媽媽寫(xiě)給高三兒子的信范文
媽媽寫(xiě)給高三兒子的信范文
高三像一輛亢奮的鐵革戰(zhàn)車向我們隆隆駛來(lái)。兒子，你是否準(zhǔn)備迎接你的將是金光燦燦的勝利金杯?高三像一位和藹的長(zhǎng)髯智者向我們款款走來(lái)。兒子，你是否準(zhǔn)備好迎接你的將是春意盎然的人間天堂?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了媽媽寫(xiě)給高三兒子的信，歡迎大家閱讀。
媽媽寫(xiě)給高三兒子的信篇一
親愛(ài)的兒子：
剛剛你說(shuō)“我很累”，掛了電話，媽媽一時(shí)茫然無(wú)措，只覺(jué)得很心疼。
我那陽(yáng)光般熱情、友善、讓人一看就感覺(jué)很溫暖的兒子，在學(xué)業(yè)的壓力之下，在考試的挫折之下，變得有點(diǎn)冰冷、陰郁，拒人于千里之外。
我不敢多說(shuō)多問(wèn)，怕給你雪上加霜。
但是，親愛(ài)的兒子，要怎樣才能讓你知道，媽媽關(guān)心你是否開(kāi)心快樂(lè)、是否健康陽(yáng)光，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于關(guān)注你成績(jī)好壞?
一直沒(méi)有仔細(xì)跟你講過(guò)，你的名字來(lái)自三國(guó)時(shí)期著名詩(shī)人嵇康的一句詩(shī)：“誰(shuí)謂河廣?一葦可航。”這句詩(shī)，又是從《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·河廣》的“誰(shuí)謂河廣?一葦杭之”轉(zhuǎn)化而來(lái)。其中“杭”就是“航”的意思，是所謂“通假字”(因讀音相同而借來(lái)用一下的字)。
“誰(shuí)謂河廣?一葦可航。”誰(shuí)說(shuō)河水很寬?用一束蘆葦扎成筏子即可渡過(guò)。不管它的原意是什么，讀起來(lái)，顯得很有氣勢(shì)，是不是?——人生如河，前方總會(huì)有你想不到的風(fēng)浪，激流，險(xiǎn)灘，暗礁……但，只要你夠健康，夠強(qiáng)大，夠自信，就沒(méi)有渡不過(guò)的河，沒(méi)有邁不過(guò)的坎兒，沒(méi)有解決不了的困難。
你現(xiàn)在是學(xué)生，頭等大事當(dāng)然是學(xué)業(yè);學(xué)習(xí)遇到了困難，當(dāng)然會(huì)很苦惱。
好吧，就讓咱們來(lái)聊聊學(xué)習(xí)的事兒。
你可能又要說(shuō)：人和人不同，你不要拿你那一套來(lái)說(shuō)我;時(shí)代不同了，我們現(xiàn)在學(xué)得比你們當(dāng)時(shí)難得多;陳谷子爛芝麻，聽(tīng)得我耳朵都起繭子了……
但是，親愛(ài)的兒子，好像咱們還真沒(méi)好好聊過(guò)這個(gè)事兒。
首先，學(xué)習(xí)好，重要嗎?
我要說(shuō)，真的滿重要。也不是非要上北大清華，哈佛牛津，但是一個(gè)相對(duì)好的大學(xué)，會(huì)讓你一生中最寶貴的青年時(shí)光揮灑在一個(gè)更美好的環(huán)境里，讓你有機(jī)會(huì)遇到更優(yōu)秀的人(不管是求知還是戀愛(ài))。
會(huì)讓你開(kāi)闊眼界，拓展心胸。會(huì)讓你將來(lái)的人生有更多的選擇。會(huì)讓你有能力為自己、為你未來(lái)的家人、為這個(gè)社會(huì)的進(jìn)步做更多的事，也因而讓你的人生更充實(shí)，更愉快，更有成就感。
其次，學(xué)習(xí)好，和能力強(qiáng)是一回事嗎?
我要說(shuō)，即使不是一回事，至少也是正相關(guān)的。你看，學(xué)習(xí)并不是輕松愉快的一件事，能夠把這件事做得得心應(yīng)手，怎么不是一種能力?
如今，面對(duì)這個(gè)知識(shí)迭代更新如此之快、這個(gè)充滿變數(shù)的世界，學(xué)習(xí)能力的高低更成了能否獲得成功的關(guān)鍵。
那么，成功的人生究竟是什么?不見(jiàn)得是做高官、掙大錢，但是一定要有讓自己和家人免于饑寒、困頓的起碼物質(zhì)基礎(chǔ)，要有健康的身體，要有平和滿足的心態(tài)，要有充盈的精神世界，要有在浮躁沉淪的時(shí)代仍然保有良知的道德水準(zhǔn)。這一切，離不開(kāi)持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。
最后，怎么才算是學(xué)習(xí)好?
我覺(jué)得，能夠突破當(dāng)下中國(guó)應(yīng)試教育的局限，才真算是學(xué)習(xí)好。
中西教育的不同，概括來(lái)說(shuō)，主要有兩個(gè)方面：
其一，中國(guó)教育求同——教給學(xué)生的是有標(biāo)準(zhǔn)答案的知識(shí)，學(xué)生需要千方百計(jì)得出正確答案，培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)而缺乏創(chuàng)見(jiàn);而西方教育求異——畫(huà)一個(gè)圓，老師說(shuō)是太陽(yáng)，讓學(xué)生說(shuō)是什么，說(shuō)什么都行，唯一的要求是不能跟老師和其他同學(xué)說(shuō)得一樣，這樣培養(yǎng)的學(xué)生自然富有想象力和創(chuàng)造力。
其二，中國(guó)教育補(bǔ)短——哪科不行就在哪科上下功夫，結(jié)果學(xué)生各科成績(jī)都尚可但是沒(méi)有哪一種能力特別突出;而西方教育取長(zhǎng)——對(duì)什么有興趣、擅長(zhǎng)什么，就在什么上下功夫，所以能夠培養(yǎng)出喬布斯那樣的偏才、天才。
你的“狀元”媽媽，就是中國(guó)應(yīng)試教育結(jié)出的果實(shí)：一個(gè)成績(jī)不錯(cuò)，但缺乏創(chuàng)新精神和突出才能的凡夫俗子。
如果能通過(guò)課外的自我學(xué)習(xí)，讓自己的能力超出課本和應(yīng)試教育的局限——那才算是真正的學(xué)習(xí)好。好比考試需要你有一杯水的知識(shí)，但你的能力已經(jīng)有一缸水，你自然可以應(yīng)付裕如。所以有人說(shuō)，聰明的人不會(huì)被考試愚弄。
比如當(dāng)初你爸爸媽媽的那些老師，如果也和爸爸媽媽一起參加高考，他們不見(jiàn)得能比你爸爸媽媽考得好。因?yàn)橥ㄟ^(guò)比較廣泛的課外閱讀，我們獲得的領(lǐng)悟能力、思考能力、理解能力，其實(shí)已經(jīng)比那些教我們的老師強(qiáng)了。所以，即便不過(guò)是凡夫俗子，但我們已經(jīng)超越了自己當(dāng)時(shí)環(huán)境的局限，也有充足的理由為自己感到驕傲了。
那么，如何提升自我學(xué)習(xí)能力?
簡(jiǎn)單說(shuō)，就是讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類已知的是有限的一個(gè)圓，未知的是圓外無(wú)限的世界。”可見(jiàn)，已知的越多(圓越大)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)圓外未知的也越多。你見(jiàn)得越多，見(jiàn)識(shí)也會(huì)越多。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，你站得高，才能看得更遠(yuǎn)。
“將軍趕路，不追小兔”，你專注，認(rèn)真，不被眼前的誘惑和享樂(lè)俘獲，才能在自我提升與修煉的路上走得更遠(yuǎn)。
最后又回到開(kāi)頭說(shuō)的那句話，“媽媽關(guān)心你是否開(kāi)心快樂(lè)、是否健康陽(yáng)光，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于關(guān)注你成績(jī)好壞”，或者說(shuō)，比起一兩次考試成績(jī)的高低，媽媽更關(guān)心你是否能獲得真正的學(xué)習(xí)能力，是否能擁有美滿快樂(lè)的人生。
你是爸爸媽媽愛(ài)的結(jié)晶，身上集合了我們兩個(gè)的優(yōu)點(diǎn)——我們一直以你為榮。
誰(shuí)謂河廣?一葦可航!
今天像山一樣橫在你面前的困難，只要你肯努力，總會(huì)跨過(guò)去;而且，來(lái)日回頭再望，它也不過(guò)是遠(yuǎn)處地平線上微微隆起的一個(gè)包包而已。
我們相信，你能做到。
永遠(yuǎn)愛(ài)你的
XXXX.X.X
媽媽寫(xiě)給高三兒子的信篇二
兒子：
在你17歲生日那天，在飯桌上，你說(shuō)了一番我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)你說(shuō)過(guò)并且聽(tīng)來(lái)十分成熟的話，你要是細(xì)心的話，你也許會(huì)注意到，我當(dāng)時(shí)驚異的打量了你半天：兒子真是長(zhǎng)大了!我意識(shí)到，今后我不能只是在生活上關(guān)心你，而且還要在思想心理和學(xué)習(xí)上關(guān)心你，我感到責(zé)任重大，而且怕難以勝任，但我還是會(huì)竭盡所能，爭(zhēng)取與你一同進(jìn)步。
從一定意義上講，孩子的成長(zhǎng)，就是離父母越來(lái)越遠(yuǎn)的過(guò)程，一方面我不甘心，另一方面我又為你的獨(dú)立和發(fā)展而高興。在這種矛盾心理中，我會(huì)力爭(zhēng)尊重你的想法和作為，但是，我站到社會(huì)和過(guò)來(lái)人的角度，發(fā)現(xiàn)一些不合適的地方，我也會(huì)給你提醒的，放心，這時(shí)我會(huì)使三思而后行的，起碼希望能得到你的理解。
你父親對(duì)你的細(xì)節(jié)問(wèn)題總是不在意，我總是埋怨他，也許他更能放的開(kāi)，更能給你一個(gè)寬松的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，但是我放不下，也許上天就是讓我來(lái)彌補(bǔ)你父親的的不足的吧。面對(duì)自己的兒子，我還是愿把想說(shuō)得說(shuō)出來(lái)。高三了，第一次給你寫(xiě)信，就寫(xiě)寫(xiě)母親的矛盾心理吧。
我當(dāng)然愿你學(xué)習(xí)一流，你一直是父母的驕傲，但是學(xué)習(xí)的事兒我們管不了、管不好，全靠學(xué)校和老師了，全靠你自己了，即使我們認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，我還是心焦，甚至脫離你自己實(shí)際的想讓你是最優(yōu)秀的。之所以這樣，我更多的是從上大學(xué)、上好大學(xué)給一個(gè)人的一生帶來(lái)的影響的角度考慮的，在現(xiàn)實(shí)中國(guó)，我的閱歷告訴了我大學(xué)作為人生的一個(gè)起點(diǎn)對(duì)人一生的奠基作用。當(dāng)然我盼望的是我的主觀愿望和你的所作所為有更多的一致性。
你在一天天的長(zhǎng)大，我由衷的高興，看見(jiàn)你你爸就說(shuō)我眉里眼里都是笑，但是你的長(zhǎng)大也意味著你的獨(dú)立你的不再依賴父母，我因此感到的是失落和不適應(yīng)，我總是愿意更多的加入到你的學(xué)習(xí)生活中去，多了我知道對(duì)你不利，但是根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，我還是堅(jiān)持其必要性的，當(dāng)然我應(yīng)該注意方式與方法，特別是你父親。我也希望你在成長(zhǎng)的過(guò)程中，特別是叛逆和求異心理比較強(qiáng)的時(shí)候，考慮一下社會(huì)和父母的意見(jiàn)和看法。
在生活上，我和你父親會(huì)盡我們家所能為你提供條件，但是當(dāng)看到你很注重吃穿出來(lái)的形象的時(shí)候，一方面有欣賞，另一方面更多的是擔(dān)憂，因?yàn)樵谖覀冎車泻芏嗟募彝?yōu)越的孩子反倒為之所毀，真是陰錯(cuò)陽(yáng)差。孩子，你能正確的對(duì)待這些外在的條件多好啊。
兒子大了，與女生的交往問(wèn)題就成了一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。母親對(duì)此很敏感。你也沒(méi)有刻意的隱瞞我，我通過(guò)電話、假期交往、你平時(shí)談?wù)摰攘私獾揭恍?，我的感覺(jué)一方面是兒子的成熟與人緣甚至魅力，另一方面是不安：兒子在這方面有正確的認(rèn)識(shí)嗎?在這方面可沒(méi)有正式的教育;兒子能把握好交往的分寸嗎?過(guò)則影響自己學(xué)習(xí)甚至傷害別人。不過(guò)，就我觀察，你還是一個(gè)比較單純的孩子，起碼在高三這是一個(gè)很有利的一點(diǎn)。我也愿意你清清純純、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單過(guò)完一個(gè)收獲頗豐的高三。
兒子，你在慢慢長(zhǎng)大，我和你父親在慢慢變老，從大的角度我們期望你為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，從家庭的角度看你是父母的將來(lái)、是父母的精神支柱，我希望你能做的越來(lái)越好，這是化解我心結(jié)的根本方法。
就寫(xiě)到這里，盼你和父母多溝通。
愛(ài)你的母親
9.1
媽媽寫(xiě)給高三兒子的信篇三
兒子：
高三像一輛亢奮的鐵革戰(zhàn)車向我們隆隆駛來(lái)。兒子，你是否挺起了堅(jiān)強(qiáng)的身軀?騎上你的戰(zhàn)馬，奮力搏殺沖過(guò)去，迎接你的將是金光燦燦的勝利金杯……
高三像一位和藹的長(zhǎng)髯智者向我們款款走來(lái)。兒子，你是否揚(yáng)起了自信的雙臂?運(yùn)用你的睿智，排除萬(wàn)難闖過(guò)去，迎接你的將是春意盎然的人間天堂……
有人說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的生命是不完美的生命，沒(méi)有參加過(guò)高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著搏擊，意味著鋪墊，也意味著重生。的確，高三會(huì)讓我們承載的太多太多，讓人窒息，又令人難忘。不過(guò)，也許正是因?yàn)樗幕逎?，等我們從里面走出?lái)看看天的時(shí)候，才會(huì)更加地感受到世界的七彩美麗!
所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。
有人為高三歡呼，有人為高三感慨，有人為高三嘆息，有人為高三哭泣……兒子，今后，你將怎樣回首你的高三?
如果想起來(lái)是感動(dòng)，那是因?yàn)榻?jīng)過(guò)那樣的歲月，你表現(xiàn)的真的很勇敢。雖然那個(gè)時(shí)候每天都是困頓的、忙碌的，還有迷惘和不確定，但是你義無(wú)反顧地堅(jiān)持著走下來(lái)了。
如果想起來(lái)是幸福，那是因?yàn)槟嵌螘r(shí)間你有明確的奮斗目標(biāo)，你沒(méi)有把快樂(lè)高三看作黑色歲月，在困惘中知道自己該干什么，在痛苦中尋求著屬于自己的快樂(lè)。
可能高三的時(shí)候，你在極力憧憬著美好的大學(xué)生活，可是，一旦你到了大學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)真正讓你想戀并珍惜的卻是高三。所以啊，兒子，高三了，不要急于回憶往昔，也不要急于懷念過(guò)去，要多把握現(xiàn)在，要多面向未來(lái)。想像坐在大學(xué)課堂的美好，憧憬身在高等學(xué)府的驕傲，兒子，你是不是已經(jīng)熱血沸騰?到那時(shí)，再讓那無(wú)盡的回憶綿延傾瀉，募然回首中，再望一望孤燈下發(fā)奮苦讀的你，是不是更加百感交集?到那時(shí)，再懷戀高三那時(shí)的生活，高三那時(shí)的朋友，高三那時(shí)的老師，是不是另有一番滋味在心頭?
所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。
做正確的事，把事做正確，才做得成正確的人;做完美的事，把事做完美，才稱得起完美的人;做成功的事，把事做成功，才算得上成功的人。學(xué)業(yè)和愛(ài)好，前途命運(yùn)與一時(shí)的感官滿足，孰輕孰重?兒子，你的抉擇是否早已成竹在胸?
穩(wěn)定的、積極良好的情緒反映，是高三學(xué)生提高成績(jī)最重要的因素。所以，從現(xiàn)在起，你一定要擺脫“恐高癥”的羈絆，輕松應(yīng)對(duì)。不要為知識(shí)不牢、方法不對(duì)、能力不夠而焦慮，要在大壓力、快節(jié)奏的環(huán)境中反復(fù)的自我認(rèn)知反省、從容應(yīng)對(duì);要在無(wú)邊的練習(xí)、無(wú)休止的考試中不斷的自我分析、科學(xué)加壓，讓高三這個(gè)另人發(fā)狂的魔鬼遁出我們的視野，讓高三這個(gè)文化地獄變成理想的天堂。兒子，我們?cè)跒槟愎膭?
強(qiáng)壯的、身心健康的生命體征，是高三學(xué)生沖刺高考的最有利的保證。所以，從現(xiàn)在起，你一定要消除“亞健康”的困擾，奮力前行。把沉重的心理壓力、緊張的焦慮不安帶來(lái)的極度疲勞困倦，變成拼搏向上的動(dòng)力;把沉重繁雜的課業(yè)帶來(lái)的壓抑消極，變成對(duì)學(xué)業(yè)的主動(dòng)把握;把考試“考活”，把學(xué)習(xí)“學(xué)活”，找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)，增強(qiáng)必勝的信心。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?兒子，我們會(huì)為你加油!
所以，經(jīng)歷高三，真的也是一種幸福。
XXX
XXXX.X.X
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