班主任老師寫給新高一家長(zhǎng)的一封信
班主任老師寫給新高一家長(zhǎng)的一封信
歲月如梭，高中對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不僅是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，也是一個(gè)嶄新的挑戰(zhàn)，孩子進(jìn)入高一，新的開(kāi)始，家長(zhǎng)要做些什么呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了班主任老師寫給新高一家長(zhǎng)的一封信，歡迎閱讀。
班主任老師寫給新高一家長(zhǎng)的一封信篇一
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
您好!
我以為，作為高中生的家長(zhǎng)，在孩子進(jìn)入高中學(xué)習(xí)后，原先的一些觀念和方法也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的改變和更新。而要真正使學(xué)生在高中各方面的能力得到培養(yǎng)，家長(zhǎng)必須處理好三方面的關(guān)系：
一，家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系
1、他(她)們長(zhǎng)大了
孩子進(jìn)入青春期后，生理心理都發(fā)生了較大的變化，自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，迫切需要社會(huì)對(duì)他們的重視和承認(rèn)。反映在行為上：孩子的自主意識(shí)增強(qiáng)，不太“聽(tīng)話”;有時(shí)故意還與家長(zhǎng)和老師“唱反調(diào)”;注重外表打扮，喜歡交朋友等等。在這一時(shí)期，如果家長(zhǎng)無(wú)視孩子的成長(zhǎng)，還照以前的老一套教育和要求孩子，就很可能激化家長(zhǎng)與孩子之間的矛盾，影響家長(zhǎng)對(duì)孩子的正常教育。所以，當(dāng)您的孩子進(jìn)入高中時(shí)，您應(yīng)該告訴自己：孩子長(zhǎng)大了。
在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)常見(jiàn)的誤區(qū)是：不能正確認(rèn)識(shí)孩子的成功和進(jìn)步，在孩子取得成績(jī)時(shí)沒(méi)能及時(shí)予以贊揚(yáng)和鼓勵(lì);過(guò)分強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在家庭中的絕對(duì)統(tǒng)治地位，不能正確對(duì)待孩子的意見(jiàn)和建議，使孩子感覺(jué)仍在家長(zhǎng)的陰影之下生活;與孩子不能進(jìn)行比較平等的交流，不能使孩子在進(jìn)入青春期后仍能感覺(jué)到家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助等等。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地注意到學(xué)生的成長(zhǎng)，尊重他們的觀念，注意他們的行為，并能與孩子進(jìn)行盡可能民主和平等的對(duì)話，深入孩子的內(nèi)心，把握孩子成長(zhǎng)的脈搏，相信您的孩子，欣賞您的孩子。贊揚(yáng)和鼓勵(lì)往往是學(xué)生上進(jìn)的最好動(dòng)力，而無(wú)原則的苛求和責(zé)罵則經(jīng)常是學(xué)生的災(zāi)難。相信您孩子的能力，相信他的成長(zhǎng)，就是相信了他的未來(lái)。除了要加強(qiáng)孩子對(duì)自身的自信以外，家長(zhǎng)還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生建立對(duì)自己集體的自信，鼓勵(lì)學(xué)生相信老師，相信同學(xué)，相信自己在這個(gè)集體中一定能取得優(yōu)良的成績(jī)。使學(xué)生在高一能迅速進(jìn)入狀態(tài)，在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中生活。
2、他(她)們還是孩子
在上面所說(shuō)的問(wèn)題上，有些家長(zhǎng)則走入了另一個(gè)誤區(qū)，就是認(rèn)為孩子大了，要尊重他們，于是無(wú)原則地讓步和妥協(xié)，對(duì)孩子的錯(cuò)誤縱容姑息，失去了一個(gè)家長(zhǎng)，或者說(shuō)是教育者的原則和立場(chǎng)。如果說(shuō)上面的誤區(qū)有可能使您的孩子得不到應(yīng)有的成績(jī)的話，這里的誤區(qū)則很有可能使您的孩子走上彎路，其后果更加嚴(yán)重。對(duì)孩子的尊重和理解決不意味著家長(zhǎng)就可以對(duì)孩子放任自流?，F(xiàn)在的孩子們的生活中有足夠的書籍，方便的網(wǎng)絡(luò)，有相對(duì)于以前豐富許多的物質(zhì)條件，但在他們的身邊，也充斥著社會(huì)的不正常現(xiàn)象，部分影視作品中對(duì)孩子成長(zhǎng)極為有害的宣傳，網(wǎng)絡(luò)中隨處可見(jiàn)的反動(dòng)色情的內(nèi)容。而高中學(xué)生好奇心較重，性格品行未完全形成，極易受一些不健康的東西的影響。在這些原則問(wèn)題上，家長(zhǎng)必須寸步不讓，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，使孩子能在高中這一危險(xiǎn)年齡正常健康地成長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上民主管理。對(duì)孩子的業(yè)余愛(ài)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣，交友傾向進(jìn)行有效的引導(dǎo)和限制，使孩子能健康成長(zhǎng)。
據(jù)此兩點(diǎn)，我們可以說(shuō)，對(duì)孩子進(jìn)行正確教育的前提是要對(duì)孩子有一個(gè)較為科學(xué)和準(zhǔn)確的定位，這個(gè)定位不是由某一個(gè)人做出的，而是需要綜合家長(zhǎng)老師和學(xué)生的看法和觀點(diǎn)。
3、家長(zhǎng)也應(yīng)該是老師
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，而事實(shí)上，當(dāng)孩子上了高中之后，您仍然是孩子的老師，對(duì)孩子的教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。但是，由于高中學(xué)習(xí)的特殊性，您的教育方法和教育觀念也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該正確區(qū)分高初中的學(xué)習(xí)。在我國(guó)，初中是普及性義務(wù)教育，中考只是水平測(cè)試，其目的是要使大多數(shù)人過(guò)關(guān);而高中面臨高考，高考是選拔性考試，其目的是要使出類拔萃的人才進(jìn)入更高一等學(xué)府，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，因此在學(xué)生剛上高中時(shí)，家長(zhǎng)要正確分析孩子的成績(jī)情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的評(píng)估。其次，由于面臨高考，所以高中教育的知識(shí)的難度深度廣度等比起初中有相當(dāng)大的加強(qiáng)，這就要求學(xué)生要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，對(duì)高中學(xué)習(xí)的困難要有充分的認(rèn)識(shí)。在這一方面，家長(zhǎng)應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立其學(xué)習(xí)的信心，還要引導(dǎo)孩子注重對(duì)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極探索，更要充當(dāng)學(xué)生與老師之間的聯(lián)絡(luò)者，加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系。作為老師，我的目標(biāo)是：和學(xué)生既是師生又是朋友;我想，這個(gè)原則對(duì)家長(zhǎng)可能也同樣適用，如果我們都能成為孩子的導(dǎo)師和朋友，那么我相信，我們的孩子們就一定能健康成長(zhǎng)，在三年后取得讓家長(zhǎng)和老師都滿意的成績(jī)。
二，家長(zhǎng)與老師的關(guān)系
1、家長(zhǎng)和教師是教育學(xué)生的搭檔
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有三個(gè)方面對(duì)孩子起著重要的影響作用，即學(xué)校，家長(zhǎng)和社會(huì)，在這三個(gè)方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面。在對(duì)學(xué)生的教育中，老師與家長(zhǎng)的目的無(wú)疑是一致的，因此，我以為家長(zhǎng)與老師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作的關(guān)系。為了有效地發(fā)揮這種協(xié)作功能，最重要的就是家長(zhǎng)必須加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。有的家長(zhǎng)只是在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或老師要求的時(shí)候才來(lái)學(xué)校，對(duì)學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)幾乎一無(wú)所知，對(duì)老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和要求也不甚了解，在這種情況下，不僅不利于對(duì)學(xué)生的教育，還會(huì)使有的學(xué)生在老師和家長(zhǎng)中間鉆空子，降低對(duì)自己的要求。
2、學(xué)校教育需要您的理解和尊重
尊師方能重教，一個(gè)不能贏得學(xué)生尊重的老師是無(wú)法使學(xué)生學(xué)好自己教的學(xué)科的。在這一點(diǎn)上，主要的工作固然應(yīng)由老師做，但老師仍需要家長(zhǎng)的大力配合。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，老師在自己的工作中，同樣難免犯錯(cuò)誤，有時(shí)我們犯的錯(cuò)誤可能會(huì)對(duì)您的孩子造成不好的影響。但有些家長(zhǎng)在處理這種事情的時(shí)候由于過(guò)于草率簡(jiǎn)單，往往給孩子造成更大的負(fù)面影響。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該積極在孩子面前樹(shù)立老師的權(quán)威形象，使學(xué)生尊敬老師，才能使學(xué)生信任老師，而學(xué)生的信任是老師正常進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。鑒于此，我們希望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面品評(píng)老師，而應(yīng)該積極樹(shù)立老師在孩子眼中的正面形象。如果真的由于我們的工作失誤而對(duì)您的孩子造成不好的影響，我們希望家長(zhǎng)能正確處理，積極與老師聯(lián)系，而不是在學(xué)生面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、教師的教育需要您的支持
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一項(xiàng)十分重要也艱巨的工作，在這三年的生活中，我們希望家長(zhǎng)能給予老師充分的信任，最大限度的支持。教育工作錯(cuò)綜復(fù)雜，千頭萬(wàn)緒，加之我們工作中也可能出現(xiàn)一些失誤，我們希望家長(zhǎng)能對(duì)這一點(diǎn)有充分的認(rèn)識(shí)，為了孩子的教育，我們更希望家長(zhǎng)能對(duì)我們的工作給予大力的支持。在遇到一些具體問(wèn)題的時(shí)候，也希望家長(zhǎng)能以孩子的教育為重，以大局為重。正確處理在教育過(guò)程中可能發(fā)生的事件。
家長(zhǎng)和老師在對(duì)孩子的教育上目標(biāo)是共同的，因此，家長(zhǎng)和老師還應(yīng)該充分信任。對(duì)于已經(jīng)具有良好心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)來(lái)說(shuō)一開(kāi)始會(huì)與老師之間建立良好的關(guān)系，但對(duì)還沒(méi)有形成良好習(xí)慣的同學(xué)來(lái)說(shuō)可能會(huì)不一樣，這部分同學(xué)可能在一開(kāi)始就會(huì)與老師產(chǎn)生抵觸情緒，甚至不能很好地接受老師的教育，對(duì)這一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)有時(shí)候老師的教育可能會(huì)顯得無(wú)力，這時(shí)候就非常需要你的幫助和支持，需要家長(zhǎng)應(yīng)在中間起到良好的調(diào)節(jié)作用，共同對(duì)學(xué)生實(shí)施最好的教育，使他們能非常愉快地完成在夷陵中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
三、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的關(guān)系
從現(xiàn)在開(kāi)始，您的家里就有了一個(gè)為自己的未來(lái)而拼搏的高中生了，為了使他(她)能順利地走完這人生中的關(guān)鍵階段，除了以上幾個(gè)方面外，家長(zhǎng)還應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)較好的學(xué)習(xí)條件。我以為，家長(zhǎng)在這方面主要應(yīng)做到以下幾方面的工作：
1、高一年級(jí)以住宿學(xué)生為主，所以與家長(zhǎng)之間的交流時(shí)間不是很多，希望家長(zhǎng)盡量推辭一些應(yīng)籌，充分利用好周六時(shí)間陪學(xué)生多交流。
2、創(chuàng)造幸福和睦的家庭氛圍，使孩子健康發(fā)展，家庭不和睦對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活會(huì)有很大的負(fù)面影響。
3、在家庭生活中，盡量營(yíng)造一種學(xué)習(xí)型家庭份圍，培養(yǎng)孩子正確的人生觀和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度;
4、家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)控制自己的娛樂(lè)方式，娛樂(lè)地點(diǎn)和娛樂(lè)時(shí)間，盡量不要因?yàn)榧议L(zhǎng)不適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。
古人云："師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。"培養(yǎng)學(xué)生，造就人才是我們教師義不容辭的責(zé)任，也是我們對(duì)所有家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不變的承諾。隨著社會(huì)對(duì)人才的不斷需求，為每一位學(xué)子提供了大好的機(jī)會(huì)，機(jī)不可失，失不再來(lái)，新的世紀(jì)，新的起點(diǎn)，展望未來(lái)我們豪情滿懷，我們有理由，有信心，有能力，通過(guò)我們的努力展現(xiàn)我們的優(yōu)勢(shì)，辦出我們的特色，讓我們相互信任，相互合作，攜手并進(jìn)，使我們的孩子們能夠健康成長(zhǎng)，在三年后取得優(yōu)異成績(jī)。
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XXXX.X.X
班主任老師寫給新高一家長(zhǎng)的一封信篇二
家長(zhǎng)們：
高中學(xué)習(xí)自主性很強(qiáng)，作業(yè)多，科目多。知識(shí)難度加大對(duì)于新高一學(xué)生確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)，不過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和適應(yīng)孩子可以戰(zhàn)勝這個(gè)困難。年年新高一，年年都會(huì)糾結(jié)高一上學(xué)期期中考試不及格的問(wèn)題，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我個(gè)人分享我的看法。首先從命題難度知識(shí)強(qiáng)度和不同學(xué)校用的試卷不同，我個(gè)人更愿意把這次考試當(dāng)做學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思路的一個(gè)檢測(cè)手段。最了解您的孩子的一定是班主任和各科老師，家長(zhǎng)應(yīng)該多和班主任老師溝通，找到原因，千萬(wàn)別盲目補(bǔ)課，弊大于利。補(bǔ)課一定要有針對(duì)性。
另外，個(gè)人在去年開(kāi)學(xué)去36中給新高一家長(zhǎng)發(fā)了我個(gè)人寫的給家長(zhǎng)的一封信。從學(xué)習(xí)心態(tài)到命題變化到三年規(guī)劃做了一個(gè)詳細(xì)的分析，適當(dāng)時(shí)機(jī)我會(huì)在這里共享下。 給孩子多些鼓勵(lì)少些指責(zé)很重要保護(hù)他們的信心比什么都重要 。
另外我各人強(qiáng)烈建議我們的新高一家長(zhǎng)和新高一學(xué)生，當(dāng)你們?nèi)雽W(xué)后，面對(duì)新的環(huán)境，可以找開(kāi)學(xué)以后高二的學(xué)姐學(xué)哥去了解這個(gè)學(xué)校，去了解他們是怎么度過(guò)高一過(guò)渡期的。我們的家長(zhǎng)也要多向現(xiàn)在的高一家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)后高二的家長(zhǎng)多多交流。過(guò)來(lái)人永遠(yuǎn)是最好的老師
高中盲目補(bǔ)課危害遠(yuǎn)大于初中。如果你的孩子整天被塞進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，沒(méi)有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考的時(shí)間。那么他高考一定不行的
我三年來(lái)接觸了大量的考生和家長(zhǎng)。共同的問(wèn)題，都是不會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。不會(huì)總結(jié)錯(cuò)題。不會(huì)歸納解題規(guī)律
這里提出一個(gè)小辦法。分專題分模塊去總結(jié)知識(shí)。知識(shí)一定要立體化才清晰。
還有對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的就是，任何時(shí)候不要打罵你的孩子。那是冷暴力。沒(méi)有笨孩子。只有理解快點(diǎn)理解慢點(diǎn)的孩子。不要說(shuō)你的孩子笨。沒(méi)有笨孩子，只有笨老師。記住。孩子都是可愛(ài)的。都是有巨大潛能的。關(guān)鍵看家長(zhǎng)和老師是否可以把目光更多關(guān)注他們內(nèi)心的世界，幫助他們成長(zhǎng)。幫助他們面對(duì)高中的開(kāi)始。家長(zhǎng)，你們一定要做孩子最溫暖的臂膀，而不是壓抑責(zé)怪孩子。
希望我的這些感受，可以給家長(zhǎng)新高一的家長(zhǎng)一些啟發(fā)吧。歡迎和家長(zhǎng)更多交流謝謝。
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XXXX.X.X
班主任老師寫給新高一家長(zhǎng)的一封信篇三
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!
首先祝賀您的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為一名高中生，在未來(lái)的三年中他的學(xué)習(xí)、生活、心理都進(jìn)入一個(gè)跳躍式發(fā)展階段!所有的父母都希望孩子能成功，因?yàn)楹⒆拥某晒κ歉改缸畲笞钣谰玫目鞓?lè)!
由于種種原因不能和每位家長(zhǎng)面談，只能以書信的形式與各位進(jìn)行第一次溝通，希望各位家長(zhǎng)諒解，首先請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我會(huì)盡我的一切努力讓您的孩子在高中三年發(fā)揮他們最大的潛力，確保孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫助孩子圓大學(xué)夢(mèng)!在此，作為班主任，我向我所有的學(xué)生做出以下承諾：
誠(chéng)信 ----- 為人師表，以身作則，言出必行
尊重 ----- 尊重學(xué)生，不貶低侮辱學(xué)生
公平 ----- 對(duì)學(xué)生一視同仁
嚴(yán)謹(jǐn) ----- 用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生
也許有的家長(zhǎng)可能覺(jué)得孩子初三的成績(jī)并不好，對(duì)孩子上高中還有些心存疑慮。的確，上了高中并不代表就一定能夠考上大學(xué)，甚至有的都無(wú)法畢業(yè)。然而我希望您能了解到一點(diǎn)：能否考上大學(xué)絕對(duì)不是由初三的成績(jī)決定的，而是與他今后的努力程度決定的。
進(jìn)入高中，大家又站在同一起跑線上，初中的成績(jī)可以扔到垃圾桶里。然而，步入高中以后,知識(shí)力量越來(lái)越大,學(xué)習(xí)強(qiáng)度越來(lái)越高,學(xué)習(xí)方法日趨復(fù)雜，剛進(jìn)入到高中時(shí)，孩子們一定會(huì)在學(xué)習(xí)上覺(jué)得很吃力，很難適應(yīng)高中的課程。這就需要孩子們付出更大的努力。對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，能否在高一時(shí)培養(yǎng)扎實(shí)的知識(shí)功底。能否盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方式。都將決定著他在整個(gè)高中的學(xué)習(xí)走向，決定著他能否在三年后的高考中取得成功!高一，非常重要!!相當(dāng)重要!!!
另外，天津市教育改革后對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不再單純以最后一次考試定輸贏。首先實(shí)行學(xué)分制，三年內(nèi)必須修滿一定的學(xué)分才能高中畢業(yè)，而學(xué)分的給予也不是單純看考試分?jǐn)?shù)，與平時(shí)的課堂表現(xiàn);是否存在曠課、遲到、違紀(jì)等情況有關(guān)。違紀(jì)相應(yīng)扣除學(xué)分，如出現(xiàn)多次違紀(jì)現(xiàn)象，即使考試成績(jī)合格，也不能畢業(yè)。而且各科的學(xué)業(yè)考試成績(jī)也直接影響高考報(bào)名，天津市統(tǒng)一規(guī)定學(xué)業(yè)考試成績(jī)差者沒(méi)有資格報(bào)考一些學(xué)校。
因此，既然選擇了高中，我希望每位家長(zhǎng)和學(xué)生都要很清楚我們身上的擔(dān)子有多重，只有拿出一定的毅力和決心，才能順利地走下去。
為了給您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我制定了一套嚴(yán)格的管理制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，以下幾點(diǎn)希望家長(zhǎng)積極配合：
1、 每天提醒孩子穿校服，如不穿校服進(jìn)不了校門。
2、 注意孩子的發(fā)型，不許染發(fā)，燙發(fā)。女生不許梳披肩頭，男生頭發(fā)不許過(guò)長(zhǎng)。在校期間，不佩戴任何首飾。如：耳環(huán)(釘)、戒指、手鏈、項(xiàng)鏈、玉佩掛件等不留長(zhǎng)指甲，不涂指甲油。
3、 早晨 7 ： 40 前進(jìn)教室上早自習(xí)，不許遲到。不許無(wú)故曠課，如有特殊原因必須提前由家長(zhǎng)向班主任請(qǐng)假。
4、 上學(xué)時(shí)，帶齊學(xué)習(xí)用品。不許帶手機(jī)，MP3。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有違反者，沒(méi)收手機(jī)，手機(jī)一個(gè)月后由家長(zhǎng)前來(lái)領(lǐng)取。MP3三年后方可領(lǐng)取。
5、 每月進(jìn)行一次月考，請(qǐng)家長(zhǎng)留意孩子的成績(jī)變化。
讓我們都同心協(xié)力來(lái)達(dá)到一個(gè)共同目標(biāo)，就是讓孩子們能更早地懂得“天下父母心”;希望孩子金榜題名，前途似錦;希望社會(huì)多一個(gè)英
才，少一個(gè)庸才。我始終堅(jiān)信：子規(guī)夜半猶啼血，不信春風(fēng)喚不回!讓我們攜手共同確保孩子們的物質(zhì)和精神保障，確保孩子身心健康，確保孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步!
最后，請(qǐng)家長(zhǎng)能夠與我(高一、2班班主 任徐老師)經(jīng)常溝通，了解孩子在家里的學(xué)習(xí)情況。
為了能夠更快地了解每位同學(xué)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能夠在近日內(nèi)盡快與我聯(lián)系，告訴我您孩子有哪些優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和您對(duì)老師還有什么樣的要求，便于我更有效地幫助您的孩子取得最大的進(jìn)步!
此致
敬禮
徐老師
8月30日
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