新學(xué)期老師給孩子的一封信
新學(xué)期馬上就到了，老師已經(jīng)做好一切準備等待孩子們的到來，孩子們準備好了嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了新學(xué)期老師給孩子的一封信，歡迎閱讀。
新學(xué)期老師給孩子的一封信篇一
親愛的同學(xué)們：
已經(jīng)有近一個月沒有見到你們了，好想念啊!寒假是你們最盼望的一個假期，大家一定玩的開心吧?后天就要開學(xué)了，又要開始快樂的學(xué)校生活了，在此，宋老師想提前給大家說說我們新學(xué)期的打算。
一、主動學(xué)習(xí)，養(yǎng)成動腦好習(xí)慣。
同學(xué)們，上學(xué)期盡管宋老師很忙，除了上課，很少有大塊的時間陪著大家學(xué)習(xí)，但是大家期末考試成績還是那樣出色，知道嗎?這都是大家主動學(xué)習(xí)的結(jié)果。你們中的多數(shù)同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，宋老師真的很高興。
主動學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會對你們的首要要求，因為只有一個會主動學(xué)習(xí)的人，將來走上社會，走上工作崗位才會主動做事，成為單位的骨干，社會的英才。
但是，宋老師還發(fā)現(xiàn)，大家現(xiàn)在的主動學(xué)習(xí)，還局限在在老師布置了作業(yè)的前提下，你們不怎么用家長督促而自陽光高考信息平臺己能主動完成。而一個真正會主動學(xué)習(xí)的同學(xué)，不單單是能主動完成作業(yè)而已，更重要的是能主動做好每一件需要自己做的事。比如，學(xué)習(xí)中遇到困難主動查閱資料，能做的家務(wù)主動去做，等等，這學(xué)期宋老師最想讓大家主動做的事是主動思考。
從我們的語文課堂上大家一定都發(fā)現(xiàn)了，咱們班有的同學(xué)在課堂上特別積極，像梁博文、齊晨翔、駱曉宇、邢承志、詩雨、姜金昊、朱靖輝等，對于老師提出的每一個問題都能認真思考，積極作答。大家知道嗎?只有善于思考的人，善于與別人交流的人，才能使自己的思考更加深刻，使自己的表達更加流暢。也許你害怕自己回答錯誤其他同學(xué)笑你，但你不說出來，怎么知道大家會笑你呢?那只是你自己還不太自信的一種表現(xiàn)，是一種自我安慰罷了。要知道善于和別人交流是一種自信的表現(xiàn)。新的學(xué)期里，希望大家都能在課堂上主動思考，積極發(fā)表自己的看法，養(yǎng)成動腦的好習(xí)慣。
二、使用鋼筆，深思熟慮再下筆。
現(xiàn)在大家最盼望的事是不是開學(xué)后能用鋼筆寫作業(yè)了?我想一定是，從大家上學(xué)期那急切的目光里我早就看出來了。告訴大家開學(xué)后我們必須要使用鋼筆寫作業(yè)了，再用鉛筆寫老師也不允許了。初用鋼筆寫作業(yè)大家一定會覺得特別新鮮，恨不得把鉛筆扔在一邊再也不看它一眼。可是大家用不了多長時間就會重新思念起與你相伴了兩年半的鉛筆的，不相信?聽老師來告訴你原因。
我們一直以來都是用鉛筆寫作業(yè)，而伴隨鉛筆的是一塊塊橡皮，哪個字寫錯了，拿出鉛筆，擦掉;哪個字寫的不好看了，拿出鉛筆，再擦掉;作業(yè)安排不合理了，更是拿出鉛筆，擦掉重寫……鉛筆實在是我們寫作業(yè)時的寶貝?？墒菗Q用鋼筆寫作業(yè)以后，橡皮可就派不上用場了，除了特殊需要外，橡皮基本上就要下崗了。寫錯字怎么辦?寫的不好看怎么辦?安排不合理怎么辦?大家會說，您不是告訴過我們用斜線拉掉就行了嗎?用斜線拉掉當(dāng)然可以，可是你不想擁有漂亮的作業(yè)嗎?你不想擁有整潔的作業(yè)嗎?如果每一次的作業(yè)上都要拉掉的痕跡，漂亮而整潔的作業(yè)從何而來?
所以呀，宋老師要提醒大家，用鋼筆寫作業(yè)一定要深思熟慮后再下筆，不能再想到哪兒寫到哪兒了。相信大家一定能做到的。我們還等著下學(xué)期咱們班的書寫成績得第一名呢!大家說，是嗎?
三、與書為伴，豐富積累促發(fā)展。
有人說，世界上的錢在美國人的口袋里;美國人的錢在猶太人的腦袋里。什么意思?猶太人最聰明?？赏瑢W(xué)們知道嗎?猶太人為什么這么聰明?因為猶太人從小就讀書。讀書在猶太人的生活中就和吃飯睡覺一樣自然，他們每年人均讀書量是55本。同學(xué)們，仔細算一算，你一年能讀幾本書?如果把我們的課本和有關(guān)的資料去掉，你又能讀幾本書?這樣算來是不是少之又少。要想真正聰明起來，唯有讀書，讀書，再讀書，時時與書為伴。讀書可以豐富積累，讀書可以明白事理，讀書更能讓你變得優(yōu)雅有風(fēng)度。
同學(xué)們，新學(xué)期里，宋老師特別希望大家都能從心底里喜歡上讀書，讓書成為你們真正的朋友。
四、積極寫博，長期堅持寫好文。
首先驕傲地告訴大家，咱們班的屈沛琦、楊涵、盛澤西等同學(xué)已經(jīng)把寫博文當(dāng)成了生活中一件必不可少的事。單單在這個不長的假期里，他(她)們就寫了很多篇，有讀書筆記，有考試、作業(yè)總結(jié)，有生活中的所見、所聞、所感，凡是有話可說時，他們都會隨時寫下來。宋老師已經(jīng)推薦他們參加第三屆“寒假書香班級”的“閱讀小天使”的評選了。無論最終能不能被選上，但他們的辛勤我們都會始終記住，他們的做法都應(yīng)該是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。
新學(xué)期里，咱們班就要評選“博客之星”了。評選時要看大家博文的數(shù)量，點擊量，評論數(shù)，被校信通推薦的數(shù)量。我每天都查看大家的博文，并給大家積極評論。在看大家的博客時，宋老師發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)寫博文挺積極的，但是只限于寫，卻從來不到別人的博客里去看。其實這并不是我們真正的目的，我們的目的除了讓大家積極寫博，還提倡大家有時間多看看其他同學(xué)的博文。大家在欣賞博文的過程中，能發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的文章，也能從中發(fā)現(xiàn)一些寫的還不夠好的文章。優(yōu)秀的文章我們學(xué)習(xí)，不夠好的我們從中發(fā)現(xiàn)問題，就能從多方面促進自己寫博的能力。積極寫博，長期堅持，大家寫作文的能力就能快速提高，寫作文就再也不會成為大家害怕的作業(yè)了。
同學(xué)們，過去的已經(jīng)過去，不管是榮譽還是不足。新學(xué)期，一切都是新的，我們重新開始!
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XXXX.X.X
新學(xué)期老師給孩子的一封信篇二
親愛的五三班同學(xué)們：
你們好!
因為覺得可能無法與大家繼續(xù)前行，所以假期里就給你們寫了一封信，說了些自己成長中的故事，現(xiàn)在知道還能與大家同行，那些小故事就顯得啰嗦了?，F(xiàn)在只把一個教育故事與大家分享，請大家自己思考人生成長之路!
《兩塊石頭》
過去同一座山上，有兩塊相同的石頭，三年后發(fā)生了截然不同的變化，一塊石頭成為雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜;一塊石頭卻成為路邊石，被人搬來搬去，還經(jīng)常受到踐踏、污損。路邊石極不平衡地說道：“老兄呀，三年前，我們曾經(jīng)同為一座山上的石頭，今天卻發(fā)生了這么大的差距，我的心理特別痛苦。”雕塑石頭答道：“老兄，你還記得嗎?三年前，曾經(jīng)來了一個雕塑家，你不愿意改變，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告訴它只要把你簡單雕刻一下就可以了。而我那時想象未來的模樣，樂于改變，也不懼怕割在身上一刀刀的痛。于是，雕刻家在你身上只是簡單地處理了一下，在我身上呢?錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨……我經(jīng)受的改變是你的數(shù)倍，我忍受過的痛苦比你多得多，這才產(chǎn)生了今天的不同啊!”路邊石聽了這一席話，既慚愧，又后悔。
看完這個故事，千萬不要認為我想成為學(xué)生的“雕刻家”，對學(xué)生又是“錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨……”。事實上，每個學(xué)生都是一件值得欣賞的“藝術(shù)品。”學(xué)生想成為什么樣的人，完全取決于學(xué)生自己的選擇，我們無法改變他們，只有學(xué)生自己能改變自己。我們要做的事是放大他們美好的一面，積極上進的一面。當(dāng)他們受到污染時，為他們除去污汁。鼓勵他們積極地面對人生，對自己負責(zé)，做自己命運的雕刻家。
同學(xué)們，上面的這個故事包含著深刻的教育意義，下面的感受就是一位教育者的感言。這個故事對老師來說應(yīng)該欣賞每個學(xué)生，引導(dǎo)他們變的跟美好。不過，我在這里把故事轉(zhuǎn)給你們，卻是讓你們自己思考人生。希望當(dāng)你們成為大人的時候再回過頭來看看曾經(jīng)的自己——今天的你!
在這里我也說一下自己的感受。人生的價值到底在哪里實現(xiàn)?如果用石頭做比喻，我想家長和社會的意愿應(yīng)該是希望你們成為那個受到膜拜的雕像。一塊石頭經(jīng)過雕刻，讓它受人賞識，令人敬仰和膜拜，實現(xiàn)了自己的價值。的確，生活就是這樣，沒有付出，哪來收獲?沒有痛苦，哪來快樂?可是生活也沒這么簡單，不是你愿意改變就會走上巔峰。如果是玉石，雕琢肯定能放大價值，但如果是花崗巖呢?也許就適合做鋪路石，還有的石頭是會在雕琢中被摧毀的!
我已經(jīng)是成年人了，覺得這不只是班主任的教育故事，我還體會到了更深刻的人生哲理。
一、石頭在山上，白天接受陽光雨露，夜晚沐浴月光清風(fēng)，還能欣賞樹木花鳥……比起雕琢后被人頂禮膜拜的虛名和孤獨，也許是一種更好的生活方式。
二、經(jīng)受住了雕琢的痛苦，如同浴火重生的鳳凰，有了一份與之前完全不同的天地，也有了鯉魚躍龍門的喜悅?；貞涍^去所受被斧鑿刀刻的苦難，覺得那才是一筆巨大的財富，人生若無此經(jīng)歷，怎能體會到被人尊崇的榮光!
三、作為鋪路石，能讓人踩著自己前行，哪怕被踐踏污損，也深信自己是在做有價值的事情，默默的堅守，在平淡中微笑著生活，因為鋪路石也能看到花開花落，也能看到日月光華，也許有一天會感動踩著你前行的人，會寫一首鋪路石的贊歌，讓你的精神升華。
如果用石頭做比喻，那我就是希望每一種石頭都能感受到自己的快樂和幸福。你們還是孩子，還沒有踏上社會，沒有確定的生活方式，你們有的是夢想和為夢想而努力的信心與行動，所以說一切皆有可能!
人，只有自己最了解自己，人不是石頭，石頭各種各樣的分子結(jié)構(gòu)，而人的生理結(jié)構(gòu)基本一致，不同的只是思維方式。思維方式?jīng)Q定了人的行為方式，而行為方式又決定了你的發(fā)展方向。智力水平，情商高低，以及生活環(huán)境都可以造成思維方式的不同，而思維方式是可以改變的。你想發(fā)展成什么樣的人，那么就應(yīng)該想一想這樣的人應(yīng)該有什么樣的行為，而這種行為需要什么樣的思維配合?這樣倒過來想一想，確定了自己的發(fā)展方向并想為之奮斗，那就會主動改變，在自己的調(diào)節(jié)下幫助自己實現(xiàn)目標。
親愛的孩子們，聽了這個故事你有什么感受?十年二十年之后你希望自己過上什么樣的生活?跟老師和家長聊一聊，想想現(xiàn)在應(yīng)該怎么做，希望你們能努力長成自己喜歡的樣子!
祝大家：
健康成長
心情愉快
吳瑞臻
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新學(xué)期老師給孩子的一封信篇三
親愛的同學(xué)們：
大家好!今天是大年初六，年前張老師忙于打掃衛(wèi)生、收拾蝸居、置辦年貨，年后幾日忙于走親串友、看望親朋、擁抱書籍，在吃喝聊談享受假日的同時，你們的歡聲笑語時?？M繞在我的腦中。偶爾在博客上看到同學(xué)的留言，流露出假日里對集體大家庭的想念，我就更加惦記著你們，不知你們過得怎么樣?
親愛的同學(xué)們，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。記得放寒假的那天，為了讓你們的寒假過得開心快樂、充實而又有意義，我們?nèi)w同學(xué)曾經(jīng)鄭重其事地商討過這個話題，咱們制定了一個合理的寒假計劃和切實可行的作息時間，咱們的計劃落實得怎么樣了呢?
親愛的同學(xué)們，假期里，可是咱們海量閱讀的最好時機。你們的“每日一讀”堅持得如何呢?“書籍是人類進步的階梯”，一個好故事可能會滋養(yǎng)你一生。瞬間開放的，也許就是永恒。多讀一些有益的書籍是非常有意義的，當(dāng)你們已經(jīng)喜歡上了閱讀之后，就會發(fā)現(xiàn)書籍能為你們打開一個千奇百怪、色彩繽紛的世界，讀書不但能不斷豐富積累自己的知識，而且能享受到你們未曾找到的快樂。加油吧!每日讀書的好習(xí)慣將是你們一生都取之不盡 ，用之不竭的寶貴財富。
親愛的同學(xué)們，假期里，也是你們大顯身手、展示自我的時候。在父母閑暇之際，你們有沒有把自己一學(xué)期來獲得的獎?wù)?、獎杯、獎狀介紹給他們呢?有沒有給他們背誦一段你認為最優(yōu)美的文章呢?有沒有把心中對爸爸媽媽最美好的新年祝福用最美好的語言展示出來呢?有沒有在爸媽疲憊時給他們唱一首歌、跳一段舞呢?還有，你們有沒有留心觀察，用心學(xué)過幾項新本領(lǐng)呢?比如在寒假里跟著哥哥姐姐學(xué)做折紙、手工、制作一份禮物，做個小魔術(shù)或者有意義的小游戲呢?有沒有給爺爺奶奶做個小幫手，幫著爺爺奶奶掃掃地、洗洗抹布、捶捶背呢……這一切，都會讓你的爸爸媽媽感覺到你真的又長大了一歲，你越來越懂事了，他們正為有你這個乖巧、伶俐的小寶貝感到自豪呢!孩子們，人世間最珍貴的，就是親情，在寒假里，親人團聚，讓我們的親人好好享受彼此之間的溫情吧!
親愛的同學(xué)們，假期里，還是鍛煉你們獨立生活的好機會。假期中當(dāng)爸媽外出，你獨自一人在家時，如有陌生人敲門，你提高警惕了嗎?你一定會記著我們的約定：不長時間呆在家里看電視、玩電腦;在你們家長帶領(lǐng)上街、走親戚、串門或者短途旅游途中，要遵守交通規(guī)則;在看到別人燃放煙花爆竹時，要遠離，要注意安全;不要暴飲暴食或者購買食用過期、變質(zhì)、禁售、標識不全的產(chǎn)品;要正確使用家用電器;如有異常情況，能正確撥打求助電話……
相信你們，我相信你們一切都會做得很好!祝你們度過一個平安、健康 、快樂的寒假!
愛你們的張老師
XXXX.X.X
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