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給初一家長的一封信

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給初一家長的一封信

  初一是小學(xué)畢業(yè)后邁入的一個新學(xué)期,孩子在此期間的表現(xiàn)需要十分注意,老師要與孩子家長保持聯(lián)系。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給初一家長的一封信,供你參考。

  給初一家長的一封信篇一

  尊敬的家長:

  您好!

  六年的時間,在人生的道路上無論如何不能算是一個短暫的時間,然而在今年夏天,終于成為了歷史。孩子們在經(jīng)歷了小學(xué)6年的學(xué)習(xí)之后,走進(jìn)了中學(xué)的大門,又開始了一個新的學(xué)習(xí)階段。身邊的很多家長朋友和我交流,進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該注意些什么問題呢?在這里我(既是家長又是老師)就跟大家做個交流。

  首先、是升學(xué)制度的變化。

  我們從所謂的素質(zhì)教育(快樂、減負(fù))正式走進(jìn)了應(yīng)試教育的大門,如果說小升初異常殘酷讓各位家長身心疲憊的話,那么我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家一個好消息,中學(xué)的升學(xué)規(guī)則簡單明了!就是通過中考,孩子們會進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí),比如升入自己理想的高中,也就是說我們將在3年后迎來北京市統(tǒng)一的中考,中考的錄取原則說的更清楚:分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿!什么是分?jǐn)?shù)優(yōu)先?我們在小學(xué)的成績評定中總是很隱晦排名和分?jǐn)?shù),用優(yōu)秀、良好或者A、B、C、D等來進(jìn)行替代,沒有排名,大家都是一團(tuán)和氣,甚至連期中考試都沒有了。然而到了中學(xué),大家所面對的就是冷冰冰的分?jǐn)?shù),相信大家聽過一句話:一個分?jǐn)?shù)就是一操場人,是的,這個話不過分!

  其次、對學(xué)習(xí)能力要求的變化

  在小學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,相信很多家長有些體會,特別的經(jīng)常給孩子檢查作業(yè)的家長,我們會發(fā)現(xiàn)在長達(dá)6年的學(xué)習(xí)中,拿數(shù)學(xué)科目來講,主要學(xué)習(xí)的就是數(shù)字計算,不管是整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù),來來回回的就是算數(shù)。我們說小學(xué)就是對學(xué)生計算能力的培養(yǎng)。然而進(jìn)入初中我們熟悉的數(shù)字仍然存在,但增加了很多神通廣大的字母(字母可以代替任何數(shù)字)進(jìn)行運算,從數(shù)到式的變化我們多了更多的理解要求,還有幾何學(xué)科的接觸,我們知道在中學(xué)的學(xué)習(xí)中除了計算要過關(guān),很多數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng),邏輯思維能力的培養(yǎng)顯得重要起來。當(dāng)然還有其他學(xué)科的變化,大家可以一起體會。

  再次、生理和心理的變化

  進(jìn)入中學(xué)階段,從生理上來講,意味著一個天真爛漫的兒童逐步向成熟穩(wěn)健的青少年轉(zhuǎn)換,這個變化無論是生理上還是心理上都會給孩子和家長們帶來影響,而且這個影響是不能忽視的,我們說“青春期”的教育是一個學(xué)生形成世界觀、人生觀的重要階段,這個階段少年維特的煩惱也在困擾著我們的孩子,同是也考驗著家長和老師們的智商和情商。隨著學(xué)業(yè)任務(wù)的不斷加重,我們不得不提前做好準(zhǔn)備。

  最后、 積極面對,幫助孩子順利度過磨合期

  既然有這么些的變化,初一的第一學(xué)期就顯得特別重要了,這個時間也是奠定孩子中學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期,總結(jié)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)得失,展望初中三年的學(xué)習(xí)生活,及早做好規(guī)劃,是必不可少的。老師們說初中三年看初一,初一關(guān)鍵初一上。希望我們的家長能夠和我們的同學(xué)一起走好初中的第一步。

  順祝孩子們學(xué)有所成,收獲多多!

  給初一家長的一封信篇二

  進(jìn)入初中,面臨的是以下實際問題:科目多,課時多,作業(yè)多,要求多。表現(xiàn)在孩子身上就是:上課注意力不集中,作業(yè)完成時間晚,精神疲憊。往往開學(xué)家長會就會經(jīng)常接到老師的投訴電話,孩子在學(xué)校不遵守紀(jì)律啦,上課開小差,沒有按要求完成作業(yè)或作業(yè)沒記全,沒做。以上主要都是小學(xué)的陋習(xí)造成的。

  我說以下幾個問題

  一、紀(jì)律:一個班紀(jì)律的好壞取決于這個班每個孩子受教育程度的多少,初中課時緊,內(nèi)容多,難度加大,每堂課孩子要消化很多知識,上課必須全神貫注,才能聽個大概,聽后復(fù)習(xí)鞏固,才有可能掌握知識點,課堂紀(jì)律混亂,聲音嘈雜,你孩子悟性再高,底子再厚,也領(lǐng)略不到老師講課的精髓,所以各位家長一定要各自管好自己的孩子,自己的孩子作為家長你最了解,多話、插嘴、嬉鬧……一定不要在課堂上發(fā)呆,家長之間要互通信息,這樣才能掌握一天時間各科上課的情況(有好的課堂紀(jì)律,班級氛圍,相信你的孩子一定會有最大的進(jìn)步。)這個紀(jì)律問題在初一這個階段也是最適合糾正的時候,一定不要等到泛濫,就來不及了。

  二、習(xí)慣:

  1.聽課的習(xí)慣:有的孩子上課聽講很認(rèn)真,但是沒有做筆記的習(xí)慣,要知道記憶是有遺忘性的,今天知道,明天知道,后天可能就忘記了,這個筆記不僅僅限于哪一科,每科都要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,包括數(shù)學(xué),書寫、過程、計算、格式都是有要求的。

  2.抄作業(yè)的習(xí)慣,初中作業(yè)多,每科老師放學(xué)都會把作業(yè)抄在黑板上,需要一個本子是單獨抄作業(yè)的,家長每天一定要檢查孩子抄作業(yè)本子是否詳細(xì)記錄,剛開始幾天最好和其他家長對照檢查,確定一段時間作業(yè),筆記,沒遺漏方可放手。這個時候恭喜你,你的孩子可以按要求完成作業(yè)了,這個習(xí)慣算是養(yǎng)成了。

  3.問問題的習(xí)慣,學(xué)知識是要把這個知識變成自己的,最后拿出來靈活應(yīng)對各種檢測,語文的閱讀有故事情節(jié)到閱讀理解,數(shù)學(xué)從簡單的加減到解方程,英語從單詞到語法,每個知識點都有難度,有難度就有問題,有問題就需要及時解決,有些問自己的老師是最好的,排除老師,家長要收集問題,爭取多渠道來解決,總之,多問就有收獲。

  具體做法

  家長不要認(rèn)為孩子上學(xué),往學(xué)校一送,老師那里一放,就聽之任之,不聞不問,這是絕對錯誤的,孩子很多做法和習(xí)慣很多本源于家長

  1.定期與老師溝通,每科老師的電話我相信大家都有吧,如果沒有請給自己打不合格,一個電話,短短3 一 5分鐘,你就可以了解孩子上課聽講,完成作業(yè),日常言行,同學(xué)相處的種種信息,這種含金量高的電話,為什么不打呢?

  2.關(guān)注考試,作業(yè)把關(guān),每天的作業(yè)家長還是要把關(guān)的,不會做題的看書寫,看老師改的對錯,含知道的給出建議,共同探討,不是強加于你的想法,因為你的結(jié)果對,你的過程并不一定能達(dá)到學(xué)校的要求,所以一定是建議和探討;什么時候考試,什么時候考過試,你們要知道,考試過后試卷的對錯,你們也要知道,一定要督促孩子建立錯題書加以訂正,每次考試之前這個錯題本必看,這就是他經(jīng)常犯錯的地方,誰出錯少,誰考試的分就高,考試的試卷家長一定要判斷出孩子的問題所在。英語是單詞量問題,語法問題,閱讀能力問題;語文是基礎(chǔ)知識,閱讀還是作文;數(shù)學(xué)是計算過程還是難度;家長要清楚之后才能針對性的督促孩子有目的性的復(fù)習(xí),逐一落實每個知識點,各個擊破。

  3.合理安排時間,學(xué)習(xí)固然重要,但初一相對來說還是比較輕松的,所以鍛煉好身體也是最佳時機,班級的家長們一定要為了孩子,有愛心,有熱心,有寬容,放棄自己的愛好為安排有意義的運動,比如羽毛球、籃球、騎行……放松身心,鍛煉身體,同學(xué)們之間促進(jìn)團(tuán)結(jié),家長們也促進(jìn)溝通,益處多多……我為了孩子建了一個運動群,每周都有羽毛球、籃球,不間斷組織騎行,孩子們玩得很開心,有幾個好處:①做作業(yè)不拖拉。為了玩可以提前把作業(yè)做完,逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。②帶出家門運動,走比在家里玩電腦好,在家電視網(wǎng)絡(luò),孩子的想法就會更多。卡拉OK也可以偶爾組織,這個場所不要談虎色變,這種場合你會發(fā)現(xiàn)孩子更多的閃光點。我有一次帶孩子們唱歌,孩子們一個個英文歌唱得比原唱都好,自己的父母可能都不知道……

  孩子們學(xué)習(xí)不易,我們家長也要分?jǐn)?shù),更要孩子面對學(xué)習(xí)的這種態(tài)度,這種態(tài)度貫穿于孩子成長的每一個過程,學(xué)習(xí)一定要刻苦、勤奮,以后工作做人也是一樣……我們家長要傳遞給孩子正能量,誠信待人,這個社會也許有些不如意的地方,但是整個社會是美好的。

  最后要跟家長說一定要理解孩子,孩子學(xué)習(xí)不易,“孩子虐我千百遍,我待孩子如初戀!”

  給初一家長的一封信篇三

  尊敬的家長:

  你們好!

  新的一學(xué)年又開始了,從此您的孩子將進(jìn)入一段嶄新的初中生活。此時,你的心情或許既興奮又擔(dān)心,但可以肯定的是,你一定會給予自己的孩子最深切的期望與最美好的祝愿。然而隨著孩子進(jìn)入初中,家長這個位置卻不是越來越輕松,而是越來越難當(dāng)了,因為此時的孩子正處在身心巨變的關(guān)鍵時期,也是學(xué)業(yè)任務(wù)相對較重的時期。大量家庭教育問題的存在將是不可回避的,而且很顯然已直接影響到孩子的成長發(fā)展。有人可能要講,不是我們不想做只是不知道該如何做,其實要做好也不難。比如:

  1)在緊張的學(xué)習(xí)過程中,常常會出現(xiàn)孩子提不起興趣,懶散厭學(xué)等現(xiàn)象。這里的原因可能是多種多樣的,但我們一般可以運用“賞識”的方法來加以調(diào)整。在家庭教育中要對孩子多賞識,即多鼓勵和表揚,并且要發(fā)自內(nèi)心地“看得起”孩子。如孩子在學(xué)習(xí)上有了一點進(jìn)步,或者能夠堅持不懈的努力就應(yīng)該給以表揚。同時,在孩子失敗時也要給予鼓勵和支持,并減少責(zé)難、埋怨。作為成人一定有體會,如果別人責(zé)怪我們,說我們無能,我們反而可能會把工作做得更糟,而要是一受嘉獎,我們的工作熱情就會提高很多,于是成績也就出來了。其實對于孩子也是一樣的。

  2)隨著孩子的長大,另一種比較常見的問題是親子間的溝通、理解越來越困難。對于這個問題我們可以怎么做呢?首先在心態(tài)上要做到尊重孩子,即應(yīng)該把孩子看成一個獨立的人,不要當(dāng)成是受你擺布的附屬物,如動不動就說:“到底聽你的還是聽我的。”其次是要能投入一定的時間,如可以在每天吃飯的時候注意多與孩子交談,或采取每星期固定時間召開一次家庭聚會的方式加強交流。第三在溝通方式及內(nèi)容上。你可以用聊天談話的方式,也可以用書信表達(dá)的方式。在內(nèi)容上應(yīng)該不限于學(xué)習(xí),而可以多涉及些社會新聞,工作經(jīng)歷等。

  3)如何對孩子的一些還不成熟的行為加以規(guī)范引導(dǎo),這應(yīng)該也是家庭教育的一項重要內(nèi)容。在這方面家長可以做些什么呢:

  1、對已經(jīng)出現(xiàn)的行為要有個正確判斷。即明確哪些行為是好的,哪些行為是不允許的。如有些家長認(rèn)為孩子在學(xué)校蠻橫,好攻擊是正確的,這樣可以使孩子不吃虧。而有些家長則認(rèn)為孩子要懂得協(xié)作、團(tuán)結(jié)、寬容,這樣才有利于發(fā)展。那么這時家長的立場判斷就將直接影響到對孩子的引導(dǎo)了。

  2、規(guī)范引導(dǎo)的方法要科學(xué)。你可以采取對話說服、榜樣對照、獎勵懲罰等方式來引導(dǎo)你的孩子。

  3、內(nèi)心要堅定,不要半途放棄。因為當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤后是不太愿意改變的,這時孩子容易賭氣鬧情緒,所以家長要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。另外,行為的改變本身要經(jīng)過一個漫長的時期,家長也不能看到問題有反復(fù)就失去了耐心,退縮放棄。

  那么孩子上初一,家長該做些啥?

  1、家長要及時了解初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)校的要求。

  每年初一新生進(jìn)校之后,我們都會聽到許多家長反映孩子的作業(yè)比小學(xué)時明顯減少,晚上無事可做,家長查問時,孩子總是振振有詞地說:做完了!而老師檢查作業(yè)卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書面作業(yè)質(zhì)量很差,口頭作業(yè)則根本沒有完成。因此,我們感到,當(dāng)孩子升入初中以后,作為家長很有必要到學(xué)校走訪一次,了解中學(xué)的各種規(guī)章制度,了解作業(yè)的規(guī)范化要求、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點、每學(xué)期幾次重要考試的安排等等,做到心中有數(shù)。這樣,指導(dǎo)起來有目標(biāo),檢查起來有標(biāo)準(zhǔn),使少數(shù)不自覺的孩子難以“蒙混過關(guān)”。?

  2、培養(yǎng)孩子的時間觀念,要求他們提高時間利用率?

  家長可以幫助孩子制定一份作息時間表,安排好一天的學(xué)習(xí)、娛樂和休息,在規(guī)定的學(xué)習(xí)時間里,要求孩子一定要集中精力,提高效率。這里最重要的是家長要經(jīng)常檢查督促,千萬不可滿足于給孩子提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件?,F(xiàn)在住房條件普遍有了改善,不少家長為了不干擾孩子的學(xué)習(xí),都給孩子單獨發(fā)排了臥室,書桌、臺燈、臺風(fēng)扇、收錄機......應(yīng)有盡有,可由于缺少深入的檢查督促,結(jié)果孩子在房間里到底干什么,家長卻心中無數(shù)。有的孩子就利用了家長的疏忽,躲在房間里看小說,雜志,荒廢了學(xué)業(yè)。

  3、注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對于一個初中學(xué)生來說,不但能有效地提高他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績,而且能使他們終身受益。

  (1)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

  在完成當(dāng)天的作業(yè)以后,一定要安排時間認(rèn)真預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的基本要求是:通讀課文,了解內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)、主要論點、基本概念和原理,找出難點并做好記錄,使第二天的聽課有所側(cè)重。?

  (2)、做作業(yè)的習(xí)慣。

  很多學(xué)生都是一坐下來拿出作業(yè)就做,做錯了再訂正。結(jié)果不但費時多,錯誤率高,而且達(dá)不到訓(xùn)練目的。正確的做法是,做作業(yè)之前,先認(rèn)真想一想白天老師授課的內(nèi)容,講了哪些概念和例題,有什么要注意的問題等等,將所學(xué)的知識理出一個頭緒,然后再開始做作業(yè)。因此,除了要求做到態(tài)度認(rèn)真、獨立完成、步驟完整、書寫整潔、符合規(guī)范、反復(fù)檢查、認(rèn)真訂正以外,還要擺好復(fù)習(xí)與做作業(yè)的先后順序。

  (3)、朗讀的習(xí)慣。

  不少學(xué)生由于從小缺少訓(xùn)練,沒有養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣,不但在人前不敢大聲朗讀,就是獨自一人讀課文也是囁囁嚅嚅,讀不成句;而這些學(xué)生,大多數(shù)文科成績都不夠理想,特別是英語,更是難以達(dá)到較高的水平。因此,對于初一學(xué)生,一定要抓住其少年過渡期即將到來的最后機會(進(jìn)入少年過渡期后,由于心理的閉鎖性,他們將變得更加害羞,朗讀就會更加困難)強化這方面的訓(xùn)練,家長應(yīng)當(dāng)要求孩子每天安排一定的時間,如清晨朗出讀課文,對語文的重點課文或重點段落和英語課文,一定要讀出聲,讀得瑯瑯上口;而且要堅持不懈,養(yǎng)成習(xí)慣。

  4、一絲不茍的習(xí)慣

  舉個例子,某老師曾在初一年級一個班做過一次測驗,讓每一個同學(xué)抄寫十個生字,每個字寫五遍。第一次交上來,48個同學(xué)只有五個同學(xué)全部正確。該老師要有錯的同學(xué)按要求再寫五遍,結(jié)查仍有23個同學(xué)在抄寫時出現(xiàn)錯誤。講評之后,該老師再讓這23個同學(xué)再寫五遍,滿以為這次可以全對了,沒想到,還有五個同學(xué)抄出錯字。有一個家長,看到孩子考試成績很不理想,覺得十分奇怪,她對該老師說:“我的孩子考前都在家里復(fù)習(xí)功課,我還親自檢查他背書的情況,該背的內(nèi)容他差不多都會背,只是有的地方背不太準(zhǔn)確,怎么考起來這么差呢?”我們分析了這個學(xué)生的卷子,結(jié)果問題就出在“不太準(zhǔn)確”上,東扣一點,西扣一點,分?jǐn)?shù)當(dāng)然就低了?,F(xiàn)在的孩子都不笨,為什么學(xué)習(xí)成績差距會這會大呢?究其原因,主要就在于粗枝大葉、不求甚解。

  對這種現(xiàn)象,教師要抓,家長也要配合著抓。作為家長,應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)(主要不是檢查作業(yè)正確與否,而是檢查孩子的作業(yè)是不是認(rèn)真,是不是整潔。這一點,就是文化水平不高的家長也是可以做到的);有條件的家長,在檢查孩子背書的時候,必須要求孩子做到精確,一字不差;對孩子作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,一定要求他們認(rèn)真加以訂正,而且要他們自己分析錯誤的原因。為了培養(yǎng)孩子一絲不茍的習(xí)慣,最關(guān)鍵的是要常抓不懈,切不可一暴十寒,否則就會前功盡棄。

  以上是一些在家庭教育中常見的問題及簡要對策,當(dāng)然還會有其他的很多問題等著我們?nèi)ッ鎸?。我們深?ldquo;一份耕耘,一份收獲”,所以我們真誠地希望在教育過程中能得到您的響應(yīng)與配合,來共同營造孩子美好的未來。如果您有對于孩子家庭教育的問題與想法歡迎來學(xué)校探討、交流。我們愿給予最大、最真誠的支持。

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