小學班主任致家長的一封信范文

時間：2016-11-14 12:53:35 秀珍870由分享

　　小學班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是全面關(guān)心學生成長的主要教師，是學生主要的“精神關(guān)懷”者，家長要加強和班主任的聯(lián)系，與其共同教育好孩子。下面學習啦小編整理了小學班主任致家長的一封信，歡迎大家閱讀。

　　小學班主任致家長的一封信篇一

　　親愛的家長朋友們：

　　針對近段時間學生家庭作業(yè)書寫不好的問題，現(xiàn)強調(diào)幾件事：

　　1，家庭作業(yè)家長要檢查，簽字。(如果不能做到，請電話通知我，這樣我不會再給你孩子留作業(yè)，你也不用再看他(她)做沒做了，這樣你我都省得麻煩了，有的家長只簽字對錯都不看，簽完字了，里面有很多錯題)

　　2，卷子和報紙是讓您來了解孩子的學習情況，請家長幫助孩子找到不足，及時改正，但孩子改完是錯的，不知在對付誰，家長只簽名，我也不知道你的想法，請以后在孩子考卷上寫明您的想法和做法，如果覺得麻煩，以后你的卷子也可以不用寫了，我也省得批了，你我都省勁了。

　　3，不要帶孩子去應(yīng)酬，如果特別忙，請家長給孩子請家教。

　　4，孩子身上有味，如今關(guān)門關(guān)窗，請家長注意。

　　5，有學生每天學習用品帶得不全，請家長督促。

　　6，從今天開始不用穿校服了，但得戴紅領(lǐng)巾校牌。

　　7，上美術(shù)課必須帶鉛筆和彩筆，

　　8，書包里必須有白紙本，稿紙本，英語本，記事本或作業(yè)單。

　　9，每天上午第一節(jié)課下了，我就布置作業(yè)，中午在學校吃飯的同學幾乎都能在中午就寫完作業(yè)了，有幾名學生會利用課間寫作業(yè)，但有的學生就會回家寫，就是給家長寫的。

　　XXX

　　XXXX.X.X

　　小學班主任致家長的一封信篇二

　　親愛的家長朋友們：

　　大家上午好!

　　時間過得非常快，開學的第一周已悄悄從我們身邊溜走

　　雖然與有的家長還未曾謀面，但我們已惺惺相惜從開學報到繳費的工作效率就能看得出家長們對學校工作的理解與支持

　　雖然還有個別家長在為班級多次調(diào)換數(shù)學老師更換班主任而質(zhì)疑困惑，但我相信，只要我們多一份坦誠多一份心與心的交流，一定能贏得彼此的理解與信賴

　　我對孩子們和家長來說，是新老師;您和孩子們對我來說，是新家長新同學我們會有一個由陌生到相識到相知，再到相惜的過程，也就是一個磨合期在這個磨合期，我們可能會因先入為主或潛移默化思想的影響而出現(xiàn)看待眼前事物的觀點不一評價標準不一的現(xiàn)象

　　當您出現(xiàn)與學校老師工作意見不一致情況時，請不要當著孩子的面說，不是老師害怕什么，而是您的消極情緒會帶給孩子負面影響，孩子的成長需要積極向上的正能量

　　當您出現(xiàn)與學校老師工作意見不一致情況時，請直接打電話或與我們當面交流，我們需要的是心與心的交流，需要的是人與人的理解您的理解與支持，是老師工作前行的動力因個人能力有限，我做不了大家心目中最好的老師，但我一定會做最用心的老師我無法承諾將您的孩子教到最好，但我能承諾：我希望自己孩子得到怎樣的教育，一定給您孩子怎樣的教育

　　班級QQ群及學校網(wǎng)站的班級主頁將是我們交流的主要平臺，有關(guān)孩子在學校的表現(xiàn)及其他相關(guān)信息，將會通過它們發(fā)布，敬請大家多多關(guān)注，踴躍發(fā)言

　　因為孩子，我們相遇一切為了孩子，為了孩子的一切在這未來的一年里，我想用下面這段話與大家共勉：

　　在這世界上，

　　沒有完美的老師，也沒有完美的家長

　　因此，

　　我們相遇，一起經(jīng)歷一起修行一起成長!

　　支持你孩子的老師，

　　就是在支持你孩子的成長!

　　接納你孩子的老師，

　　其實也是在愛你自己的孩子!

　　這是一場因愛和信任的邂逅，

　　讓我們彼此之間的愛與信任流淌起來吧!

　　因為我們成就的是孩子的未來

　　新學期，新起點!我們一起加油!

　　謹祝 :

　　家長及孩子們周末愉快!

　　2016年9月3日

　　小學班主任致家長的一封信篇三

　　尊敬的家長：

　　您好!

　　從我們初次會面到每天中午接孩子時的碰面，真可謂是匆匆。我知道家長希望能夠多一些時間向我介紹一下自己的孩子，以便幫助老師盡快地了解孩子、給孩子提供更多為集體、為他人服務(wù)的機會，鍛煉自己的機會;希望能夠多聽老師說說自己家孩子在學校的情況，以便回家后對孩子進行叮囑和教育，以達到配合老師工作，幫助孩子盡快適應(yīng)學校生活的目的。您的心意我明白，可是您忽略了一點：讓孩子學會學舌、學會記住老師和家長的要求，讓孩子意識到到學校學習生活是他(她)自己的事情。他(她)要記住要求，記住該帶的東西;他(她)要學著融入集體，學著接納他人，學著與同學交往，學著表現(xiàn)自己，學著認識自己的不足然后爭取做得更好……其實，這也是我們愿意讓孩子接受學校教育的目的之一。

　　與孩子們相處了一周多，截止到今天，孩子們每天的進步是喜人的。每天早到校后，大多數(shù)孩子能夠自己整理內(nèi)務(wù)(書包放到教室后面統(tǒng)一的地點，書桌內(nèi)左側(cè)放書本，右側(cè)方水壺，桌面放上課要用的書本)。老師教的常規(guī)兒歌背得好。老師提的要求大部分學生能夠做到。

　　今天，我對孩子們說：“學校和家是不一樣的，但是同樣都能夠獲得快樂。在學校里要學習、要守紀律。爸爸媽媽和老師是不一樣的，但是都是愛你們的。老師對你們的愛是教你們知識，培養(yǎng)好的習慣，給你們買課間活動的用具。”孩子們聽著，似乎在想著。從開學到現(xiàn)在，我對孩子們反復(fù)說——會聽的孩子是聰明孩子。有人一說話，你的眼睛看著說話的人，腦子想著說話人說的話，然后爭取一遍做到。這樣的孩子就會節(jié)省很多時間做自己喜歡的游戲。我這樣強調(diào)的目的是讓孩子養(yǎng)成會傾聽的習慣。這個習慣太重要了，能夠聽懂人家在說什么，一段話中的重點是什么……無論從學業(yè)角度還是從與人交往角度，都是讓孩子受益終生的習慣。

　　孩子們有漢語拼音基礎(chǔ)，所以我調(diào)整了一下自己授課的重點：把拼讀放在重要位置。眼下是拿出一個帶聲調(diào)的字母學生就能夠讀出，后面是多出拼讀卡，讓學生正確拼讀。這個本事小學六年都有用!

　　我把本月家長配合的重點再強調(diào)一下：

　　一、造句本作為記事本。每天都要帶，每天都要看，按照記的作業(yè)寫，寫完一項畫一個勾，最后簽字。

　　二、語文常用本：拼音本(一行7個格的)2本、生字本1本、田格本1本、語文診斷。現(xiàn)在學拼音階段，每天只帶一個拼音本作為作業(yè)本，十一以后，帶2本拼音本，一本是作業(yè)本，一本是默寫本。

　　三、每月的表格每天填寫，下個月初交。9月的表十一節(jié)后返校上課的第一天收。同時下發(fā)10月新表。

　　四、英語第一學期沒有筆頭作業(yè)，但是每天要養(yǎng)成讀英語書的習慣。

　　五、數(shù)學用本：田格本1本、數(shù)學診斷。有時作業(yè)是寫在書上的。

　　六、家長每天要督查孩子按照課表收拾書包，至于要帶的用具一定讓孩子自己記住，不要替孩子問。不要怕孩子因為沒帶用具挨說，您該做的是提醒孩子每天按課表整理書包用具，沒有記清楚的讓孩子第二天去問?？梢园阉巻柕挠浽谟浭卤旧?。

　　七、家長教孩子常用的記事本上的字。以便孩子記事速度提高。

　　我們作為家長的要有這個能力：隨著孩子的成長來變換對孩子愛的方式，隨著孩子的變化來調(diào)整對孩子愛的表達。這的確是門藝術(shù)。作為家長的我也沒有掌握好這個分寸。我們共同探討，讓我們成為一名明智的家長。最后，奉上我曾讀過的一篇文章，它時刻在提醒著我這個為人母為人師的人。

　　批評中長大的孩子，責難他人。

　　敵意中長大的孩子，喜歡吵架。