當(dāng)過(guò)學(xué)生的都知道，我們是否能學(xué)習(xí)好一門課取決于這堂課的課堂氣氛，而課堂氣氛的關(guān)鍵很大程度上是取決于老師的。

　　作為學(xué)生，都希望老師是一個(gè)厲害的角色，能夠鎮(zhèn)得住同學(xué)也能夠調(diào)動(dòng)起課堂氣氛。前一陣子在電視上看到一位老師利用自己身邊的事情作為例子，讓同學(xué)們更好地理解課本中晦澀的理論，再加上老師生動(dòng)的語(yǔ)言，簡(jiǎn)直讓學(xué)生愛(ài)上他~~無(wú)疑，這位老師的課堂是成功的，他了解學(xué)生需要一個(gè)什么樣的課堂，用心為學(xué)生準(zhǔn)備好更加豐富的語(yǔ)言，讓他們把知識(shí)學(xué)的更加透徹。

　　最近，在成都一間大學(xué)里，一位語(yǔ)文老師利用周易算出逃課的學(xué)生，讓學(xué)生驚訝不已。其實(shí)老師的目的不在真的算出哪個(gè)學(xué)生逃了課，而是課程剛好講到，就利用這個(gè)小機(jī)會(huì)吸引同學(xué)們對(duì)周易的興趣。

　　老師，一直被我們譽(yù)為是園丁，他們辛勤的工作培育了一代又一代為祖國(guó)建設(shè)的棟梁們。他們默默地為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)著，看著自己曾經(jīng)的學(xué)生在各自的崗位上發(fā)揮自己的才能;他們兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言，一天有一天地在講臺(tái)上講著書(shū)本上的內(nèi)容，晚上在家絞盡腦汁，想辦法改進(jìn)自己的課堂，讓學(xué)生對(duì)這門課程更有興趣。

　　一直都處于學(xué)生位置的我真的很佩服老師們，我在他們身上看到的只有滿滿的朝氣與精神，帶領(lǐng)著我從無(wú)知到了解世間萬(wàn)物，他們好像什么都知道，他們?cè)谙蛭抑v述著外面精彩的世界。畢業(yè)不久，我還是想跟老師們說(shuō)：“老師!謝謝您!您辛苦了~”

（文章來(lái)源：曉晴）