提高素質(zhì)的文章

　　人的素質(zhì)是在不斷提升的，我們必須時(shí)時(shí)刻刻提高自己自身的素質(zhì)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于提高素質(zhì)的文章，希望對(duì)你有用!

　　關(guān)于提高素質(zhì)的文章1：提升文化素養(yǎng)

　　作者：包成海

　　經(jīng)過(guò)60多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，一路走來(lái)，我越來(lái)越體會(huì)到一個(gè)人一生最重要的事情不在于身體有多健康，也不在于官職有多大，更不在于財(cái)富有多么多，人生最重要的事情是看一個(gè)人的文化素養(yǎng)有多高。

　　人是社會(huì)中的人，每個(gè)人的心中都有一桿秤，都會(huì)對(duì)他人有一個(gè)評(píng)價(jià)，這個(gè)評(píng)價(jià)就是對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)高低的評(píng)價(jià)。我知道許多人都喜歡給別人打分，滿分是100分，除了對(duì)容貌的打分外，主要是對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)打分。

　　所謂文化素養(yǎng)就是指一個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，可以說(shuō)，凡是人的一切活動(dòng)都與文化素養(yǎng)息息相關(guān)，在思想道德、科學(xué)知識(shí)、情感生活等各個(gè)方面都體現(xiàn)出一個(gè)人的文化素養(yǎng)。

　　提升文化素養(yǎng)要一心一意重視。我認(rèn)為每個(gè)人都要從一小兒懂事時(shí)就開始重視學(xué)習(xí)，因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)是提升文化素養(yǎng)的最有效措施。事實(shí)證明，凡是大有作為的人都是文化素質(zhì)高的人，都是在理論和實(shí)踐中一心一意肯于下功夫努力學(xué)習(xí)的人。

　　提升文化素養(yǎng)要一言一行謹(jǐn)慎。我覺得一個(gè)人的文化素養(yǎng)高低并看他在大會(huì)上做的報(bào)告怎樣動(dòng)聽，也不是看他出版了什么名著，而在于他平時(shí)的一言一行給人們留下的是怎樣的印象。有的人口吐臟話、亂扔垃圾、紀(jì)律散漫、衣冠不整等，一看就知道這個(gè)人的文化素養(yǎng)太低。

　　提升文化素養(yǎng)要一點(diǎn)一滴做起。我堅(jiān)信一個(gè)人的文化素養(yǎng)高并不在于他做出了什么驚天動(dòng)地的大事，而是看他能不能像雷鋒那樣在很平凡的小事上做到為人民服務(wù)。提升文化素養(yǎng)是靠一點(diǎn)一滴積累而成的，并不是一朝一夕的事。

　　提升文化素養(yǎng)要一生一世不忘。我深知提升一個(gè)人的文化素養(yǎng)不可能一勞永逸，必須活到老，學(xué)到老，提升文化素養(yǎng)到老，否則就會(huì)老而不尊，成為落伍者。古希臘著名哲學(xué)家芝諾有一句經(jīng)典名言：“人的知識(shí)就好比一個(gè)圓圈，圓圈里面是已知的，圓圈外面是未知的。你知道得越多，圓圈也就越大，你不知道的也就越多。”越要努力學(xué)習(xí)。

　　把提升文化素養(yǎng)放在人生最重要的位置，這是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做到的。

　　關(guān)于提高素質(zhì)的文章2：讀書學(xué)習(xí)提高素質(zhì) 二次就業(yè)顯神通

　　作者：索翁

　　本人的成長(zhǎng)過(guò)程與讀書學(xué)習(xí)時(shí)刻不能分離，且不說(shuō)小時(shí)候的文化知識(shí)學(xué)習(xí)，就技工學(xué)校的學(xué)習(xí)讓我實(shí)現(xiàn)了由平民百姓到煤礦電工的轉(zhuǎn)變;漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，讓我實(shí)現(xiàn)了由礦工到機(jī)關(guān)黨委秘書的飛躍;還是由于堅(jiān)持不懈的讀書學(xué)習(xí)，讓我結(jié)緣《臨沂日?qǐng)?bào)》，在人生轉(zhuǎn)折時(shí)期實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的夢(mèng)想。

　　結(jié)緣《臨沂日?qǐng)?bào)》準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是其前身《臨沂大眾》。一切皆因工作之余的愛好而起，說(shuō)起來(lái)那是二十年前的事了，上世紀(jì)八、九十年代正是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)步入規(guī)范化的年代，各行各業(yè)都十分重視宣傳工作，特別是新聞報(bào)道的宣傳。于是乎，不論是專職還是兼職，或者是業(yè)余都爭(zhēng)先恐后向媒體投稿。我作為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的大專生更是不甘落后，自然而然加入到爬格子的大軍中。

　　可能是有點(diǎn)基礎(chǔ)的緣故，不日就有拙作見諸報(bào)端。于是我就被單位推薦參加了1991年“臨沂大眾報(bào)社首屆通訊員輪訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，之后在《臨沂大眾》上發(fā)表了不少稿件。更是在《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)煤炭報(bào)》、《大眾日?qǐng)?bào)》、《山東工人報(bào)》、《山東支部生活》等報(bào)刊上有新聞稿件發(fā)表。如此這般，在我們單位知名度提高的同時(shí)，深化了企業(yè)改革，推動(dòng)了企業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。從此也就與《臨沂日?qǐng)?bào)》結(jié)下不解之緣。

　　峰回路轉(zhuǎn)，隨著國(guó)有企業(yè)改革的深入，我們企業(yè)經(jīng)歷了由改制到破產(chǎn)的裂變，我也由一名國(guó)有大二型企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)干部，一下跌落到下崗，繼而失業(yè)。適應(yīng)了朝八晚六上班一族生活的我，頓覺無(wú)所適從。工作已改變，生活還得繼續(xù)。如何實(shí)現(xiàn)二次就業(yè)呢?

　　苦悶彷徨的我，一度陷入了深思。別無(wú)特長(zhǎng)，平常只是喜歡讀書，寫一些文字材料，工作上以文字見長(zhǎng)，考慮再三，最后還是選擇了新聞宣傳工作，于是參與了臨沂日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)“情灑沂蒙，愛心資助優(yōu)秀貧困生活動(dòng)”，干起了搭橋資助者與優(yōu)秀貧困生的工作。從2006年起歷時(shí)三年多，共捐助沂蒙大地優(yōu)秀貧困學(xué)子889名，有220名愛心企業(yè)老總及村居領(lǐng)導(dǎo)同志參與了捐助，捐助金額達(dá)89萬(wàn)余元。期間本人充分發(fā)揮《臨沂日?qǐng)?bào)》通訊員的優(yōu)勢(shì)，積極撰寫和拍攝新聞稿件(圖片)，并且得到了報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)及編輯同志的大力支持， 一年之內(nèi)先后發(fā)表稿件60多篇(幅)，很好的發(fā)揮了黨報(bào)輿論導(dǎo)向作用，推動(dòng)了捐助活動(dòng)的順利進(jìn)行，受到了捐助企業(yè)及社會(huì)各界的一致好評(píng)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益和深遠(yuǎn)的社會(huì)影響。因此我再次被臨沂日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)評(píng)為“優(yōu)秀通訊員”，讓我這個(gè)失業(yè)老職工再次得到《臨沂日?qǐng)?bào)》的認(rèn)可。

　　隨著臨沂日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)的發(fā)展壯大，各縣區(qū)地方版相繼產(chǎn)生，在報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我加入了《臨沂日?qǐng)?bào)》地方版新聞采編工作，成為一名不在編的新聞工作者，實(shí)現(xiàn)了我下崗后的再就業(yè)。主持蘭山新聞書畫欄目期間，我市書法元老，國(guó)畫大家等一大批臨沂書畫界精英的力作都在本欄目中給與展示。讓書畫占據(jù)黨報(bào)一席之地，既豐富了報(bào)紙內(nèi)容，又活躍了報(bào)紙版面。所撰寫的專題“他，用誠(chéng)信譜寫沂蒙建筑設(shè)計(jì)的新篇章——記第三屆全市道德模范、振興沂蒙勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者”、“用大愛為居民繪幸福藍(lán)圖——第七屆‘山東省十大孝星’帶領(lǐng)居民發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)紀(jì)實(shí)”等，都在一版以二分之一版面刊登。所撰寫的“大義華強(qiáng) 善行天下——創(chuàng)新發(fā)展關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)側(cè)記”也在二版顯著位置刊發(fā)。

　　臨沂日?qǐng)?bào)引領(lǐng)我前行，已經(jīng)成為我工作的全部，生活的需要。它開啟了我第二次就業(yè)的大門，成就了我的就業(yè)之“夢(mèng)”。

　　關(guān)于提高素質(zhì)的文章3：在讀書學(xué)習(xí)中提高素養(yǎng)

　　作者：務(wù)實(shí)進(jìn)取

　　書籍是人類智慧的結(jié)晶、經(jīng)驗(yàn)的匯集、文化的積淀、歷史的傳承。讀書，無(wú)論是對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)組織，還是對(duì)于一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，其重要性都是不言而喻的，它直接決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。實(shí)踐表明，崇尚讀書、熱愛學(xué)習(xí)是提高自身素養(yǎng)的一個(gè)最直接、最有效的方法，也是勝任自身工作的內(nèi)在要求和必由之路。

　　讀書學(xué)習(xí)是人生的一件大事。古語(yǔ)說(shuō)：“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。”現(xiàn)代人才學(xué)中也有一個(gè)理論叫做“蓄電池理論”，認(rèn)為人的一生只充一次電的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，只有成為一塊高效蓄電池，進(jìn)行不間斷的、持續(xù)的充電，才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量。所以讀書學(xué)習(xí)不僅僅局限于求學(xué)階段，可以說(shuō)，讀書學(xué)習(xí)貫穿人生的全過(guò)程，只要生存，就應(yīng)該不斷地讀書學(xué)習(xí)，唯有此，才有立足之本，才有充裕的精神和物質(zhì)生活。

　　“修德忘名、讀書深心”，讀書使人明理明德、明榮知恥，讀書的過(guò)程實(shí)質(zhì)上也是修煉道德、陶冶情操的過(guò)程。無(wú)論是明君賢臣，還是圣人先哲，無(wú)不倡導(dǎo)為人修身立德，正人先正己，做官先做人。開國(guó)領(lǐng)袖毛澤東主席一生酷愛讀書，他說(shuō)過(guò)：“欲知大道，必知文史”，“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。也指出，“如果不加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，知識(shí)就會(huì)老化，思想就會(huì)僵化，能力就會(huì)退化，就難以做好工作，就會(huì)貽誤黨和人民的事業(yè)。只有愛讀書讀好書善讀書，才能夠開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，才能夠治心養(yǎng)性、提升境界、遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，增強(qiáng)拒腐防變的能力，并賦予我們一個(gè)寧?kù)o的心態(tài)、理智的頭腦以及開放的胸懷。”

　　讀書是一件非常明智的事情，喜歡讀什么書，不論范圍是寬是窄，都應(yīng)該有自己的選擇，體現(xiàn)自己的個(gè)性和興趣，有較高的讀書品位。一個(gè)真正的讀者應(yīng)該具備基本的判斷力和鑒賞力，能夠嗅出一本書的優(yōu)劣，本能到拒斥劣書，傾心好書。這種能力部分地來(lái)自閱讀的經(jīng)驗(yàn)，也源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)。當(dāng)然，靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的，讀好書也是提高的途徑，二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。重要的是一開始就給自己確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每讀一本書，一定要在精神上有收獲，能夠進(jìn)一步開啟自己的心智。只要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，靈魂的品質(zhì)和對(duì)書的判斷力就自然會(huì)同步得到提高。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上升到了一種高度，不再能容忍那些貧乏和淺薄的書了。

　　清代張潮在《幽夢(mèng)影》中，對(duì)讀書有一個(gè)絕妙的比喻：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺(tái)上玩月，皆因閱歷之淺深所得之淺深耳。”同樣的一輪月亮，由于少、中、老三個(gè)人生階段的年齡和閱歷不同，隙、庭、臺(tái)觀月的地點(diǎn)有別，“窺、望、玩”月的方式各異，所看到的情景和收獲就大相徑庭。前者可觀其一二，中者只能略知大概，惟獨(dú)后者高處臺(tái)上，眼界開闊，便能深得其精髓。讀書亦然，閱歷深者方能曉其三昧，識(shí)其真諦，達(dá)到“知其然，知其所以然”的境界。

　　“書上得來(lái)終覺淺，要出成果須躬行。”讀書的目的不是為了裝門面、做樣子、附庸風(fēng)雅，而全在于應(yīng)用，在于學(xué)以修身、學(xué)以資政、學(xué)以經(jīng)世，更好地指導(dǎo)實(shí)踐、促進(jìn)工作。因此，要自覺把學(xué)習(xí)所得與具體實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，在增長(zhǎng)知識(shí)中培養(yǎng)膽識(shí)，在開闊眼界中拓寬思路;通過(guò)工作實(shí)踐，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)把讀書的體會(huì)、學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的正確思路，轉(zhuǎn)化為促進(jìn)工作的好作風(fēng)、好舉措，轉(zhuǎn)化為做好工作的實(shí)際能力，使自己真正成為工作的行家里手。