學(xué)習(xí)啦：每個(gè)人都會(huì)有被誤解的時(shí)候，看到女兒被誤解的時(shí)候，家長(zhǎng)可以說(shuō)哪些話來(lái)開(kāi)導(dǎo)呢?一起來(lái)看以下文章學(xué)習(xí)一下吧!

　　阿容：

　　你好!那天沒(méi)有接到弟弟，但是家里又來(lái)了一位非常重要的客人在等我們吃飯，媽媽只好載著你往回趕。路上的時(shí)候，我們依然是東拉西扯地聊著，聊著聊著就聊到如何分配寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。

　　上星期媽媽有要求你自己制訂一個(gè)周末作息時(shí)間表，媽媽想看看這個(gè)星期能否落到實(shí)處。哪知說(shuō)到這里，你的語(yǔ)氣明顯不同，盡管媽媽在專心開(kāi)車，都依然能感覺(jué)到你的話語(yǔ)里夾雜著絲絲怨氣，還有濃濃的委屈。

　　我連忙問(wèn)你：“咦，怎么啦?這口氣明顯不對(duì)啊。你是有什么事情呢?”

　　你沒(méi)有吭聲，車內(nèi)一下子變得靜悄悄的。你的反常是擺明了告訴我：你心中有事。媽媽如果不問(wèn)出個(gè)根由來(lái)，哪里能安心，于是很溫柔地問(wèn)你：“說(shuō)吧，沒(méi)事的，到底是因?yàn)槭裁词?，情緒一下子就這么低落。說(shuō)吧，也許媽媽能幫到你。”

　　你“嗯嗯啊啊”了幾聲，就沒(méi)有了下文。你這個(gè)小丫頭每次有事都這樣，不過(guò)倒也好，幫助媽媽鍛煉了耐心。面對(duì)你的欲言又止，媽媽知道唯有冷靜和耐心才有可能打開(kāi)你的心扉：“沒(méi)事的，不管是什么事，媽媽都理解你，你說(shuō)出來(lái)，媽媽幫你參謀一下，只會(huì)對(duì)你有幫助。”

　　聽(tīng)了這句話，你沉默了片刻，終于開(kāi)口說(shuō)：“這個(gè)星期我怎么努力，都寫(xiě)不完作業(yè)的了。又還要去上補(bǔ)習(xí)課。”然后，“哇”的一聲就哭了起來(lái)。

　　我一聽(tīng)急了，怎么還哭開(kāi)了?連忙安慰你說(shuō)：“是不是作業(yè)很多?如果真是這樣，那今天就不去補(bǔ)習(xí)了，待會(huì)我們就叫爸爸打電話。”

　　你哽咽著說(shuō):“沒(méi)有用的，不去上補(bǔ)習(xí)班也寫(xiě)不完。”

　　我一聽(tīng)，心想：不對(duì)啊，以前你們的作業(yè)是不少，但也沒(méi)有多到不去上補(bǔ)習(xí)班都寫(xiě)不完的程度，那么一定是有別的原因：“你是不是有什么事情沒(méi)說(shuō)出來(lái)?如果你不說(shuō)實(shí)話，那我也沒(méi)辦法幫你了。”

　　這一次你終于道出了實(shí)情：“我被罰抄課文，好長(zhǎng)的課文，要抄寫(xiě)5遍。”

　　我一邊開(kāi)著車，一邊問(wèn)你： “啊?還是第一次聽(tīng)說(shuō)你被罰抄課文呢，是因?yàn)樽鲥e(cuò)了什么事兒?”

　　“我沒(méi)有做錯(cuò)。”

　　“沒(méi)有做錯(cuò)是不可能被罰抄課文的。你還是告訴媽媽吧!”

　　“那天我們正坐在那里看書(shū)，突然我前面的那個(gè)同學(xué)，反過(guò)身來(lái)，遞了一個(gè)糖給我吃，我說(shuō)，你這糖肯定變質(zhì)了。結(jié)果被班干部發(fā)現(xiàn)了，就說(shuō)要罰我們抄寫(xiě)5遍課文嘍。”

　　“哦，原來(lái)是這個(gè)事啊?那你現(xiàn)在是不是覺(jué)得特冤枉，特委屈?”

　　“嗯嗯，又不是我去找同學(xué)說(shuō)話，是他反過(guò)來(lái)找我的，而且我就說(shuō)了一句話。”

　　“是啊，如果是我，也會(huì)覺(jué)得很委屈，估計(jì)還會(huì)特生氣，會(huì)特別討厭那班干部。可是我的孩子，你有沒(méi)有想過(guò)，如果你是那個(gè)班干部，會(huì)怎么做?有句話叫‘眼見(jiàn)為實(shí)’，人家可是親眼目睹你在說(shuō)話，你難道叫他不相信自己的眼睛?”

　　“可是我確實(shí)只說(shuō)了那么一句，而且是我前面的同學(xué)來(lái)找我說(shuō)的。”

　　“那也沒(méi)辦法，怪只怪你態(tài)度不堅(jiān)決，如果他反過(guò)來(lái)給你糖，你一言不發(fā)，用沉默來(lái)拒絕，就是班干部看到了，也不會(huì)懲罰到你的。寶貝，你覺(jué)得自己的做法就沒(méi)有一絲不對(duì)的地方嗎?”

　　“可是我真的只說(shuō)了那一句話。”

　　“媽媽相信你只說(shuō)了那一句話，但是也支持你們的班干部。既然制訂了規(guī)矩，大家就要遵守。如果你今天說(shuō)你只說(shuō)了一句，他放過(guò)了。那明天另外一個(gè)同學(xué)也這樣說(shuō)呢?那你們的班規(guī)制定了還有什么意義?你們這位班干部嚴(yán)格履行了自己的職責(zé)，其實(shí)是在維護(hù)你們的課堂紀(jì)律，為大家營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，媽媽倒覺(jué)得他值得表?yè)P(yáng)和尊重。這個(gè)班干部是誰(shuí)啊?”

　　“是我們的紀(jì)律部長(zhǎng)。”

　　“哦，管紀(jì)律的啊?我們小時(shí)候叫紀(jì)律委員，你媽還當(dāng)過(guò)呢。不過(guò)，我那時(shí)候心太軟，看到同學(xué)們說(shuō)話，因?yàn)榕碌米锼麄?，還搞了個(gè)什么‘事不過(guò)三’，意思就是說(shuō)，不能違反紀(jì)律三次，超過(guò)3次就登記名字報(bào)告老師。結(jié)果同學(xué)們一開(kāi)始還有點(diǎn)忌憚，但沒(méi)幾天就越來(lái)越放肆，搞得我們班的課堂紀(jì)律亂糟糟，后來(lái)我們這班的成績(jī)明顯沒(méi)同年級(jí)的另一個(gè)班好。說(shuō)到底，媽媽這個(gè)紀(jì)律委員不稱職也是有責(zé)任的。”

　　“可是我根本寫(xiě)不完啊?那課文好長(zhǎng)，又還抄5遍。我就是不去上補(bǔ)習(xí)課，也完不成。”“那怎么辦?要不媽媽幫你抄?”

　　“不行，我的作業(yè)怎么能要你做。”

　　哈哈，傻丫頭。媽媽心里可樂(lè)了：“你這次的作業(yè)量是挺大的，但不管怎樣，該做的作業(yè)還是得做，你先把其它常規(guī)的作業(yè)完成，最后再來(lái)抄，好嗎?”

　　“抄不完的。”你依然還在流眼淚，但已經(jīng)基本停止抽泣。

　　“不管抄不抄得完，你都只能這樣做了，要是因?yàn)檫@件事影響其它的作業(yè)沒(méi)做完，帶來(lái)更多的懲罰和批評(píng)不是更慘?實(shí)在沒(méi)抄完就去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，爭(zhēng)取得到寬大，利用其它的時(shí)間補(bǔ)抄完。”

　　“抄不完……”

　　“沒(méi)試過(guò)你怎么知道結(jié)果?好啦，寶貝，快把眼淚擦干，等會(huì)讓客人看到你的樣子，是不是會(huì)好奇地說(shuō)，阿容，你為什么哭啊?你難道想讓客人知道你被罰抄了?”

　　還好，我的寶貝，聽(tīng)了這話，你把淚水擦干，神情也很快回復(fù)了平靜。孩子，很不錯(cuò)啊，能夠控制自己的情緒了，你又進(jìn)步啦。

　　我的孩子，其實(shí)你這種經(jīng)歷媽媽也有過(guò)，這件事情雖然過(guò)了二十多年，但媽媽卻記憶猶新，因?yàn)槟鞘菋寢尩谝淮伪焕蠋煯?dāng)眾批評(píng)，而且是很嚴(yán)厲的批評(píng)。那節(jié)課是媽媽很喜歡的歷史課，本來(lái)我正聽(tīng)得入神，誰(shuí)知道我前面的男同學(xué)老是用力搖晃我的課桌，起初我很小聲地提出抗議，誰(shuí)知道他根本就不予理睬，繼續(xù)不停地?fù)u晃，氣得媽媽用力地踢了他的凳子一腳，哪知他沒(méi)有防備，竟然 “啪嗒”一聲就摔倒了。周圍的同學(xué)“哈哈”地笑開(kāi)了，其他的同學(xué)也扭過(guò)頭來(lái)看熱鬧。不明就里的歷史老師氣得馬上批評(píng)：怎么有的女同學(xué)臉皮也這么厚，這么不遵守課堂紀(jì)律……后面她還巴拉、巴拉了好長(zhǎng)一段，但媽媽羞愧得臉色通紅，一句話都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。從此對(duì)這位歷史老師產(chǎn)生了十分不滿的情緒，連她的課都不好好聽(tīng)，但最后吃虧的其實(shí)是我自己，因?yàn)樽詈蟪煽?jī)不好的是我啊!

　　孩子，我們?nèi)嘶钤谑澜缟希倳?huì)有被人誤解的時(shí)候(說(shuō)不定也有誤解別人的時(shí)候)，這時(shí)候你就是再委屈，也只能理性面對(duì)，平靜地接受處分，并且吸取教訓(xùn)，防止再次出現(xiàn)這種容易被人誤解的事情。

　　另外，媽媽永遠(yuǎn)是你忠實(shí)的聽(tīng)眾，不管你在外面受了多少委屈，都要回來(lái)向媽媽傾訴哦……

作者：念奴嬌

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