在手機，電話與電腦這些簡單快捷的交流工具遍布全球的今天，仍有一部分人情愿使用書信來互通信息。教師給孩子表揚信要怎么寫呢?下面學習啦小編整理了教師給孩子表揚信范文，供您參考!

　　教師給孩子表揚信范文一

　　yl：

　　你好!

　　我還真佩服你的慢功夫，連考試都不能使你改變。不過有句俗話說得好：“慢功出巧匠”，你的書寫確實非常工整，你的卷面確實很清爽，也為你在歷次考試中取得好成績奠定了基礎。

　　可有時還真是為你捏一把汗呢。老師在寫這個的時候正好是在進行期末語文考試，坐在辦公室里的我還有點擔心你又要來不及做完。我還擔心初二初三科目和作業(yè)量相應地都要增加，我怕你來不及完成作業(yè)，沒有時間復習鞏固。

　　你是那么好學上進的一個人，做事情踏實，性格也溫順，一直像個跟班一樣跟著班長，抱了一大疊數(shù)學導學練，真是吃苦耐勞啊。

　　在我們班級的男生中，你是很讓老師放心的一個。你有自己的學習目標，經(jīng)?？吹侥慊顒诱n都不出去玩而在教室里做功課，是不是怕自己時間不夠用?也要勞逸結合才好啊。

　　課堂上的你，偶爾會舉手，用亮閃閃的眼睛看著老師，期待能叫到你來回答。這個時候，我總是給你機會的，因為我知道那時候的你需要老師來肯定，來給你添加自信。再多舉手回答問題吧，讓思維活躍起來，也許手腳就會變得快起來了。

　　老師給你一個小小的建議，你每次做作業(yè)的時候都規(guī)定自己在一定的時間內必須完成，這樣多次訓練，也許速度就能提高了。

　　在宿舍里，阿姨對你也有好評。我知道你是一個很有原則性的人，任何不良的干擾對你都不會產(chǎn)生作用，這一點特別好。

　　我不知道你給自己的定位是什么?老師希望你一直保持在男生的前三名中，和顧嘯和黃旭辰成為我們班級男生中的三駕馬車，并駕齊驅。好嗎?

　　你的班主任：于潔

　　2010年6月

　　教師給孩子表揚信范文二

　　jc：

　　你好!

　　你就像一枚開心果，笑容整天掛在你的臉上。一笑起來，可愛的小眼睛就瞇成一條縫，玲瓏的小嘴巴翹得老高，唧唧喳喳就像一只快樂的小鳥，無憂無慮，不知疲倦的快樂小天使。

　　可是你還真是喜歡哭呢，呵呵，珍珠般的眼淚一串串掉落下來，用在你身上一點也不夸張啊。說你脆弱吧，可是你在跑步的時候真的很努力很堅強呢。臉漲得通紅，氣都喘不勻，還是緊跟著大部隊，不容易啊。

　　你的人緣似乎非常好，你的身邊好像總也不缺朋友，是否是你寬容、善良而獲得的?

　　可是，老師對你還是有點小意見的。上個學期，你非常努力，尤其是在數(shù)學上，一直很穩(wěn)定，我記得你最好的一次考了第4名，對吧?印象中，上個學期你每一次考試都在進步，老師心里真高興，嚴老師也說你是個好學上進的人。

　　沒想到這個學期你開始退步了，一了解，原來是玩心重了，在家里玩游戲時間多了，在學校里晚飯后也要玩到比較晚才進教室做作業(yè)了。

　　是你放松自己了。學如逆水行舟，不進則退;心似平原策馬，易放難收。這句話還真在你的身上驗證了。

　　老師真覺得惋惜，莫非你對自己的要求不高，覺得曇花一現(xiàn)就好了嗎?如果你能注意一下生活的主次，把天平的砝碼多壓一點在學習上，你的成績一定會令人仰視的。

　　關于友情，老師認為，保持友誼的最好方式就是保持距離，給自己留一點空間。這樣有利于友誼的長久，也有利于友誼的芳醇，更有利于自己的成熟，希望你能好好把握!

　　你的文章寫得很美，你駕馭語言的能力很強。特別是寫抒情散文，優(yōu)美的語言，精妙的修辭，令老師驚嘆。不過，有時你的文章隨意性有點大，有時不免會跑題;在謀篇布局上有點缺少宏觀構思，思路就會顯得有點紊亂;在語意表達上有時也略嫌羅嗦，缺乏精雕細琢，缺少推敲揣摩。如果你克服了這些小毛病，你的文章一定會提高一個檔次。

　　jc，重新再開始吧。讓老師再看到一個好學上進的你，好嗎?

　　你的班主任：于潔

　　2010年6月

　　教師給孩子表揚信范文三

　　by：

　　你好!

　　自古才貌雙全多才多藝的女子是很少的，在日漸浮躁的今天，家境優(yōu)越的今天，能夠做到有一點矜持、自尊、自重、沉穩(wěn)樸實的女孩子，是越來越少了。所以，當老師教到你這樣的女孩子的時候，內心是極其喜悅的。

　　每一次的黑板報抄寫，你都無怨無悔地為班級出力。你那一手漂亮的書法吸引了多少同學的目光，也讓老師我自愧弗如。

　　你很孝順，對于父母的關愛和付出，你了然于心。你的那篇《記住那一天》，讓老師感慨萬千，感慨你擁有這樣愛著你的父母，感慨你父母有你這么個懂事的女兒。

　　不管遇到什么事，你都能冷靜地對待，并進行理智地思考，這對十四歲的你來說，是多么地難能可貴啊!一年來，我從不曾看見你發(fā)過火，耍過性子，你以你的微笑，你的恬靜征服了班級的每一位同學。

　　我曾經(jīng)遺憾過你的數(shù)學不夠冒尖，覺得有點美中不足，又安慰自己說人哪能十全十美?可是你卻很快就給了我一個驚喜，你考了第一名，數(shù)學成績遙遙領先。連音樂老師知道后都很感慨，因為合唱隊每天下午的排練，你幾乎都沒有上到過輔導課，可是你每次都會去找老師補起來。你的學習有多么強的主動性。你對自己的學習是多么地負責任。

　　看到你的硬筆書法，看到你參加合唱的視頻，看到你在班會課上張弛有度的主持，看到你平日里溫和地給同學講解題目，看到你在體育場上連著連著地踢毽子，看到你細膩的文字，字里行間流露的對生活的熱愛，我常常想：靜如處子，動如脫兔，該是對你最好的評注。

　　老師總是有點貪心，不夠滿足，這樣優(yōu)秀的你，老師還是要提出一點建議。上次經(jīng)過提醒，你上課能舉手發(fā)言了，可是頻率還不高，能再多多舉手發(fā)言嗎?因為你的發(fā)言質量非常高，老師很期待能多聽到。另外，膽子再大一點，在課代表的管理上更有魄力一點，好嗎?

　　你的班主任：于潔

　　2010年6月