【作者簡(jiǎn)介:微涼，一名在讀研究生，沒事兒寫寫隨筆。文章來源，公眾號(hào):漫談paradise(id：MTan-33)，已經(jīng)作者同意授權(quán)轉(zhuǎn)載?！?/p>

　　32年前，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，會(huì)議決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。32年后的今天，我們懷著敬意給手機(jī)通訊錄中的老師發(fā)著祝福短信，一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人，在學(xué)習(xí)途中必然會(huì)遇到不同的老師，“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。”是形容老師的最恰言語。

　　小時(shí)候開始學(xué)習(xí)學(xué)作文遇到“你的理想是什么”的作文題時(shí)，班里嘩然一片的教師、醫(yī)生與科學(xué)家，那時(shí)候，站在三尺講臺(tái)給自己講解書本中的知識(shí)和大千世界的傳奇的是老師，告訴自己要尊師重道、孝順父母的是老師，老師是一個(gè)神奇的存在，亦是一個(gè)偉大的存在。

　　中學(xué)時(shí)，老師不再神奇，也是一個(gè)普通通通的人，和老師間的距離也慢慢拉近，不再畏懼老師的威嚴(yán)，卻屈服在應(yīng)試教育漫天鋪地的學(xué)習(xí)任務(wù)與課后作業(yè)中。

　　數(shù)學(xué)老師不斷地重復(fù)“聽懂了不等于會(huì)做了，會(huì)做了不等于做對(duì)了，做對(duì)了不等于能拿分，能拿分不等于拿滿分”以及看到在高高書堆中埋頭做題的我們，不禁發(fā)出感慨，“你們也辛苦啊，我們也能理解你們學(xué)生的辛苦，剛開始的時(shí)候會(huì)心疼你們，不布置太多學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間久了也麻木了，不布置作業(yè)還是不行啊”。所以一首《小白楊》的老師成為了初中最美好的回憶，忘記了那位因家中原因不得不離開的老師名字，卻始終記得臨走時(shí)教我們唱的《小白楊》。

　　大學(xué)的環(huán)境驟然寬松，不再是耳提面命的授課方式，學(xué)習(xí)生活隨著大學(xué)這個(gè)大環(huán)境瞬間改變，與任課老師的關(guān)系更多是維持在課堂上，但這個(gè)時(shí)期，老師不限于教材與課堂，角色多樣化，教練、生活技能、以及一些興趣愛好方面的教導(dǎo)者都是自己的老師。研究生生活的圈子漸漸縮小在一個(gè)小的空間，些許是年齡大了，與老師的關(guān)系漸漸趨于探討、朋友、生活等等，再也不會(huì)同小時(shí)候那樣見到老師會(huì)害怕，漸漸地，身邊的同學(xué)與好友走上教師崗位，走上了那個(gè)小時(shí)候作文中長(zhǎng)大后的理想角色，有燈光下批改作業(yè)的辛苦與調(diào)皮搗蛋的學(xué)生的無奈，也有學(xué)生貼心與溫暖言語的欣慰，有初為人師的向往與少許不適，也有辛勤付出有所收獲的喜悅與舒心。

　　感謝這些辛勤付出的園丁，幼兒園、小學(xué)、初中、高中、本科、研究生甚至以后，我們?nèi)松杏龅降慕處煙o數(shù)，細(xì)細(xì)想來，有的面孔逐漸模糊，有的面孔尤為深刻，每一種面孔，教會(huì)我不同的知識(shí)，漸漸地，我在時(shí)光中慢慢成長(zhǎng)。

　　而我，在清晨拿起手機(jī)尋找微信、qq、短信中的每位老師的頁面，著急忙慌給每位老師發(fā)一句“老師辛苦了，祝您教師節(jié)快樂!”時(shí)，卻忘了那位給我第一次生命，在我人生無數(shù)課教育我、引導(dǎo)我的“第一導(dǎo)師”，或許我們都忘了，教師不僅僅是教材與課本的教育者，人生這個(gè)“大課堂”，三人行者，時(shí)刻有我?guī)煛?/p>