寫(xiě)給孩子家教家風(fēng)的信
家風(fēng)家教是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來(lái)的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。好的家風(fēng)家教對(duì)孩子一生有著重要的影響。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了寫(xiě)給孩子家教家風(fēng)的信，歡迎閱讀。
寫(xiě)給孩子家教家風(fēng)的信篇一
孩子們：
在沒(méi)有收到學(xué)校的這封關(guān)于“家風(fēng)，家教”的信時(shí)我并不了解什么叫家風(fēng)，家風(fēng)是什么?不過(guò)看過(guò)關(guān)于家風(fēng)的簡(jiǎn)單介紹后我明白了關(guān)于“家風(fēng)”的含義所在。
父母是孩子永不退休的班主任老師，懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任。孩子的命運(yùn)掌握在家長(zhǎng)的手上。無(wú)論父母事業(yè)上多么成功，也抵不了教育孩子的失敗。由于大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，我們大概連改錯(cuò)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)都沒(méi)有，所以我們只有把這個(gè)唯一的孩子教育成功了，這幾乎就是家庭最重要的成功，也是我們一生最重要的成功。良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，下面就我家的情況，分別來(lái)簡(jiǎn)單的說(shuō)一下。
關(guān)于家風(fēng)就從我日常生活中用言語(yǔ)說(shuō)服女兒的幾點(diǎn)小事說(shuō)起吧!
一、有一次女兒在桌子旁擺碗筷時(shí)不小心把桌上的一瓶啤酒弄打了，酒撒了一地，當(dāng)時(shí)聲音很大給她自己嚇的都不會(huì)動(dòng)了，我并沒(méi)有大聲的訓(xùn)斥她，而只是說(shuō)了一句：“沒(méi)事，知道你不是故意的，下次注意啊。”這時(shí)女兒哇的一下哭了，跑到我身邊就跟我道歉。其實(shí)當(dāng)時(shí)我也很生氣，但我更是希望通過(guò)這件事讓女兒能夠?qū)W會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解他人。
二、一次女兒在數(shù)學(xué)測(cè)試時(shí)考了七十幾分，是她們班同學(xué)告訴我的，回到家女兒一副不高興的樣子，只是跟我說(shuō)考砸了，但是不肯告訴我分?jǐn)?shù)，卷紙也不給我看。我安慰她：“一次沒(méi)考好不代表什么，
關(guān)健是我們要找出沒(méi)考好的的原因，然后解決它，一會(huì)兒我和你分析一下。我相信你，下次一定有進(jìn)步的。”這時(shí)女兒的臉不那么陰沉了，把試卷慢慢的拿出來(lái)說(shuō)：“我先自己找找原因吧。”培養(yǎng)她學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)進(jìn)步!
三、孩子正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)只要不是在做飯時(shí)間，我們都會(huì)拿一本書(shū)坐在那里看，不打擾孩子，讓家里學(xué)習(xí)氣氛濃厚。這樣女兒心態(tài)平和，心思都會(huì)在學(xué)習(xí)上。這時(shí)大人們千萬(wàn)不要在那里看電視或玩手機(jī)，這樣孩子就會(huì)有一種不高興的心理：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。”這樣孩子的心思完全不會(huì)在學(xué)習(xí)上，即使完成的作業(yè)也是沒(méi)有質(zhì)量，毫無(wú)收獲的成果。
關(guān)于家教就從女兒愛(ài)看書(shū)這個(gè)小故事開(kāi)始吧!
要給孩子多讀一些好書(shū)，長(zhǎng)大了讓孩子養(yǎng)成自己愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。這個(gè)想法從孩子未出世前一直深深的刻在我的腦海里。所以在女兒十一個(gè)多月會(huì)走開(kāi)始我每周至少要帶她去書(shū)店三次，每次我都是拿上小凳子去書(shū)店，那時(shí)她還小只能坐上幾分鐘然后搖搖擺擺的走來(lái)走去，還不時(shí)的會(huì)摔倒。那時(shí)我并不是希望她看懂或會(huì)讀很多的書(shū)，而單純是為了讓她感受和試應(yīng)那種氛圍。漸漸的我發(fā)現(xiàn)女兒能坐在那兒拿本書(shū)像模像樣的翻著看了。女兒十八個(gè)月才會(huì)說(shuō)話，等她能連著說(shuō)話開(kāi)始我試著讓她看一些有圖的書(shū)，慢慢的她就喜歡上了讀書(shū)，至今女兒都是書(shū)不離手，這一點(diǎn)我真的很欣慰。從小我都堅(jiān)持每天晚上女兒入睡前讀一到兩個(gè)故事，這種習(xí)慣一直保持到孩子上三年級(jí)。
女兒兩歲開(kāi)始上幼兒園，我上班就沒(méi)有太多的時(shí)間陪孩子，但是我也會(huì)利用晚飯后的時(shí)間陪孩子讀半小時(shí)的書(shū)，讓孩子自己讀，不會(huì)讀的字我單獨(dú)的記在一個(gè)日記本上，有時(shí)間時(shí)著重的讓她認(rèn)識(shí)這些字，這樣她識(shí)字的速度比較快，而且識(shí)字的數(shù)量會(huì)大大的增多。直至今日我們有空還是會(huì)經(jīng)常的帶她去書(shū)店看書(shū)。
今年學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，為此開(kāi)展了借書(shū)活動(dòng)，這讓女兒有了更多的讀書(shū)機(jī)會(huì)!
家風(fēng)家教對(duì)于每個(gè)家庭都有著自己不同的體現(xiàn)，良好的家風(fēng)家教需要家里的每個(gè)人共同努力。孩子在成長(zhǎng)，我們也迎接她不斷出現(xiàn)的問(wèn)題，在今后的生活中我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
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寫(xiě)給孩子家教家風(fēng)的信篇二
孩子們：
家，給人以溫暖。它是人們的唯一定所，是人們的避風(fēng)港灣。但是，家要有家的樣子，不能亂七八糟，沒(méi)有規(guī)矩。有句話說(shuō)得好：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。
如果一個(gè)家庭，沒(méi)有規(guī)則，只有溺愛(ài)與包庇，那請(qǐng)問(wèn)這是一個(gè)家嗎?家原本是一棵參天大樹(shù)，是一座巍然聳立的大山，萬(wàn)一。他忽然倒了，塌了。請(qǐng)問(wèn)，這是誰(shuí)造成的?是我們。爸爸沒(méi)有威嚴(yán)，媽媽全是溺愛(ài)，我們變成一個(gè)個(gè)蠻橫無(wú)理的人。家這棵參天大樹(shù)一倒，大山塌了，我們后悔了，懊惱了，可惜晚了。
我記得寒假臨近過(guò)年時(shí)，電視上出現(xiàn)了一種許久未聽(tīng)過(guò)的新詞“家風(fēng)”。這一詞是新聞聯(lián)播上所播出的，他們派出記者，隨機(jī)提問(wèn)，“家風(fēng)是什么?家教是什么?”行人的答案各不相同。
家風(fēng)，我認(rèn)為是家里人的一種行為，是好是壞。我認(rèn)為我家的家風(fēng)是熱情，爽快和執(zhí)著，因?yàn)榧抑械拿總€(gè)成員都十分熱情好客，遇到困難不退縮，說(shuō)到做到，很少食言。
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寫(xiě)給孩子家教家風(fēng)的信篇三
孩子們：
提起我的家風(fēng)，那就是兩個(gè)字：嚴(yán)謹(jǐn)。
先說(shuō)說(shuō)這個(gè)“嚴(yán)”，意為嚴(yán)格也，老爸做事總是一絲不茍，追求完美。他對(duì)自己的要求嚴(yán)苛，對(duì)我亦是如此。拿我的作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，就算做的再好，我老爸他老人家也會(huì)雞蛋里挑骨頭。一旦他發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤，就會(huì)滔滔不絕地講起來(lái)。真不知他哪來(lái)這么好的口才，唾沫星子都快要把我給淹死了。訓(xùn)完之后，就讓我全部重寫(xiě)。我雖心有不滿(mǎn)，但知道抗議無(wú)效，何況老爸乃是眾人之上，我也只有敢怒不敢言了。不過(guò)也是有好處的，我的作業(yè)本上幾乎全是“優(yōu)”。
但讓我難忘的不是那些“優(yōu)”，而是那次“不及格”，它讓我理解了老爸的一番苦心。那幾天老爸出差去了，想到不用那么辛苦地做作業(yè)，老爸一走，我便歡呼雀躍。結(jié)果，我將作業(yè)胡亂寫(xiě)了一番，自不用說(shuō)第二天老師對(duì)我苦口婆心的教育了。更慘的事還在后頭，出差回來(lái)，老爸接過(guò)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢遞過(guò)去的作業(yè)本后勃然大怒，用足以震破人耳膜的聲音將我吼得暈頭轉(zhuǎn)向，待老爸訓(xùn)完，我才弱弱地說(shuō)：“以后我不敢了。”有句俗話說(shuō)得好：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。我總算領(lǐng)略到了，自此再也不敢不用心了。
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