈不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰。四、對(duì)孩子實(shí)施體罰必須事先告知孩子事由、處罰方式及預(yù)期教育效果。孩子在慧騰學(xué)校的安全與健康，我們?nèi)w員工全方位盡全責(zé)予以保證。
孩子的心理行為出現(xiàn)偏差，有社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面的原因，有孩子自身性格特征、行為習(xí)慣的原因，也有孩子成長(zhǎng)環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷等等各方面的原因。孩子入校后，我們會(huì)對(duì)孩子各方面情況詳細(xì)的觀察和了解，針對(duì)孩子獨(dú)特的情況實(shí)施獨(dú)特的成長(zhǎng)教育方案。并會(huì)不定期的與家長(zhǎng)溝通，真實(shí)的反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況、學(xué)校教育情況、以及學(xué)校對(duì)家庭教育的建議意見等，爭(zhēng)取家庭教育與學(xué)校教育配合，全面幫助孩子成長(zhǎng)。從優(yōu)化家庭內(nèi)部溝通模式、改善家庭教育方式入手，培育孩子與家長(zhǎng)的親情，增強(qiáng)孩子的家庭歸屬感，使孩子在我校的短期教育訓(xùn)練結(jié)束之后能保持教育效果，繼續(xù)健康成長(zhǎng)。
尊敬的各位家長(zhǎng)，慧騰有資深心理咨詢專家、資深基礎(chǔ)教育行家、法制教育行家以及一批素質(zhì)高、敬業(yè)愛崗的老師、教官、保安和校工，常年駐校。全體員工工作細(xì)致、深入、真誠(chéng)、盡責(zé)。您把孩子交給我們，我們會(huì)還您一個(gè)健康、快樂、積極進(jìn)取的好孩子。
學(xué)校設(shè)有心理健康教育(包括感恩教育、勵(lì)志教育、賞識(shí)教育、心理溝通、人際交往等青少年自我成長(zhǎng)課程);傳統(tǒng)文化教育(包括蒙學(xué)教育、詩(shī)詞賞析、閱讀、作文、書法等青少年文化底蘊(yùn)成長(zhǎng)課程);才藝興趣開發(fā)(音樂、美術(shù)、舞蹈、體育等青少年才藝培養(yǎng));行為習(xí)慣訓(xùn)練(以軍事訓(xùn)練促進(jìn)青少年意志、行為、習(xí)慣培養(yǎng))以及法制道德教育等課程。同時(shí)開設(shè)文化補(bǔ)習(xí)課，有文理科老師幫助孩子學(xué)習(xí)，幫孩子培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
當(dāng)您把孩子交給我們，是您給予我們高度的信任。我們理當(dāng)以百倍的工作熱情、真誠(chéng)的愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任心來回報(bào)您。我們會(huì)和您一道竭誠(chéng)為孩子的成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。
期待您的監(jiān)督與批評(píng)，幫我們把慧騰辦得更好更優(yōu)，為更多的家庭服務(wù)。
慧騰青少年成長(zhǎng)學(xué)校 甘靈杰
XXXX.X.X
學(xué)校寫給家長(zhǎng)的一封信篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
有幸成為孩子的數(shù)學(xué)老師，相信我們之間已經(jīng)建立了友誼，我愿意與你們合作。為了我們的孩子，為了我們的將來，攜起手來吧，就從現(xiàn)在開始。
在學(xué)校的課堂上，我會(huì)盡可能地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)新知識(shí)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，找規(guī)律，尋方法。分類探索，單項(xiàng)訓(xùn)練。作業(yè)除練習(xí)冊(cè)之外，大卷相對(duì)要多一些，我出題的內(nèi)容緊扣重點(diǎn)，少而精。這就需要孩子們拿出最認(rèn)真地態(tài)度，書寫規(guī)范、思考深入、答案準(zhǔn)確。當(dāng)然更需要各位家長(zhǎng)做好監(jiān)督，提醒，鼓勵(lì)，每天孩子作業(yè)寫完后，在作業(yè)相應(yīng)位置簽字。孩子的學(xué)習(xí)需要老師、家長(zhǎng)、孩子三股力量的整合，缺一不可，孩子自然是核心，但只靠孩子自己達(dá)不到效果，只靠老師教所得有限，完全靠家長(zhǎng)不現(xiàn)實(shí)。孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，功底不深，見難就退，很不利于學(xué)業(yè)發(fā)展。好在還有時(shí)間，小升初離現(xiàn)在還有大半年的時(shí)間，我們共同努力，付出就有回報(bào)，行動(dòng)起來吧!
我也希望聽見大家的聲音，有什么好的建議告訴我，有意見千萬不要不說。愿我們用心來交流，好嗎?
XXX
XXXX.X.X
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