教師給家長(zhǎng)的信
教師給家長(zhǎng)的信
教師就孩子在學(xué)校的家長(zhǎng)，事事關(guān)心孩子，愛護(hù)孩子。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了教師給家長(zhǎng)的信，歡迎大家閱讀。
教師給家長(zhǎng)的信篇一
親愛的家長(zhǎng)們：
開學(xué)了，孩子們回到學(xué)校，又一次踏上了學(xué)習(xí)的征程。
這一周來(lái)，孩子們表現(xiàn)良好，能很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了自覺(jué)地早讀、認(rèn)真地書寫作業(yè)、積極地舉手發(fā)言……這都讓為師者感到欣慰。我想，這一切都與家長(zhǎng)的叮嚀是分不開的。
還想采擷一個(gè)鏡頭給大家：星期三中午，我看到一群男孩子們圍在一起，以為他們又在頑皮。走近一看，原來(lái)是潘星宇在大聲地讀著《快樂(lè)星球》，其他人聽得可認(rèn)真啦!受潘星宇的影響，很多同學(xué)也開始三五成群地讀書、看書。孩子們能喜歡上讀書，是我的教育理想。真想讓這樣的鏡頭再多些，再多些，讓讀書成為孩子們的習(xí)慣，成為孩子們的生活。這也一定需要你們的幫助。偉大的教育家蘇霍姆林斯基就曾指出：“所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對(duì)書籍有著熱忱的家庭。”愛讀書的父母，才會(huì)培養(yǎng)出愛讀書的孩子。
所以，請(qǐng)與孩子一起讀書吧!利用周末，為孩子買一本合適的課外書，讓他養(yǎng)成隨時(shí)閱讀的習(xí)慣。當(dāng)然，在買書的時(shí)候別忘了給自己買一本哦!
另：這學(xué)期的三項(xiàng)常規(guī)作業(yè)：閱讀、運(yùn)動(dòng)與默字不再在家校聯(lián)系本上抄寫，但一定要請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持檢查、簽字。周一返校時(shí)，還要請(qǐng)每一位同學(xué)帶一張全家的照片，布置我們的園地。
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教師給家長(zhǎng)的信篇二
親愛的家長(zhǎng)：
有一件值得我驕傲的事想與你們分享，那就是孩子們會(huì)為集體做事啦!教室后面的板報(bào)是李婧、唐馳、惲家騏三位小朋友出的。開學(xué)的前一天，這三位小朋友畫的畫、寫的寫，整整忙了一上午。他們都那么投入，以至于弄臟了衣服、臉蛋都全然不顧。教室右面的園地“親親熱熱一家人”這些彩色字也是班上的兩位同學(xué)——王子安、駱旻杰犧牲自己課外活動(dòng)的時(shí)間涂色并剪成的。這兩塊孩子們自己耕耘的土地，雖然看起來(lái)稍顯稚嫩，但我卻引以為豪。因?yàn)楹⒆觽兊呢?zé)任心已如春天的種子般開始萌芽。
為了讓孩子們更加體會(huì)到平時(shí)堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性，本周起班級(jí)“聚星”計(jì)劃開始啟動(dòng)。孩子們無(wú)論是學(xué)習(xí)還是表現(xiàn)，一律以加星的方式予以鼓勵(lì)。作業(yè)書寫，得優(yōu)加星的同學(xué)就可以有一顆星累計(jì)進(jìn)“聚星”總數(shù)，而且下次作業(yè)還可以免做一排。得的星越多，免的作業(yè)也越多，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生寫好字。根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)，在表現(xiàn)方面的“聚星”，側(cè)重于課堂上敢于大膽發(fā)言。只要孩子能大膽地亮出自己的觀點(diǎn)，很有可能他的星就比別人多好多。“聚星”的目的說(shuō)起來(lái)是為了期末評(píng)優(yōu)時(shí)能更公、公平，其實(shí)更重要的還是為了養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，這里面也有您的努力。別忘了，只要您每周堅(jiān)持給孩子默字、簽字，那么您的孩子在周末總結(jié)時(shí)就會(huì)得到一顆星的獎(jiǎng)勵(lì)，您愿為您的孩子加一把力嗎?
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教師給家長(zhǎng)的信篇三
親愛的家長(zhǎng)：
咱們心聚一三的群現(xiàn)在可真是越來(lái)越熱鬧了，已經(jīng)有十八位朋友在這兒相聚，群BBS中有五篇文章，群相冊(cè)中也有了十一張照片。群里有老師、有孩子，更多的是家長(zhǎng)，他們各自交流著教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與感受，讓我深刻地理解了在教育界叫得很響的一句話：與孩子一起成長(zhǎng)。
在這里，再次感謝馮寅飛的家長(zhǎng)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，讓我們的心為了孩子的成長(zhǎng)從此聚在了一起。
上周起孩子們陸續(xù)把自己的運(yùn)動(dòng)物品帶到學(xué)校，課間開展起有益的體育活動(dòng)，孩子們打鬧的事也明顯減少?？粗⒆觽?cè)诖汗饫锱苤蚯?，在暖?yáng)下聚著下棋，這一幅更為爛漫的春景真讓人心醉!
春，真的就這樣來(lái)了。她邁著輕盈的步伐，從孩子們身邊經(jīng)過(guò)，在每一株嫩芽上停留;在每一聲鳥叫中歌唱;在每一捧清泉中流淌;在每一陣清風(fēng)中玩耍。富有朝氣的孩子們正如課文中描述的春筍一樣，迎著春風(fēng)，在陽(yáng)光中笑，在春雨里長(zhǎng)。讓孩子們與春天約會(huì)吧，在大自然中讓他們睜大眼睛，捕捉春的每一個(gè)身影，每一個(gè)笑靨;讓他們放松身心，感受春的每一個(gè)呼吸，每一個(gè)變化。讓他們用自己的一顆童心去發(fā)現(xiàn)，去觀察，去體驗(yàn)，去與春光融成一色。去吧，帶著孩子與春天約會(huì)!
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