寫給家長的一封信關于孩子的教育
每個孩子都有一個屬于自己的夢想，家長所要做的，就是讓孩子在每一天看到夕陽時，能說一句“我做好了自己”，那就夠了。因為理解，所以支持;因為支持，所以愛;因為愛，所以和諧。下面學習啦小編整理了寫給家長的一封信，歡迎大家閱讀。
寫給家長的一封信篇一
尊敬的家長：
您好!
很欣慰我們能又一次以這樣的方式交流培養(yǎng)孩子的心得體會。一封信，作為溝通的小小橋梁，讓我們增進了對彼此的理解與信任。有了對彼此的理解，才有了動力，有了責任，才有了“以心貼心”的信任與托付。
理解，是一切情感表達的根基，于你，于我，于每個家庭，于這個社會?？墒蔷陀心菢拥囊粋€群體，他們一面被萬千的寵愛包圍著，一面卻悶悶不樂，他們一面被稱為祖國的花朵初升的太陽，一面卻生活在壓抑天性的世界中。他們，就是孩子。沒有哪一位家長會說，我不愛我的孩子?？墒怯钟袔孜患议L明白，應該怎樣來愛我們的孩子?記得英國詩人喬治、艾略特曾說過：“孩子的生命是從睜開眼，愛上母親的面孔開始。”母親的面孔，深深地印在孩子的腦海中時，孩子所希望看到的，是被愛，被理解、被認同。
愛孩子，我聽到每位初為人父母的人都曾這樣說過。然而有時，愛不是簡簡單單的滿足與呵護，也不是單純的寵溺或者嚴厲。有人說，對孩子應該“愛之深，責之切”;也有人說，對孩子只要盡其所能的去投入，總會有成效。雖然，這樣的話語還是不絕于耳。
“我不想學美術，不愿練鋼琴......”
“媽媽，為什么天空是藍色的，為什么鳥兒會飛翔?”
“媽媽，我可不可以不去上英語課，我想去公園拾落葉......”
是我們的教育方法有問題么?斯托夫人說：“母親是天生的哲學家。”當哲學家遇到解釋不清的事情，就會自覺地尋找根源。眾里尋它千百度，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，我們不是不愛，而是不曾領悟，愛是包容，是引導，更是對孩子心靈的探尋與理解。沒有哪位父母說自己沒有用心愛著孩子，但是也沒有多少父母懂得，怎樣才是理解孩子。我們只顧急匆匆地催促孩子向前走，卻不曾停下腳步問問孩子，“寶貝，你累不累?”
是的，孩子，你累不累?如果，沒有人理解......
理解，是站在他人的角度上，了解他人所處的環(huán)境，體會他內心的感受和需要。而愛，是理解的回顧與升華。當一個幼小的靈魂第一次面對這個世界時，他人生的啟蒙者能夠帶給他的，是對他小小念頭的肯定，那才是他勇敢邁出人生第一步的動力之源。哪怕只是用一個微笑的眼神說：“相信自己”;哪怕只是在他跌倒時為他拍拍塵土說：“我知道你能行”;哪怕只是他在淘氣時牽著他的手說：“讓我和你一起去看天邊的云朵”......這一切，都好過在他淘氣時的訓斥，在他犯錯時的苛責，在他好奇時的漠視......沒有父母的理解，孩子的心靈將是一片荒原。當我們看到那曾經(jīng)稚氣靈動的大眼睛里，不再閃爍著求知的目光，而只是在灰蒙蒙的一片時，我們的心會不會為之一顫?不要讓愛敗在“理解”這一步，因為這里，才是愛的起點。
但丁曾說：“世界上有一種最美麗的呼喚，那就是母親的聲音。”當我們的孩子聽到父母的理解時，愛才在悄悄蔓延。如果下一次，你的孩子問起：“天有多高，海有多大”，與其漠視，不如帶他去看看天邊的白云，聆聽微風的吟唱。藍天白云間，有一種愛，叫理解。“沒關系，媽媽支持你”，就是這最簡單的話語，成為“理解孩子”最好的詮釋。那是孩子天性的舒展，也是個性的張揚。
每個孩子都有一個屬于自己的夢想，無論遠大也好，飄渺也罷，父母所要做的，就是讓孩子在每一天看到夕陽時，能說一句“我做好了自己”，那就夠了。因為理解，所以支持;因為支持，所以愛;因為愛，所以和諧。
理解孩子，以愛之名。
此致
敬禮
園長：張立敏
2016年10月12日
寫給家長的一封信篇二
尊敬的家長：
您好!
您的孩子考試結束，順利離校返家，寒假生活已然開啟。學業(yè)成績將由班主任隨后(發(fā)放)寄出，敬請查收。
如果我們用莊子“無用方為大用”的觀點來談孩子的教育和成長，或許會被當下的社會斥為無稽之談，因為實用主義哲學早已深入人心。成績至上、目標第一的教育論或已洗去了許多人頭腦中養(yǎng)孩子的樂趣，現(xiàn)在一些父母總是在盼望孩子快點長大，快一點達成父母心中的期盼。
操勞的父母總是在工作和家庭的兩端來回奔波，年復一年，日復一日，疲憊地感慨“時間都去哪兒了”，時間可以被工作、事業(yè)、人際交往擠滿，可就是沒有更多的時間去陪著孩子慢慢的成長。
總有一天，那些父母們會意外的發(fā)現(xiàn)：沒有晾著兒女衣服的陽臺有點空蕩，少了一副碗筷的飯桌有點寂寥，茶幾上不再擺設可愛的玩具有點冷清，聽見鄰家的小姑娘喊爸爸時總懷念曾經(jīng)的溫馨……
這才意識到孩子的長大其實是父母的落寞。那時才多么希望時光可以慢流，時間可以不像現(xiàn)在這樣急不可耐，能夠慢下來，聽聽孩子說一些天真爛漫的故事，道一些可愛單純的想法。
靜靜的陪伴，就像是在一個冬日陽光照耀的下午，一家人坐在陽臺上曬著太陽，父親慵懶地躺在搖椅上打著瞌睡，母親和女兒說著體己的話兒。這樣的時光才是最值得回味，最需要典藏在滄桑的歲月中。
法國自然主義哲學家盧梭曾說：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序，就會造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛;我們將造就一些年紀輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。”
當我們環(huán)視周圍，不正是看到一群因為速度、高效所教育的偽成熟的孩子么?三歲學舞蹈，四歲學鋼琴，五歲學繪畫，六歲背唐詩，學習是孩子們生活的唯一，丟失了童年的樂趣、少年的輕狂、青春的熱情。為了成績、名次，為了全能的素質而拼盡全力。
待到他們畢業(yè)之時并不知道自己需要什么，不知道生活的樂趣所在，他們只會在壓抑之后的畢業(yè)季，在瘋狂之后挎著行囊朝著高校走去，卻不是朝著志趣前行，他們也只會在大學畢業(yè)之時才會因為生活、工作而茫然不知所措。
因為他們從來都沒有慢下來認真的發(fā)現(xiàn)自我、認識自我。我們的父母心里其實非常清楚一段旅行好過一次培訓，一本好書勝過一套試卷，一次促膝長談重于一夜挑燈苦戰(zhàn)。但父母往往因為社會的趨勢而瞻前顧后。孩子只有一個，人生只此一回，選擇僅有一次。當家長們在手足無措之時便會將目光投注到成績。
其實，成長永遠都是一件不急于求成的事情。當我們對孩子成績患得患失的時候，引導孩子整理知識、系統(tǒng)分析，或許遠勝于空洞的鼓勵或責備;當我們忙著催促著孩子完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子的契約精神，賞罰分明，或許更能鍛煉孩子的自理能力;當我們周末呆在家里苦了自己，也累了孩子的時候，或許一次爬山更能換回一家人大好的心情。
放慢孩子成長的節(jié)奏，才是對生命的尊重?；嫉没际?、急功近利的教育只會讓孩子在拘謹?shù)莫M小空間里迷失自我。親愛的父母們，成長的生命需要的從來都不是一個結果，而是在過程中享受著屬于自己的樂與苦、喜與悲。
在這個過程中，沒有任何人能成為孩子的替代者。優(yōu)秀的父母只會營造環(huán)境，提供契機;成功的父母只會在漫長的歲月中享受養(yǎng)育孩子的快樂。因為，孩子是父母一生中最美的禮物，也是父母命運中最持久的陪伴者。
當你放慢奔波的腳步，平復等待的焦急，才會有更多的時間和耐心來思考孩子的教育和人生。因為教育的藝術不在于傳授本領，而在于喚醒和鼓舞。南開的教育從未否定學業(yè)和成績的作用，南開的教育還強調不斷喚醒孩子的自律、自覺、自省，激發(fā)他們潛藏的能力、志趣、愛好，用“無用”的閱讀、思考、交流來充實更加厚重的人生。
當他們走出南開以后，不會因為生活的艱辛而失去創(chuàng)造的靈感，不會因為大學的自由而變得松散怠惰，也不會因為前途的迷茫而失去心中的信念。他們知道一個理想的實現(xiàn)需要漫長的過程、靜靜的等待;一段芳華的潤育需要破繭成蝶的生命周期。
父母養(yǎng)育孩子，不正是在等待、守護一朵花的盛開么?不管他們是迎春而笑、凌寒而開或是含苞待放，他們都是獨一無二的孩子，我們唯一能做的就是慢慢的呵護、靜靜的等待。
臺灣作家龍應臺的《孩子，你慢慢來》不正是一位慈愛的母親最溫暖的長久呼喚?一部《傅雷家書》不正是一位睿智的父親最虔誠的漫長付出?請相信，沒有多少孩子愿意自己的夢幻童年戛然而止，沒有多少青年愿意自己的青蔥歲月稍縱即逝，他們用自己童稚、狂熱的行為在述說著對美好歲月的愛戀，就像我們對過往歲月的眷戀一樣。
那么，我們是否也該像審視自己的生活一樣去審視對孩子的教育呢?我們是否會在深沉的思索中看到生活中的無用種種，卻是孩子以后人生中寶貴的點點滴滴呢?
祝您的孩子在靜好的歲月中，自在生長!
春節(jié)將至，在此也祝您及家人萬事如意!
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XXXX.X.X
寫給家長的一封信篇三
家長：
面對孩子，怎樣做一位優(yōu)秀的爸爸或媽媽?
(1)不給孩子左右搖擺的愛，要給孩子一個溫馨和諧的家。家庭中，教育孩子是父母的共同責任，但很多家庭在子女教育問題上都會存在或多或少的分歧，這是一個很普遍的問題，關鍵是我們做父母的如何看待和處理這些不一致。當意見不一致時，往往都會固執(zhí)己見，彼此看不慣對方的方法、觀點,很容易發(fā)生爭執(zhí)。
甚至在孩子面前公開爭吵，這樣不僅使孩子在觀念上產(chǎn)生混亂、是非不分、也讓孩子不知所措，沒有安全感，給孩子心理的發(fā)展帶來不良影響，也為孩子逃避責任提供了最好的機會。同時也影響夫妻感情，造成家庭不和。
所以，不要在孩子面前暴露你們的不一致，意見不一致時，先妥協(xié)一下未嘗不可，事后平心靜氣地交流溝通，盡量達成一致。愛孩子最好的方式就是好好的愛他的媽媽，尊重他的爸爸。
(2)當孩子出現(xiàn)問題時，多一些自我反思。一個優(yōu)秀的孩子背后肯定有一位優(yōu)秀的家長，一個問題孩子的背后肯定有一個問題家長。孩子的很多問題，可能是我們某些方面沒有做好。在孩子出現(xiàn)問題時，多一些自我反省，你肯定不會那么急躁!
(3)不做甩手掌柜，多給孩子一些高質量的陪伴。很多時候孩子不聽我們的，是因為我們陪伴得太少為孩子付出的太少。這種的陪伴應該是忘我的，全身心的。記得帶初1210班時，有個孩子一進來不久就逃學，不聽課，打架，爸爸是行政領導，媽媽是公司老總，都是高素質人才。為什么孩子會成這個樣子呢?他爸爸告訴我因為兩口子忙事業(yè)，孩子從幼兒園開始就托管寄宿，周末也是保姆管，問題就是沒有陪伴。
(4)多給孩子一些耐心、肯定、鼓勵、期待。每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放;有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹。
(5)努力學習，與孩子一起成長。大家知道孩子為什么來到這個世界嗎?有人說孩子的到來就是為了給父母第二次成長。所以，想要做一個合格的家長，培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，就需要不斷的學習。(現(xiàn)在我們學習的途徑很多，比如關注班主任研究會，可以讀到許多具有啟發(fā)文章。還可以參加一些公益培訓，也可以看一些書，作為專注于家校溝通的微信公眾號，班主任研究會也會陸續(xù)給大家推薦相關書籍，為大家做好服務工作)。
“家校同心，黃土變金;家校同向，天天向上。”孩子是我們的名片，讓我們家校攜手，形成合力，打造最好的教育共同體，在名片上譜寫最美麗的詩篇。家庭教育雖然投資大、周期長、見效慢，但是只要我們家校資源共享，真誠互動，就能讓每一個孩子都陽光，讓每一個家庭都和諧。最后祝我們的孩子永遠健康、永遠快樂、永遠陽光、永遠向上!
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