學校致家長們的一封信
學校致家長們的一封信
教育孩子是一個漫長的過程，當家長放慢奔波的腳步，平復等待的焦急，才會有更多的時間和耐心來思考孩子的教育和人生。下面學習啦小編整理了學校致家長們的一封信，歡迎大家閱讀。
學校致家長們的一封信篇一
尊敬的家長：
您好!
您的孩子考試結束，順利離校返家，寒假生活已然開啟。學業(yè)成績將由班主任隨后(發(fā)放)寄出，敬請查收。
如果我們用莊子“無用方為大用”的觀點來談孩子的教育和成長，或許會被當下的社會斥為無稽之談，因為實用主義哲學早已深入人心。成績至上、目標第一的教育論或已洗去了許多人頭腦中養(yǎng)孩子的樂趣，現(xiàn)在一些父母總是在盼望孩子快點長大，快一點達成父母心中的期盼。操勞的父母總是在工作和家庭的兩端來回奔波，年復一年，日復一日，疲憊的感慨“時間都去哪兒了”，時間可以被工作、事業(yè)、人際交往擠滿，可就是沒有更多的時間去陪著孩子慢慢的成長?？傆幸惶欤切└改競儠馔獾陌l(fā)現(xiàn)：沒有晾著兒女衣服的陽臺有點空蕩，少了一副碗筷的飯桌有點寂寥，茶幾上不再擺設可愛的玩具有點冷清，聽見鄰家的小姑娘喊爸爸時總懷念曾經(jīng)的溫馨……這才意識到孩子的長大其實是父母的落寞。那時才多么希望時光可以慢流，時間可以不像現(xiàn)在這樣急不可耐，能夠慢下來，聽聽孩子說一些天真爛漫的故事，道一些可愛單純的想法。靜靜的陪伴，就像是在一個冬日陽光照耀的下午，一家人坐在陽臺上曬著太陽，父親慵懶的躺在搖椅上打著瞌睡，母親和女兒說著體己的話兒。這樣的時光才是最值得回味，最需要典藏在滄桑的歲月中。
法國自然主義哲學家盧梭曾說：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序，就會造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛;我們將造就一些年紀輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。”當我們環(huán)視周圍，不正是看到一群因為速度、高效所教育的偽成熟的孩子么?三歲學舞蹈，四歲學鋼琴，五歲學繪畫，六歲背唐詩，學習是孩子們生活的唯一，丟失了童年的樂趣、少年的輕狂、青春的熱情。為了成績、名次，為了全能的素質(zhì)而拼盡全力。待到他們畢業(yè)之時并不知道自己需要什么，不知道生活的樂趣所在，他們只會在壓抑之后的畢業(yè)季，在瘋狂之后挎著行囊朝著高校走去，卻不是朝著志趣前行，他們也只會在大學畢業(yè)之時才會因為生活、工作而茫然不知所措。
因為他們從來都沒有慢下來認真的發(fā)現(xiàn)自我、認識自我。我們的父母心里其實非常清楚一段旅行好過一次培訓，一本好書勝過一套試卷，一次促膝長談重于一夜挑燈苦戰(zhàn)。但父母往往因為社會的功利而瞻前顧后。孩子只有一個，人生只此一回，選擇僅有一次。當家長們在手足無措之時便會將目光投注到成績。其實，成長永遠都是一件不急于求成的事情。當我們對孩子成績患得患失的時候，引導孩子整理知識、系統(tǒng)分析，或許遠勝于空洞的鼓勵或責備;當我們忙著催促著孩子完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子的契約精神，賞罰分明，或許更能鍛煉孩子的自理能力;當我們周末呆在家里苦了自己，也累了孩子的時候，或許一次爬山更能換回一家人大好的心情。放慢孩子成長的節(jié)奏，才是對生命的尊重?；嫉没际?、急功近利的教育只會讓孩子在拘謹?shù)莫M小空間里迷失自我。親愛的父母們，成長的生命需要的從來都不是一個結果，而是在過程中享受著屬于自己的樂與苦、喜與悲。在這個過程中，沒有任何人能成為孩子的替代者。優(yōu)秀的父母只會營造環(huán)境，提供契機;成功的父母只會在漫長的歲月中享受養(yǎng)育孩子的快樂。因為，孩子是父母一生中最美的禮物，也是父母命運中最持久的陪伴者。
當你放慢奔波的腳步，平復等待的焦急，才會有更多的時間和耐心來思考孩子的教育和人生。因為教育的藝術不在于傳授本領，而在于喚醒和鼓舞。南開的教育從未否定學業(yè)和成績的作用，南開的教育還強調(diào)不斷喚醒孩子的自律、自覺、自省，激發(fā)他們潛藏的能力、志趣、愛好，用“無用”的閱讀、思考、交流來充實更加厚重的人生。當他們走出南開以后，不會因為生活的艱辛而失去創(chuàng)造的靈感，不會因為大學的自由而變得松散怠惰，也不會因為前途的迷茫而失去心中的信念。他們知道一個理想的實現(xiàn)需要漫長的過程、靜靜的等待;一段芳華的潤育需要破繭成蝶的生命周期。
父母養(yǎng)育孩子，不正是在等待、守護一朵花的盛開么?不管他們是迎春而笑、凌寒而開或是含苞待放，他們都是獨一無二的孩子，我們唯一能做的就是慢慢的呵護、靜靜的等待。臺灣作家龍應臺的《孩子，你慢慢來》不正是一位慈愛的母親最溫暖的長久呼喚?一部《傅雷家書》不正是一位睿智的父親最虔誠的漫長付出?請相信，沒有多少孩子愿意自己的夢幻童年戛然而止，沒有多少青年愿意自己的青春歲月稍縱即逝，他們用自己童稚、狂熱的行為在述說著對美好歲月的愛戀，就像我們對過往歲月的眷戀一樣。那么，我們是否也該像審視自己的生活一樣去審視對孩子的教育呢?我們是否會在深沉的思索中看到生活中的無用種種，卻是孩子以后人生中寶貴的點點滴滴呢?
祝您的孩子在靜好的歲月中，自在生長!
春節(jié)將至，在此也祝您及家人萬事如意!
重慶南開中學學生處
1月31日
學校致家長們的一封信篇二
親愛的家長朋友們：
大家好!暑假就要來臨，孩子們將離開幼兒園老師，回到你們的身邊，你們將有更多時間與孩子在一起。今天，我想和大家一起分享，如何幫助孩子建立自信心。
想要孩子擁有自信心，父母們應該遵循八大原則：
第一：無條件地愛孩子。
孩子的自信，對自身價值的肯定，從根本上講來自父母無條件的愛。我愛你，只因為你是你，和你是個什么樣的孩子無關。無論你是健康還是病殘、聰明還是愚笨、聽話還是搗蛋、漂亮還是丑陋、成績是好還是差，父母都會永遠愛你，這就是無條件的愛。
第二：用尊重態(tài)度對待孩子
把孩子當做一個平等的人來看待，比如和孩子說話時，也要用“請，謝謝，對不起”這些日常禮貌用語，孩子能夠得到家長的尊重就會自尊、自信。
第三：接受孩子的性格
孩子如果外向坐不住，那是陽光大方;孩子內(nèi)向膽小，那是含蓄沉穩(wěn)、性格無好壞，各有所長也各有所短，取決于評價者看待的角度。父母用正面的態(tài)度看孩子，接納孩子的全部，孩子就會自信。
第四：給孩子自主選擇權
孩子小時候可以自己選擇穿哪件衣服、用什么樣的玩具，可以選擇每頓吃多少飯，選擇去哪里玩，大了以后可以選擇參加哪些課外活動，看什么書，參加什么課外班，大學學什么專業(yè)，報哪所學校、、、孩子擁有了自主權，也就擁有了自信。
第五：讓孩子做力所能及的家務，生活自理
幫父母做事，會讓孩子有成就感進而對自己產(chǎn)生自信，一個人有能力管理自己的生活，他就篤定從容。
第六：總是正面肯定孩子
孩子取得成績的時候父母要適時給予贊賞表揚。表揚不是泛泛地講：你真聰明!你真棒!越具體越好，重點強調(diào)孩子的努力、付出以及創(chuàng)意。
第七：讓孩子自己解決問題
當孩子遇到問題的時候，不要越俎代庖地幫忙，讓他自己想辦法，關鍵的地方可以適時指導一二。自己解了一道難題、克服困難過關會使孩子的自信心大增。
第八：給孩子一個自由的、不被打擾的空間
當孩子擁有自己的領地的時候，心里會更有安全感，有助于提高自信心。
讓孩子切切實實感受到父母的愛，無條件的愛，讓孩子擁有內(nèi)在的學習動力，讓孩子擁有幸福的自信心，這才是我們家長的職責所在。
衷心祝福!
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學校致家長們的一封信篇三
尊敬的家長朋友們：
你們好!
感謝您為孩子選擇了四川愛華學院，認可愛華文化!因為孩子，我們聯(lián)系在一起!因為孩子，我們有著共同的目標和責任!
這學期已接近期中，老師們已基本熟悉每一個孩子，孩子們也基本熟悉了新的環(huán)境。通過這兩個月對孩子的觀察，我們發(fā)現(xiàn)：約有25%左右的孩子有明確的學習目標和職業(yè)生涯規(guī)劃，可喜!約有55%左右的孩子能快速適應職業(yè)教育，但學習方式屬于應付式。約有20%左右的孩子或多或少存在以下情況：一是少數(shù)家長對職業(yè)教育不太了解，有讓自己的孩子在這里混大一點的想法，對孩子沒有明確的要求，孩子也明顯缺乏方向感;二是少數(shù)孩子在中學階段屬于“被遺忘的角落”，孩子缺乏自信;三是少數(shù)孩子在中學階段高強度學習的重壓下產(chǎn)生了厭學情緒，頹喪、抑郁，目前還沒有釋負，一遇到學習困難就“繳械投降”;四是少數(shù)孩子自控能力低，不惜把時間花到玩手機、網(wǎng)聊、打游戲等方面;五是少數(shù)孩子長期得不到父母、老師的認可，形成了“以自我為中心”和“我行我素”的習慣，不易融入到團隊中去;等等。雖然有這些問題存在，但是我們必須明白一個道理：是生命就不會沉默，懸崖巖縫的種子都會掙扎著生長，去接受風雨和陽光的洗禮。孩子們也一樣，他們同樣不會沉默，一直在蓄勢，只是我們以前可能疏忽了他們的成長，沒有按照促進青少年健康成長的方法去引導和給予鼓勵，造成了少數(shù)孩子沒有突破。現(xiàn)在只要我們及時施以正確的方法加以引導，孩子們的爆發(fā)力才會更強、可塑性更大。
為了達到家庭與學校共同關注和培養(yǎng)孩子的目標，承擔起我們的責任，作為孩子們的院長，我有義務和責任將我的一些想法與家長們共勉!
首先，我們要播撒希望。每個孩子都是一顆希望的種子。只是每顆種子的花期不一樣，有春天開花或是夏天開花的、有秋天開花或是冬天開花的，也有一年四季都開花的，還有從一開始就不開花，結果成了參天大樹、棟梁之才的。所以，不要老盯著人家的種子開花，只要對自己的種子充滿希望，讓我們一起用辛勤的汗水去澆灌，相信你們的種子遲早一天也會繽紛綻放，就是不開花也會成為參天棟梁。
其次，我想強調(diào)“人才”的培養(yǎng)程序。人才首先是“人”，再是“才”。所以，在愛華學院對“做人”的教育是第一位的。然后，才是“成才”的培養(yǎng)。 學會“做人”是一輩子的事情。第一,要讓孩子學會健身。健康是人生的一切。一個人不管有多高的志向、多牛的才干、多大的財富，沒有健康一切都是空談。學院提倡：“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”;要求學生按《宿舍內(nèi)務達標歌》要求，將自己的生活環(huán)境打造得整齊、干凈、美觀;嚴格遵守《學生一日生活制度》......第二，要讓孩子學會禮貌。有人說文憑是工作的敲門磚。我要說修養(yǎng)是整個人生的敲門磚。沒有修養(yǎng)，在哪兒也行不通!第三，多做善事，做一個有道德的人，善良不能僅僅存于內(nèi)心，要外化為行動，行善不僅能凈化孩子的心靈，更能夠反哺社會，讓社會變得更美好!第四，讓孩子學會感恩，一個懂感恩的人前途不可限量。在愛華有一首主題歌叫《感恩一切》，所有學生都會唱。里面有幾句歌詞是這樣的：感恩親愛的父母，給予我生命;感恩敬愛的老師，教會我成長;感恩幫助過我的人，讓我感受善良;感恩傷害過我的人， 讓我學會堅強......
進入職業(yè)教育學校，就要有“掌握一門技術，創(chuàng)造一生財富”的理想。不能“船到碼頭車到站，下船下車即人生”的茫無目的。家長和老師還有一個任務，就是引導孩子處理好與網(wǎng)絡的關系，當今青少年的時間往往會無謂地消耗在網(wǎng)絡上。網(wǎng)絡很便利，網(wǎng)絡也很誤事。電腦、手機讓人時刻可以保持與外界的聯(lián)系，同時也讓人時刻受到外界的干擾。要鼓勵孩子們積極參加學校和社會組織的各項活動，鍛煉孩子思辨能力、溝通能力、組織能力、領導能力、大局觀等等，為將來步入社會做好準備。
家長朋友們，“讓一切愛華學生成才，讓一切成才學生愛華”，這是學院的“百年樹人”目標，對于在校學生，哪怕是在校生活一天也要達到“走出校門一步，肩負愛華榮辱”的短期目標。為了您的孩子、我的學生們的未來，更是為了國家和民族的未來，希望我們共同努力去引導和培養(yǎng)我們的下一代。
謝謝!
四川愛華學院執(zhí)行院長 潘錚
2016年10月21
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