幼兒園小班致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信
孩子就讀于幼兒園小班，小班教師將以愛(ài)心、熱心和真心關(guān)愛(ài)的孩子，家長(zhǎng)要放心地把孩子交給幼兒園。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了幼兒園小班致家長(zhǎng)的一封信，歡迎閱讀。
幼兒園小班致家長(zhǎng)的一封信篇一
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好!
為了讓您的孩子盡快適應(yīng)幼兒園的新生活，請(qǐng)您配合幼兒園注意以下幾點(diǎn)：
一、遵守入園、離園時(shí)間：早上7：30-8：00來(lái)園;下午3:30準(zhǔn)時(shí)接孩子。
二、孩子入園哭鬧屬正?，F(xiàn)象，請(qǐng)您正確引導(dǎo)孩子喜歡幼兒園、喜歡老師和同伴。孩子的適應(yīng)性會(huì)有所差異，相信過(guò)幾天，孩子就會(huì)適應(yīng)新環(huán)境。
三、為方便孩子生活，請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備毛毯或小被子一條、一盒盒裝餐巾紙(飯后擦嘴巴用)、一雙拖鞋、一套替換衣褲(萬(wàn)一尿褲子時(shí)備用)。
四、離園前最好不要玩中型玩具，如果要玩，請(qǐng)您一定要照看好孩子，以免發(fā)生意外。
五、請(qǐng)家長(zhǎng)做好孩子的安全教育與衛(wèi)生工作。
六、有事請(qǐng)主動(dòng)與班級(jí)老師聯(lián)系，接送孩子時(shí)注意與老師打個(gè)招呼，做好孩子的交接工作。
今后的日子里，您的孩子將開(kāi)始快樂(lè)的幼兒園生活，希望在您的配合下，孩子能順利度過(guò)適應(yīng)期，喜歡這里的一切。
最后祝您家庭幸福、萬(wàn)事如意!
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幼兒園小班致家長(zhǎng)的一封信篇二
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
你們好!
歡迎你們來(lái)到幼兒園!為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，讓家長(zhǎng)能放心的工作，我園將開(kāi)展一系列活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們大力支持與合作。
孩子第一次入園會(huì)有不同的反應(yīng)，基本上分為以下幾種：
一、勇敢型。這類孩子在入園前家長(zhǎng)進(jìn)行了“熏陶”，上幼兒園不哭鬧，勇敢，是個(gè)好孩子。于是孩子被戴上了“桂冠”，一幅勇敢的神情來(lái)到幼兒園，但同爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，就再也“偽裝”不下去，哇的一聲大哭起來(lái)。
二、哭鬧型。從進(jìn)幼兒園的大門就開(kāi)始哭鬧，不管你如何哄如何激勵(lì)，就是哭。家長(zhǎng)很擔(dān)心，很心痛，我的孩子這一天可怎么辦?要不先不來(lái)，過(guò)兩天再說(shuō)?
三、好奇型。著急來(lái)幼兒園，初入園表現(xiàn)出高興與興奮，對(duì)一切都充滿了好奇。但兩三天后，孩子會(huì)開(kāi)始哭鬧。而此時(shí)往往家長(zhǎng)會(huì)猜想：咦，我的孩子怎么了?昨天還好好的，是不是小朋友打他了?是不是老師不喜歡他?等等。
四、喜憂型。通俗講是一會(huì)兒高興一會(huì)兒哭，玩得高興時(shí)什么都忘了，過(guò)一會(huì)兒想起來(lái)了又開(kāi)始哭幾聲。
不管哪一類型的孩子都要經(jīng)歷離開(kāi)父母適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程，他們會(huì)本能的選擇“哭”來(lái)表達(dá)自己的不滿。家長(zhǎng)若能正確理解及正確對(duì)待，對(duì)幫助孩子較快適應(yīng)幼兒園的生活，將起到關(guān)鍵的作用。
首先，請(qǐng)家長(zhǎng)信任老師。孩子來(lái)到幼兒園不會(huì)整天哭，老師會(huì)想盡一切辦法來(lái)讓他們高興起來(lái)，如玩玩具，做游戲，帶孩子外出等，轉(zhuǎn)移他們的注意力，使他們逐漸高興起來(lái)。
其次，請(qǐng)您配合教育，保持教育的連續(xù)性。(1)按時(shí)送孩子來(lái)園，這是非常關(guān)鍵的。不要因?yàn)楹⒆咏裉炜蘧筒粊?lái)幼兒園了，“明天再來(lái)”。結(jié)果明天來(lái)了孩子會(huì)哭得更厲害，苦了孩子也影響了他正常的集體生活。如果您細(xì)心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子每天來(lái)園都在發(fā)生變化，幼兒被教師的活動(dòng)所吸引，哭泣的時(shí)間越來(lái)越少。(2)要培養(yǎng)孩子對(duì)老師的感情，拉進(jìn)孩子與老師的距離。告訴孩子老師想媽媽一樣喜歡你，你的幼兒園和老師真好等。切忌拿幼兒園和老師來(lái)嚇唬孩子，說(shuō)一些“不聽(tīng)話就把你送幼兒園”，“不聽(tīng)話就讓告訴老師讓老師批評(píng)你”的話。
再次，請(qǐng)及時(shí)與老師溝通。家長(zhǎng)想要了解孩子的發(fā)展情況，或?qū)τ變簣@的工作有疑問(wèn)，對(duì)孩子的發(fā)展有困惑時(shí)，都要及時(shí)與教師溝通，可采用交談、便條、電話等形式，幼兒園的電話是********
最后，請(qǐng)注意對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)激勵(lì)。對(duì)于孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)要關(guān)注，并及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化其良好的行為和習(xí)慣。
幼兒入園要經(jīng)歷一段適應(yīng)期，此期間適應(yīng)能力強(qiáng)的幼兒會(huì)很快度過(guò)，有的幼兒則會(huì)慢一些。由于苦惱，幼兒易發(fā)生上火、咳嗽等不適，在幼兒園我們會(huì)引導(dǎo)孩子多喝水，回到家里相信您也一定會(huì)鼓勵(lì)他多喝水，同時(shí)在飲食方面請(qǐng)你注意多給孩子一些清淡的事物吃，多吃水果。孩子上幼兒園，對(duì)于孩子，對(duì)于家長(zhǎng)，都是一個(gè)新的起點(diǎn)，希望在我們密切的配合下，孩子們能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
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幼兒園小班致家長(zhǎng)的一封信篇三
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
你們好!歡迎你們把孩子送到機(jī)關(guān)幼兒園，我們將共同譜寫(xiě)孩子踏入社會(huì)的第一樂(lè)章，俗話講：萬(wàn)事開(kāi)頭難。對(duì)于第一次離開(kāi)家人踏入幼兒園大門的孩子，入園適應(yīng)確非易事，家長(zhǎng)同樣也有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，讓您能放心地工作，請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下內(nèi)容，以便更好地支持和配合我們的工作。
孩子第一次入園會(huì)有不同的反應(yīng)，基本上分為以下幾種：
一、好奇型
著急來(lái)幼兒園，初入園表現(xiàn)出高興與興奮，對(duì)一切都充滿好奇。但兩三天后，孩子會(huì)開(kāi)始哭鬧。而此時(shí)往往家長(zhǎng)會(huì)猜想：咦，我的孩子怎么了?昨天還好好的，是不是小朋友打他了?是不是老師不喜歡他?等等。
二、哭鬧型
從進(jìn)幼兒園的大門就開(kāi)始哭鬧，不管你如何哄如何激勵(lì)，就是哭。家長(zhǎng)很擔(dān)心，很心痛，我的孩子這一天可怎么辦?要不先不來(lái)，過(guò)兩天再說(shuō)?
三、勇敢型
這類孩子在入園前家長(zhǎng)進(jìn)行了“熏陶”，上幼兒園不哭，勇敢，是個(gè)好孩子，于是孩子被戴上了“桂冠”，一副勇敢的精神來(lái)到幼兒園，但同爸爸媽媽再見(jiàn)時(shí)，就再也“偽裝”不下去，哇一聲大哭起來(lái)。
四、喜憂型
通俗講一會(huì)兒高興，一會(huì)兒哭，玩得高興時(shí)什么都忘了，過(guò)一會(huì)想起來(lái)了又開(kāi)始哭幾聲。
不管哪一類型的孩子都要經(jīng)歷離開(kāi)父母適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程，他們會(huì)本能地選擇“哭”來(lái)表達(dá)自己的不滿，家長(zhǎng)若能正確理解及正確對(duì)待，對(duì)幫助孩子較快適應(yīng)幼兒園的生活，將起到關(guān)鍵的作用。
首先，請(qǐng)家長(zhǎng)信任老師。孩子來(lái)到幼兒園不會(huì)整天哭，老師會(huì)想盡一切辦法讓他們高興起來(lái)，如玩玩具、做游戲、戶外活動(dòng)等，轉(zhuǎn)移他們的注意力，使他們逐漸高興起來(lái)。
其次，請(qǐng)您配合教育，保持教育連續(xù)性。⑴按時(shí)送孩子來(lái)園，這是非常關(guān)鍵的。不要因?yàn)楹⒆咏裉炜蘧筒凰陀變簣@了。“明天再來(lái)”，結(jié)果明天來(lái)了孩子會(huì)哭得更厲害，苦了孩子也影響了他正常的集體生活。如果您細(xì)心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子每天來(lái)園都在發(fā)生變化，由于被老師的活動(dòng)所吸引，哭泣的時(shí)間越來(lái)越少。⑵要培養(yǎng)孩子對(duì)老師的感情，拉近孩子與老師的距離。告訴孩子老師像媽媽一樣喜歡你，你的幼兒園和老師真好等。切忌拿幼兒園和老師為嚇唬孩子，說(shuō)一些“不聽(tīng)話就把你送幼兒園”、“不聽(tīng)話就告訴老師讓老師批評(píng)你”的話。
再次，請(qǐng)及時(shí)與老師溝通并了解孩子的發(fā)展情況，或?qū)τ變簣@的工作有疑問(wèn)，對(duì)孩子的發(fā)展有困惑時(shí)，都要及時(shí)與老師溝通，可采用交談、便條、電話、短信、飛信等形式。
最后，請(qǐng)注意對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)激勵(lì)。對(duì)于孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)要關(guān)注并及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化其良好的行為和習(xí)慣。幼兒入園要經(jīng)歷一段適應(yīng)期。在此期間適應(yīng)能力強(qiáng)的幼兒會(huì)很快度過(guò)，有的幼兒則會(huì)慢一些。由于哭鬧，幼兒易發(fā)生上火、咳嗽等不適，在幼兒園我們會(huì)引導(dǎo)孩子多喝水，回到家里相信您也一定鼓勵(lì)他多喝水，同時(shí)在飲食方面注意多給孩子一些清淡的食物吃，多吃水果。
在日常生活中希望協(xié)助做好以下事項(xiàng)：
1、為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注能力，請(qǐng)事先培養(yǎng)幼兒規(guī)律的起居及良好的生活習(xí)慣，晚間不宜超過(guò)九點(diǎn)入睡。
2、讓孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗臉、進(jìn)食、入廁、收拾玩具等。周六、周日請(qǐng)不要讓他暴飲暴食，避免引起胃腸功能紊亂和疾病。
3、如孩子有輕微不適，可帶藥品來(lái)園服用(為便于識(shí)別，請(qǐng)用小袋或者是紙包包裝好，寫(xiě)明班級(jí)、、服用時(shí)間和劑量)。另發(fā)燒在37.5℃以上的孩子應(yīng)在家休息。
4、幼兒患病或因事未能入園，應(yīng)向老師請(qǐng)假，并說(shuō)明具體原因。孩子有傳染病，如水痘、結(jié)膜炎、流行性感冒、手足口病等，應(yīng)在家靜養(yǎng)，待痊愈后方可入園。孩子如有過(guò)敏史(包括藥物過(guò)敏史)、高燒抽盤史、疾病史，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)及時(shí)與本班老師聯(lián)系。孩子一旦在家發(fā)生傳染病，應(yīng)及時(shí)與幼兒園取得聯(lián)系，以便做好消毒和隔離工作，確保全體幼兒的健康。
5、為安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品)應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。
6、幼兒若將本幼兒園的教具、玩具等公物帶回家，請(qǐng)說(shuō)服他歸還。不要過(guò)分責(zé)備孩子，但也應(yīng)該讓孩子知道幼兒園的玩具不能帶回家。
7、家長(zhǎng)應(yīng)與幼兒園配合，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，讓孩子記住家中電話及父母的手機(jī)號(hào)碼，培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。
8、教育幼兒保護(hù)幼兒園環(huán)境，不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不摘花草，愛(ài)護(hù)幼兒園內(nèi)的各種玩具，取用物品歸還原處等。
9、幼兒之間發(fā)生糾紛，家長(zhǎng)應(yīng)保持理性，交由老師處理，嚴(yán)禁家長(zhǎng)出面恐嚇、責(zé)罵、毆打幼兒，否則將依據(jù)有關(guān)法律追究責(zé)任。
10、委托來(lái)接送幼兒的人，應(yīng)年滿十八歲以上。并請(qǐng)?zhí)崆奥?lián)絡(luò)老師，將被委托者之姓名、性別、年齡、特征、衣著、與孩子之間的關(guān)系告訴老師。
11、請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合并參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)了解并對(duì)老師反映幼兒情況，提出合理化建議，配合幼兒園、老師完成教育任務(wù)，實(shí)現(xiàn)家園共育。
孩子上幼兒園，對(duì)于孩子，對(duì)于家長(zhǎng)，都是一個(gè)新的起點(diǎn)，希望在我們密切的配合下，孩子們能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
謝謝您的支持與合作，祝你們工作順利!
市直機(jī)關(guān)幼兒園
9月5日
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