學(xué)前教育宣傳月致家長(zhǎng)的一封信
學(xué)前教育宣傳月致家長(zhǎng)的一封信
學(xué)校開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，重點(diǎn)突出家庭教育環(huán)節(jié)，需要家長(zhǎng)的配合，怎么給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信通知他們呢？下面學(xué)習(xí)啦小編整理了學(xué)前教育宣傳月致家長(zhǎng)的一封信，歡迎大家閱讀。
學(xué)前教育宣傳月致家長(zhǎng)的一封信篇一
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，提高全社會(huì)的科學(xué)育兒觀念，今年，教育部把全國(guó)學(xué)前教育宣傳月的主題確定為“給孩子適宜的愛(ài)”，重點(diǎn)突出家庭教育環(huán)節(jié)。宣傳月活動(dòng)時(shí)間是5月20日至6月20日。
當(dāng)前，幼兒家庭教育中普遍存在過(guò)度保護(hù)、過(guò)高期待、過(guò)分控制、過(guò)于放縱以及忽視幼兒自身發(fā)展需求等方面的現(xiàn)象和問(wèn)題。廣大家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)參加全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，反思自己的教育行為，理性把握愛(ài)的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨(dú)立人格，遵行幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽(tīng)幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長(zhǎng)。
幼兒是民族、國(guó)家的未來(lái)，是家庭的希望。孩子健康成長(zhǎng)與家庭教育關(guān)系十分密切。家庭教育不僅是基礎(chǔ)教育，而且是主導(dǎo)的教育，給孩子深入骨髓的影響，是任何學(xué)校和社會(huì)教育所永遠(yuǎn)代替不了的。
我們說(shuō)家庭是一所學(xué)校，但家庭教育有著獨(dú)特的方式，它通過(guò)家庭環(huán)境氛圍及父母的言行對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，在無(wú)形中塑造孩子的品格與基本素質(zhì)。
家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)關(guān)注學(xué)前教育月活動(dòng)，請(qǐng)積極努力學(xué)習(xí)，糾正不合理的理念和行為，改變自己，才能改變孩子，為孩子開(kāi)啟一生幸福旅程!
晉江市龍湖鎮(zhèn)衙口中心幼兒園
5月20日宣
學(xué)前教育宣傳月致家長(zhǎng)的一封信篇二
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
大家好!為深入貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要和《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》精神，營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)我園學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據(jù)國(guó)家教育部、省教育廳、市教育局《關(guān)于開(kāi)展2015年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》精神，我園積極開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。本次宣傳月活動(dòng)時(shí)間為5月20日---6月20日，宣傳月主題為“給孩子適宜的愛(ài)”。
一、本次活動(dòng)指導(dǎo)思想
以教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為主要宣傳內(nèi)容，以突出規(guī)范辦園、科學(xué)保教，普及科學(xué)育兒知識(shí)為宣傳重點(diǎn)，進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視、理解學(xué)前教育和尊重兒童、熱愛(ài)兒童，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍，形成共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面，全面提升我縣學(xué)前教育整體水平。
二、現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)一篇文章《給孩子適宜的愛(ài)》
最近，一直在看金韻蓉老師的《愛(ài)在左，管教在右》一書(shū)，很有感觸，似乎我的育兒理念找到了歸屬，得到了認(rèn)證。書(shū)中有這樣一段話，我非常喜歡并贊同，“管教孩子是為人父母的責(zé)任，也是我們愛(ài)孩子的美好天性之一，而對(duì)某一個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，適度的‘皮肉之痛’確實(shí)是‘長(zhǎng)記性’的方法之一，只要管教或體罰的分寸拿捏得當(dāng)，是絕對(duì)不至于對(duì)他造成無(wú)法磨滅的身心傷害的。此外，‘愛(ài)’和‘管教’并不相悖，千萬(wàn)別墜入因‘愛(ài)的教育’而放任溺愛(ài)孩子的誤區(qū)中”。
在斗斗性格養(yǎng)成的過(guò)程中，我傾注了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，但并不乏管教之舉，小到行走坐立，大到規(guī)矩養(yǎng)成，盡管方法不同，但都是將管教與愛(ài)緊密地結(jié)合著，我一直在探索一種“不失愛(ài)的管教” 之法。過(guò)年帶斗斗回姥姥家，當(dāng)斗斗因?yàn)榭刹豢梢猿孕∈称氛髑笪业囊庖?jiàn)時(shí);當(dāng)別人遞給她東西，她能自然而然地說(shuō)聲“謝謝”時(shí);當(dāng)她性格開(kāi)朗地跟小伙伴們嬉戲打鬧時(shí)，我知道，我的管教還是起著一定作用的，而她并沒(méi)有因此而變得不安、內(nèi)向、煩躁。多說(shuō)無(wú)益，還是給大家講個(gè)真實(shí)的例子，事情是發(fā)生在斗斗兩歲半時(shí)— “媽媽?zhuān)o我買(mǎi)那個(gè)(刀)好嗎?我喜歡!”斗斗指著Hello Kitty粉色的刀說(shuō)。
“斗斗，真的很抱歉，媽媽現(xiàn)在還不能給你買(mǎi)，因?yàn)檫@把刀對(duì)于現(xiàn)在的你來(lái)說(shuō)太危險(xiǎn)了，它會(huì)讓你受傷的!”我堅(jiān)定而平和地說(shuō)。
“可是，媽媽?zhuān)液孟矚g這個(gè)小貓咪，我要嘛，我就要嘛!”斗斗有些耍賴(lài)地說(shuō)。
“我剛才已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，媽媽不會(huì)給你買(mǎi)那把刀的，因?yàn)樗鼘?duì)于你來(lái)說(shuō)危險(xiǎn)。”說(shuō)話的時(shí)候，我仍舊很平和。
“我要，我要，我就要„„”話音剛落，斗斗便哇哇大哭!
“斗斗，今天無(wú)論如何媽媽也不會(huì)給你買(mǎi)的，哭是不解決問(wèn)題的。”盡管斗斗的哭聲博得了許多同情與關(guān)注，但我的語(yǔ)氣仍然平和而堅(jiān)定。
圍觀的人越來(lái)越多，斗斗的哭聲也越來(lái)越大，后來(lái)她甚至蹲坐在地上大哭起來(lái)。有個(gè)別帶孩子卻不知情的熱心人走過(guò)來(lái)勸我，“別讓孩子這么哭了，嗓子都啞了”，也有勸斗斗的，“快別哭了，跟媽媽認(rèn)個(gè)錯(cuò)就好了，乖寶”。
而我自始至終都是堅(jiān)定而平和，我再次明確地重復(fù)了一遍“斗斗，聽(tīng)媽媽說(shuō)，你現(xiàn)在需要知道兩點(diǎn):第一，媽媽今天是一定不會(huì)給你買(mǎi)這把刀的，理由是它很危險(xiǎn);第二，你要是想哭媽媽就一直陪你哭，反正今天媽媽休息，有的是時(shí)間陪你做這件事情，如果你哭累了或者不想哭了，那媽媽就帶你繼續(xù)玩兒。我知道你一定可以聽(tīng)懂?huà)寢尩脑?。你自己選吧。”斗斗作了短暫地停歇后，依舊在大哭大鬧，而我則坐在一邊看著她哭，整個(gè)過(guò)程大約持續(xù)了半小時(shí)左右。
當(dāng)然，在陪她哭的過(guò)程中，我會(huì)時(shí)不時(shí)地問(wèn)她，“要不要停下來(lái)”，她都說(shuō)“不要”。直到她覺(jué)得媽媽真的是不會(huì)妥協(xié)了，這才忍住不哭，隨后又怯生生地問(wèn)了我一句“媽媽?zhuān)也还阅氵€會(huì)喜歡我嗎?”
這時(shí)，我一把將她摟在懷里，說(shuō)“當(dāng)然喜歡啊，你永遠(yuǎn)都是媽媽的好寶貝啊!”說(shuō)著就在她的小臉蛋上親了兩下，她也破涕為笑。說(shuō)實(shí)話，看著她哭得那樣可憐，我真的很心疼，可是我知道一旦我妥協(xié)了，這樣的場(chǎng)面還會(huì)再現(xiàn)，而且愈演愈烈，所以我堅(jiān)持住了，也慶幸堅(jiān)持住了。
從那以后，斗斗再也沒(méi)有因類(lèi)似的事情而大哭大鬧或亂發(fā)脾氣了，她也清楚地知道，哭鬧是不解決問(wèn)題的。
孩子——是我們生命的延續(xù)和力量;孩子——是我們的未來(lái)和希望。提升辦園水平，提高教育質(zhì)量，讓我們的孩子享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，身心健康，茁壯成長(zhǎng)是惠安幼兒園全體教職工的執(zhí)著追求。隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的頒布，學(xué)前教育將迎來(lái)新的春天，我們將不負(fù)眾望，發(fā)揚(yáng)優(yōu)中創(chuàng)新，新中爭(zhēng)強(qiáng)，凝心聚力，傾情奉獻(xiàn)的精神，把幼兒園辦成孩子喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)信賴(lài)的高品質(zhì)幼兒園，為家庭、為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的兒童和人才。
Xx幼兒園
5月21日
學(xué)前教育宣傳月致家長(zhǎng)的一封信篇三
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
2015年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)已正式啟動(dòng)，為深入貫徹教育規(guī)劃綱要，促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展，形成社會(huì)關(guān)心，重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，大力營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，根據(jù)省教育廳《關(guān)于開(kāi)展2015年全省學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》(陜基教三辦„2015‟3號(hào))文件精神，幫助廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，全面提高科學(xué)保教水平，讓更多的孩子脫離繁雜的不科學(xué)的學(xué)前教育，使更多的人了解科學(xué)培育孩子的知識(shí)，有效克服學(xué)前教育小學(xué)化的傾向，使更多的孩子能夠“快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)”，并確定每年的5月20日至6月20日為全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，今年的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)主題是“給孩子適宜的愛(ài)”。
《指南》的制定遵循孩子的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，尊重孩子發(fā)展的個(gè)體差異，將孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域按照孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面?！吨改稀分匾暫⒆?ldquo;好奇心、興趣、主動(dòng)性、專(zhuān)注、探究和嘗試、創(chuàng)造性”等學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，始終將學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)貫穿到每一個(gè)領(lǐng)域中，這些寶貴品質(zhì)一旦擁有，孩子終身受益! 作為家長(zhǎng)，我們?cè)撊绾握_理解孩子的學(xué)習(xí)，珍視孩子童年生活的獨(dú)特價(jià)值，努力使每個(gè)孩子都擁有一個(gè)快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)的美好童年呢? 思考之一：孩子的發(fā)展要了解，讓愛(ài)不再盲目
3-6歲表現(xiàn)出明顯的能力發(fā)展年齡特征，年齡相差幾個(gè)月的孩子，注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力等智力因素以及意志力、個(gè)性品質(zhì)等非智力素質(zhì)都會(huì)有顯著差異，而這些正是因材施教的根本，《指南》給出的兒童關(guān)鍵期發(fā)展的理念和因材施教的指導(dǎo)，更能幫助我們?nèi)媪私夂⒆由硇陌l(fā)展的特點(diǎn)。
很多家長(zhǎng)都曾閱讀過(guò)形形色色的育兒寶典，參加過(guò)各種各樣的早期教育培訓(xùn)，眾多教育理念和教育經(jīng)驗(yàn)讓我們錯(cuò)誤地認(rèn)為只要照葫畫(huà)瓢就能教育出一個(gè)成功的孩子。世界上從來(lái)就沒(méi)有兩片完全相同的葉子，每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，那些成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)只可借鑒而無(wú)法復(fù)制。那就讓我們擦亮雙眼，用智慧的目光發(fā)現(xiàn)孩子身上每一個(gè)獨(dú)特的細(xì)胞，根據(jù)他們不同的個(gè)性特點(diǎn)因材施教，這也是我們教育孩子的不二法寶。
思考之二：孩子的成長(zhǎng)我參與，讓愛(ài)做得更好
父母是孩子的第一任老師，要求孩子做到的，父母首先要做到。以身作則——這話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)踐起來(lái)卻很難。請(qǐng)您相信，和孩子一起成長(zhǎng)的父母是值得尊敬的;和父母一起成長(zhǎng)的孩子是幸福的。我們應(yīng)該關(guān)注孩子成長(zhǎng)的結(jié)果，還是應(yīng)該更關(guān)注孩子生命成長(zhǎng)的質(zhì)量?為了那個(gè)所謂的結(jié)果，想一想我們?cè)?jīng)失去了多少寶貴的東西?
孩子的成長(zhǎng)是場(chǎng)馬拉松，在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，起跑得晚一些，并不能影響整體的進(jìn)程，因?yàn)殚L(zhǎng)跑拼得是能力，靠得是耐力，相對(duì)于孩子長(zhǎng)長(zhǎng)的一生而言，學(xué)前教育，便是孩子們一生的奠基工程，地基挖得深、夯得實(shí)，將來(lái)才能夠建造起堅(jiān)固的高樓大廈!
思考之三：孩子的特質(zhì)需熟知，讓愛(ài)走得更遠(yuǎn)
《 指南》中五個(gè)領(lǐng)域詳細(xì)的教育目標(biāo)能讓我們知道孩子未來(lái)前進(jìn)的方向，我們更可以從孩子的目標(biāo)達(dá)成情況中窺見(jiàn)孩子個(gè)體的特質(zhì)，而這些特質(zhì)，或許就是孩子通向未來(lái)成功道路的密碼。
有了《指南》的幫助，我們就能夠清楚地看到孩子的優(yōu)勢(shì)在哪里，劣勢(shì)是什么，未來(lái)可以發(fā)展的方向是什么?只有了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，才能真正做到一切從有利于孩子發(fā)展的角度出發(fā)，給孩子真正需要的關(guān)愛(ài)，呵護(hù)孩子在漫長(zhǎng)的旅途中保持著純真、快樂(lè)與勇氣，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長(zhǎng)，使他們能夠在浩瀚的天地中自由翱翔!
讓我們共同攜手，抵制那些以犧牲孩子童年快樂(lè)為代價(jià)的極度功利教育，把快樂(lè)的童年還給孩子!一個(gè)人沒(méi)有快樂(lè)的童年，他的記憶肯定是不完整的，甚至在內(nèi)心會(huì)留下陰影。這不僅是孩子的不幸，更是教育的悲哀。童年是短暫的、不可逆行的。孩子的心更是一塊奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲;播下一粒行為的種子，就會(huì)獲得性格的收獲;播下一粒性格的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，請(qǐng)用發(fā)現(xiàn)的眼光和包容的胸懷，為孩子種下興趣的種子，放飛智慧的翅膀，像保護(hù)孩子的生命一樣保護(hù)孩子的夢(mèng)想。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始改變自己，還孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年!給孩子一份適宜的愛(ài)，讓愛(ài)走得更遠(yuǎn)! 提示：請(qǐng)家長(zhǎng)朋友通過(guò)上網(wǎng)等資源尋找《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》認(rèn)真學(xué)習(xí)與探究。
兩嶺鎮(zhèn)中心幼兒園
5月21日
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