寫給孩子家風(fēng)家教的一封信
寫給孩子家風(fēng)家教的一封信
在孩子的成長過程中，家庭環(huán)境對孩子的影響非常的大，好的家風(fēng)家教會對孩子產(chǎn)生積極向上的影響。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了寫給孩子家風(fēng)家教的信，歡迎閱讀。
寫給孩子家風(fēng)家教的一封信篇一
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提筆寫這篇文章，心情有些沉重，這和兩件全國皆知的事情有關(guān)。一件是2月17日，齊齊哈爾市一名高三學(xué)生因為覺得醫(yī)生手術(shù)時弄疼了自己，便從家中拿來鐵棍當(dāng)場將門診醫(yī)生打死。而另外一件事情則是2月18日，上海研究生投毒案一審宣判。這天，上海大雨如注，我在自己的微薄上寫下了這樣一句話：上天在為這兩個曾經(jīng)年輕閃亮的生命淚流滿面。
這兩個例子當(dāng)然只是個案。但如果反思當(dāng)下很多家庭的家風(fēng)，我們依然可以發(fā)現(xiàn)一些需要正視的問題。
在中國傳統(tǒng)文化的浸染之下，孩子在大人的眼里從來都不算人，只是一個能移動的物體，他的言行舉止、生活喜怒，基本都由父母做主。相對開明的父母，會給孩子一點自由平等的空間，而內(nèi)心弱小的父母，則更是習(xí)慣于把孩子當(dāng)成自己的附屬品，樂于享受絕對的支配權(quán)。面對生活的重壓，父母往往會將自己內(nèi)心的壓力傾瀉到柔弱稚嫩的孩子身上，而孩子除了無助的哭泣，對于自己遭受到的不公平對待毫無辦法。時間久了，孩子的內(nèi)心就會承受太多的陰郁與扭曲，而往往，這種童年時期的暴虐遭遇，從外表上看，幾乎看不到任何的不正常，只有到了特定的環(huán)境之下，心靈的殺戮戾氣就會瞬間被點燃，于是就有了我們現(xiàn)實生活中種種沖破倫理底線的事情。
我出身大山深處，但因為父母的堅持，自身的努力以及周圍親戚朋友的幫助，最終來到了大城市里成家立業(yè)，結(jié)婚生子。特殊的因緣，還讓我對于這座城市充滿了感激之情。也是在這樣的環(huán)境中，當(dāng)基本擺脫了物質(zhì)貧瘠的泥潭之后，我學(xué)會并且努力堅持用平等的理念與自己的孩子相處。而且，我和愛人不約而同，心愿相通。
無論多小的孩子，他都有屬于自己的選擇權(quán)。比如出去和小朋友一起玩，他既可以去，也可以不去，他既可以選擇和男孩玩，也可以選擇和女孩玩，既可以選擇年長的孩子玩，也可以選擇年幼的孩子玩，既可以選擇玩很長時間，也可以選擇玩很短的時間。除非孩子的某些行為有可能對自己或者周圍人帶來傷害，一般我都不會去干涉孩子玩耍的方式和工具。這樣類似的對于孩子選擇權(quán)的尊重其實表現(xiàn)在生活的方方面面。父母必須耐心學(xué)會。
堅持這種平等的理念幾年之后，我們就看到了良好的效果。
孩子在平等的氛圍里成長，思想上沒有太多的負能量，所以很少生病。而健康的身體又保證了她有足夠的運動能力和生活喜好。所有這些，也讓孩子獲得了良好的想象力和學(xué)習(xí)力。
回到開頭，如果這研究生和高中生，從小都真真切切地生活在平等的環(huán)境氛圍里，平等的意識刻進其腦海，烙進其骨髓，那么他們一定不會一有沖動就要剝奪他人的生命。
在我看來，播種平等，收獲自由;播種自由，收獲活力;播種活力，收獲快樂與幸福。家庭成員之間的真正平等，就是最好的家風(fēng)。
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寫給孩子家風(fēng)家教的一封信篇二
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人一生會接受許多教育：胎教、早教、學(xué)歷教育、成人教育、老年大學(xué)等等，但無論什么教育的基礎(chǔ)都是家庭教育，簡稱“家教”。
家教說的是一個家庭的教育。詞典稱“家教是指，家庭中的禮法或家長對子弟進行的關(guān)于道德、禮節(jié)的教育”，是家風(fēng)，門風(fēng)的傳承，如弟子規(guī)、朱子家訓(xùn)等等都是一代一代一脈相承。家風(fēng)是我們中華民族文化的體現(xiàn)，中華民族道德修養(yǎng)的延續(xù)，中華民族的優(yōu)秀精神的弘揚，從古至今中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)就是這樣代代傳承。良好的家教教育出來的人具有許多優(yōu)秀品質(zhì)：有責(zé)任感、敢擔(dān)當(dāng)、誠實守信、忠誠善良、勤儉節(jié)約、孝敬父母、團結(jié)友愛、尊老愛幼、遵紀(jì)守法等等。沒有家教的人就會做出一些惡劣行徑，破壞社會、破壞家庭、損人利己、品質(zhì)惡劣、道德敗壞。這就是我們常說的，這人真沒家教。家教的傳承主要是父母教育孩子，祖輩、父輩、子輩、孫輩，代代相承，形成家風(fēng)。記得以前四合院門口的大門上會寫著“忠厚傳家久
讀書繼世長”的教誨。父母是孩子的第一任老師，因此父母的行為舉止、語言談吐都無時無刻、潛移默化的影響著下一代。
中國人自古注重家教，孔融讓梨、岳母刺字、孟母三遷等故事至今在老百姓中流傳。歷史上的名臣大儒如宋朝的司馬光、歐陽修、朱熹;明朝的王夫之及清朝的鄭板橋、曾國藩、喬致庸等等，都留有家訓(xùn)。中國傳統(tǒng)文化中固有的仁義禮智信、忠孝節(jié)義、禮義廉恥和修身齊家治國平天下的文化與美德，被不厭其煩的叮嚀后世子孫。2014年春節(jié)中央電視臺走基層欄目組采訪人們各家的家風(fēng)是什么，這是一個老話題，各家的家風(fēng)不同，家教就不同，一代一代培養(yǎng)出來的子子孫孫就不一樣，但是這也是21世紀(jì)的新話題，隨著歲月的長河，許多中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)被弱化了，妄自菲薄，取之而來的是一些糟粕，影響著今天的安定團結(jié)，弱化中華民族的自尊心和自信心，阻礙著中國夢的實現(xiàn)。很難想像一個張口就罵人，揚手就打人，開車窗就扔垃圾的人會教育出好的子女。
最近看電視連續(xù)劇《大丈夫》中的主角顧曉珺，就是一個沒有同情心、不懂得付出，缺少家教的人物。她的凡事以自己合適為標(biāo)準(zhǔn)，對丈夫歐陽劍只有索取，沒有付出;對父母只有訓(xùn)斥，不關(guān)心不孝順;對姐姐姐夫蠻橫不講理。追根朔源是他們的家教出了問題，他的父親顧大海，什么事都是拳頭解決問題，打了二女婿，又打大女婿，三句話說不到一起就掀桌子，就拳打腳踢。因此父母對孩子的影響是巨大的，潛移默化的，影響孩子一生的是非標(biāo)準(zhǔn)、思維模式、處事的方式方法，即使他有再高的學(xué)歷。今天社會上什么都用拳頭、暴力來解決問題，就足以說明我們今天的教育出現(xiàn)了問題。延續(xù)“”中的武斗;影視作品中的暴力等等，給人們的錯誤觀念就是誰橫，誰敢動武，誰就厲害，誰就能解決問題。今天的醫(yī)鬧、殺人案件層出不窮就是明證。
作為每一個中國人要重視自身的修為，要重視學(xué)習(xí)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，尤其做父母的，要給孩子做出文明禮貌的榜樣，《朱子家訓(xùn)》指出：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”意思是指善事多么小也要積極去做，惡事多么小也不能做。不要以為自己曾經(jīng)做過善事而忽視小惡，就不拘小節(jié)。忽視小惡，讓其存在和發(fā)展，就會變成大惡。不拘小節(jié)也會發(fā)展至叛變變節(jié);注意小節(jié)，細心修養(yǎng)，才能達到高風(fēng)亮節(jié)。清朝石成金寫的《傳家寶全集》也說到，如果把子孫教成“希圖前程，指望富貴”的人，結(jié)果當(dāng)了官就會貪贓枉法，最后弄到家破身亡，連累父母，這就不僅是敗類，而是父母當(dāng)初教育失敗了。南懷瑾也說過，大家罵政府不好，政府只是一所樓房，是里面的官員不好，是我們做父母的沒有教育好自己的子女，才使他們當(dāng)官后營私舞弊，魚肉百姓。
“人之初 性本善”，一個人自私自利、脾氣暴躁、做事不負責(zé)任、不懂尊重別人，不熱愛祖國，不懂刻苦努力、鋪張浪費等等壞習(xí)慣和壞的世界觀追根朔源是來自家庭教育。希望我們做父母的和準(zhǔn)備做父母的一定要成為孩子的好榜樣，重視家庭教育，形成好的家風(fēng)。細節(jié)決定成敗、事無巨細都是說我們從小節(jié)就要重視自身的修養(yǎng)和修為，才能教育和培養(yǎng)出道德品質(zhì)優(yōu)秀的孩子。我們每個人要孝敬父母、團結(jié)友愛、勤儉節(jié)約、誠實守信、遵紀(jì)守法、忠于職守、熱愛祖國，逐漸優(yōu)化我們的社會風(fēng)氣，改善我們的人際關(guān)系，使社會更和諧，民族更團結(jié)，祖國更富強。
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寫給孩子家風(fēng)家教的一封信篇三
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家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的首任啟蒙老師。父母遺傳給孩子的生命基因是生物基礎(chǔ)，父母的一舉一動、一言一行是潛移默化的言傳身教，循序漸進地傳承給孩子的是家風(fēng)、家規(guī)、家教、家訓(xùn)。
近朱者赤，近墨者黑。環(huán)境育人。家庭及其周圍是孩子成長的重要環(huán)境。孟母三遷就是為了改善孟子成長的環(huán)境。岳母刺字就是岳飛母親把精忠報國的家訓(xùn)刻在岳飛身上，優(yōu)良的家風(fēng)家教培養(yǎng)出一個傳誦千古的民族英雄。家風(fēng)家教是播種精神種子，種瓜得瓜，種豆得豆。家教就是家庭教育，教育就是養(yǎng)成習(xí)慣。觀念決定習(xí)慣，習(xí)慣決定行動，行動決定性格，性格決定命運，命運決定人生，人生影響家庭，家庭形成家風(fēng)，家風(fēng)代代相傳。父母愛打麻將的家庭，孩子很容易學(xué)會。父親常抽煙的家庭，孩子學(xué)抽煙的可能性就大。身教重于言教。其身正不令而行。書香門第必然書香傳家，才能培養(yǎng)出大家閨秀、窈窕淑女，也容易出文人墨客。
面對日趨激烈的社會競爭和生存壓力，有的人不堪重負，生不如死，選擇自殺，演出白發(fā)人送黑發(fā)人的悲劇。 優(yōu)秀家長、兒童教育家賴國全在《一場價值百萬的演講》中說過這樣一句話：“一個讀過孝經(jīng)的人不會自殺!”。因為孝經(jīng)教導(dǎo)人們說，身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。夫孝，始于事親，中于事君，終于立身。同樣一個踐行孝經(jīng)的人是不會腐敗的，也是不會傷害父母、危害社會的。
父母對孩子的影響是深刻、深遠、根深蒂固的。榜樣的力量是無窮的，父母就是孩子小時候甚至終身的榜樣。有其父必有其子，虎父無犬子，將門虎子，老子英雄兒好漢等等，就是這個意思。事實上家風(fēng)家教是做人根基，舉足輕重，耳濡目染，點滴積累，不容忽視。根基不牢，地動山搖。統(tǒng)攬古今中外，個人家庭運相連，成敗興亡不間斷。成也家風(fēng)家教，敗也家風(fēng)家教。
至樂莫如讀書，至要莫如教子?，F(xiàn)在許多家長不稱職，不讀書，不會教育孩子。終日忙著追名逐利，把教育孩子的責(zé)任推給學(xué)校、社會，忽略了家庭教育的地基作用。玉不琢，不成器。養(yǎng)不家，父母過。大家曾對大學(xué)生把臟衣服郵回家議論紛紛，主要責(zé)任不在孩子，冰凍三尺非一日之寒。孩子的懶惰是父母嬌生慣養(yǎng)造成的，是父母的罪過和恥辱。比給孩子錢財更重要的是讓孩子自尊自立自重自強，授之以魚莫如授之以漁。一些家長溺愛孩子，本末倒置，糊涂的愛害了愚昧的孩子。
《弟子規(guī)》云：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。《論語》云：其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣!不好犯上，而好作亂者，未之有也!孝悌也者，其為仁之本與。子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”父母都希望孩子孝順，可往往精心培育出來的是不孝之子。究其原因，主要問題還是出在最初的被家長忽略的長期形成的家風(fēng)家教上。那個小時從偷針開始，得到母親肯定，長大成大盜被抓，死前咬掉母親奶頭的悲劇不正是不良家風(fēng)家教的典型例子嗎?
正是 耕讀傳家、勤儉持家、家和萬事興等優(yōu)良家風(fēng)，潤人無聲，薪火相傳，才讓中華民族歷經(jīng)磨難，生生不息，走向輝煌。在實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢的偉大征程中，中央提出全民踐行社會主義核心價值觀的號召，今年春節(jié)央視記者采訪家風(fēng)，弘揚中華民族優(yōu)良家風(fēng)，是根本，是核心，是要害，是關(guān)鍵，是及時雨，是浩蕩春風(fēng)。家風(fēng)也是作風(fēng)。踐行社會主義核心價值觀要從現(xiàn)在做起，從每個人每個家庭做起，從樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，嚴(yán)格落實正確家教開始，讓優(yōu)良家風(fēng)家教蔚然成風(fēng)，端正夯實每個中國人的心理地基和做人根基，按照“三嚴(yán)三實”作風(fēng)要求，腳踏實地，踏石留印，人人抓好家風(fēng)，戶戶抓好家教，進而形成文明和諧的社會風(fēng)氣、溫暖祥和的中國風(fēng)。
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寫給孩子家風(fēng)家教的一封信篇四
孩子們：
在沒有收到學(xué)校的這封關(guān)于“家風(fēng)，家教”的信時我并不了解什么叫家風(fēng)，家風(fēng)是什么?不過看過關(guān)于家風(fēng)的簡單介紹后我明白了關(guān)于“家風(fēng)”的含義所在。
父母是孩子永不退休的班主任老師，懷有對孩子一生的責(zé)任。孩子的命運掌握在家長的手上。無論父母事業(yè)上多么成功，也抵不了教育孩子的失敗。由于大多數(shù)家庭只有一個孩子，我們大概連改錯的機會都沒有，補償?shù)臋C會都沒有，所以我們只有把這個唯一的孩子教育成功了，這幾乎就是家庭最重要的成功，也是我們一生最重要的成功。良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，下面就我家的情況，分別來簡單的說一下。
關(guān)于家風(fēng)就從我日常生活中用言語說服女兒的幾點小事說起吧!
一、有一次女兒在桌子旁擺碗筷時不小心把桌上的一瓶啤酒弄打了，酒撒了一地，當(dāng)時聲音很大給她自己嚇的都不會動了，我并沒有大聲的訓(xùn)斥她，而只是說了一句：“沒事，知道你不是故意的，下次注意啊。”這時女兒哇的一下哭了，跑到我身邊就跟我道歉。其實當(dāng)時我也很生氣，但我更是希望通過這件事讓女兒能夠?qū)W會寬容，學(xué)會理解他人。
二、一次女兒在數(shù)學(xué)測試時考了七十幾分，是她們班同學(xué)告訴我的，回到家女兒一副不高興的樣子，只是跟我說考砸了，但是不肯告訴我分?jǐn)?shù)，卷紙也不給我看。我安慰她：“一次沒考好不代表什么，
關(guān)健是我們要找出沒考好的的原因，然后解決它，一會兒我和你分析一下。我相信你，下次一定有進步的。”這時女兒的臉不那么陰沉了，把試卷慢慢的拿出來說：“我先自己找找原因吧。”培養(yǎng)她學(xué)會解決問題，學(xué)會努力，學(xué)會進步!
三、孩子正在寫作業(yè)時只要不是在做飯時間，我們都會拿一本書坐在那里看，不打擾孩子，讓家里學(xué)習(xí)氣氛濃厚。這樣女兒心態(tài)平和，心思都會在學(xué)習(xí)上。這時大人們千萬不要在那里看電視或玩手機，這樣孩子就會有一種不高興的心理：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。”這樣孩子的心思完全不會在學(xué)習(xí)上，即使完成的作業(yè)也是沒有質(zhì)量，毫無收獲的成果。
關(guān)于家教就從女兒愛看書這個小故事開始吧!
要給孩子多讀一些好書，長大了讓孩子養(yǎng)成自己愛讀書的好習(xí)慣。這個想法從孩子未出世前一直深深的刻在我的腦海里。所以在女兒十一個多月會走開始我每周至少要帶她去書店三次，每次我都是拿上小凳子去書店，那時她還小只能坐上幾分鐘然后搖搖擺擺的走來走去，還不時的會摔倒。那時我并不是希望她看懂或會讀很多的書，而單純是為了讓她感受和試應(yīng)那種氛圍。漸漸的我發(fā)現(xiàn)女兒能坐在那兒拿本書像模像樣的翻著看了。女兒十八個月才會說話，等她能連著說話開始我試著讓她看一些有圖的書，慢慢的她就喜歡上了讀書，至今女兒都是書不離手，這一點我真的很欣慰。從小我都堅持每天晚上女兒入睡前讀一到兩個故事，這種習(xí)慣一直保持到孩子上三年級。
女兒兩歲開始上幼兒園，我上班就沒有太多的時間陪孩子，但是我也會利用晚飯后的時間陪孩子讀半小時的書，讓孩子自己讀，不會讀的字我單獨的記在一個日記本上，有時間時著重的讓她認(rèn)識這些字，這樣她識字的速度比較快，而且識字的數(shù)量會大大的增多。直至今日我們有空還是會經(jīng)常的帶她去書店看書。
今年學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，為此開展了借書活動，這讓女兒有了更多的讀書機會!
家風(fēng)家教對于每個家庭都有著自己不同的體現(xiàn)，良好的家風(fēng)家教需要家里的每個人共同努力。孩子在成長，我們也迎接她不斷出現(xiàn)的問題，在今后的生活中我們也會邊學(xué)邊教，在實踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進步，讓孩子更加健康快樂的成長!
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