初中家長育兒心得文章
每個家長對于育兒的心得都不同，都是有自己的一套，下面就是學習啦小編給大家整理的初中家長育兒心得文章，希望大家喜歡。
初中家長育兒心得文章：我們的育兒心得
很多人都感嘆我們養(yǎng)了一個好兒子，也常常有人建議我們寫一下育兒心得。其實我們也蠻為難。因為也有部分人認為孩子優(yōu)秀是天生的，后天的教育并不十分重要。而我們的想法是：孩子的聰明與懂事可能會有點先天性，但我們更認識到：孩子從他的出生到長大成才，他的生存環(huán)境對他的成長非常重要。因為每個孩子從他出生以后，他就是一個獨立的個體，都有他的特點，并且有很強的可塑性。關鍵是家庭、社會、學校是不是共同給他提供了一個成才的環(huán)境，這其中家庭能否針對孩子的特點，給予正確的教育與幫助，對他的成長，是至關重要。我們上海通用汽車公司連續(xù)多年都被評為中國最受尊敬的企業(yè)，我們的員工大多數(shù)都是來自各個方面的優(yōu)秀分子，我們的部分員工的子女也非常出色，這都是我們感到驕傲的地方，但是我們更期望有更多員工的子女，他們能夠出類拔萃，能夠為社會的發(fā)展作出較大的貢獻，能夠孝敬長輩與父母。也期望我們的員工能在子女的成長過程中得到快樂，晚年生活質量得到提高。為此我們把自己的育兒心得推薦給公司里已經(jīng)當父母或是準父母的員工，希望對他們培養(yǎng)子女有所幫助。
培養(yǎng)一個各方面能力都強，深受社會歡迎的優(yōu)秀孩子，就像我們生產(chǎn)一輛深受客戶好評，質量優(yōu)秀的高級車一樣，從第一道工序到總裝下線，都必須給予高度關注。為此我們把各個階段的育兒心得告訴大家。
一：學齡前的教育和小學階段
在我們中國的兒童教育方面，似乎一直在維持一種模式或方式(不太注重孩子們的個性)老師都希望孩子們經(jīng)過教育培養(yǎng)后，成長的結果是整齊劃一的，因此現(xiàn)在的孩子，大多沒有獨立個性，沒有特點。我們看了很多介紹如何培養(yǎng)孩子的文章，其中孩子的早期教育都談到了：講了父母給孩子講故事，講了如何教孩子背唐詩、數(shù)數(shù)等，原本應該在小學完成的教育都提前了。這些方法也許都有益。但我們認為：在學齡前更應該注重培養(yǎng)小孩的手腳協(xié)調性，觀察周圍環(huán)境的好奇心。
孩子教育，它是一個系統(tǒng)工程，是環(huán)環(huán)相扣的。但沒有統(tǒng)一的格式，也沒有規(guī)定的模式。更不像有些人說的：孩子要成才，在幾歲前要學會背多少唐詩、要學會認多少字、要學會多少數(shù)字以內的加、減法等等，我們認為學齡前的孩子最有效的教育是邊玩，邊學。父母要耐心、仔細地觀察，善于和及時發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并加以引導。記得我們孩子在四個月左右時的一次偶然的機會，帶他去看電影，發(fā)現(xiàn)他那么小，竟然會瞪著好奇的眼睛跟隨著電影畫面，前后足足有四十分鐘左右靜靜地在看電影畫面，這說明孩子好奇心特別強。在七、八個月時坐上公交車他也會特別安靜，似乎在細細的體會著什么……，然而當我們下車后，他又會急速尋找開走的車輛，仿佛想弄明白這大箱體是怎么動的，我們會很耐心地給他有尋找的機會，一起追尋孩子的目光，我們曾多次發(fā)現(xiàn)他竟然盯著汽車的輪胎，，而且每一次他都一直看到汽車開遠才悻悻地將目光轉換，再去追尋另一個會動的物體，如果我們是走在樹陰下，他一定是高高地抬頭，看著被風吹動著的樹葉，他的神情有時很緊張，有時又會很激動，這種時候我通常是很耐心陪伴著他，盡可能用心去理解他的好奇心，用他能理解的語言與他交流。
好多人認為嬰兒是沒有認知能力的，只要吃飽喝足就行，教育的問題可以放在以后，我們的體會是：培養(yǎng)孩子觀察事物的好奇心應該從很小開始，這對他今后自學課外讀物，增加知識面很有幫助?，F(xiàn)在年輕的父母，由于種種原因，常常顧不上孩子，只能讓雙方的老人帶。但一定要關注孩子的精神生活，如果你關心了孩子精神生活的，孩子一定會跟你親熱，這是任何人都替代不了的親情。而那些生下孩子后，就完全將孩子托付給老人的年輕父母，現(xiàn)在看起來很輕松，將來也許會后悔，因為做父母的不僅是生他，更重要的是養(yǎng)育他，當你看著孩子一天天長大時，他也會給你帶來喜悅。另外培養(yǎng)子女的經(jīng)歷，也是人生不可缺少的一部份。現(xiàn)在大多數(shù)老人帶孩子，是只顧滿足孩子的吃喝，年輕的父母會想到孩子的其它興趣，會給孩子更多的是物質生活以外的東西。
孩子出生來到這個世界，很多父母親都十分愛孩子，甚至不惜放棄現(xiàn)有的好工作全身心投入了育兒教育，但我們認為：父母親注重自身的學習，對孩子成長也有影響，一對有文化、有修養(yǎng)，又熱愛家庭的父母才能營造出對孩子成長有利的環(huán)境 。
孩子二、三歲時，我們當父母的會經(jīng)常交流，在孩子的教育問題上，力求統(tǒng)一思想，我們主張對孩子的教育應有張有馳，盡可能給他創(chuàng)造一個寬松的生活環(huán)境，不主張用很嚴厲的手段逼迫他學習。在生活習慣上、認知能力上一定要循循善誘、耐心啟發(fā)，但在原則問題上(是非、誠信、禮貌和對待老人的態(tài)度問題等)必須從嚴，而且是一有問題及時教育，決不拖延，因為孩子小，如果你把前一段時間發(fā)生的事，延后了批評他，他會感到惘然、會不明白。那么教育的效果就會減半。而且我們不主張對孩子大聲喝斥，并且決不輕易打孩子，但一旦要動手打他了，就做到打一次，就有一次的效果，決不含糊。而不是像有的家長，經(jīng)常用手撩孩子、經(jīng)常用粗話罵孩子、完全憑著自己的好惡，用自己的情緒來評斷孩子的對與錯。這是非常有害的，會破壞孩子對是非的判斷能力。
孩子小時候與父母在一起的時間長了，家長才有分析孩子的長處與短處的機會，才能仔細觀察孩子的語言能力和認數(shù)的能力，我們最常用的方法是：在公交車上與孩子交流：見什么就說什么，玩“詞語堆徹”“成語接龍”練習對數(shù)字的反應(讀出每一輛從身邊開過的車牌號)等，這種游戲讓我們樂此不疲。在家里我們有時間就與孩子講故事，如果突然有事做，就讓孩子復述以前講過的故事，我們會隨時提問，讓孩子感到你是在認真地聽，同時再不時地表揚他幾句，以提高他的講故事的興趣。有時候孩子也會無理取鬧，對孩子過分的要求，我們仍然堅持耐心地講道理，一般不要用簡單粗暴的態(tài)度對待，當你實在不能解決時，也可以采用“冷處理”的方法，在冷處理的階段是逼迫孩子思考問題的時候，我們特別推崇這方法，有時候讓孩子明白道理，并不是大人們教他應該怎么樣，不應該怎么樣……，而是讓他自己去“想”，自己去“悟”。當然任何方法都要適可而止，多用或濫用都會適得其反。
我們的孩子很小就表現(xiàn)出他的邏輯思維：我們在喂他吃飯一般都會說：“乖孩子多吃點，可以長大，長得像媽媽一樣。”“那么媽媽長大了為什么還要吃飯呢?“媽媽吃了慢慢變老呀!”“那么奶奶老了，為什么還要吃呀?”……。他聽過很多童話也會在生活中用：有一次他不聽話我在責罵他，可他心里不服氣，小嘴嘟嘟囔囔地說;“媽媽應該是怕我的”，“為什么呢?”“我是牧羊犬呀!”我忍不住地笑出聲了，我屬“羊”。孩子到了該上幼兒園的年齡，就一定要讓他融入同年齡孩子的群體生活中去(獨生子女就尤為重要了)孩子不能適應幼兒園的生活的責任在我們家長，上幼兒園前要有一段思想上的撫恤，可以簡單地告訴他，我們到了上幼兒園的年齡了該上幼兒園了，就象大人要上班、哥哥姐姐要上學，沒有任何的通融余地，家長的態(tài)度堅決了，孩子是會接受的。告訴孩子在幼兒園有許多小朋友，有老師講故事、有各種玩具和小朋友一起玩多開心呀!有家長埋怨幼兒園的教育，但這就是社會現(xiàn)實，我們個人改變不了。孩子上幼兒園，是孩子在長大的過程中與社會接觸的第一階段，在孩子的成長過程中，家庭教育與社會教育一定是相輔相成缺一不可的。人不可能離開社會，生活在月球上，與其讓長大的孩子感到與社會不協(xié)調的痛苦，還不如從小讓他適應社會呢!平時在生活上對孩子不嬌寵貫養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活習慣，必須從小時候抓起，在學習、認知方面則給孩子一個自主的學習環(huán)境(在自主的學習氛圍中逐步引導)這種環(huán)境也是一種健康的、向上的學習環(huán)境。
為什么我們特別強調“一個自主”的學習環(huán)境，中國有很多的家長喜歡包辦孩子的興趣，喜歡將自己未盡的事業(yè)寄托在孩子身上(可能是希望“子承父業(yè)”吧，但事實上“子承父業(yè)”的成功率很低)孩子沒興趣了，在學習和生活上，就不會快樂，我們希望孩子有快樂的童年，我們所教會孩子本事的真正目的，就是希望孩子長大后，能有一個幸福的人生。兒童時代不開心，會影響孩子將來對人生價值的取向。
在孩子三歲半時，一個很偶然的機會，帶孩子去了少年宮玩，看見老師教畫畫，他很好奇就進教室坐在最后一排(那時業(yè)余學校的管理不是那么嚴)一堂課下來，見他的興趣不減，我們就試探著與老師談，請老師收這個小小學生，老師一問孩子的年齡，就說太小不合適，我們要求老師再看一節(jié)課(那時半天是三節(jié)課，前兩課是老師講，后一節(jié)課是家長可以進教室陪伴孩子畫畫)如果孩子能靜下心聽課的就收，不然我們就回家。老師勉強的答應我們要求。孩子在接下來的一節(jié)課表現(xiàn)很好，但手握筆有些不聽話，跟不上老師的上課節(jié)奏。老師看了這個小不點能安靜上課已經(jīng)有些歡喜，很爽快的答應我們跟著上畫畫課，小家伙比同年齡的孩子靜心的時間長些，畢竟年小握筆有點力不從心，當他跟不上老師要求時也會煩躁，他看著畫得不怎么好的畫面時，會哭著說：我怎么畫不好啊!(實際上老師已經(jīng)對他很滿意了，在一邊看的我們家長，也能接受他的畫，可以看出孩子對自己很嚴格)我們馬上就用他能接受的方法鼓勵他，并且給畫涂上顏色，用顏色修正后的畫看起來真的不那么難看了，孩子就破涕為笑了，第一堂課效果不錯。接下來我們家長要做的，就是風雨無阻的送孩子上課，任何理由都不容孩子逃課，我們這樣做的目的，就是給我們的孩子傳遞這樣一個信息：一旦選擇了就必須堅持做，是不是做好了和有沒有去做是兩個概念，前者是能力，后者是態(tài)度問題。孩子小，我們更多注重的是學習態(tài)度。有一次我們父母都有事，碰巧又是下雨，但我們還是讓別人送他去上課。我們讓他從小就知道：讀書學本事是最重要的，沒有任何理由可以逃避或拖延。
孩子第一次進課堂有了良好的開端，我們就希望孩子能提前上學，去報名上學時，老師不愿收，請來了校長(一個和氣的老太太)，校長與孩子對了一段話后，就欣然地收下了孩子。我想一定是孩子的一口標準的普通話說服了校長，孩子從開口學話時，我們就統(tǒng)一了思想，堅持用普通話和他對話(盡管我們大人的普通話并不標準)但這樣做，會有兩個好處。第一，學會普通話后，能培養(yǎng)他早些聽懂少兒廣播，第二，有利于上學后寫作文，(可以直接將想要表達的寫出來，省略了將口語再翻譯成書面語的過程)。第一學期孩子不負眾望果然拿了“雙百分”是班級兩個孩子中的一個呢!第二學期 班主任老師就只讓這兩個孩子下課能去操場玩，其它的孩子就只能在教室玩(我們不評論老師做法，對與錯。但對我們家的孩子是一種獎勵)孩子的雙百分一直連續(xù)了三個學期。對我而言并不強求他必須拿100分，我更關心是孩子在學校的其它方面表現(xiàn)，如他能不能與同學結交做朋友，在課堂上能不能踴躍發(fā)言，體育課上的表現(xiàn)是不是讓老師滿意(孩子早讀書，手腳的協(xié)調能力明顯不如其它孩子)有一件事也讓我們久久不能忘記：剛上學的那一年他早上去學校，中午回家吃飯時，堅持要換衣服。我們不理解他為什么要換衣服。他說出了原因：早晨出操，老師就注意了他，上體育課時：老師還不放過他，老是注意他，他幼稚地以為是當天穿的那件紅色運動衣引起了老師注意，堅持要脫了紅衣服。第二天我們看了孩子的出操情況，才恍然大悟。孩子提前離開幼兒園，沒有學過原地踏步，他的原地踏步是手腳步伐與其它同學相反才被老師注意的。從那時以后我就盡可能地帶他運動，教會他簡單運動的基本要領。也就是這件事情讓我更意識到：孩子的學前教育重點應該是提高手腳的協(xié)調性。我們孩子學前的教育重點，不是在課本上，而是培養(yǎng)他對各種事物的好奇心。課本上的知識由老師教，回家作業(yè)的好壞也完全地交給老師，我們關心多一點的也僅僅是“學習態(tài)度，作業(yè)是不是能認真地完成?”在孩子學寫作文時，很多家長看不慣，就握筆代寫，這很不好，這讓孩子在學習的開始階段，就產(chǎn)生了依懶性，以后是很難糾正的。有錯誤讓老師批改，孩子的作業(yè)能真實的反映出孩子的學習狀況，即使孩子學習成績有起伏，我們家長要欣然接受。父母要幫助孩子一起分析，在學習過程中有哪些不足，要一起研究，在學習時應該如何，才能準確，才能更好。這個分析過程很重要，家長在與孩子的交流中，增加了互相了解。我不否認老師的關注會給孩子增添學習興趣，我們父母的鼓勵和欣賞同樣也能增加孩子的自信。孩子小的時候學習興趣與老師的好惡、父母的欣賞有很大的關系。但我們也反對一味地迎合老師。記得在孩子進入三年級時，班主任換了老師，一個年紀大一點的女教師，教語文課的她板書寫得很好，但對孩子們很嚴厲，我與之交流時隱隱感到她有些苛求，不夠慈祥。似乎更多關心學生的家庭關系。這段時間孩子的學習興趣不高，我們盡可能挽救老師的形象，反復告誡孩子學習的目的要明確，每次都很耐心勸告孩子盡可能地理解老師，讓孩子知道社會上的人是各種各樣的，每個人的好惡不同，表現(xiàn)出來的態(tài)度也不一樣，我們可以要求自己，別人的問題讓別人自己教育自己，學習說到底不是為了老師哦!為了培養(yǎng)孩子的忍耐心和相遇性了，讓孩子經(jīng)受挫折，早點長大。在孩子小學四年級時，我們從楊浦區(qū)轉到虹口區(qū)他奶奶附近的小學，路上要轉兩部車子再走15分鐘路。剛到新學校時，孩子不怎么適應，我對孩子第一要求，就是盡快融入新班級的學習環(huán)境，在以后與班主任溝通過程中，我們發(fā)現(xiàn)年輕的班主任老師不看好我們鄭葉青，而年長的數(shù)學老師對孩子比較看好，因為當時孩子的學習總成績在前十名之間徘徊(對當年每個學校只有1-2名進市重點中學的名額時)我們孩子進市重點初中的可能性很小。這時候的父母對孩子的教育更要講策略，要以鼓勵為主，調整好我們家長自己的心態(tài)，不要用高壓手段去強逼孩子。對孩子我們一直強調作“兩手準備”，進市重點后迎接學習上的更大挑戰(zhàn)，不進市重點的就要在中學階段準備更多地付出，爭取進重點高中。我們的體會是：父母對孩子在學習上的批評要中肯，表揚要恰如其分，讓孩子感到父母和自己一起在努力。即使失敗也沒關系(家長要把擔心放在自己心里，不要露在臉上，不要讓孩子感受過分的壓力)經(jīng)常和孩子聊天，可以釋放孩子學習的緊張情緒。通常情況下，父母面對的僅僅是自己一個孩子，要評價自己孩子難免會有偏頗，有時候會很嚴厲，把他們看成大孩子了，而有的時候又會盲目自信(加入了父母自己的感情色彩)，所以我們家長不能輕視與學校的溝通，要學會和老師交流，了解孩子在同年齡孩子中的表現(xiàn)，老師看到的是相同年齡的孩子，判斷孩子的優(yōu)劣是有比較后得出的，通常是中肯的、客觀的。好的表揚和準確的批評都會起到激勵作用，而且會影響孩子的自我評價和孩子自律的能力。
孩子在小學畢業(yè)時以247.5分(滿分是250分)的成績奪得全校第一，當時有上海中學和師大二附中的住校名額，我們權衡利弊后放棄了。主要考慮孩子比同齡人小，住校的話要承受生活和學習的雙重壓力，所以選擇師大一附中讀初中。 補充：最近不少年輕的父母親對我說;我家的小孩不要讀書，給他買的幼兒讀物，看了沒幾頁，就不看了，甚至還撕掉了，真拿他沒辦法。其實對一個從來沒有看過書的小孩，一下子就讓他看書。通常會出現(xiàn)兩種情況：一是看不懂，二是沒興趣。這時候我們家長要做好引導和啟發(fā)，首先我們家長要對將給孩子看的幼兒讀物進行備課，對每一頁畫面都要說出個小故事，最好還要針對孩子身邊發(fā)生過的或他熟悉的事進行發(fā)揮，這樣會提高他看書的興趣，其次要求孩子能夠復述幼兒讀物每一頁的內容，在復述完整的基礎上，逐漸要求他背述每一頁的內容，背述可分兩個階段。第一階段：讓他先看一下畫面，然后再背述。第二階段：則直接要求他背述某一頁或幾頁的內容。在要求他復述和背述的過程中，我們家長要做到二點：一，在孩子復述或背述遇到困難時：要給予適當?shù)奶嵝押捅匾募m正。二，在孩子有點進步時，要及時給予表揚與鼓勵 。我們當家長的千萬不要吝嗇說好話，適當?shù)墓膭羁梢蕴岣吆⒆拥膶W習興趣和積極性。請家長花點功夫，千萬別小看孩子早期的復述和背述的過程。因為復述可以培養(yǎng)與提高孩子的演講能力，背述可以提高孩子的記憶力?，F(xiàn)在回想起來，我孩子在小學時，就能流利地回答老師的提問，下課后，一般的課文，他看個二，三遍，就能一字不漏地背誦下來。經(jīng)常有很長的課文，他也能一字不漏地默寫下來。在初中時：他就多次代表華師大一附中參加竟賽。在高中時：他就能熟練地主持大型會議。在大學一年級，他就當上了清華大學的學習與交流部長，主持過各種類型的學術交流會，并多次參加全國大學生辯論賽和英語竟賽，為學校爭得了榮譽，他本人也被譽為清華“一辯”和全國大學生英語竟賽最佳主持人。他的英語辭匯量在10萬以上，參加托福和GRE考試幾乎都是滿分，從大學三年級開始，他每周都要被國務院有關部委請去做同聲翻譯。即使到了美國，耶魯大學的老師都稱贊他的英語是Perfectly.另外，他在清華讀書其間，還兼任了學生會的付主席，社會活動很多，因此他經(jīng)常要缺課。但是看了他四年本科的成績單，68門考試科目，其中18門100分，42門在90分以上，8門為89分?？偝煽?yōu)?000年度清華大學優(yōu)秀畢業(yè)生第一。我曾經(jīng)問他，為什么缺課不少，還有很好的成績。他告訴我：只要能去上課，他都認真聽講，努力記住講課內容，他也很少記課堂筆記。臨考前，他會再仔細看一遍書，他一天能看1500頁書，并且能記住書中的主要內容。應該說，他讀書以后，表達能力和記憶力還是不錯的，我總覺得這和我們早期要求他復述和背述幼兒讀物來提高他的表達能力和記憶力有一定的聯(lián)系。
怎樣讓孩子搭積木：我們大多數(shù)小孩都搭過積木，不少家長還對我說：我家的孩子搭積木一點耐心都沒有，沒搭幾次就不愿搭了。其實幼兒搭積木是一個很好的活動，通過搭積木，可以提高孩子手腳的靈活性，可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。通過搭積木的過程，可以讓孩子靜下心來，逐漸逐漸，他的耐久性和恒心和持久性也提高了。我們有不少家長都會說：我們家的小孩坐不定，立不定，學什么都沒有耐心。如果小孩的耐久性和持久性不長的話，將來等他讀書了，上課就會開小差，因為老師上課時間一長，他就會分神，從而影響聽課效果。我們大家也知道：平時我們所說的某某人，他的學習或工作效率高，無非就是大家在相同的時間內，他集中精力的時間比別人長，學的東西多，干的活多?，F(xiàn)在看到兒子能連續(xù)4小時進行同聲翻譯，能連續(xù)幾小時一刻不停地打電腦，能一口氣看完一本書，并能記住主要內容。在需要的時候，能最有效的利用時間。我現(xiàn)在回想起來，可能與我們在他快二歲時，有空就讓他搭積木有一定的關系?，F(xiàn)在我就介紹一下我們是怎樣讓孩子搭積木的：在兒子快二歲時，我們買了好幾副積木，有簡單的，也有復雜的。孩子太小，他的手腳的協(xié)調性差，您不能要求他一開始就按照圖紙樣式，一下子就把積木搭好。這樣的話，他一方面搭不好，另一方面他很快就沒有耐心了再搭了。一開始，我們讓他把二塊積木搭在一起，二塊積木搭熟練了，再讓他把三塊積木搭在一起，每當他有個小“成就”時，就給他鼓勵。這時候他的耐心和持久性也有一點了，逐漸逐漸地，您可要求他按照圖樣，把整個積木搭起來了。再后來，您可要求他，不看圖樣，自己創(chuàng)造一個小建筑，當這個小建筑搭起來的時候，您要給他鼓勵，并針對小建筑的對稱性，美觀性，牢固性提些建議。每當他搭的小建筑有進步時，您都要表揚他。用不了多久，他就會利用所有的積木，在桌子上，給您搭一個漂亮的建筑城。在這個搭建過程中，他協(xié)調了自己的手腳，提高了自己的動手能力，發(fā)揮了自己的想象力和發(fā)明力。也訓練了他的耐心，恒心和持久性。為了進一步提高他的耐心，恒心和持久性，我們要求他搭拼圖。一開始先拼500塊的拼圖，一直到后來拼5000塊的拼圖。拼5000塊的拼圖時，小家伙要趴在地板上，一刻不停地操作7小時。當他在7小時完成了，我們就要求他下一次拼的時候，爭取在6。5小時內完成。直至最后，他在4小時內就完成了5000塊拼圖，并能在較長的時間內，保持精力集中。我想我們大多數(shù)的小孩經(jīng)過這樣的訓練，坐不定，立不定的情況也會有所好轉。
初中階段(世界觀形成的初級階段 )
如果我們把一個孩子的培養(yǎng)過程看成是在建一幢50層的高樓大廈，那么他的初中階段就相當于在建大樓的11至20層。在建筑上，建11至20層對于50層的高樓來說仍屬于基礎建設。因此在他的初中階段，我們注意了他下列幾個方面：
1：學好各門課程
如果您的孩子初中課程學的好，他就會有自信，他就會想：以后我要進重點高中和重點大學。
我兒子當時進華師大一附中時，他們班的同學都是各個小學的尖子。因此一開學，同學們之間就展開了竟爭，誰都不甘心落后，不少同學在下課休息時還捧著書看。記得他參加第一次期中考試時的成績，全班排名才25名。此時，我們并沒有埋怨他，相反，我們還鼓勵他說：只要您以后學習再努力點，注意學習方法，提高學習效率，下次考試您的成績排名應該在前15名。因為我們當家長的，此時心里很明白：在一個竟爭氛圍很濃的學習環(huán)境里，每一個學生都很努力，如果您想要超前，拔尖，必須在學習方法和提高學習效率方面下工夫?，F(xiàn)在回想起來，兒子初中畢業(yè)時，取得了很好的成績，與他在初中四年，注重了下列幾方面有關：
1：把每次作業(yè)都看成是一場考試。兒子每天回家后，在做作業(yè)前，他都會再認真復習一下當天上課的內容，一旦他覺得復習充分了，就會把書本合上，開始做作業(yè)。即使在做作業(yè)時，遇到了困難，他也不會去翻書本，寧愿錯了，讓老師去批改，下次訂正時，會加深印象。他平時會把各類做錯的題目再抄在一本簿子上，過段時間再拿出來做一遍，這樣，真到考試時，他的概念就很清楚了。由于他把每次作業(yè)都看成是一場考試，而每次考試他又把它當做做一次作業(yè)，所以很少會發(fā)生在考場緊張，臨場發(fā)揮不正常的情況。兒子在作業(yè)結束后，會預習一下明天上課的內容。兒子告訴我：預習很重要，預習過了，第二天上課能跟上老師的思路，理解老師課堂上講的內容，更容易集中精力，上課效果好。回來后稍微復習一下，就可以做作業(yè)了，這樣效率高，并可擠出時間學習其它知識。相反，上課時沒認真聽，老師講的內容沒理解，做作業(yè)時，又要花很多時間去翻書本，這樣往往是事倍功半。還有一些朋友告訴我，他們的小孩在做作業(yè)時，經(jīng)常會開小差。父母親之間談話他要插嘴，電視聲音不響，他也會受干擾。其實這種情況很不好，一方面他做作業(yè)要花很長時間，而且容易出錯，另一方面，他沒時間預習第二天上的課，上課效果不好，回家又要花大量時間復習，進入惡性循環(huán)。
2：苦記，巧記英語詞匯。孩子在初中階段的記憶力還是很好的，利用記憶力好的階段，多記，多學一點知識，對今后的學習與工作都是有利的。我最近在整理兒子書櫥時才發(fā)現(xiàn)：他在初中四年，一共寫了一萬多張英語生辭卡片，他在記單詞時，把同義詞，反義詞及常用的短語一起記。這樣一來，在相同的時間內，他記的詞匯就比較多。兒子在初三時，已經(jīng)能看英文版報刊了，可見，他已掌握了一定的英語詞匯量。
3.盡可能增加課外讀物的閱讀量，擴大知識面。不少朋友都不太支持孩子看雜書，就怕孩子看了雜書，會分散精力，影響正課學習。其實在保證完成正課的前提下，多讀些課外讀物是有利無害的。課外讀物的范圍盡可能廣，可看些簡單的哲學書，中外歷史書，中外名人介紹，政治，經(jīng)濟，時事新聞，中外名著等。我兒子在初中階段就看了很多雜書，擴大了知識面，在以后的學習中起到了觸類旁通的效果。特別明顯是：他的寫作能力提高很快，(包括用英語寫作)經(jīng)常在不到1小時的時間內，就能寫出一篇緊扣主題，用辭恰當，文筆流暢的好文章。兒子在初中階段就有多篇文章在全國重點中學作文選上發(fā)表，不少文章編輯都寫了很好的評語，有些文章還是期末考試寫的作文，老師未做任何修改就推薦給有關期刊，期刊的編輯也未做任何修改就刊登了。編輯還會注明此文未做任何修改，可見文章寫的非常嚴謹。
兒子不太原諒自己的粗心大意，也不認可別人粗心大意，有時表弟表妹考試成績不理想，都會強調自己平時都懂的，只是考試時太粗心了，家長們此時大多也持諒解的態(tài)度了。但兒子此時會強調說：還是平時學的不夠扎實，基礎不牢固引起的，如果原諒自己粗心大意，今后永遠不會取得好成績。他還舉例說：航天飛機在升天的過程中，有一小的失誤，都會造成機毀人亡。如果當年考重點中學時，我錯幾個標點符號，扣掉1。5分，我現(xiàn)在也不知道自己在哪里了。因為當年全校10個班級150個學生報考重點中學，只錄取了3名學生，其中第1名與第4名只相差1。5分。
4：盡量爭取參加各類竟賽。孩子進了初中以后，學校里會有各類竟賽。這些竟賽有的是學校組織的，有的是區(qū)里組織的，有的是市里組織的。有數(shù)，理，化竟賽，有文科的歷史，地理，英語竟賽，還有提高演講力的朗誦和辯論賽以及提高判斷力和反應力的福爾摩斯大獎賽。只要有可能我們都會支持孩子去報名參加，并且盡量抽時間陪同孩子去賽場，以提高他參賽的士氣。我們并不擔心參加竟賽會影響他的正課學習，相反，參加每一次竟賽對他的正課學習反而是一次促動，是一次提高各方面知識和能力的好機會。挺幸運!兒子在初中階段多次參加了學校推薦的各類竟賽，通過參加這些競賽活動，他與同學之間的合作交流能力提高了，臨場發(fā)揮能力提高了，知識面更廣了。通過競賽得獎，他對自己也更自信了。當然，每當他捧回每次獎狀時，也給我們家長帶來了喜悅。所以，我們當
家長要盡量支持子女參加學校的各類競賽。
做好與學校老師的溝通與聯(lián)系。兒子在初中階段遇到了一個好老師，他的班主任李蒸老師(上海市特級語文教師)。李老師非常欣賞兒子的文筆及接受知識快的能力。當兒子在學校里還沒拔尖的時候，她就對我們家長說：鄭葉青是一個發(fā)展?jié)摿Ψ浅４蟮膶W生。聽了老師的這一評價，也增強了我們對培養(yǎng)好兒子的信心。兒子在美國至今還經(jīng)常發(fā)信給國內的老師，致以他親切的問候。以下我就介紹一下我們當家長的是如何與學校老師溝通的。經(jīng)常有朋友告訴我：學校要開家長會了，不僅小家伙害怕，我們當家長也害怕，不知道老師在會上又要說些什么。我想這主要是家長與老師之間缺乏有效溝通。我認為在孩子的成長過程中，老師對他的教育與欣賞，是他進步的重要動力。但如何取得老師的幫助，充分利用好學校老師這個大資源，我們應該做到以下幾點。一是充分意識到：我們家長是溝通學校，老師和孩子之間的橋梁。因為在一個孩子的成長過程中，學校和家庭是一對不可分離的教育者。學校教育需要家長的支持，家庭教育也需要學校給予科學的指導。只有學校教育與家庭教育步調一致，相互補充，形成合力，教育才能成功。如果教師不了解孩子在家的情況，家長也不知道孩子在校的表現(xiàn)，二者相互脫節(jié)，就會形成教育的盲區(qū)，不利于孩子的培養(yǎng)。二要做到與老師的交流要及時，主動。可能有些朋友認為和老師交流有家長會就行了。其實這種看法是片面的，因為在家長會上，老師沒有時間針對每一個學生與每一位家長進行很好的交流。而在平日，我們孩子自身的傳達作用也是不到位的，尤其是在學校受到老師批評時，更不愿意將學校或老師的信息傳達給家長。所以我們在平日盡可能抽點時間找機會與老師溝通交流，這樣您就可以知道老師是怎樣評價您孩子的，您孩子在班級，年級里又處于哪個位置。三，與老師交流時注意方式方法。與老師交流時，既要誠懇虛心地聽取老師講孩子在學校的表現(xiàn)，也要中肯坦誠地反映孩子在家的表現(xiàn)。既要充分聽取老師的意見，也要適當堅持自己的正確判斷。即我們家長若發(fā)現(xiàn)老師掌握的情況有偏差或解決問題的辦法不能奏效時，也可以開誠布公地同老師交換意見，不過此時更要注意與老師交流時的態(tài)度和處理方式。
是家人也是朋友。我們當家長的與兒子的關系很融洽，很輕松。兒子很尊重我們當長輩的，我們也把他當作朋友，經(jīng)常在一起討論問題，有時還會與他開開玩笑，我們在一起時的寬松氛圍，真是很開心!但經(jīng)常有朋友告訴我：小家伙的脾氣現(xiàn)在越來越壞了，要么幾天不理我們，要么發(fā)起脾氣來喉嚨比誰都響。對于這種情況，我也提不出什么好辦法，只能談一點自己平時與子女相處時的一點想法。
因為在快樂的家庭中，家人間除了親情，也可以當朋友。父母不只要照顧孩子，有時也該當孩子是最信任的朋友。而孩子在充滿愛的環(huán)境下長大，長大后，將是父母最能依靠的支柱。青少年和父母的關系常常會出問題，每當孩子做了不該做的事，父母如果只會罵人，處罰，孩子根本無法解釋。這樣一來，下次孩子做了什么事，一定不愿讓父母知道。我們當父母的以為孩子是被他們罵乖了，其實是孩子跟他們更疏遠了。父母當然是愛子女的，想保護他們才會生氣，可是孩子大了，父母可以試著和他們講道理，不一定非要罵他。我們現(xiàn)在不高興時，會找朋友，因為我們可以得到安慰，跟朋友都能做得到，跟家人更應該做的到。
由于兒子在初中階段學習方法較好，再加上幾分用功，在臨畢業(yè)時，各門功課都已名列前矛，另外，還多次代表學校參加各類競賽，捧回了一大堆獎狀，學校提前告訴他，免去高中入學考試，直升本校(華師大一附中)高中。但當時上海還存在四校理科班連考，即復旦附中，師大二附中，上海中學，交大附中各招一個理科班。上海的市重點，區(qū)重點近萬名優(yōu)秀初中畢業(yè)生都要來競爭這四所學校的160個名額，其中復旦附中的報考人數(shù)又為最多，我兒子在眾多的競爭者中以總成績名列第四被復旦附中理科班錄取，開始了進重點大學前的拼搏。不過，根據(jù)我現(xiàn)在的記憶，我感覺到兒子在初中畢業(yè)時已經(jīng)明白，今后想要從事什么樣的工作，享受什么樣的生活，現(xiàn)在開始再要付出何種努力。換句話說，他已經(jīng)知道要了，不需要我們當家長的再叮囑了。
高中階段(進重點大學前的拼搏階段)
初中畢業(yè)后能進一個好的高中，對于一個想進重點大學深造的孩子來說是非常重要的。因為相對而言，重點高中學校的教育設施好一點，任課老師的業(yè)務水平也高一點。如果學生覺得自己的老師挺厲害，心里挺佩服他，學習也就自覺了。我兒子所在的復旦附中理科班的同學都是各個初中考進的優(yōu)秀學生，他們湊在一起互相競爭，誰也不甘心落后。當然學習方法好一點，用功程度再高一點的學生，成績會更好一些。但總體來說，復旦附中理科班的整體水平還是比較高的，高中畢業(yè)時，全班40名同學，基本上都被清華，北大，復旦，交大和中國科大錄取了。目前已有30名同學在美國的各所大學深造，個別已畢業(yè)了的學生也在美國找到了較好的工作。以下我把兒子在高中階段，我們當家長的平時比較注意的方面以及兒子做的比較好的情況介紹給感興趣的朋友。
充分利用周末與孩子多交流，在交流的過程中不斷給孩子施加壓力。兒子進了復旦附中讀書，住校了，要到周末才能回家。與初中相比，我們不能每天與他見面，與他交流的機會少了。但是我們充分利用周末見面的機會，比如一起聚餐的時候，交流的范圍可以廣一些，可以問他本周學校里有什么活動，同學之間最近發(fā)生了什么事，本周有哪些課程，進行了哪些課目的考試，考試成績怎樣?其他同學的成績怎樣?當他告訴您，這次考試成績不理想時，您可輕松地對他說：沒關系，我們總結一下失誤的原因，下次肯定會提高的。當他匯報本周考試不錯時，我們的表揚要及時更進，并希望他下次考試成績會更好。當他告訴您，他取得了很好的成績時，您要向他表示祝賀!并希望他再接再厲，更上一層樓。當他告訴您，他班里某某同學取得某項好成績時，我們同樣也要表示出祝賀與欣賞的感情，讓他感覺到我們父母親是挺看重榮譽的，他下次也會努力去取得好成績，讓我們父母親高興。我們對他的壓力也在這一次次交流中逐漸逐漸地施加給他了，讓他感覺到父母親時刻在關注他，他不能松懈。反之，您好長時間不與他交流，待您發(fā)現(xiàn)他成績不理想，給他一頓訓斥時，他經(jīng)常會不接受，反而會認為您父母不盡責，早了您干什么了!所以，建議我們的朋友，當您的孩子在寄宿制學校讀書時，當您的工作很忙，應酬很多時，千萬別忘了抽時間與孩子交流。當然與孩子交流時也別光問孩子的事，也可告訴孩子他不知道的社會趣聞，單位里，家里發(fā)生的一些事情，讓他感覺到：與父母親交流也是蠻有意思的。
早點學好學深高中課程。孩子的高中三年，其中高一這一年的起跑最為重要。高一的課程學好了，成績名列前矛，他會對自己有信心，腦子里會有考重點大學的想法了。到了高二，高三時，他自己也會抓緊了。相反，如果孩子高一時的成績不理想，他的自信就差了，腦子里會在想：自己大概不是考重點大學的料吧?如果此時沒有好的糾錯方法，成績不能較快的提升，家長再盯的緊些，孩子會很痛苦，整天顧慮重重。因此，高一的起跑好了，整個高中階段會順利些。就像劉翔跑出12。88秒成績時，他當時的起跑也是歷來比賽最好的一次。當然也不是絕對的，高一成績不理想，高二，高三通過努力，后來居上的情況也有。只不過會更累些，相對而言，考不進重點大學的風險也要大些。我兒子在高一時，學習抓得很緊，除了把各門功課學好學深外，還自學了高二和高三的課程。這樣到了高二和高三時，他反而有時間代表學校去參加各類競賽，并能每天抽出時間聽英語廣播，看英語節(jié)目，看原版的英語書了，我所知道的他已看過的英語原版小說有“簡愛”，“飄”等。他英語水平的提高，很大一部分與他在高二，高三時有“閑”有關。
不放棄各種競賽活動上海的四校(復旦附中，華師大二附中，交大附中，上海中學)都很看重國際，國內的各項中學生競賽。也許通過學生參加競賽得獎能體現(xiàn)學校的教育質量。當然各項數(shù)理化競賽，學校一般都派理科班的同學去參加。各學校對參加大的競賽都很重視，都會精心準備，都會派出尖子選手去拿各個單項冠軍。我兒子被指定去攻化學競賽，當然其它類競賽你也可以參加，學校方面只是希望你能拿化學大獎。兒子還算爭氣，當時全國各個類別的高中生化學競賽一等獎都被他拿到了。有關方面組織了得獎選手參觀復旦大學，學部委員化學家譚家楨接見了他們三位學生，希望他們能成為他的弟子。1999年10月份在北京有一個由瑞士雷達表集團贊助的中國青少年科技英才獎大賽(簡稱雷達杯競賽)選手由中國四大城市北京，上海，廣州，香港組成，每個城市選派10位選手。競賽內容既廣又深，有數(shù)理化，政治，語文，歷史，地理，生物，英語，時事和演講(給您一個題目，10分鐘以后分別用中，英文演講10分鐘)整個競賽為五天時間，競賽的重點是考核學生的知識面和綜合能力。評委都是來自北大，清華的教授，都是科學院院士和工程院院士。大賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。這是一場體現(xiàn)一座大城市培養(yǎng)青少年科技英才水平的大賽，各地政府的教育和科技部門都很重視。上海的100所市，區(qū)重點中學，每所學校都推薦10名學生參加選拔賽。這1000名學生通過多輪競賽，最后選定了10名學生去北京參加競賽。我記得當時去北京參賽的學生，復旦附中有2名，師大二附中2名，控江中學1名，上海中學1名，上外附中2名，格致中學1名，交大附中1名。上海去的選手挺爭氣，拿了1個一等獎，1個二等獎，1個三等獎。我兒子以低于一等獎1分的成績得了二等獎。上海市科委和教育局的領導很高興，也通知我們家長去虹橋機場接機，當看到兒子接過有關領導送上的鮮花時，我們心里比自己得獎還要高興。也就是因為兒子在雷達杯比賽的出色表現(xiàn)，得到了評委中清華大學和北京大學教授的注意，一個月后清華大學又比北京大學早一步來上海復旦附中對兒子進行了3小時的綜合筆試和面試。第二天清華大學就通知復旦附中：鄭葉青被提前錄取了。這樣，兒子沒參加高考，算是保送進了清華大學。
注意提高孩子的綜合能力。綜合能力的提高過程應該是越早越好。因為綜合能力的提高本身需要一定的時間，一定的過程。而且綜合能力的提高也需要有一定的機會。您對這個問題意識的越早，您就會去尋找各種機會，您想著去找各種機會，當然各種機會也會多點，您孩子綜合能力的提高也會快些。當今社會，書呆子類型孩子不吃香了，肯定會在激烈的市場競爭中被淘汰。當前社會上的“啃老族”基本上都屬于綜合能力不高的孩子，而且這些“啃老族”已經(jīng)錯過了提高綜合能力的最佳作機會和時間。再要他提高綜合能力已經(jīng)很難了。換句話說，要他輕易不“啃老”也是很難了。特別是到了我們退休時，收入本身就減少了，身邊還有個“啃老族”，心情會很糟的。要避免這種情況的發(fā)生，我們一定要盡早注意提高孩子的綜合能力。我兒子在高中時已經(jīng)有這種意識了，并抓住各種機會提高自己的綜合能力，他參加班長競選，主持各種會議，編寫劇本，導演排練，為在大學里進一步提高自己的綜合能力打下了基礎。現(xiàn)在不少媒體已報道說：美國，英國和香港的一些大學在國內招的部分給予全額獎學金的學生，除了看你的各科成績外，還比較看中您的其他特長，包括參加社會活動的情況，即要看您的綜合能力。最后需要補充的是：我們當家的也要關心子女的社會環(huán)境。因為孩子的成長離不開學校，家庭和社會環(huán)境的影響，社會的大環(huán)境，我們當家長的改變不了，但是，孩子交友的小環(huán)境，我們當家長的要關注。因為孩子交了好的伙伴，相互之間會互相幫助和互相促進?！皧A了壞桃”就走向反面了。孩子的識別能力差，我們要給予適當?shù)奶嵝押蛶椭?/p>
大學階段(走向人生成熟的階段)兒子的四年大學生活還是比較順利的，達到了自己既定的目標，我們感覺兒子在大學畢業(yè)時，知識面更廣了，人也成熟了。以下向朋友介紹一下我們認為兒子在大學四年中做的比較好的方面。
有一個良好的起步。清華大學可謂是集中了全國最優(yōu)秀的學生。學生中有不少是各地的高考狀元和保送生。要想在這些優(yōu)秀學生中出類拔萃，并全方位提高自己，沒有優(yōu)秀的成績和才能是得不到老師的信任和同學的擁護。兒子進大學后就意識到了這一點，他把在清華大學讀書的四年，看成是增加知識和提高才能的好機會。因此，一開學他就開足馬力，各門功課都認真對待。做到了課前仔細預習，課中認真聽講，課后再次復習。好在兒子在中學階段打好了英語基礎，進校后他就參加了清華大學的一級英語考試，得分為88分。60分就及格了，畢業(yè)前，他又去考了一次，成績?yōu)?9分，在他之前，學校的一級英語考試的最高成績?yōu)?6分。在清華大學，如果你通過了國家英語六級考試，但是你沒通過清華一級英語考試，學校是不讓你畢業(yè)的。但是你通過了清華一級英語考試，你就可以免修普通英語課程，多余的時間，兒子一方面去選修了由美國哈佛大學老師主講的英語寫作班，另一方面也抽出時間為年級和班級干點事。兒子挺爭氣的，第一個學期就取得了很好的成績，所有的考試課程都是90分以上。其中微積分，線性代數(shù)，物理，化學等都是滿分(100分)。英語寫作也為A，他的寫作受到了美籍老師的稱贊，多篇作文都被英語老師作為示范文，發(fā)給同班同學參考。他也很重視體育鍛煉，每晚都去操場長跑，堅持每周游泳，所以他的體育成績也不錯。1500米，3000米長跑，200米自由泳和蛙泳在校運動會上都取得了名次。他還代表清華大學參加了北京市的半程馬拉松比賽。由于總成績在年級組排名第一，加之又熱心為同學服務，第二學期競選班長時，獲全票通過。以后又陸續(xù)擔任了系和校的學生會干部，18歲那年又光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，在黨組織也擔任了一些工作。
由于有了一個好的起步，以后幾個學期的讀書他也不敢放松，一直保持到畢業(yè)。兒子能獲得非常優(yōu)秀的學習成績，這為他在學校能從事較高職位的學生會工作，更好地鍛煉自己，能為他取得老師的稱贊和同學的信任，能為他后來被英國和美國的名牌大學錄取都起到了非常關鍵的作用。相反，大學一年級的起步不好，老師與學生不信任你，你也就失去了以后鍛煉和發(fā)展的機會。
積極參加學校的社會工作。我們讀過大學的人都知道，你在大學讀書成績好，說明你這個人讀書比較用功，不笨，學習能力強，但并不表示你畢業(yè)后就能勝任工作。如你綜合能力強，一般都能勝任工作?，F(xiàn)在我們大學生畢業(yè)后所從事的工作很少與所學的專業(yè)一致。如果你綜合能力強，到了一個新的崗位，你很快就會適應工作。在學校參加些社會工作，能幫助你提高綜合能力。兒子意識到了這一點，所以他進大學后就積極參加學校的各項社會工作。當班長時，帶領全班同學努力提高學習成績(他經(jīng)常在考試前給同學輔導)，號召同學積極參加學校的各項活動，他們班級的各項考核指標在學校的評比中，都名列學校前矛，他所在的班級也評為學校的先進集體。當學生會文藝部長時，他多次主持文藝會演，并自編自導小話劇。當學習交流部長時，他主持過各類學術討論會。學校還由他牽頭，成立了清華大學辯論隊，參加了亞洲名校辯論賽。他還參加了全國大學生英語競賽，分別獲得清華大學第一名，北京地區(qū)第一名，全國總決賽第一名和全國大學生英語演講最佳主持人獎。他還被清華大學推薦為國務院相關部委的兼職英語同聲翻譯，憑著他出色的翻譯，得到了多位部長的青睞，農(nóng)業(yè)部，環(huán)?？偩趾突げ康牟块L都邀請他去他們部門工作。通過四年大學社會工作的鍛煉，他的交流能力，協(xié)調能力和組織能力都有了很大的提高。清華大學環(huán)境科學工程學院院長，中國科學院院士林剛教授對我們說：鄭葉青非常不容易!他為學校做了大量的工作，學習成績還那么好!(兒子取了父母的姓鄭葉，名青，意青出于藍，勝于藍)
提前做好出國留學的準備工作。兒子進大學后就定下了要去美國名牌大學深造的心愿，最向往的是進耶魯大學法學院讀博士。我想也許是這個學院出了多位美國總統(tǒng)和世界名人的緣故，也許是從事法律工作的人反應更靈敏，思維更嚴謹，收入較高的原因，具體理由我也說不準。本想兒子數(shù)理化，外語，語文都很好，將來當個科學家，醫(yī)學家都挺好。但孩子大學畢業(yè)以后，他對自己日后從事何種工作合適比我們家長更清楚，所以我們當家長支持孩子的選擇就行了。
去國外大學深造，在大學四年級一開學就要寄申請材料了，要自己給老師寫申請信，要寄上大學前三年的學習成績和獲獎證書，要附上托福和GRE的考試成績，最好能有在世界上有點知名度的或者與日后帶教你的老師熟悉的教授給你寫推薦信。兒子的出國留學準備工作做的較早，首先他努力做到前三年級的學習成績都在90分以上(全院排名第一)，在大二上學期就把托福考了(考了滿分)，GRE機考也考了(考分為2330分)，到了三年級下學期，他又參加一次GRE筆試，成績?yōu)?2370分)。因為托福和GRE第一次沒考好的話，還可以再考一次。如果考試比較晚，成績不理想的話，補考的時間就沒有了。兒子學習成績好，加之他平時又積極為學校做事，對老師又有禮貌，所以老師都挺愿意為他寫推薦信，特別是學部委員錢易教授(錢偉長的妹妹)，林剛教授(院長)都為他寫了很好的推薦信。學校曾決定保送他去英國劍橋大學公費讀博士(全獎，30萬人民幣/年)但學校要求畢業(yè)后必須在清華大學任教五年。去劍橋的名額，清華只有一名全獎，二名半獎(15萬/年)，兒子把這全獎名額讓給其他同學了。學校也曾通知他可在清華留校直升博士。很幸運!兒子申請美國的10所大學全都錄取他了，而且都是全額獎學金。這10所大學是：耶魯大學，哈佛大學，斯坦福大學，哥倫比亞大學，麻省理工學院，加州理工伯克利分校，康奈爾大學等?？粗@些名校的通知，我這個年輕時做夢都想進名校的家長真覺得放棄哪一所大學都挺可惜!兒子最后選擇了去耶魯大學環(huán)境科學學院讀碩士，然后爭取到法學院讀博士。所以想出國留學的話，準備工作盡可能做的早些。
尊重老師，友愛同學。俗話說：一日為師，終身為父。一個人的事業(yè)有成，離不開老師對他的培養(yǎng)與教育。我們當家長的尊重自己過去的老師，同時也應該要求孩子尊重老師。我兒子在這方面做的比較好，他在小學，中學，大學讀書時，能聽從老師安排，認真完成老師交給的各項任務。在大學與老師一起出差時，能鞍前馬后地照顧好老師的衣食起居?，F(xiàn)在去美國留學了，逢年過節(jié)還給國內的老師寫信或打電話表示問候。在美國他與老師的關系也處理的很好，在與老師交談時，他總是自己表現(xiàn)的卑躬一點，讓老師的感覺好一點?；氐絿鴥?，只要有時間，他就會去探望老師，哪怕老師生病了，他也會趕到醫(yī)院，挺讓老師感動的。每次回國，他都會在國外買一大堆禮品送老師。要出國了，他又要在國內買很多東西送國外的老師，每次老師收到他的禮物，都非常高興。我們家長也支持兒子這樣做，因為他懂得感恩，報恩。
他對同學也十分友好，同學對他有什么要求，他從不推辭。在大學班級里，有二位來自貴州和云南的同學，家境較差，班里搞什么自費活動，他總是幫著墊付。在大學讀書的四年，他每天都會買10多份報紙雜志帶回宿舍給同學看。從大學三年級開始，他每周兼職做一次同聲翻譯，有了點收入，他經(jīng)常會請班里的同學去飯店改善一下。他拿到的國家獎學金，北京商業(yè)銀行獎學金，清華大學創(chuàng)新獎等。都捐出了一部分給學校以幫助貧困學生。再舉一個例子：在他畢業(yè)時，我們父母受邀去清華參加他的畢業(yè)典禮。其間，他請同學吃飯，我們也坐陪，吃飯時，他問班長：明天班里去校體育館打保齡球是幾點鐘，班長回答說：是上午7點至10點。兒子說：如果是下午1點至4點行嗎?班長回答說：上午7點至10點，價格便宜，如果是下午1點至4點，活動經(jīng)費就不夠了，兒子問：差多少，班長回答說：差380元。兒子說：這幾天臨近畢業(yè)，同學們都睡得很晚，上午7點打球太早了，這樣，差額部分我付吧!不讓同學們起早了。隨即掏出400元交給了班長，看到這一幕，我很高興。雖然我們家的收入不高，他母親是單位內退，家里還有老人需要補貼。但是我們還是非常贊成兒子為班里同學做好事，我們經(jīng)常教育他，與同學交往時，一定要大度，寧愿自己吃點虧，他在同學中的人緣很好，無論是在國內還是國外?，F(xiàn)在只要他有機會到北京開會，無論是在清華留校深造的，還是在京工作的，都會一個不缺，趕到學校與他見面。
大學期間所取得的成績。兒子在大學四年付出的努力得到了回報，他得到了很多榮譽與實惠。我所知道的有：大學一年級時，獲得了清華大學，北京賽區(qū)和全國大學生英語競賽第一名，獲各項獎金18000元。在校四年，獲校優(yōu)秀論文獎，創(chuàng)新成果獎三項和北京商業(yè)銀行獎一項，累計獎金過萬元。二，三年級時，獲得首屆和第二屆國家一等獎學金，得獎12000元，并免除二年學費。(搜狐網(wǎng)能查到他的名字)他二次在北京人民大會堂受到國務院的接見(現(xiàn)家里還保留著他在人民大會堂與的合影照片)很幸運!我們曾在中央一套的新聞聯(lián)播里看到了兒子在人民大會堂領獎的鏡頭。畢業(yè)時，他又獲得清華大學和北京市的優(yōu)秀畢業(yè)生證書，并受到清華大學顧秉林校長的親自接見和授獎，合影。學院黨委書記和院長等其他領導也會見了我們家屬，一再感謝我們家長為清華培養(yǎng)了一個好學生。當然，我們更要感謝學校和老師，是清華大學和老師培養(yǎng)教育了他。
身教，言教和嚴教。先說身教，因為父母是孩子的第一位老師。如果我們當父母的自己能不斷學習新知識，愛崗敬業(yè)，努力工作，孝敬長輩，禮貌待人。孩子都會看在眼里，都會淺移默化地影響到他們。如果我們一有空，就看書學習，孩子也會熱愛讀書(美國重點大學80%的學生其父母都有一定的學歷)。如果我們孝敬長輩，我們的下一代也會更好地待我們。如果我們對父母動不動就吹胡子瞪眼，你的孩子也會時不時地對你亂發(fā)脾氣?，F(xiàn)在，這種情況還真不少。為此，我很想對個別同事朋友說：當您的父母還健在時，您一定要多盡孝心!無論您是獨生子，還是多兄妹，無論您兄弟姐妹對父母好與壞，您都要對父母好，您對父母好是不會吃虧的，您的下一代會回報您。如您對父母不好，下一代也會效仿您。所以您一定要設法讓父母高興，要笑臉面對他們。我想我們一生中對父母的哭應該只有二次，一次是您剛出生時，這一次的哭聲，您是沒記憶了，只有您父母聽見。第二次的哭聲是在您父母離開這個世界時，但這次哭聲您父母聽不見了，只有您自己聽見。所以要盡量做到自己要對父母常笑，要讓父母常笑。我還想說的是：我們有個別同事朋友，他們身上的傲氣，匪氣，覇氣都很足。一出口就臟話連篇，不像一個讀過書的人。也許是有了一定的地位和收入，但您是否想到，您的所作所為會影響到您的孩子，他很快就會學會你身上的“三氣”，而且，問題還在于他身上過早有了這“三氣”今后不一定能達到你現(xiàn)有的職務和收入。我也聽到有朋友說：小孩有出息是天生的，有的小孩家長天天盯住他，可他的學習成績就是上不去。有的小孩，家長不去管他，讀書也挺好的。不可否認，人的天賦會有區(qū)別，但是，社會，學校和家庭這三者對他的影響不能忽視?？赡苡械暮⒆蛹彝λ挠绊懶。鐣蛯W校對他的影響大的話，他也會有刻苦學習的動力。反之，家庭影響大的話，他前進的動力會更大。況且，天天盯著他的方法不一定妥當，也不一定能增加他的學習動力。再說言教，我認為言教可在與孩子的交流過程中完成。重點說一下嚴教，古人語：子不教，父之過。當孩子有過錯時，我們家長必須給以及時甚至是嚴厲的糾正，在我兒子成長的過程中，我們特別注意對孩子的嚴教。記得他四歲時，有一天送他去畫畫，正遇上下大雨，我騎自行車帶他去，他坐在封閉的雨衣里較難受，所以不想去了。我嚴厲地教訓他：小孩去學習就像父母去上班一樣，不管刮風下雨都要去，不能請假。大約在他四歲半時，有一次和小朋友一起在小區(qū)踢皮球玩，有便意了，還不及時回家，結果弄臟了褲子，回家后，被我們揍了一頓。讀小學時，有一次奶奶叫他吃飯，他嫌飯?zhí)珷C了，對奶奶發(fā)脾氣，被我們知道了，狠狠地教訓了一次，非要他向奶奶道歉。讀初中時，有一次他正在做功課，他媽叫他吃飯，他顯得有些不耐煩，對他媽口氣不好，我們倆人一起批評他，非叫他承認不對，下次不再對他媽媽態(tài)度不好了。到北京讀大學了，我們要求他必須在每周五晚上向家里打電話，有一次周五晚上沒打電話來，周六一早，我們就打電話去責問，他解釋說：周五晚上在校學生會開會，會議結束時，已太晚了，怕影響父母休息，所以沒打電話，準備周六上午打。后來我們也習慣了，若他周五晚上不打電話，肯定有事，周六早晨一定會打電話回來。我們大家都說：兒行千里母擔憂，我們要求兒子做到：母在千里兒擔憂。一直到兒子到了美國，他還堅持每周與父母通一次電話。照理，兒子現(xiàn)在比較自覺了，但我們每次分手時或通話結束時，總再三囑咐他：要虛心謹慎，戒驕戒躁，再接再厲。舉上述例子，只是想說明;在兒子的成長過程中，一旦發(fā)現(xiàn)有不好的苗子，就立即給他糾正，決不聽之任之。現(xiàn)在的小孩不少都是小皇帝，6個大人圍著他。我經(jīng)?？吹接械男『o端地向老人發(fā)脾氣，在一旁的年輕父母，要么束手無策，要么聽之任之，這樣很不好，小孩會慣壞的。發(fā)現(xiàn)孩子不對時，要及時給以教育，如果老人在旁護著，不便教育，可選個老人不在的場合，總之，要記住：子不教，父之過。
最欣慰的是兒子對長輩的孝順。我們總覺得：如果一個孩子有一定的文化，有一份較好的工作，能夠獨立生活，并能體貼長輩，理解長輩，照顧長輩。那么我們就應該說：我們培養(yǎng)的子女是成功的。因為孩子的優(yōu)秀是沒有底的，山外有山。我們的兒子雖然取得過很多榮譽，也讓我們高興過一陣子。但最讓我們欣慰的和感到實在的是他對我們父母及對整個大家庭長輩的孝順。兒子從初中開始，每逢婦女節(jié)，母親節(jié)和他母親的生日，他都會寄張賀卡，買件小首飾，當天再打個電話向母親表示祝賀!同樣，每逢父親節(jié)和父親的生日，他也會如此。無論是在清華還是在耶魯，從沒漏過一次。現(xiàn)在兒子有點收入了，禮品也買得高級了，會讓禮儀公司送一個漂亮的大花籃，會給他媽媽買個大掛件。照理他學習很忙，社會活動也不少，但他還是那么細心。在大學畢業(yè)前，他請我們父母去北京，給我們訂了很好的賓館，上較好的飯店，在京所有的費用，都是他埋單。今年五月，我們去耶魯大學參加他的碩士畢業(yè)典禮，他請我們去美國各大城市參觀游覽，并讓我們去游輪上小住，還讓我們父母去嘗鮮各國料理。每當我們看到他為我們花費較大時，總勸阻他別破費。但他總是說：沒關系!以后我能掙到很多錢，在父母身上花錢是我最開心的事!每當我們一起上街買東西時，他總是不讓我們父母受累。特別是每周一次的電話，他總會和家人聊一小時以上，他會問到家里所有人的情況，談到他自己時，他總說：我一切都很好，勿念。臨掛電話時，他總忘不了囑咐我們：“您們要休息好，吃的好些，別存錢，以后退休金不夠用，我會養(yǎng)您們”。雖然現(xiàn)在還沒用到他的養(yǎng)老錢，聽到這話，心里還是蠻感動的。兒子還有一件讓我們感動的事，有的周六，我們上午外出，沒接到他的電話，但他會熬到下半夜，到中國時間下午再給我們打電話。直到我們接到他的電話后，他才放心。有時他到其他國家出差，時差不同，他也會在不影響我們休息的情況下與我們通話。只要他在國內，我們父母有點小病小痛，他都會守護在我們床邊。每次分別時，他總要擁抱我們好長時間，再三說：爸媽多保重!今年五月，我們到達紐約機場時，他已早早地在機場等候。見到我們時他那種親熱的表現(xiàn)，讓二位在機場迎接我們的大學同學羨慕極了，不停地夸兒子懂事，說我們有福氣。因為他們的ABC下一代對他們可沒那么親熱。(ABC即為America Born Chinese在美國出生的中國人)
兒子還讓我們高興的是，他的孝順能顧及到大家庭的其他長輩。每次回家，他都給外公，外婆和身體不佳的姑姑一部分零用錢(爺爺，奶奶已去世)。會給各位長輩和表兄妹一份禮物。逢年過節(jié)，他會打越洋電話給各位長輩，表示節(jié)日的祝賀!讓這些長輩驚喜不已?？傊覀儚膬刃母械剑簝鹤訉ξ覀冮L輩的孝順是我們的一筆精神財富。
在美國留學的點點滴滴 。今年五月，我們去美國耶魯大學參加兒子的碩士畢業(yè)典禮。美國家庭對子女的畢業(yè)典禮非常重視，子女的畢業(yè)典禮就是這個家庭的盛大節(jié)日，幾乎所有的家庭成員都參加。耶魯大學的本科生和研究生的畢業(yè)典禮分兩天舉行，學校把這兩天看成是一個重大節(jié)日，到處張燈結彩，畢業(yè)典禮的主會場很大，主會場一周還設了多個大屏幕，以讓后排的來賓能看清主席臺的情況。會場還有一百多人的管旋樂隊參加伴奏，氣氛顯得非常熱烈。上午各學院在主會場集中開會，先由各學院院長向雷文校長匯報本學院今年畢業(yè)生人數(shù)，希望校長同意授予他們學位證書。然后由雷文校長宣讀本年度優(yōu)秀畢業(yè)生名單并授證書。耶魯大學2006年度畢業(yè)的博士生和碩士共2200名，優(yōu)秀畢業(yè)生19名，每個學院1至2名(可見名校對優(yōu)秀畢業(yè)生的名額控制的很嚴)。我們兒子以16門主課14EA的成績，以及在二門助教的任課和社會實踐中的出色表現(xiàn)被學院推薦為校優(yōu)秀畢業(yè)生(也稱學生代表，EA表示為Excellence A)。他是19名校優(yōu)秀畢業(yè)生中唯一來自中國的留學生。當雷文校長在臺上宣讀兒子的名字ZHENG YE QING并強調：FROM CHINA時，臺下一篇掌聲。兒子從校長手中接過證書后，向校長和臺下同學多次鞠躬致意，我們用攝像機錄下了這激動人心，值得紀念的場面。會后我們也破例給兒子送了鮮花，并高興地對他說：兒子你為我們家庭爭光了!你給我們中國人爭光了!因為先前我們曾對他說：兒子你是清華的優(yōu)秀畢業(yè)生，以后你也應該是耶魯?shù)膬?yōu)秀畢業(yè)生?，F(xiàn)在這一目標達到了。散會后，好幾個華人家庭向我們表示祝賀，更多的美國人對我們說：CONGRATION!
下午學院再開畢業(yè)典禮會，院長重點介紹了兒子二年來所取得成績，并宣布鄭葉青已被法學院錄取，整個會場又是長時間的掌聲。因為耶魯法學院在全美的地位很高，但錄取率很底，能被法學院錄取也是他們環(huán)境科學學院的光榮。散會后，不斷有同學要和他合影，老師也都對我們家長表示祝賀和感謝。學校負責招生的老師對兒子說，他們已以雷文校長的名譽和環(huán)境學院院長的名譽給清華的顧秉林校長和林剛院長發(fā)了感謝信，感謝清華大學為他們輸送了鄭葉青，歡迎今后再有優(yōu)秀學生來耶魯深造。以后的日子，我們幾次受邀去美國老師家做客。這些老師有的是原華爾街的CEO，有的是前白宮的助理國務卿，有的是前駐華大使，有的是原美國環(huán)境部長，他們大多都是耶魯畢業(yè)的。他們中的大部分住在紐約附近的富人別墅區(qū)，地名叫GREENWICH。他們家家都有上萬平方米的花園和設備齊全的豪宅。名校的教授非常熱情地款待我們，是我們去美國之前根本沒想到的。席間，幾位老師對我們說：您們有這么優(yōu)秀的兒子應該感到驕傲，我們非常羨慕您們。我們學校的老師和學生都非常喜歡鄭葉青，他待人有禮有節(jié)，善于與人打交道，非常受歡迎!VERY POPULAR!他的知識面非常廣，當助教時上的課挺精彩，老師們和同學都說他是一個：會走路的百科辭典(CAN WALK CYCLOPEDIA)。他的英語非常完美(VERY PERFECTION)聽他說的英語，你根本不會想到他是一個剛來美國二年的外國學生，總以為他在美國受過良好的英語訓練。聽了老師們對他的一番評價，使我們明白：一個國家只有強大才不會受外國欺負，一個人要有知識，懂禮貌才會受到別人的尊重與歡迎，包括在世界上最發(fā)達的美國。
美國的名校和一般大學畢業(yè)的學生，畢業(yè)以后的工作和薪金相差很多。所以富人家的孩子想辦法進名校，窮人家的孩子經(jīng)濟要翻身，也想擠進名校。我看了一名初中生寫的作業(yè)，他的理想就是考進一所重點高中，然后爭取考進YALE OR HARVARD(耶魯或哈佛大學)但2006年耶魯大學的錄取率是8。3%。哈佛是9。2%，可見要求非常高。在美國哈佛和耶魯這二所大學就像中國的清華和北大，是優(yōu)秀學生向往的學校。
現(xiàn)在美國對中國和印度的快速發(fā)展感到擔憂，布什總統(tǒng)多次告誡青年人說：你們要學好知識和技能，千萬不能讓中國和印度趕超上來，否則我們美國就變成二流國家了。紐約報紙有一幅漫畫，漫畫中一位母親指著自己的兒子說：你現(xiàn)在不用功讀書，將來你的工作就被中國人和印度人搶去了。她說的對啊!在全球經(jīng)濟一體化的今天，誰都在追求利潤最大化，今后的人力資源，真有可能在全世界流動。中國和印度同樣是二個發(fā)展中的大國，但美國對印度了解的比較多。書店里有不少印度作家的作品，也許是印度的母語就是英語，有他有利的一面。相比之下，介紹中國的書籍太少，耶魯大學的一位老師對我們說：希望在美國能看到更多的英文版的中國當代小說家的作品。但據(jù)報道，中國當代作家的外語水平都較差，不能用外語寫作，這一點已被國外漢學家批評。美國媒體報道中國的消息不多，所以大多數(shù)美國人不了解真正的中國，相反，歪曲事實的報道倒不少。這次胡錦濤同志去耶魯大學演講，組織糾集了在紐約，華盛頓和波斯頓等地的分子進千人前來圍攻。當然也有1000多名愛國僑胞從美國各地趕來，舉著橫幅“歡迎胡錦濤同志訪美”。美方出于安全考慮，讓胡錦濤同志從邊門進入會場。這樣，在正門口等候的，真正想見到胡錦濤同志的華僑和留學生也沒能見到胡錦濤同志。兒子英語好，只要有機會，他就會向美國人介紹中國這幾年的發(fā)展成就。是啊!80年代出生的他，正趕上我們國家太平盛世，快速發(fā)展的年代，他有理由宣傳我們興興向榮的祖國。
兒子在早些時候，已經(jīng)收到了哈佛大學，斯坦福大學和哥倫比亞大學的博士生錄取通知書，也收到了聯(lián)合國日內瓦歐洲總部的工作邀請信，最后他還是選擇了耶魯大學法學院。耶魯大學已有300多年歷史，教育水平高是世界聞名。整個校園非常漂亮，胡錦濤同志在參觀校園后，感慨地說：如果時光可以倒流，我真想成為耶魯大學的學生。學校有很多建筑都是由校友捐助的，學校培養(yǎng)出了優(yōu)秀人才，優(yōu)秀人才掙了大錢后又來回報學校，學?，F(xiàn)有校友捐的存款達200億美元。去年有一位校友匿名捐了1億美元，他要求給所有在藝術學院讀書的學生全額獎學金。學校的體育館比一般專業(yè)的體育館都先進，學校的博物館有很多梵崗和畢加索的油畫，館內的大部分文物也是由校友捐贈的。相比之下，我國的大學生工作以后很少有人想著為母校捐款捐物(包括我自己)。但在五月份，我們和兒子一起參加了一年一度的清華大學紐約地區(qū)校友會，這些校友現(xiàn)在大部分都是美國各領域的精英，其中有溫的好朋友，在哥倫比亞大學任教的，諾貝爾物理獎獲得者李政道教授。校友聚在一起談到：再過五年就是清華大學校慶100周年，我們要爭取為母校捐贈200萬以上美元，盡量回母校參加校慶。我對兒子說：五年后，你也博士畢業(yè)了，到時候為母校多捐點錢。
情系祖國和母校。兒子現(xiàn)在人雖然在美國，但他經(jīng)常想怎樣報效祖國，報答母校。并利用一切機會為國內做點事，去年8月，當他知道中國全國人大法制委員會要修改環(huán)境保護法時，他就主動要求給相關領導介紹歐洲國家和美國的環(huán)境保護法和相關條例，他還幫助全國人大有關部門翻譯了很多資料，前后三星期，當要給他報酬時，他謝絕了，連上海至北京的來回機票都沒報。清華大學有一個市長學習班，其中有“城市環(huán)境保護的課程”，他二年中，每年都去學校上一周課，但他不要分文授課費，他總認為清華大學培養(yǎng)了我，我為學校做點事是應該的，他還經(jīng)常把他所知道的環(huán)保新科學和新技術介紹給清華的同學和老師。國內的領導去耶魯大學參觀學習，學校方面經(jīng)常會安排他當翻譯和陪同。他總是認真地介紹領導們所想了解的一切。每次都得到了領導們的好評。他不止一次地對我們家里人說：一流的留學生，學成后應該回國，報效祖國。正像耶魯大學老師對您們父母說的，我留在美國，將來會有名氣，也能掙很多錢，他們也會主動為我辦綠卡，入國籍。但我畢業(yè)后，最多在美國再積累點工作經(jīng)驗，就抓緊回國。在國內，我也能做很多事。聽了他這一番話，我們也挺感動，我們對他說：兒子，我們父母支持你回國。(完)
后語：嘮嘮叨叨該結束了，我們寫的這些育兒心得就像和一個老朋友在聊天，談不上有什么理論依據(jù)，只是對兒子以前的讀書情況做了點總結。我們也不敢說兒子在以后的工作中一定會有大的作為。畢竟工作和學習不是一回事。另外，孩子的成功沒有現(xiàn)成的模式可套，因為每個孩子的情況不一樣，每個家長都應有的放矢地加以引導，如果此育兒心得中的某一點對您是有啟發(fā)的，我們也就很高興了。也算是做了一件值得做的事。謝謝!
初中家長育兒心得文章：一位初中家長對親子閱讀的體會
每個孩子都是擁有一雙翅的天使，總有一天他們會自由的飛翔在藍天之上。而“閱讀”能讓孩子這雙翅更加有力，也是幫助他們一飛沖天的最佳營養(yǎng)劑。如今，我們已深深體會到閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。閱讀習慣也是人生中最有價值的習慣，并且越早越好。
目前，學校也越來越重視閱讀了，并把培養(yǎng)孩子的良好閱讀習慣，貫穿到整個學習環(huán)節(jié)當中，環(huán)環(huán)相扣、落實到位。學校給每個班級提供大量的閱讀作品，每周安排固定閱讀課程。學校還根據(jù)不同年齡段的孩子，節(jié)選適合他們本年齡段的閱讀作品。如，低年級背誦“三子經(jīng)”、“古詩”、“諺語兒歌”、“故事書”等，還針對孩子們的特性制定了一系列的方法，落實檢查孩子們的讀書情況。如，閱讀比賽、創(chuàng)作閱讀畫報比賽、敘述閱讀作品比賽、考試、提問等，而且老師還別有用心，偶爾在家庭作業(yè)中還會出現(xiàn)一道關于閱讀作品中的題。為了孩子能有一個良好的閱讀習慣，學校領導和老師可謂是煞費苦心，想盡一切辦法。作為家長的我們怎能無動于衷呢?
為了孩子從小能養(yǎng)出一個良好的閱讀習慣，我們家長應該配合學校老師，在家也給孩子營造一個良好的讀書環(huán)境和氛圍。平時生活當中，我們做父母的應該抽出時間和孩子一起讀書。讓孩子在親情的氛圍中享受讀書帶來的快樂和幸福。當然，孩子在閱讀中會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，我們也要講究方法。以下幾點是我對親子閱讀的體會，與大家一起共勉：
一、陪著孩子一起讀，這點至關重要。不要丟下孩子一人讀書，這樣孩子很快就會失去讀書的興趣。最好是父母都參與，更能激發(fā)孩子的讀書興趣。我們家有個習慣就是，每天晚上睡覺之前，父母和孩子每人分別讀一個故事或者好的文章。這樣不僅可以讓孩子體會到親情的溫暖，而且還能學到不少知識，大家一起進步、一起學習。這樣，孩子的讀書興趣和積極性會大大的提高。
二、順應孩子的心理特點，選孩子感興趣的書，使孩子對書產(chǎn)生好感，這點也很重要。記得有段時間，兒子對“航空母艦”玩具特別感興趣。我給他買回一個航空母艦的拼裝玩具，并趁機到書店又給他買了一本關于世界各國航母的書。兒子每天晚上都會央求著給他讀幾頁書中的精彩內容。這樣不僅可以讓孩子了解到很多關于航母的知識，并且孩子總是眨著眼睛發(fā)揮想象。他告訴我說：‘媽媽!我長大了，也想為我國發(fā)明一艘世界一流的航母?！?/p>
三、注意閱讀時間，貴在堅持!每次不要讓孩子的閱讀時間過長，讓他感到壓力。剛開始時間短一些，十分鐘左右，逐漸增加。但是一定要堅持，不能隨心情，心情好了就陪孩子讀，不好了就放棄了。一定要持之以恒，給孩子留點時間，多陪陪他們。
初中家長育兒心得文章：書香家庭親子共讀家長心得--初中家長親子讀書心得體會
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長”，這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了 許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時間。我們把晚上七點至八點作為親子閱讀的固定時間，在這段時間里。孩子已完成當日的作業(yè)，預習完功課。家長做完了家里的雜物，關閉電視和電腦。全家一起漫步在書中。享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢。我們采取了{依偎}的親子方式，在舒適的床上和沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長。家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調，我們在為孩子讀書時，避免平和的語調，注意富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏，四是做好導讀準備，根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀，選讀，略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來，吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。{行萬里路，讀萬卷書。}讀書就是和指著對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子的讀書，求索和創(chuàng)造的熱情、使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
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