新班主任給學(xué)生家長(zhǎng)的信
新班主任給學(xué)生家長(zhǎng)的信
子不教，父之過(guò);教不嚴(yán)，師之惰。教育孩子是班主任的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的責(zé)任。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了新班主任給學(xué)生家長(zhǎng)的信，歡迎大家閱讀。
新班主任給學(xué)生家長(zhǎng)的信篇一
各位家長(zhǎng)朋友：
您好!
很高興，新學(xué)期我和孩子們一同升級(jí)啦!新學(xué)期，就要有新的氣象。現(xiàn)在，我就把自己的想法說(shuō)給您聽(tīng)：
一、堅(jiān)持班級(jí)“日有所誦”
我讀書(shū)，我收獲，我快樂(lè)。本學(xué)期我們班級(jí)的“日有所誦”，我想您通過(guò)孩子的口和我的博文已經(jīng)知道了。我們是從報(bào)到那天就開(kāi)始了。我們本學(xué)期在班上“日有所誦”的內(nèi)容，要求孩子每天都要復(fù)述給家長(zhǎng)聽(tīng)的。這可是一項(xiàng)常規(guī)作業(yè)喲!我以后布置作業(yè)時(shí)，可能只寫一個(gè)“FS”。
學(xué)生在家閱讀，每天不少于一個(gè)小時(shí)。那么每天“閱讀一小時(shí)”老師怎樣檢查呢?一是通過(guò)博文，或者“讀書(shū)筆記”;二是學(xué)生要把當(dāng)天閱讀的內(nèi)容，比如故事名或者書(shū)名，第幾頁(yè)到第幾頁(yè)寫在家庭作業(yè)本上，家長(zhǎng)要簽名。我仍然倡導(dǎo)“親子閱讀”，開(kāi)“家庭讀書(shū)會(huì)”。假期里，我們班的尹泉來(lái)、葉盈萱、陸雨沙的家庭讀書(shū)會(huì)都做得很好。前兩天，李昊的家也進(jìn)行了“知識(shí)問(wèn)答家庭會(huì)”。
二、學(xué)生思維拓展訓(xùn)練
本學(xué)期，我準(zhǔn)備從9月1日起(今天)，實(shí)行每天“一道思維拓展題”的計(jì)劃。因?yàn)橐粋€(gè)人的思維會(huì)形成定勢(shì)，這也是習(xí)慣的一個(gè)表現(xiàn)。思維的方式是可以改變的(但只能漸進(jìn)的改變)。思維方式的改變是可以通過(guò)訓(xùn)練得來(lái)的。那些成功的大人物，他們的秘密武器就是不迷信，不守舊，敢于打破常規(guī)，獨(dú)辟蹊徑，用新穎、獨(dú)特的方式去解決問(wèn)題。這些就是創(chuàng)造性思維。創(chuàng)新性思維是人類思維最美麗的花朵，這朵花常常與接觸的人物結(jié)下不解之緣。
我們每個(gè)智力正常的人都具有某些創(chuàng)造的潛力，要想有所創(chuàng)造，首先就得有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。其次，樹(shù)立自信心：我也有創(chuàng)造力，我也會(huì)創(chuàng)造。然后，開(kāi)發(fā)和增強(qiáng)自己的創(chuàng)造力。
怎樣開(kāi)發(fā)和增強(qiáng)自身的創(chuàng)造力呢?對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)前人創(chuàng)造性思維凝聚成的科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還必須善于思考，活用知識(shí)。因此，通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)方法和思維方式。
思維的方式分很多種，主要有逆向思維、抽象思維、線性思維、形象思維、直覺(jué)思維、定向思維等。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉”。聯(lián)想與想像是記憶的提煉、升華、擴(kuò)展和創(chuàng)造。
我要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生手、眼、腦、耳等器官機(jī)能，將動(dòng)腦、動(dòng)手相互結(jié)合，達(dá)到左右腦協(xié)調(diào)、開(kāi)發(fā)、提升潛力、實(shí)現(xiàn)有效思維訓(xùn)練等目的。同學(xué)們要學(xué)會(huì)“多一只眼睛看世界”，打破常規(guī)，向你所接觸的事物的相反方向看一看，遇事反過(guò)來(lái)想一想，在側(cè)向——逆向——順向之間多找些原因，多問(wèn)些為什么，多幾個(gè)反復(fù)，就會(huì)多一些解決問(wèn)題的思路與方法。我期待學(xué)生思維方式的飛躍喲!
三、每天的作業(yè)布置
我們一二年級(jí)每天基本上不布置書(shū)面家庭作業(yè)。我每天布置的作業(yè)大致有以下幾項(xiàng)：
1、預(yù)習(xí)課文：5、B2、2、B(標(biāo))C。5既要求讀五遍課文，B2要求給課后“我會(huì)認(rèn)”的字先注音，再查字典，組兩個(gè)詞(寫書(shū)上);2是給課后“我會(huì)寫”的字查字典組兩個(gè)詞(寫書(shū)上)。B就是給自然段標(biāo)上序號(hào)。C就是查與課文內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。
2、聽(tīng)寫生字詞：1py1yx。1py就是所聽(tīng)寫的生字寫一遍，并帶上拼音;1yx是給這個(gè)聽(tīng)寫的生字組一個(gè)詞，并要求寫音序。
3、復(fù)述故事：就是把每天在學(xué)習(xí)讀、聽(tīng)的故事或者兒歌復(fù)述給家長(zhǎng)聽(tīng)。
4、小老師：就是把每天的思維拓展訓(xùn)練題，講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
5、背課文(課后要求背誦的篇或者段)。
以上幾項(xiàng)作業(yè)，都要求家長(zhǎng)簽字。
四、作業(yè)的檢查記錄
每天學(xué)生到校，我都要檢查學(xué)生的作業(yè)，并做詳細(xì)的記錄。
1、預(yù)習(xí)作業(yè)我要親自檢查：一看(書(shū)上有沒(méi)有寫詞注音、標(biāo)序號(hào))、二聽(tīng)(學(xué)生的讀書(shū)情況)就知道了。資料上課交流后就交給組長(zhǎng)登記。
2、聽(tīng)寫生字詞：每天把學(xué)生聽(tīng)寫信息發(fā)給家長(zhǎng)，表?yè)P(yáng)好的，批評(píng)差的。表?yè)P(yáng)三次者，獎(jiǎng)一朵小紅花;三朵小紅花換一顆五角星;三顆五角星換一張笑臉。批評(píng)三次者，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)?；蛘呃蠋熑ゼ以L。
3、復(fù)述故事和小老師，就看家長(zhǎng)的簽字。
4、背課文：組長(zhǎng)給老師背誦，學(xué)生給組長(zhǎng)背誦。要求必須熟練，人人達(dá)標(biāo)。
五、班干的選拔、任用
本學(xué)期，我們班的班干選拔采用民主集中制，流程為“自我推薦”→同學(xué)表決→試用期→轉(zhuǎn)正。
“自我推薦”就是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位都要求參與競(jìng)選的同學(xué)在班上進(jìn)行演講或讀自己的演講稿。
“同學(xué)表決”就是全班同學(xué)舉手表決，票多者當(dāng)選。
“試用期”為兩周，然后進(jìn)行自我總結(jié)，述職，得到同學(xué)、老師的認(rèn)可，方可轉(zhuǎn)正。
“轉(zhuǎn)正”就要佩戴班干標(biāo)志。
班干崗位：
中隊(duì)長(zhǎng)一名，副中隊(duì)長(zhǎng)一名;
紀(jì)律委員一名，學(xué)習(xí)委員一名;
宣傳委員一名，組織委員一名;
文體委員一名，生活委員一名;
旗手一名，護(hù)旗手兩名。
小組長(zhǎng)九名，保潔員兩名。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、體育、活動(dòng)、品德、書(shū)法課代表各兩名。
六、其他
1、校訊通第六屆“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)。
?、傥覀儼嘁呀?jīng)有58人參加，提供博文一千多篇了。尹泉來(lái)、葉盈萱、陸雨沙、周怡瀅、周喬安、田思慧、韓安之、黃怡佳、弓銘媛、張哲豪、李昊、楊佳婧、褚智萌、吳柯靚、韓玉陽(yáng)、蘆文豪、高文博、張錦、李容笑、侯柯瑩、王佳睿、陳妍潔、陳星如等同學(xué)的參賽作品比較多，特提出表?yè)P(yáng)。
?、诎嗉?jí)中還沒(méi)有參賽的學(xué)生，請(qǐng)趕快參加，因?yàn)檫@也是為我們班級(jí)做貢獻(xiàn)。只要是在6月22日至9月20日的博文，都可以參賽。家長(zhǎng)如果不會(huì)操作，請(qǐng)本周抽時(shí)間找我，我?guī)湍谩?/p>
?、墼趨①惖牟┪闹?，一定要有家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子喜歡讀書(shū)的文章和家長(zhǎng)教育孩子的心得等。記住一定要設(shè)置三篇代表作，其中必須要有一篇家長(zhǎng)與孩子親子共讀的文章。因?yàn)槲覀兊湍昙?jí)學(xué)生要參與“書(shū)香家庭”的評(píng)選。
④我們班的博文數(shù)量雖然很多，但是排名并不靠前。究其原因是我們學(xué)生博文的質(zhì)量不太高。另外，要想使自己的博文點(diǎn)擊率高，就要多與其他博友進(jìn)行交流、溝通。因?yàn)?，只有付出，才能有收獲。只要您點(diǎn)評(píng)其他博友的博文，那么，其他博友也會(huì)點(diǎn)評(píng)您的博文。就拿我們身邊的人來(lái)說(shuō)吧：葉盈萱、王佳睿、尹泉來(lái)等幾位博文的點(diǎn)擊率高，評(píng)論也多，就是因?yàn)樗麄兏冻龅亩嘌健Ｎ覀儼喙芾韱T周喬安、王佳睿、葉盈萱的家長(zhǎng)，做得特別好，他們天天無(wú)私地推薦博友的文章，點(diǎn)評(píng)博友的文章，向他們學(xué)習(xí)，向他們致敬!其他的家長(zhǎng)，也要參與到瀏覽、點(diǎn)評(píng)博友文章的隊(duì)伍中來(lái)，相信您的收獲一定會(huì)很多，您的眼界一定會(huì)更開(kāi)闊的。
2、新學(xué)期準(zhǔn)備
?、倜總€(gè)學(xué)生，每天書(shū)包里要備有一個(gè)《課堂練習(xí)本》，一個(gè)《課堂聽(tīng)寫本》，一個(gè)《新本(備用)》，這三個(gè)本子都要求是《書(shū)寫練習(xí)本》。另外，學(xué)生還要備有一個(gè)《記作業(yè)本》。
?、诿咳藭?shū)包里裝一本《課外書(shū)》。
3、特別提醒：
?、傥覀儗W(xué)校的作息時(shí)間，本期只是下午有所變動(dòng)：2:00開(kāi)校門，2:30預(yù)備，4：20放學(xué)。希望學(xué)生不要遲到，有事一定要請(qǐng)假。
?、诮铀蛯W(xué)生，仍然要求在指定地點(diǎn)。東南方向：城墻根;東北方向：裕鴻花園門口;西邊：博愛(ài)街口。謝謝您的配合!
?、蹖W(xué)校規(guī)定：學(xué)生上學(xué)要帶水杯，拒絕飲料瓶、小食品進(jìn)校。我們提倡使用手帕。
?、軐W(xué)生不能戴首飾，不能穿吊帶衣服，不能穿拖鞋上學(xué)。另外，也不允許染頭發(fā)，化妝。
⑤請(qǐng)學(xué)生除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外，每天按課表帶書(shū)本上學(xué)。上課不帶書(shū)本的要批評(píng)喲!
?、耷锛?，早晚溫差大，請(qǐng)注意及時(shí)給學(xué)生增減衣服，并注意預(yù)防秋季傳染病。
新學(xué)期，新的起點(diǎn);新學(xué)期，新的希望。
新學(xué)期，我們起航了!
新學(xué)期，我們默寫配合;新學(xué)期，我們與學(xué)生一同成長(zhǎng);新學(xué)期，我們攜手同行!
此致
祝您天天開(kāi)心!
您的知心老朋友：二四班黃老師
8、31
新班主任給學(xué)生家長(zhǎng)的信篇二
七年級(jí)(3)班家長(zhǎng)朋友：
你們好!
很高興能成為你們孩子的班主任。當(dāng)我拿到班級(jí)學(xué)生名單時(shí)，那一個(gè)個(gè)名字仿佛一個(gè)個(gè)快樂(lè)的精靈在我的腦海里跳動(dòng)，我用手輕輕觸摸這些名字，心中涌動(dòng)著一股股熱流——加上你們家長(zhǎng)，我一下子又多了這么多個(gè)朋友!這是一件多么美妙而幸福的事情!未來(lái)的三年是你們的孩子發(fā)展成長(zhǎng)的黃金時(shí)間，我們將一起陪伴他們由天真無(wú)邪的童年成長(zhǎng)為激揚(yáng)青春的少年，能成為這么多個(gè)孩子成長(zhǎng)的見(jiàn)證人和引路人，我感到無(wú)比激動(dòng)無(wú)比榮幸。此時(shí)，我的心中有無(wú)限美好的聯(lián)想，我如同一個(gè)園丁看到滿園含苞待放的花朵，我想，只要我們盡心盡職，精心培育，科學(xué)合理地施肥澆水護(hù)理，三年之后，一定會(huì)是百花爭(zhēng)艷、芬芳滿園。此時(shí)，我的心中也產(chǎn)生一份沉重的情緒，我深感肩上的責(zé)任重大。在這并不怎么好的教育大環(huán)境下(恕我直言，這是不爭(zhēng)的事實(shí))，教育培養(yǎng)這些處在心理變化最大情緒最敏感的由兒提時(shí)代向青春期過(guò)渡的生命個(gè)體，需要有足夠的勇氣和智慧，需要老師家長(zhǎng)通力合作，需要大家堅(jiān)持不懈的努力。
借此機(jī)會(huì)，我想先簡(jiǎn)單介紹一下自己班級(jí)管理的理念構(gòu)想。作為班主任，我將努力踐行“五個(gè)一起”的帶班理念，即師生一起學(xué)習(xí)，一起運(yùn)動(dòng)，一起玩樂(lè)，一起生活，一起成長(zhǎng)。一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。我會(huì)和同學(xué)們一起努力，將班級(jí)打造成為一個(gè)自由民主、文明和諧、積極向上的集體，營(yíng)造良好的班級(jí)輿論和風(fēng)氣，讓每一個(gè)孩子在接受老師教育的同時(shí)，通過(guò)互相教育和自我教育中，提高自己的思想素質(zhì)，成為一個(gè)守紀(jì)律講文明熱愛(ài)生命熱愛(ài)社會(huì)的好公民，一個(gè)有獨(dú)立思想獨(dú)立人格的生命個(gè)體。作為班主任，我會(huì)和同學(xué)們一起努力，創(chuàng)設(shè)良好的條件，營(yíng)造良好的氛圍，讓每一個(gè)孩子在這個(gè)大集體里，挖掘自己的潛能，發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，為將來(lái)的專業(yè)成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。因此，我的班級(jí)管理核心理念是“尊重個(gè)體，依規(guī)治班”，既保護(hù)學(xué)生的個(gè)性自由，又要以科學(xué)的制度規(guī)范他們的行為。我的班級(jí)管理核心目標(biāo)是“促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的科學(xué)發(fā)展”，不以分?jǐn)?shù)論英雄，促進(jìn)學(xué)生多元智力潛能的最優(yōu)化發(fā)展。也因此，我的班級(jí)管理的一些具體舉措會(huì)與有些老師有所不同。當(dāng)然我也會(huì)考慮到班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整班級(jí)管理的方法策略，我也將和孩子們一起進(jìn)步成長(zhǎng)，不斷更新班級(jí)管理理念，提升管理水平。今后有機(jī)會(huì)我們可以就這個(gè)問(wèn)題一起深入研究探討。
借此機(jī)會(huì)，我也想給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：
一、要樹(shù)立角色意識(shí)，做一個(gè)稱職的“教育者”。家長(zhǎng)也是一個(gè)教育者，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子永遠(yuǎn)的老師。教育一個(gè)孩子是家長(zhǎng)和老師共同的責(zé)任，需要雙方的溝通合作。家長(zhǎng)決不能在教育孩子這件事上，作壁上觀，推卸逃避。即便你的文化水平不高，教育素養(yǎng)不專業(yè)，你也要用自己的人生閱歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，你的愛(ài)心去教育感化自己的孩子，至少要在思想品德行為習(xí)慣上做好孩子的榜樣，所謂“言傳身教”。在某些方面某些時(shí)候，家長(zhǎng)的教育功效其實(shí)是遠(yuǎn)勝過(guò)老師的。
二、加強(qiáng)家校的溝通和聯(lián)系，配合支持學(xué)校和老師的工作。家長(zhǎng)有時(shí)候要積極主動(dòng)地和學(xué)校以及老師聯(lián)系(當(dāng)然老師在需要時(shí)也要主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系)，互相溝通，形成對(duì)孩子的教育合力，提高教育的實(shí)效性。其實(shí)在很多方面，老師和家長(zhǎng)都是不可分離的責(zé)任共同體，班主任以及其他任課老師的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解、支持和配合。比如，家長(zhǎng)如果更換聯(lián)系方式，需及時(shí)告知班主任;孩子在家需請(qǐng)假的，家長(zhǎng)要親自打電話請(qǐng)假;作業(yè)清單和家校聯(lián)系單等需要家長(zhǎng)過(guò)目簽字的，家長(zhǎng)要在認(rèn)真閱讀的前提下，負(fù)責(zé)地簽下名字……
三、要拋棄“唯分?jǐn)?shù)至上”的錯(cuò)誤觀念，全面的看待孩子。也許你們覺(jué)得我說(shuō)這樣的話，有點(diǎn)不切實(shí)際，不負(fù)責(zé)任。學(xué)習(xí)成績(jī)到底有多重要，這是個(gè)十分復(fù)雜的問(wèn)題，也是教育界乃至社會(huì)民眾一直在爭(zhēng)論的焦點(diǎn)問(wèn)題。有關(guān)這個(gè)問(wèn)題的具體闡述，你們也可以看我寫的幾篇文章。在這我只想先簡(jiǎn)單的說(shuō)，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處也有自己的短處，讓自己的孩子發(fā)揮自己的興趣特長(zhǎng)，促進(jìn)自己優(yōu)勢(shì)潛能的最優(yōu)化發(fā)展，并且學(xué)會(huì)做人，就是很成功的教育。你的孩子適合學(xué)習(xí)的，就讓他好好學(xué)習(xí);你的孩子適合做別的事，那就努力讓他把別的事做好。圍棋大師吳清源年少時(shí)整天都泡在棋局里，他的舅舅很生氣，說(shuō)：下棋能當(dāng)飯吃嗎?吳清源說(shuō)：能。后來(lái)他打敗天下無(wú)敵手，獨(dú)霸棋壇。是的，下棋也能當(dāng)飯吃!高分低能者不如低分而有一技之長(zhǎng)者。所以，你在關(guān)心自己孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也要關(guān)心他有沒(méi)有什么興趣特長(zhǎng)，關(guān)心他的思想修養(yǎng)是否有提高。
四、不要急于求成，用發(fā)展的眼光看待孩子。恕我直言，現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多望子成龍心切，巴不得自己的孩子“一口吃成個(gè)胖子”，能夠在最短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，最好各方面都能比其他孩子優(yōu)秀，也因此，家長(zhǎng)對(duì)老師寄予很高的期望。人的發(fā)展有很大的差異性，孩子的智力發(fā)展有早有晚，有的人少年老成，有的人大器晚成。愛(ài)因斯坦四歲才會(huì)說(shuō)話，七歲才會(huì)認(rèn)字，而藝術(shù)大師羅丹年少時(shí)被他父親認(rèn)為是白癡。我們要對(duì)孩子多一份耐心，要遵循教育規(guī)律，用發(fā)展的的眼光去看孩子。孩子的成長(zhǎng)道路上，有坦途，也有坎坷，我們需要有一份寬容，一份執(zhí)著。
五、要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。我這里所說(shuō)的書(shū)，不是指教科書(shū)，是指課外書(shū)，包括文學(xué)作品，百科全書(shū)。作為文明古國(guó)，如今的中國(guó)竟然是這個(gè)世界上最不喜歡讀書(shū)的國(guó)家之一，人均閱讀量遠(yuǎn)不及歐美日韓，甚至不及許多很不發(fā)達(dá)的亞非國(guó)家，這種現(xiàn)象令人痛心。作為家長(zhǎng)，必須為孩子讀書(shū)創(chuàng)設(shè)良好的條件，引導(dǎo)孩子會(huì)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)。自己不喜歡讀書(shū)的，至少得引導(dǎo)監(jiān)督孩子讀書(shū)，至少得舍得給孩子買書(shū)，至少得給孩子一個(gè)安靜的讀書(shū)空間。有句話大概是這樣說(shuō)的，一個(gè)經(jīng)常捧著一本書(shū)坐在角落里安靜看書(shū)的人，是不會(huì)壞到哪里去的。我覺(jué)得這句話不是真理，但很有道理。
各位家長(zhǎng)朋友，古訓(xùn)說(shuō)“子不教，父之過(guò);教不嚴(yán)，師之惰。”在這個(gè)并不怎么好的教育大環(huán)境下，我們當(dāng)師長(zhǎng)聯(lián)手，和不太合理的教育體制斗智斗勇，為孩子的健康成長(zhǎng)而努力。教育是你我的共同職責(zé)，我想我們大家都應(yīng)該盡自己的最大努力完成這份神圣的使命。當(dāng)我接手這個(gè)班級(jí)的第一天起，我就決定在未來(lái)的三年時(shí)間里，為每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)傾注全力，直到他們畢業(yè)的那一天。今后必要時(shí)，我還會(huì)給你們?nèi)w或者個(gè)別家長(zhǎng)寫信，我還會(huì)通過(guò)多種方式與你們溝通。
最后，祝各位家長(zhǎng)
工作順利，萬(wàn)事如意!
你們的新朋友，七(3)班班主任：楊老師
XXXX.X.X
新班主任給學(xué)生家長(zhǎng)的信篇三
各位家長(zhǎng)：
你們辛苦了!感謝你對(duì)教育工作的支持，感謝你對(duì)學(xué)生的辛勤付出。目前，面對(duì)素質(zhì)教育的新形勢(shì)，很多家長(zhǎng)感到困惑，出現(xiàn)了教育方面的誤區(qū)。同時(shí)，有的學(xué)生進(jìn)入初中成了“問(wèn)題學(xué)生”，心理學(xué)家把這一階段稱為“心理斷乳期”，家長(zhǎng)們對(duì)他們的教育出現(xiàn)了偏差。為此，我根據(jù)了解的情況和我的理解，結(jié)合平時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)和做法，提出一些看法，供大家參考。
關(guān)于“素質(zhì)教育”，有的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間少了，老師也不管了，平時(shí)不大測(cè)驗(yàn)了，其實(shí)，這是對(duì)“素質(zhì)教育”的誤解。我認(rèn)為，素質(zhì)教育最主要的方面還是學(xué)習(xí)，這也是學(xué)生的主要任務(wù)，老師學(xué)生還是嚴(yán)格管理，并非撒手不管。我省是“素質(zhì)教育”的“發(fā)源地”之一，是由省教育廳張志勇副廳長(zhǎng)率先提出的。正巧，2009年教師暑期培訓(xùn)時(shí)，張志勇副廳長(zhǎng)在網(wǎng)上回答了部分網(wǎng)友的提問(wèn)，就涉及到這方面的問(wèn)題，下面我援引張副廳長(zhǎng)的部分發(fā)言，以期消除大家的誤會(huì)。
“對(duì)于學(xué)生輕松了這樣的觀點(diǎn)我不太贊同。其實(shí)，不是學(xué)生輕松了，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的時(shí)空在發(fā)生根本的變化。談到素質(zhì)教育，都會(huì)談到一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間比過(guò)去少了，教師的上課時(shí)間少了，由此認(rèn)為，師生的教與學(xué)都輕松了。這是對(duì)課程改革、對(duì)素質(zhì)教育的誤解。其實(shí)，課時(shí)減少了，對(duì)老師的要求更高了。這里的高不僅要求教師提高課堂教學(xué)的效率，更要求提高教師的素質(zhì)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與課程資源的開(kāi)發(fā)與整合能力提出了更高的要求。如何認(rèn)識(shí)節(jié)假日、雙休日、晚自習(xí)不上課?我們確實(shí)按照國(guó)家的法律、政策規(guī)定，不允許節(jié)假日、雙休日、晚自習(xí)上課，這些時(shí)間用來(lái)干什么?是師生自主學(xué)習(xí)與生活的時(shí)間，或者說(shuō)，是為師生的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備的時(shí)間——生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)興趣的準(zhǔn)備、知識(shí)預(yù)備的準(zhǔn)備，等等，而不是讓師生玩的。
我覺(jué)得，大家應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)取消分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)問(wèn)題。第一，科學(xué)意義上說(shuō)，新課程不是取消所有的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，像期中期末考試，還是有分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的。當(dāng)然，這里，我們不主張公開(kāi)學(xué)生的排名，但學(xué)生本人可以知道自己的排名，目的是保護(hù)學(xué)生的自尊心，不要給學(xué)生造成可怕的考試焦慮，等等。第二，初中學(xué)業(yè)水平考試還是要有分?jǐn)?shù)的，因?yàn)樗旧韺⒊蔀樵u(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要指標(biāo)，同時(shí)，要作為學(xué)生進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。第三，不搞分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的主要是學(xué)生的日?？荚嚕駟卧荚?，平常檢測(cè)等等，這類考試的功能就是診斷性的，師生要把主要精力放在考試之后的診斷上，通過(guò)診斷分析讓學(xué)生自己的長(zhǎng)和短，特別是存在什么問(wèn)題，讓學(xué)生自己努力的方向和改進(jìn)的方向，要讓學(xué)生把自己在知識(shí)掌握、能力養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在的問(wèn)題搞清楚，以便在下一步的學(xué)習(xí)中注意。”
以上的發(fā)言無(wú)論是對(duì)家長(zhǎng)還是對(duì)老師都有指導(dǎo)意義。有的家長(zhǎng)還關(guān)注學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，這里，張副廳長(zhǎng)也有一段話，抄錄如下：“現(xiàn)在有不少老師對(duì)自己如何提高課堂教學(xué)效率很重視，但對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活的指導(dǎo)不重視，課外時(shí)間把大量的作業(yè)給了學(xué)生，用作業(yè)搶占學(xué)生的課外時(shí)間，這是不對(duì)的。作為老師，應(yīng)該科學(xué)地引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生的課外如何讀書(shū)、如何生活、如何作必要的作業(yè)、如何實(shí)踐……學(xué)生課外愿意不愿意學(xué)習(xí)自己的學(xué)科，不是靠作業(yè)來(lái)控制，而是應(yīng)該靠自己的學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)、靠學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，靠學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如果我們的老師都不去做這樣的引領(lǐng)和指導(dǎo)，而是一味用作業(yè)壓制學(xué)生，這樣的改革是無(wú)意義的。”有的家長(zhǎng)還說(shuō)老師不大改作業(yè)，讓學(xué)生改，上課也讓學(xué)生講，老師真懶，其實(shí)，放手讓學(xué)生做部分事情并非是壞事，以前教師的大包大攬并沒(méi)有起到應(yīng)有的作用，當(dāng)然，讓學(xué)生做的只是一小部分，關(guān)鍵還是靠老師，這點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)放心。
說(shuō)起講課，目前提倡讓學(xué)生自主探究，當(dāng)然，這只是一部分知識(shí)，讓學(xué)生自己“悟”出來(lái)，這是好事情，但并不是全部都能這樣做，舉個(gè)例子，我有一次講“雞兔同籠”的問(wèn)題時(shí)，有個(gè)學(xué)生突然問(wèn)：“老師，兔子有幾條腿?”他真的不知道，因?yàn)闆](méi)有人告訴過(guò)他，他的腦子里沒(méi)有貯存。這說(shuō)明有的知識(shí)還要靠老師講，況且人類有幾千年的文明史，幾千年的知識(shí)沉淀在較短的時(shí)間內(nèi)探索出來(lái)是不可能的，教師的主要任務(wù)還是“傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑”。
對(duì)學(xué)生的教育確實(shí)值得關(guān)注，特別是對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，要對(duì)癥下藥，找到處理的切入點(diǎn)，家長(zhǎng)要切忌急躁，不要“亂了方寸”。這一時(shí)期他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，不要過(guò)分溺愛(ài)孩子。
家長(zhǎng)要注意自己的言行。前幾年有一個(gè)學(xué)生成績(jī)本來(lái)很好，只是由于他姑姑的一句話，給他造成極大的負(fù)面影響，他姑見(jiàn)他學(xué)習(xí)很辛苦，出于“好意”，說(shuō)了句“不要學(xué)了，將來(lái)考高中‘全盤端’”，他于是就記在心里，從此就不大學(xué)習(xí)了，成績(jī)直線下降。不要老在學(xué)生面前說(shuō)大學(xué)生難找工作，你要說(shuō)，不是大學(xué)生，更難。前一段時(shí)間，我在班上放了鄒越老師的演講《讓世界充滿愛(ài)》，引起同學(xué)們的極大的反響和共鳴，很多學(xué)生被感動(dòng)得哭了，建議家長(zhǎng)也看一看 。
最后向家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
1.在家養(yǎng)成良好的自學(xué)的習(xí)慣，我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。
2.不要和孩子嘮叨，學(xué)生最煩的可能就是嘮叨，要有章法地進(jìn)行教育。
3.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。比如說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)校教育學(xué)生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該做好這方面的工作，這樣，對(duì)孩子的教育才能達(dá)到一致性。再如，學(xué)校要求學(xué)生不進(jìn)“三室一廳”和網(wǎng)吧，但據(jù)我所知，周末還是有一些學(xué)生會(huì)進(jìn)網(wǎng)吧，甚至跟一些社會(huì)青年走得比較近。但是，現(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫、小說(shuō)等書(shū)刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。
4.針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師?，F(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠賬越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。
各位家長(zhǎng)，如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。 我要說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)孩子希望的也是我們的愿望，我們的目標(biāo)是一致的。讓我們共同攜起手來(lái)為孩子們的青春導(dǎo)航，相信在不久的將來(lái)他們一定可以成為我們的驕傲!
二、五班班主任 劉丙華
11.25
新班主任給學(xué)生家長(zhǎng)的信相關(guān)文章：