給三年級(jí)家長(zhǎng)的一封信
給三年級(jí)家長(zhǎng)的一封信
三年級(jí)是小學(xué)階段的各科的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，家長(zhǎng)要因材施教，給予相應(yīng)的幫助。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給三年級(jí)家長(zhǎng)的一封信，歡迎大家閱讀。
給三年級(jí)家長(zhǎng)的一封信篇一
家長(zhǎng)：
期末考試已經(jīng)結(jié)束，下學(xué)期就是三年級(jí)了?？吹郊议L(zhǎng)們對(duì)孩子都有些急躁。我想把自己的一些想法跟大家分享一下。對(duì)孩子們后面的學(xué)習(xí)或許有些用。
每年的暑假是一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，也是一年中最佳的充電時(shí)期。家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)合理安排并做到有效的補(bǔ)缺補(bǔ)差。有時(shí)間和精力的家長(zhǎng)在暑假作業(yè)完成后可以針對(duì)性的給孩子安排一個(gè)適合自己的假期計(jì)劃。
三年級(jí)是小學(xué)階段的各科的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，具體可以參考我下面的內(nèi)容來(lái)有效制定。
1.語(yǔ)文方面，一二年級(jí)以識(shí)字為第一宗旨，到了三四年級(jí)以閱讀和格式化寫作入門為主，五六年級(jí)則側(cè)重閱讀的深入理解和文章的條理清晰以及敘事的完整性。
三年級(jí)的語(yǔ)文，作文是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)槿昙?jí)主要是記敘文的寫作，相比較一二年級(jí)的寫話內(nèi)容，三年級(jí)則開(kāi)始涉及文章的標(biāo)題，分段，開(kāi)頭，結(jié)尾，語(yǔ)句的通順和記敘文六要素的完整性。
三年級(jí)的語(yǔ)文，閱讀也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，大量的課外閱讀才會(huì)讓孩子的語(yǔ)文生活豐富多彩。大量的課外閱讀才會(huì)提升孩子對(duì)文章的理解能力。很多孩子在一二年級(jí)成績(jī)一直很優(yōu)秀，但到了三年級(jí)，語(yǔ)文成績(jī)就出現(xiàn)了明顯的下滑，得分不高的原因就是閱讀和作文的能力不高，這就是孩子的閱讀量跟不上所導(dǎo)致的。北宋蘇軾有句話叫“腹有詩(shī)書氣自華”就是這個(gè)理兒。
所以在這里我建議大家，在孩子的假期里，一定要給孩子一個(gè)完整而快樂(lè)的閱讀時(shí)間。書目這里我就不一一列舉了，以孩子的興趣閱讀為主。
2.數(shù)學(xué)方面，暑假期間，在暑假作業(yè)完成后，可以挑選一些口算類的練習(xí)讓他們平時(shí)多練習(xí)，這樣可以為以后的數(shù)學(xué)計(jì)算的速度提高有很大的幫助?；A(chǔ)較好，時(shí)間充裕的學(xué)生還可以加一套試卷來(lái)體驗(yàn)一下。
人教新版的數(shù)學(xué)三年級(jí)教材涉及的內(nèi)容是整個(gè)小學(xué)階段內(nèi)容最多的一個(gè)年級(jí)。這些內(nèi)容包括時(shí)間的理解與計(jì)算，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減，長(zhǎng)度的測(cè)量、倍數(shù)和分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)字的排列組合，多位數(shù)的簡(jiǎn)單乘法運(yùn)算以及幾何空間圖形的認(rèn)識(shí)、位置和方向、多位乘除法的學(xué)習(xí)，小數(shù)的認(rèn)識(shí)，面積的求法，年月日的計(jì)算和理解以及一些實(shí)踐性的數(shù)學(xué)課堂?？梢哉f(shuō)涉及到的內(nèi)容非常多，幾乎涵蓋了四五六三個(gè)年級(jí)的知識(shí)入門。章節(jié)與章節(jié)的銜接性不強(qiáng)，容易讓孩子在后面的學(xué)習(xí)中起伏不定，忽高忽低。此時(shí)必須要給孩子做一些簡(jiǎn)單的接觸和介紹?？梢酝ㄟ^(guò)假期，以聊天或者談話的方式在生活中把這個(gè)知識(shí)做個(gè)簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)。以期讓孩子在后面的學(xué)習(xí)中做到胸有成竹。
3.英語(yǔ)方面，合肥地區(qū)的小學(xué)課程受地域的影響，版本之間存在部分差異。
但從12.13年教材改革后，合肥地區(qū)所有的英語(yǔ)從三年級(jí)開(kāi)始版本正式統(tǒng)一起來(lái)。只有一二年級(jí)對(duì)英語(yǔ)的教材是存在差異化的。目前合肥市區(qū)大部分學(xué)校一年級(jí)開(kāi)始使用清華大學(xué)出版社或者人教版一起的的英語(yǔ)教材。三縣使用的是人教版三起的英語(yǔ)教材。所以從起點(diǎn)的角度來(lái)說(shuō)，三縣目前的英語(yǔ)教育是落后市區(qū)學(xué)生有兩年時(shí)間的。再加上各個(gè)地區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)程度存在差異化，導(dǎo)致最終小學(xué)階段很多學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)慘不忍睹。(當(dāng)然，用這個(gè)成語(yǔ)有點(diǎn)過(guò)了，但是40.50.60分到是常有的吧)。只是到了初中，整個(gè)合肥地區(qū)的版本統(tǒng)一使用外研社安徽專版的英語(yǔ)課本。起點(diǎn)卻又是相同的。所以導(dǎo)致孩子們的興趣程度在進(jìn)入初中之后就被強(qiáng)行分割開(kāi)來(lái).對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣下降，因?yàn)橛羞@種壓力從而導(dǎo)致提升困難。
所以說(shuō)，小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不可忽視。但重點(diǎn)不應(yīng)放在成績(jī)上，而是興趣的引導(dǎo)和口語(yǔ)的入門。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言類的課程，口語(yǔ)是它學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)，必要的口語(yǔ)培養(yǎng)是應(yīng)該是小學(xué)英語(yǔ)的重中之重。
在這里建議大家，萬(wàn)不可在三年級(jí)就讓孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種恐懼感。
4.漢字的書寫。
寫字對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一門必修的習(xí)慣課，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校會(huì)從三年級(jí)開(kāi)始要求學(xué)生使用鋼筆書寫作業(yè)，但是很多孩子在前期使用鋼筆的過(guò)程中存在很多的誤區(qū)，例如：拿筆姿勢(shì)，鋼筆的使用和特性，鋼筆字體的初步形成。作為家長(zhǎng)如果不知道這些，會(huì)對(duì)以后孩子書寫字體的養(yǎng)成產(chǎn)生很大的誤區(qū)。這里針對(duì)使用鋼筆主要講兩點(diǎn)：
1.了解鋼筆的使用類型和特性。鋼筆和鉛筆是區(qū)別于軟筆書法的一種硬筆書寫工具。鋼筆和鉛筆也是小學(xué)階段最主要的答題書寫工具。之所以不推薦使用圓珠筆和自動(dòng)鉛筆是因?yàn)樾W(xué)階段是字體形成的最佳時(shí)機(jī)。鋼筆和鉛筆的書寫對(duì)于講究拿筆姿勢(shì)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)更有效果。圓珠筆的筆尖是靠筆尖的圓珠借助外力滾動(dòng)摩擦形成字體。力道較重，長(zhǎng)時(shí)間書寫會(huì)產(chǎn)生手掌疲勞。而自動(dòng)鉛筆又因?yàn)楣P芯脆細(xì)易折的原因，學(xué)生在書寫的過(guò)程中導(dǎo)致力道不夠而影響漢字的整體美觀。
2.鋼筆的類型，內(nèi)體現(xiàn)在主要有兩種，一種是墨囊式，一種是抽墨式。筆尖也分兩種，露尖和包尖，從衛(wèi)生的角度來(lái)說(shuō)建議內(nèi)體使用墨囊式，從書法的書寫角度來(lái)說(shuō)，筆尖建議使用露尖的，更容易讓孩子感受到漢字字體筆畫運(yùn)行的視覺(jué)美。
讓孩子學(xué)會(huì)使用鋼筆，書寫出一種更科學(xué)、更美觀、更規(guī)范的漢字。
就這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和感想，分享給大家，希望對(duì)各位家長(zhǎng)有用。謝謝!
志鴻培訓(xùn)學(xué)校 劉玉
2016年7月4日中午
給三年級(jí)家長(zhǎng)的一封信篇二
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好!
伴隨著新年的鐘聲，2015年翩然而至。欣然回首過(guò)去的一年，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，時(shí)間不僅記錄了孩子們成長(zhǎng)的足跡，也記載了我們前進(jìn)的腳步。幾年來(lái)，是家長(zhǎng)朋友們的口碑相傳，文泉教育才得以不斷地發(fā)展和壯大。如今，學(xué)校已發(fā)展為小學(xué)二年級(jí)至初中一年級(jí)共44個(gè)教學(xué)班(32個(gè)快樂(lè)閱寫班，12個(gè)數(shù)學(xué)培優(yōu)班)。在此，我們?nèi)w教師向您表示衷心地感謝，您的理解與支持就是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
一、寒假課程安排：
針對(duì)孩子們?cè)陂喿x和作文中存在的問(wèn)題，本次寒假我們特安排了專題訓(xùn)練內(nèi)容。
1、語(yǔ)文專題訓(xùn)練
閱讀專題：
(1)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) (2)詞語(yǔ)搭配
(3)句式變換 (4)學(xué)會(huì)仿寫
(5)概括文章段落大意 (6)如何解答開(kāi)放性試題
作文專題：
(1)如何讓句子“靚”起來(lái) (2)學(xué)會(huì)寫狀物文
(3)如何給文章分段 (4)圍繞中心來(lái)選材
2、數(shù)學(xué)專題訓(xùn)練：
(1)找規(guī)律填數(shù) (2)速算
(3)巧求周長(zhǎng) (4)有余數(shù)的除法
(5)合理分配 (6)乘法的計(jì)算和估算
(7)速算 (8)分類枚舉
(9)數(shù)圖形 (10)簡(jiǎn)單推理
3、口語(yǔ)交際口才(付校長(zhǎng)親授課)
4、期末考試后17、18日課程照常，19、20日舉辦“試后樂(lè)翻天—快樂(lè)雙響炮”活動(dòng)：
19號(hào)下午：“安全伴我行”大型活動(dòng)體驗(yàn)課, 通過(guò)地震知識(shí)搶答，帶孩子們到地震體驗(yàn)館親歷地震感受等，培養(yǎng)孩子自救互救的意識(shí)和技能。
20號(hào)全天環(huán)島校區(qū)：影視劇欣賞+觀后感。21號(hào)上午金街校區(qū)：影視劇欣賞+觀后感。
5、寒假課程安排：
根據(jù)期末考試時(shí)間和學(xué)生的報(bào)名人數(shù)，上課時(shí)間會(huì)稍有調(diào)整。時(shí)間如有變化，我們會(huì)通過(guò)微信平臺(tái)及時(shí)發(fā)出通知。請(qǐng)掃一掃學(xué)校二維碼，查看寒假課程安排，關(guān)注校園信息，分享教育心得。
二、 新學(xué)期交費(fèi)時(shí)間：1月1日--1月15日
因本年級(jí)人數(shù)已接近上限，為更好地統(tǒng)籌安排新生入班，我校決定寒假前交下學(xué)期學(xué)費(fèi)，預(yù)定學(xué)位。未預(yù)交下學(xué)期學(xué)費(fèi)者，不再保留原班學(xué)員名額。
最后，祝家長(zhǎng)朋友新年快樂(lè)，祝孩子們假期愉快!
海港區(qū)文泉培訓(xùn)學(xué)校
XXXX.X.X
給三年級(jí)家長(zhǎng)的一封信篇三
親愛(ài)的爸爸媽媽：
大家好!
新的一年，新的征程，新的目標(biāo)，新的挑戰(zhàn)……開(kāi)學(xué)的第一周，我從孩子們的良好狀態(tài)中看到了他們新的面貌，點(diǎn)滴中給予我們很多的欣喜。
愉快的寒假結(jié)束，孩子們迎來(lái)了新的一年，升旗儀式的主題便是圍繞著寒假的見(jiàn)聞和新年的祝福展開(kāi)，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)孩子們的心聲吧!
“大家好，我在寒假里去了澳門，住了澳門的金沙酒店，酒店的8字摩天輪是亞洲最高的摩天輪，坐完摩天輪下來(lái)時(shí)腿都發(fā)軟了……”
“大家好，我在寒假時(shí)留在家里，跟著媽媽學(xué)會(huì)了煮面條，煮餃子，蒸包子。從煮面條這件事中我懂得了做任何事都要細(xì)心，如果煮面條時(shí)不細(xì)心的話就會(huì)把面條煮糊的。”
“大家好，我在寒假里回了一趟老家，知道了老家過(guò)年時(shí)的很多習(xí)俗，比如除夕夜守歲，大年初一到處去拜年……”
“寒假里我去了泰國(guó)旅游，在泰國(guó)的普吉島坐快艇，潛水……坐快艇讓我感覺(jué)很不舒服，還嘔吐了。從這件事中我懂得了以后做什么事都要三思而后行。”
……
“祝大家猴年大吉!”“祝大家新年快樂(lè)!”“祝大家心想事成，萬(wàn)事如意!”……每個(gè)孩子分享完寒假見(jiàn)聞之余都不忘送給大家新年的祝福，顯得那么彬彬有禮，落落大方，他們用自己高雅的言談舉止在2016年新學(xué)期的第一天為學(xué)弟學(xué)妹們樹(shù)立了很好的榜樣，像一縷沁人心脾的微風(fēng)沐浴著臺(tái)下的每一個(gè)人。
再來(lái)看看我們孩子們的寒假作業(yè)，讓人印象深刻的是孩子們的相冊(cè)，一張張照片從取景，拍攝，采光，選材上都各有各精彩，有些孩子還配上了精煉幽默的文字說(shuō)明，對(duì)照片背后的故事也做了生動(dòng)地介紹，開(kāi)學(xué)的第一天的課間，常?？梢钥匆?jiàn)孩子們簇?fù)碓谝黄鸹ハ嘈蕾p的身影……
最令人滿意的還是孩子們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)。開(kāi)學(xué)第一周的每一節(jié)課，每個(gè)孩子都在用自己最好的狀態(tài)投入到課堂之中。第一天的語(yǔ)文課上，我把我的學(xué)期計(jì)劃(細(xì)化到每周)告知給了孩子，看著排得滿滿的學(xué)習(xí)內(nèi)容，沒(méi)有誰(shuí)抱怨學(xué)業(yè)的重，學(xué)習(xí)的累，從孩子們那一雙雙堅(jiān)定的眼神里我看到了他們的淡定從容和奮斗決心?，F(xiàn)在，很難見(jiàn)到在課堂上發(fā)呆鬧騰、無(wú)所事事的身影了，看著孩子們埋頭苦學(xué)的樣子，聽(tīng)著筆尖發(fā)出的沙沙聲，心中難掩對(duì)他們的喜愛(ài)和敬佩之情，我常常由衷感慨：我們的孩子真的長(zhǎng)大了，懂事了，省心了……
這個(gè)學(xué)期，對(duì)我們每個(gè)人都是充滿挑戰(zhàn)的。孩子們面臨著小升初的考驗(yàn)，學(xué)習(xí)成了主旋律，面對(duì)各種各樣的學(xué)業(yè)壓力，孩子們能吃得消嗎?他們會(huì)考到自己理想的學(xué)校嗎?作為家長(zhǎng)，難免會(huì)有各種各樣的擔(dān)憂和焦慮，但是，請(qǐng)相信我們的孩子，他們的潛力無(wú)限，他們的后勁十足，他們的目標(biāo)明確，我們各科老師會(huì)和孩子們一起并肩前行，共同奔赴小升初的戰(zhàn)場(chǎng)!
敬祝
新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意!
楊勝平
2016.2.25
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