編者按：隨著時(shí)代的變化，教育事業(yè)也在發(fā)展著，傳統(tǒng)的教育模式正在慢慢改變，下面我們來(lái)看看作者對(duì)教育的感悟吧!

　　魯迅先生曾經(jīng)在《故鄉(xiāng)》一文中寫(xiě)道：“希望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”時(shí)光如白駒過(guò)隙，唯有推陳出新，才能褪去過(guò)去的灰色印記，描繪出絢麗多姿的未來(lái)。

　　循著時(shí)光的軌跡，往回追溯二十年，當(dāng)時(shí)我還是一名小學(xué)生，伴隨我長(zhǎng)大的是一條泥濘的小路。每天我都會(huì)伴著雞鳴聲起床，背著媽媽新做的布書(shū)包，歡歡喜喜地去上學(xué)，不時(shí)還會(huì)哼上幾句：“走在鄉(xiāng)間的小路上，牧童的歌聲在蕩漾……”

　　等到正式上課了，老師會(huì)用木棒敲響銅鑼?zhuān)覀兙腿绯彼阌窟M(jìn)狹窄的教室，給我們上課的只有一位老師，她負(fù)責(zé)教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、勞技、品社、美術(shù)等所有科目，上課總是滔滔不絕的，好像肚子里有倒不完的墨水。上完上午的課，我們是要自己走回家吃午飯的，如果遇上“天公不作美”的情況，我們便會(huì)在教室里等爸爸或媽媽騎著自行車(chē)或撐傘步行來(lái)接我們回家。

　　回到家，餐桌上也以素食為主，鮮有肉的蹤影，如果偶爾能夠吃上一次鮮肉餛飩，我總是會(huì)竊喜很久。每天等到放學(xué)以后，家長(zhǎng)不太會(huì)過(guò)問(wèn)我們的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)習(xí)上遇到不會(huì)的問(wèn)題，只能留著第二天去問(wèn)老師。我們每天的娛樂(lè)方式，便是跟小伙伴們到田野里去玩游戲，或是在家看看黑白電視機(jī)里的動(dòng)畫(huà)片或者聽(tīng)聽(tīng)隨聲聽(tīng)里的歌曲。那時(shí)候的生活純真自然，生活節(jié)奏總是很慢很慢，慢得甚至讓你忘了時(shí)間在走。

　　1995年，我國(guó)實(shí)行了科教興國(guó)政策，全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想。再看現(xiàn)在的孩子們，生活中無(wú)處不享受著科技創(chuàng)新帶來(lái)的便利。每天清晨，由父母的私家車(chē)或校車(chē)送來(lái)學(xué)校，一輛輛汽車(chē)奔馳在寬闊的馬路上，一幢幢漂亮的別墅目送著孩子們?nèi)ド蠈W(xué)。孩子背的書(shū)包上總是印著精致的圖案，有的還是拉桿書(shū)包，能省不少力氣呢!每天上課都有電子鈴聲宣布上課和下課，每一門(mén)課都有專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)講授，現(xiàn)在已經(jīng)普及到白板教學(xué)了，連接網(wǎng)絡(luò)十分迅速，電子產(chǎn)品改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，開(kāi)拓了學(xué)生們的視野，大大提高了教學(xué)效率。再看孩子們父母的學(xué)歷，也是一個(gè)比一個(gè)高，他們非常重視孩子的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上為孩子購(gòu)買(mǎi)五花八門(mén)的學(xué)習(xí)資料，為孩子報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班，生怕孩子輸在了起跑線上。現(xiàn)在，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，快得讓孩子們每天都過(guò)得很充實(shí)。

　　我們享受著國(guó)家科教興國(guó)政策帶來(lái)的便利，相信在未來(lái)的某一天，也許電腦會(huì)是我們學(xué)習(xí)的重要媒介，也許機(jī)器人會(huì)成為我們的任課教師，也許我們的實(shí)踐活動(dòng)會(huì)是去月球旅行，也許……只有在心中種下一個(gè)美好的夢(mèng)想，敢于拼搏與創(chuàng)新，我們的國(guó)家才會(huì)更加繁榮富強(qiáng)，我們的教育事業(yè)才會(huì)蒸蒸日上，我們的未來(lái)才會(huì)更加輝煌!

　　作者|鄭小飛

公眾號(hào)|玉峰文苑

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