上海拉丁舞國際公開賽視頻
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在體育舞蹈自1986年傳入中國的30年以來,體育舞蹈事業(yè)得到了蓬勃發(fā)展,越來越多的人喜歡上了這項(xiàng)集體育、舞蹈、音樂、藝術(shù)于一體的運(yùn)動(dòng),其中拉丁舞具有著濃郁的拉丁色彩,豐富的髖部動(dòng)作和狂野的拉丁風(fēng)情尤其博得了年輕人的喜愛。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理上海拉丁舞國際公開賽視頻，供大家參考!
拉丁舞教學(xué)步驟
首先，我們要對(duì)拉丁舞的起源有所了解，只有了解了拉丁舞的起源和文化背景，才能讓你對(duì)拉丁舞中的感覺有更感性的認(rèn)識(shí)。如果不是很清楚可以閱讀以下《倫巴起源》，《淺談恰恰恰》、《桑巴起源》幾篇文章。那么我們對(duì)著和諧文化有所了解了以后改如何去做呢?我們把我們的身體分成3個(gè)部分來討論，這絕對(duì)是讓我們的拉丁舞質(zhì)變的3個(gè)要點(diǎn)。
1.上半身，尤其是肩部應(yīng)巍然不動(dòng)，尤其是在斗牛舞中，巋然不動(dòng)的上半身能體現(xiàn)出西班牙人的高貴和斗牛士的氣魄，這是拉丁舞中白人文化最具體的體現(xiàn)，在倫巴恰恰和牛仔中，雖然感覺沒有那么強(qiáng)烈，但是大家仔細(xì)觀察，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)這種驕傲感存在。
2.身體中部，包括腰部和胯部，這兩個(gè)部位的動(dòng)作是最有拉丁味的，也是和其他舞蹈區(qū)別最明顯的地方。應(yīng)盡情地扭動(dòng)，能彰顯了非洲文化活潑、外向的特點(diǎn)，所以要跳出拉丁的味道就好好練好身體的中段吧。
3.下半身，具體就是腿和腳的動(dòng)作，這些直接起源于印第安人的文化，拉丁舞中的舞步很大一部分就起源于此，在我們學(xué)習(xí)拉丁舞的過程中要感受下印第安人的舞蹈，祭祀風(fēng)格，就會(huì)比較好理解我們的拉丁舞中的腳步變換了。
拉丁舞教學(xué)原則
國標(biāo)舞教學(xué)除了必備的硬、軟件之外還必須遵循科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)原則。以拉丁舞教學(xué)為例，我歸納起來有以下6個(gè)教學(xué)原則：
一、教師主導(dǎo)與學(xué)生自覺性相結(jié)合。教學(xué)過程是教師與學(xué)生的互動(dòng)，師生雙方的自覺性與積極性是決定教學(xué)效果的重要因素，缺一不可，其中教師積極的主導(dǎo)作用更為重要。教師不僅要精通國際標(biāo)準(zhǔn)舞的理論和技術(shù)，熟練掌握教學(xué)方法，還要善于觀察，啟發(fā)誘導(dǎo)和挖掘?qū)W生的潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、直觀印象與間接認(rèn)識(shí)相結(jié)合。直接認(rèn)識(shí)(印象)是學(xué)生通過觀察實(shí)踐認(rèn)識(shí)和掌握的，間接認(rèn)識(shí)是指在教學(xué)中通過書本獲得的。這些書本知識(shí)與學(xué)生的生活、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)存在相當(dāng)?shù)牟罹啵行┥踔潦峭耆吧?。而人的認(rèn)識(shí)總是從感性上升到理性，沒有感性認(rèn)識(shí)和具體形象做基礎(chǔ)和支撐，是不可能真正掌握純粹理論知識(shí)的。因此必須采用直觀印象與間接認(rèn)識(shí)相結(jié)合的教學(xué)原則。
三、循序漸進(jìn)。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)持續(xù)、連貫、系統(tǒng)地進(jìn)行，學(xué)科課程體系和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律是最主要的，科學(xué)、合理教學(xué)活動(dòng)的順序必須以這兩方面為依據(jù)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)大綱，充分了解和掌握課程的邏輯以及對(duì)學(xué)生的要求，教學(xué)必須由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由簡到繁。
四、講、練結(jié)合。講、練結(jié)合是指教師在教學(xué)過程中貫徹“講中有練、練中有講”而言的，講和練二者是不可分割的關(guān)系。要“精講多練” ，講要求精，即簡單明了、確切易懂;練要求多，多練才能使學(xué)員“知不足” 。
五、鞏固與提高相結(jié)合。對(duì)初步掌握的動(dòng)作技術(shù)和技能，只能通過持續(xù)練習(xí)去鞏固提高，使其進(jìn)一步完善和深化。只有在大腦中牢固地建立了動(dòng)力定型，才能夠在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中運(yùn)用自如。幫助學(xué)生不斷牢固掌握所學(xué)知識(shí)，不僅在于強(qiáng)化舊識(shí)，也有助于學(xué)習(xí)新知，舊知識(shí)是新知識(shí)的基礎(chǔ)。
六、思想性與科學(xué)性統(tǒng)一。學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和分辨能力是有限的，教師必須堅(jiān)持正確的方向，主動(dòng)、適時(shí)、適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，幫助他們形成和提高對(duì)是非、善惡、美丑的認(rèn)識(shí)。教師要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，按照國家制定的教育目標(biāo)教學(xué)，堅(jiān)持和維護(hù)社會(huì)核心價(jià)值觀，不能用帶有個(gè)人色彩的思想觀點(diǎn)隨意地影響學(xué)生。
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