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家庭教育文章:好孩子是“哄”出來的

時間: 曉晴1082 分享

  身為教師多年,教過各種各樣的孩子,也接觸到各種各樣的家長。多年的經(jīng)歷讓我明白,家庭教育是孩子成長最重要的因素,每一個熊孩子的背后,至少站著一個熊家長;每一個優(yōu)秀孩子的背后,至少有一個善于“哄”孩子的家長。教育孩子,真的是一件“拼”爹娘的事,這里的拼,不是拼錢財,不是拼家世,而是拼用心,拼方法。

  01

  男孩沈樂樂初次給我的印象是,安靜靦腆,話不多,做事動作偏慢。平時上課,他能坐在座位上,有時聽一些課,大部分時候是走神的。作業(yè)基本沒做,老師問他要作業(yè)時,他常是一臉無辜,那神情仿佛在告訴你:還有作業(yè)這回事嗎?我怎么不知道。弄得老師都不忍心說他。但接下來他的表現(xiàn)越來越讓老師們感到吃驚。他會趁人不注意撕掉別人的作業(yè)本,或是破壞教室里的公物,或是欺負女同學,甚至還傷害自己。類似這樣的投訴越來越多,我也很納悶:看著挺安靜地孩子,怎么會有那么多的大動作呢?

  通過家訪,我們大致了解了情況。

  樂樂的爸爸是公務(wù)員,平時工作較忙,教育孩子的任務(wù)幾乎全部落在媽媽的身上。媽媽是個專職母親。樂樂從小到大的一切全部由媽媽安排。比如:幾點做作業(yè),做多少;幾點吃飯,吃多少;什么時候玩耍,和誰玩,怎么玩;見人該說什么話,怎么說;不準看電視,不準玩手機······樂樂媽和我們說話時,他在旁邊臉色無光,神情暗淡,兩只手不自覺地搓著衣角。

  我們問樂媽,孩子如果達不到要求怎么辦。樂媽說,達不到要求就得批評,打屁股,打手心。我們問,那些方法有用嗎?她看了一眼樂樂,眼神幽怨,說:“這孩子就是生來氣我的,我這么努力,把所有的時間都花在他身上,他怎么就那么窩囊呢?在小學時就經(jīng)常被老師告狀,這樣的孩子,讓我的臉往哪擱?”

  “你平時鼓勵過孩子嗎”我繼續(xù)問。

  “鼓勵?我的要求他半個也達不到,叫我怎么鼓勵?”

  樂媽無奈地說,“現(xiàn)在,只要他有一點點符合我的要求,我就心滿意足了。不知怎么會生出這樣的孩子?我真是命苦啊!老師,你們一定要幫幫我,我已經(jīng)沒辦法了。”看著樂媽,我接著說:“你有沒有想過是自己的問題?”

  “我自己的問題?我所有的付出都是為了孩子好,我能有什么問題?難道辛苦的付出也錯了嗎?”樂媽不滿地回答我。

  至此,孩子存在的那些問題的原因,我們大致找到了。一個高強度控制孩子、動輒就打罵孩子、又不懂得自我反省的家長,會教育出問題多多的孩子。孩子被控制得越久,內(nèi)心的反彈力越大??傆幸惶欤@樣的家長會面對一個極度逆反、巴不得離家出走的孩子。

  02

  張揚是個人見人愛的孩子。他陽光健康,快樂懂事,很有禮貌,喜歡運動,學習也很自覺,成績經(jīng)常名列前茅。接觸過他的家長都會由衷贊嘆:別人怎么會生出那么優(yōu)秀的孩子呢?

  其實,好孩子都不是憑空而來的。

  經(jīng)過多次了解發(fā)現(xiàn),張揚的媽媽是一個特別用心教育孩子的家長。張媽媽說,張揚是被她“哄”著長大的。小時候,孩子身子弱,挑食,不愛動。她想法設(shè)法做出可口的食物,哄著孩子吃,經(jīng)常帶孩子去戶外活動。孩子不愛動,她就哄著孩子玩,母子比賽走路,跑步等,她經(jīng)常假裝輸給孩子,隨時表揚孩子:“孩子,你走路真快,媽媽都走不過你了!孩子,你跑起步來真是太帥了!”在媽媽的鼓勵下,張揚越來越喜歡戶外運動,運動多了,吃飯?zhí)羰车膯栴}也解決了。

  張揚從小做事情,基本都能得到媽媽及時的肯定。張媽媽說,每個孩子都是一張白紙,要涂成什么顏色全由家長。在家里,她“哄”著孩子做他力所能及的事情,只要孩子去嘗試,她都能看到孩子的努力,做得好的馬上給予肯定,做的不好的,教給方法,相信他下次能做好。在外面,她“哄”著孩子做個有禮貌的人,張揚每一個有禮貌的行為,都會受到媽媽的表揚。在媽媽的正向教育下,張揚學會積極主動去做事情,做事的能力也越來越好,待人接物也頗受贊美。

  學習上,張媽媽也是用“哄”這一招,讓孩子喜歡上學習的。剛上小學的張揚,成績并不起眼。張媽媽說,她一點都不著急,因為她接納孩子的每一個狀態(tài),相信孩子可以做的更好。她和孩子一起分析出現(xiàn)的問題,直到孩子弄懂。她經(jīng)常扮演什么都不懂的學生,讓孩子教她,稱孩子為老師,讓孩子特別有成就感。和孩子一起朗讀,根據(jù)課文內(nèi)容表演節(jié)目,每次孩子都玩得很快樂,讓孩子在樂中學。孩子退步了,她從不批判指責,只是分析存在的問題;孩子進步了,她及時鼓勵表揚,讓孩子對學習充滿信心。在媽媽的教育帶領(lǐng)下,張揚越來越喜歡學習,成績也越來越好。

  天上不會掉下好孩子,好孩子都是用心的家長“哄”出來的。

  “哄”,是接納,是包容。每個孩子都不一樣,不要拿自己的孩子和別人家的孩子作比較。家長要接納和包容孩子,包括好的方面和差的地方。一個被接納和包容的孩子,他她的內(nèi)心會有足夠的安全感,會變得越來越可愛。

  “哄”,是肯定,是相信。每一個孩子都有一顆向上向善的心,沒有天生就問題多多的孩子。家長要學會看見孩子的努力和付出,及時給予孩子肯定,相信孩子有能力做好自己。一個經(jīng)常被肯定和相信的孩子,他她會越來越努力,越來越出色。

  “哄”,是鼓勵,是欣賞。一位教育家曾經(jīng)說過,“一個孩子需要鼓勵,如同植物需要水分一樣”,可見鼓勵對孩子成長的重要性。家長要學會鼓勵和欣賞孩子,一個經(jīng)常被鼓勵和欣賞的孩子,他她內(nèi)在的力量會越來越強大,也會越來越優(yōu)秀。

  六一兒童節(jié)來臨之際,很多家長都在想,要送什么禮物給孩子。我認為,與其送給孩子各式各樣的物質(zhì)禮物,不如學會“哄”孩子,因為這將會是孩子一生的寶貴的精神財富。

【本文作者:鐘錦惠(微信公眾號:簡單的蝸牛)】

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