書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書。教師給孩子的信要怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了教師給孩子的信范文，供您參考!

　　教師給孩子的信范文一

　　zy：

　　你好!

　　老實(shí)乖巧的外表，活潑頑皮的性格，溫吞緩慢的動作，探究鉆研的精神，讓人喜歡讓人煩憂。

　　長不大的你，在老師眼里永遠(yuǎn)單純，永遠(yuǎn)率真，但不要永遠(yuǎn)拖拉。

　　老師最喜歡你上課積極發(fā)言，假如哪一堂課沒有看到你舉手，我都會覺得若有所失了。你的反應(yīng)真是靈敏，老師剛說完題目你就馬上舉手了，大部分都能回答正確，可有時(shí)候還真是答非所問啊，所以你在考卷上也出現(xiàn)這樣的狀況，沒有審題清楚就提筆寫了。

　　最不可思議的是上課這樣好的你，卻前學(xué)后忘。唉，這可真是讓我頭疼。對你寄予了太大的希望，覺得這樣思維活躍的你，在試卷上也一定很好?？墒窍氩坏矫看卧~語和詩句的默寫還有英語，你都是全班接近倒數(shù)。

　　原來你就是上課聽聽，回家就散漫了。真是可惜了，假如你課內(nèi)課外一致，那你該是多么優(yōu)秀的一個(gè)學(xué)生!

　　老師認(rèn)為，你的自控能力較差。平時(shí)不注意復(fù)習(xí)，玩耍得習(xí)慣了，不知不覺中就會暴露出毛病來。老是要靠家長和老師陪著督促的你，真是沒有長大呢，還是個(gè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

　　你的文章寫得很有思想。很多語言通過你的文字表達(dá)顯得含義深刻，耐人尋味。好材料應(yīng)該做棟梁，不應(yīng)甘當(dāng)燒火棒，你說是不是?

　　我看了你介紹自己怎么樣來搞發(fā)明創(chuàng)造的，真是高興。原來你是這樣一個(gè)有心的人。真希望你的學(xué)業(yè)優(yōu)秀，將來考到優(yōu)秀的大學(xué)里，有更好的環(huán)境和條件來讓你發(fā)揮更大的潛力啊。

　　zy，快點(diǎn)長大吧。去掉浮躁，去掉太多的玩心，把更多的精力投注到學(xué)習(xí)中去，品嘗學(xué)習(xí)優(yōu)秀帶來的快樂。

　　你是歷史課代表，可不要再發(fā)生上次那樣的情況：我讓你到講臺上做小老師，帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)，結(jié)果你手腳太慢，自己都沒有做好復(fù)習(xí)資料，出了洋相。

　　你的爸爸媽媽特別疼愛你，那你又是如何對待這份愛的呢?答案你比誰都清楚。

　　老師很喜歡你，你也和老師很貼心。快點(diǎn)優(yōu)秀起來吧，讓我們更喜歡你。

　　你的班主任：于潔

　　2010年6月

　　教師給孩子的信范文二

　　zf：

　　你好!

　　老師覺得你這學(xué)期的狀態(tài)不如上學(xué)期：學(xué)習(xí)不夠理想，生活不夠爽利，心情不夠愉悅……有一種滑坡的趨勢。

　　我一直記得你曾經(jīng)在文章里寫到你的父母因?yàn)槟憧荚嚦煽儾焕硐攵那椴缓?，以至于看到你周末在家里休息不看書就大發(fā)雷霆，我看到你滿紙的委屈和傷心。我也記得你自己走到我的辦公室說你的英語成績不夠優(yōu)秀，覺得自己無法勝任英語課代表這個(gè)職務(wù)。

　　小凡，你有沒有發(fā)現(xiàn)你性格中有個(gè)弱點(diǎn)，那就是遇到困難就退縮?平時(shí)你很活潑開朗，可是在學(xué)習(xí)上你卻不夠好強(qiáng)。對嗎?

　　我記得又一次我在班級里讀一篇很感人的文字，我看到你濕潤的眼眶。你是一個(gè)多么善良的孩子，連補(bǔ)課的老師也很喜歡你的爽直。老師真不希望學(xué)習(xí)上的挫折讓你變得不快樂。

　　好好體驗(yàn)蕩漾在你身邊的幸福嗎?老師和父母都在默默地關(guān)注你的成長。有一些事情你知道，有一些事情你不知道。正因?yàn)槲覀儛勰?，才會密切地關(guān)注你，可翅膀還沒長豐滿的孩子啊，卻拼命地掙脫家長們的呵護(hù)，嫌他們羅嗦，嫌他們煩，嫌他們不夠好……你想過沒有，正因?yàn)檫@些“羅嗦”，這些“煩”，這些“不夠好”，才使你的生命不再蒼白，才使你的生活充滿溫馨……

　　學(xué)習(xí)的動力還是來源于自己。要把老師父母“要我學(xué)”改變?yōu)樽约?ldquo;我要學(xué)”，只有這樣才能從根本上解決問題。

　　你的學(xué)習(xí)方法似乎有點(diǎn)不夠靈活，這與你性格里的固執(zhí)有關(guān)。有時(shí)一個(gè)彎你怎么也繞不過來，或者要費(fèi)好大的勁才回過神來，這就說明在學(xué)習(xí)上你要多動腦筋，多領(lǐng)悟，多感受。我想上課不能光靠聽，還要積極思考，多多發(fā)言才好。同樣，在生活中你也要從多方面考慮周圍人的感覺，不能總是從個(gè)人立場出發(fā)。

　　走過初一，來到初二，希望越來越成熟的你能更多更深地解讀親情，勤奮努力，以優(yōu)秀的成績來回報(bào)父母和老師那一雙雙殷切的眼睛。

　　你的班主任：于潔

　　2010年6月

　　教師給孩子的信范文三

　　lc：

　　你好!

　　曾經(jīng)你讓任課老師非常地生氣，但是我依然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你身上有許多許多閃光的東西讓老師喜歡。

　　你的優(yōu)點(diǎn)很多。每次布置作業(yè)，你都能按時(shí)完成。你的數(shù)學(xué)在這學(xué)期進(jìn)步很大，一直在80幾分徘徊的你，從期中考試開始，你就一直立足在90—95分之間，這證明你在努力向優(yōu)秀靠攏。老師多么希望你這種狀態(tài)能繼續(xù)保持下去，不再滑坡啊!這學(xué)期你的語文成績也稍有進(jìn)步，老師認(rèn)為你的英語基礎(chǔ)還很不夠牢固，暑假里別忘了把英語補(bǔ)一補(bǔ)，初二一晃就過去了，現(xiàn)在不補(bǔ)起來，以后就來不及了。

　　你在英語學(xué)習(xí)上缺乏主動性，缺乏積極性，上課有時(shí)會走神。又一次我走過教室，看到英語老師在上面講重難點(diǎn)，你在下面似聽非聽。于是作業(yè)上就會出現(xiàn)一些不該出現(xiàn)的錯誤。長期養(yǎng)成了壞習(xí)慣，對你是非常不利的。有好幾次，你在考試時(shí)，連題目都沒看懂就想當(dāng)然地做了起來，結(jié)果可想而知，鬧了笑話。

　　你在語文課上的表現(xiàn)是比較令我滿意的，因?yàn)槟銜r(shí)常有精彩的發(fā)言。你思考問題的角度很到位。我最喜歡看見你舉手后站起來一板一眼地回答，像個(gè)小大人的樣子，很討人喜歡。

　　因?yàn)槟愕拈L期養(yǎng)成的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你的父親和老師一直替你操心。你很善良，不過精力沒有完全投入到學(xué)習(xí)中去。你總是一陣認(rèn)真一陣放松，老師和父母一次又一次不厭其煩地找你談心，但你也不止一次地讓我們失望?？粗惆职帜请p傷心的眼睛，你就不能為他爭一口氣嗎?

　　你為班級做了那么大的貢獻(xiàn)，我們每個(gè)人都很感謝你，我們每個(gè)人也真誠地希望你能在學(xué)習(xí)上也成為佼佼者。那樣的立誠就真的是品學(xué)兼優(yōu)了。

　　答應(yīng)我以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，為將來著想。難忘你一次次套垃圾袋的樣子，難忘你在教室里檢查衛(wèi)生的樣子，我想很多年后，老師可能再難教到像你這樣赤心忠良為班級服務(wù)的學(xué)生了。老師相信你，相信善良的你一定不會再讓老師和父母失望了，是不是?

　　你的英語一直要重默，課余時(shí)間很少看見你復(fù)習(xí)功課，一年的時(shí)光就這樣悄悄地從你身邊溜走了，可不能再有這樣的一年啊。

　　衷心地希望你在新的一學(xué)年里，能提高自己的自控能力，在宿舍里好好睡覺，在教室里好好學(xué)習(xí)，發(fā)揮你所有的聰明才智，向我們證明你是一個(gè)非常優(yōu)秀的人。 記住你給我的諾言!

　　你的班主任：于潔

　　2010年6月