懷念老師的文章

　　年幼時(shí)，我們都不曾理解過(guò)老師，誤解過(guò)他們，而隨著年齡的增長(zhǎng)，我們終于明白了老師，可是老師，如今。你還好嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于懷念老師的文章，希望對(duì)你有用!

　　關(guān)于懷念老師的文章1：我懷念的，那些大學(xué)老師

　　作者：wendy婷

　　1982年，可口可樂(lè)等軟飲料進(jìn)入中國(guó)，街頭的涼茶鋪逐漸消失

　　1997年，隨24小時(shí)便利店風(fēng)行，大量中小規(guī)模百貨店、雜貨鋪關(guān)門(mén)

　　2010年，受互聯(lián)網(wǎng)BTOC售書(shū)方式?jīng)_擊，全國(guó)新華書(shū)店僅剩不到百家

　　2011年，房地產(chǎn)、家電零售業(yè)屢受沖擊，生物科技一枝獨(dú)秀，行情一漲再漲

　　據(jù)民建中央數(shù)據(jù)，中小服裝店平均壽命僅1.7年，飯店平均壽命僅2.4年

　　如此囂張的數(shù)據(jù)顯示，讓我再次憂國(guó)憂民

　　從我們選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)開(kāi)始，你必須練就一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。

　　兩 年前的大學(xué)課堂上，我們略微學(xué)習(xí)了一些市場(chǎng)周期，邊際效益遞減等知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了國(guó)情在世界上的歷史地位，如今行情，及未來(lái)走勢(shì)!那些簡(jiǎn)單的波形圖，自然規(guī) 律，你可以用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中。它的確有如此微妙的變化與定律。不必懊惱，世間萬(wàn)物，存在即合理，它必然會(huì)推動(dòng)某種事態(tài)的誕生、發(fā)展。你需要做 的是接受及適應(yīng)!

　　你 也許跟我一樣懷念，羅明老師教我們各種國(guó)際商務(wù)談判的技巧，偶爾他也說(shuō)幾句法語(yǔ)，初學(xué)者，實(shí)在是傷不起，他時(shí)常因?yàn)橐鰢?guó)的事務(wù)而耽誤我們的課程，總是鼓 勵(lì)我們，倘若有機(jī)會(huì)出國(guó)，一定要走出去，每次講他的妻子，女兒，很是幸福，從香港運(yùn)奶粉，托付各種有志之士，自覺(jué)的這些年沒(méi)有混好啊!離別的最后，我們沒(méi) 有正兒八經(jīng)的用英文談判，而是研究起了樂(lè)嘉的色彩性格學(xué)說(shuō)，零星的人群，各圓其說(shuō)，議論性格，愛(ài)情，婚姻，他問(wèn)我們：找個(gè)顏色性格互補(bǔ)的對(duì)象會(huì)好點(diǎn)，他和 老婆就是典型的紅藍(lán)組合，要考慮婚后會(huì)不會(huì)AA制，簽訂婚姻財(cái)產(chǎn)制度等等。

　　每一個(gè)與經(jīng)濟(jì)有關(guān)的老師，有一股憤世嫉俗，或是悲觀卻無(wú)能為力的小情懷

　　那 位我忘了名字的仙桃人老師，一口極不標(biāo)準(zhǔn)的仙普話，總說(shuō)，房貸壓力巨大，小孩上幼兒園太貴，別看我一張娃娃臉，眉宇間不時(shí)透露出小憂傷，對(duì)經(jīng)濟(jì)太敏感，容 易悲觀，導(dǎo)致自己要在現(xiàn)實(shí)的悲觀中保持樂(lè)觀，真心覺(jué)得累，現(xiàn)在，你們或許感覺(jué)不到多的壓力，幾年后，你們會(huì)跟我一樣，喘不過(guò)氣的。她偶爾會(huì)在課堂上發(fā)脾 氣，大家不是很喜歡，然而，我總是冷靜地坐在角落，審視她的表情，深表同情，她說(shuō)懂經(jīng)濟(jì)的人傷不起。

　　有的人學(xué)了經(jīng)濟(jì)，只是當(dāng)做懂了，而有的人，卻真正用它去賺錢(qián)

　　謝 玲，一個(gè)瀟灑的拉風(fēng)的股票女子，她上課的時(shí)候都不忘拿出手機(jī)買(mǎi)上幾股或拋掉劣質(zhì)股，偶爾走勢(shì)良好，跟我們分享一下，至今單身，也快成圣斗士了?？赡芤粋€(gè)賭 性太強(qiáng)烈的女子，是瘋狂的，我佩服她特立獨(dú)行的風(fēng)格!其實(shí)教書(shū)只是當(dāng)副業(yè)來(lái)?yè)沃粋€(gè)說(shuō)法，炒股才是她真正的事業(yè)，可能投資一份潛力股比找尋一個(gè)沒(méi)有安全感 的男人來(lái)的更痛快!

　　你說(shuō)，每次上課之前，總是給大家十分鐘的時(shí)間，來(lái)議論，才開(kāi)始進(jìn)入主題

　　我 們議論什么，不是期貨，也不是風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移，而是她每天不同的服飾，各種時(shí)尚女靴，養(yǎng)眼裝備，她愛(ài)美，我們總盡飽眼福。她早已習(xí)慣這樣的上課風(fēng)，她從不發(fā)脾 氣，等待我們討論完畢，期間她喝兩口什么什么茶，自然安靜了，就認(rèn)真的授課。她很敬業(yè)，那個(gè)冬雨連綿的冷夜，只有我們?nèi)齻€(gè)人，去聽(tīng)了她的課，她精心準(zhǔn)備了 中國(guó)與周邊國(guó)家的貿(mào)易歷史，越南、墨西哥、朝鮮。那堂課很精彩，可惜，學(xué)生都沒(méi)去，也許，我們總會(huì)錯(cuò)過(guò)一些精彩，失去后才緬懷!

　　還有那位高情商高智商的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)老師，她的改變可謂逆轉(zhuǎn)!一個(gè)成功女人成熟的蛻變!

　　我 差點(diǎn)又忘記姓名了，不過(guò)還是想不起來(lái)，好像是兩個(gè)字吧!第一年，她頭發(fā)那么長(zhǎng)，總是編起來(lái)，上課時(shí)有點(diǎn)羞澀，聲音不是很大，然而用形象生動(dòng)的方式講訴枯燥 無(wú)味的微觀經(jīng)濟(jì)，卻令人著迷，我喜歡坐在第一排，認(rèn)真聽(tīng)講，她的方式特吸引我，深刻而不乏輕松!我們一年時(shí)間沒(méi)在課堂相見(jiàn)，再次重逢時(shí)，她已經(jīng)身為賢妻良 母，變得瘦骨如柴，更加黝黑，然而那份來(lái)自成熟女人的魅力卻綻放的淋漓盡致，她的著裝風(fēng)格從之前的尼維熊轉(zhuǎn)變?yōu)镺NLY，長(zhǎng)發(fā)也剪成了干練精神的短發(fā)，她講課的聲音變得洪亮了，人更加性感理性了，眼神透露的不是當(dāng)年的溫柔膽怯，而是堅(jiān)定與專(zhuān)注。些許的改變，也許是歲月與生活的推進(jìn)吧!或好或壞，總是催人成熟!但愿她敏銳的經(jīng)濟(jì)頭腦可以靈活賺取更多的炒股錢(qián)吧!

　　還有那么多可愛(ài)可敬的老師：人特好的王扭扭，王扭扭的愛(ài)妻，打醬油的國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)老師，還有情路坎坷的英語(yǔ)老師，還有那個(gè)孕婦老師……….

　　最近特念舊，那些流逝的歲月，那些路過(guò)的人，僅?；貞洠瑫癯鰜?lái)，回溫!

　　關(guān)于懷念老師的文章2：懷念我的老師

　　作者：素墨清香

　　我不是一個(gè)熱衷于懷舊的人，但人生一路走過(guò)，總有許多美麗的風(fēng)景值得留戀，往日的生活中總有些緣份的甜美值得回味，有感激的恩情值得懷念和贊頌，比如我的老師諶育才。

　　生命中遇見(jiàn)這樣有父愛(ài)般的嚴(yán)肅、有母愛(ài)般的關(guān)懷、又有花匠般用心呵護(hù)的老師，是前世修來(lái)的緣份，更是今生遇到的福氣。

　　諶老師不是什么名人大家，也沒(méi)有顯赫的身份，更沒(méi)有耀眼的光環(huán)，和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通鄉(xiāng)村教師一樣默默地耕耘。

　　諶育才老師在青峰小學(xué)(含附中)的三尺講臺(tái)上一站就是一生。他的性格、文化功底和教學(xué)技能，適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)到初中三年級(jí)任何一項(xiàng)課程(體育課除外)的教學(xué)。幾十年的教學(xué)生涯中，他幾乎都帶過(guò)課任過(guò)教，而且教得很好。雖然他的門(mén)生中沒(méi)有出個(gè)大人物，也談不上桃李滿天下，但在青峰大隊(duì)(現(xiàn)改為涼亭村)，60歲以下的人，沒(méi)幾個(gè)不是他的學(xué)生，路上遇到他，沒(méi)有人不敬重地叫一聲：“諶老師!”

　　諶老師的嗓音比較尖細(xì)，又常年勤于教學(xué)，身體若顯得單薄清瘦。但他天生性格嚴(yán)肅，是那種不怒自威型的。我們做學(xué)生的以前幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)他笑。記得那時(shí)我們學(xué)生在教室里閑談，聽(tīng)到他走路的腳步聲，大家都自然而然地安靜了下來(lái)。

　　他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。一直要求學(xué)生寫(xiě)字時(shí)身體和作業(yè)本都必須端正，而且筆畫(huà)要清淅規(guī)矩，間隔要?jiǎng)蚍Q(chēng)，行距要平行均勻。我一手正楷鋼筆字就是當(dāng)年在他嚴(yán)格的調(diào)教下練就的，現(xiàn)在在白紙上書(shū)寫(xiě)，行行都是平行筆直的，不會(huì)上翹也不似蛇溜水。

　　還有課文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落層次、過(guò)度段的作用及運(yùn)用、中心思想、寫(xiě)作方法，句子成份主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的劃分等等，都講得一清二楚，并要求在作文或造句中正確的運(yùn)用。

　　老師教得好，學(xué)生就愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué)。我的文字功底，多得益于初中時(shí)期他的教導(dǎo)，這是不敢忘記的。幾十年了，至今他講課時(shí)的情景還歷歷在目。

　　諶老師教書(shū)很細(xì)膩，起碼我感到受益非淺。現(xiàn)在很多所謂的大學(xué)生在寫(xiě)字讀音方面都走調(diào)，特別扭。這時(shí)我就慶幸，慶幸我的老師從小就教會(huì)了我，不會(huì)在生活和工作中出丑。常見(jiàn)的如有些字作姓氏念，則讀另一個(gè)音，“諸”在有的情況下讀“之于”就順口些，單單讀“諸”則不通暢等等。

　　我的老師性格就象他寫(xiě)的字一樣，方正且剛勁有力。他是一個(gè)胸懷坦蕩，性格正直的人。工作中，有時(shí)那怕同你爭(zhēng)得面紅耳赤，也要將理掰直。大方面是“”時(shí)期也敢頂風(fēng)逆進(jìn)，從不放松對(duì)我們的教育，這需要勇氣和膽量的。在他的教導(dǎo)下，我們的學(xué)習(xí)沒(méi)有嚴(yán)重脫節(jié)，所以后來(lái)升上高中，青峰學(xué)校走出來(lái)的學(xué)生在同班級(jí)的同學(xué)中成績(jī)多是佼佼者，就連當(dāng)時(shí)的王老校長(zhǎng)都說(shuō)：“在芙蓉這個(gè)范圍，只有諶育才老師、何深恩老師和太字的一位老師，敢于冒著風(fēng)險(xiǎn)教書(shū)，經(jīng)過(guò)他們調(diào)教出來(lái)的學(xué)生就是不一樣。”

　　后來(lái)也正是諶老師和何老師們一起努力，將青峰學(xué)校辦得紅紅火火。一個(gè)村辦(當(dāng)年叫大隊(duì))學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量之好竟然影響到周邊公社，甚至安徽宿松望江都有學(xué)子前來(lái)求學(xué)。

　　還有一事讓我記憶猶新，就是諶老師見(jiàn)不得學(xué)生有歪風(fēng)斜氣的行為。記得有一次清早上學(xué)，幾個(gè)同學(xué)半路上躲雨打牌的事，后來(lái)被他知道狠狠地教訓(xùn)個(gè)夠。諶老師自己也是這樣，我的記憶里沒(méi)見(jiàn)過(guò)他打牌賭錢(qián)。

　　還有一點(diǎn)也體現(xiàn)了他的正直，這也是現(xiàn)在很多老師做不到的。諶老師教書(shū)這么好，在涼亭學(xué)校也很有威望，可從不收學(xué)生的禮物，他的原則是，只要你肯學(xué)他就愿教，你成績(jī)好他就高興就喜歡你。

　　我見(jiàn)到諶老師開(kāi)心笑的時(shí)候，是在我再進(jìn)青峰學(xué)校的那天。諶老師和石同學(xué)在學(xué)校門(mén)口接我，進(jìn)學(xué)校院子門(mén)時(shí)，諶老師見(jiàn)到我后笑容滿面，第一句話就是：“終于來(lái)了，來(lái)了就好!”象是一個(gè)擱在心上很久的心事，終于放下了一樣。我從他的笑意里看到了他對(duì)我的滿意、關(guān)懷，還有就是老師對(duì)學(xué)生的希望。

　　后來(lái)，我因生活所迫，舉家去了南方謀生。再次也是最后一次見(jiàn)到諶老師的時(shí)候，是前年春節(jié)回來(lái)在涼亭衛(wèi)生所。他比以前蒼老多了，記得當(dāng)時(shí)叫過(guò)老師后，接著就是感激老師教導(dǎo)的話語(yǔ)：“謝謝老師當(dāng)年的教導(dǎo)，現(xiàn)在感覺(jué)真是受益非淺，寫(xiě)點(diǎn)東西也是順心應(yīng)手的了。”

　　諶老師先是一笑，然后輕聲地說(shuō)：“這是各人悟性，做老師的都是一樣的教，沒(méi)有分彼此。”

　　輕松的話語(yǔ)真實(shí)的情誼。諶老師在我的印象中，他的臉面是嚴(yán)肅的，他的頭是昂著的，他走路的姿式是硬朗的，他走過(guò)的路是正直的，他的步閥是穩(wěn)健的，他的為人是端莊持重的。他不僅教給了我知識(shí)，也教會(huì)了我做人，做正直的人，不向強(qiáng)勢(shì)獻(xiàn)媚，不向世俗附和，不向困難低頭。

　　在我心里，諶老師是高尚的。一個(gè)內(nèi)心愛(ài)憎分明的人，一個(gè)讓人敬佩的人，一位讓我受用一生的老師。

　　關(guān)于懷念老師的文章3：懷念恩師

　　作者：云中鳥(niǎo)之在水一方

　　春節(jié)期間，高中同學(xué)為紀(jì)念畢業(yè)20周年組織了一次大聚會(huì)，這次聚會(huì)本是一個(gè)師生共聚，喜慶祥和的大聯(lián)歡，卻從同學(xué)口中得到一個(gè)猶如晴天霹靂般讓人揪心的消息：班主任裴憲科老師因車(chē)禍已于一年前不幸去世。

　　這個(gè)消息讓我的大腦出現(xiàn)短暫的空白。驚愕、悲傷的我法相信這個(gè)事情的真實(shí)性，更無(wú)法接受這個(gè)讓人痛心疾首的事實(shí)。我再無(wú)心情與同學(xué)們談笑，更無(wú)雅興與他們聯(lián)歡，裴老師的音容笑貌占據(jù)了我的整個(gè)腦海，二十幾年前的往事頓時(shí)涌上心頭。

　　上世紀(jì)九十年代初，正處于豆蔻年華的我懷揣著一顆為著理想努力學(xué)習(xí)的拼搏之心來(lái)到我的母校——原平市第一中學(xué)。高二年級(jí)文理分班之時(shí)，我因理科成績(jī)不太理想，更重要的是對(duì)文科的偏愛(ài)，讓我義無(wú)反顧地選擇了文科班，此時(shí)，我便遇到恩師裴憲科。裴老師英俊瀟灑、穿著講究得體，他那俊朗的臉龐，一絲不亂的黑發(fā)配以筆挺的西服，亦或比較隨意的休閑裝，顯現(xiàn)著一位高雅大方、令人敬仰的師長(zhǎng)形象。在與裴老師相處的短短兩年間，我看到的是一位師德高尚、博學(xué)多才，為人厚道的長(zhǎng)者，感受到的是恩師對(duì)工作的那份敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生的那份摯愛(ài)之情。

　　裴老師對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的師德師風(fēng)讓我至今無(wú)法忘懷。進(jìn)入高三年級(jí)之后，他利用一周僅有的一天休息日給我們?nèi)嗤瑢W(xué)補(bǔ)課，卻從來(lái)沒(méi)有索取過(guò)任何報(bào)酬。他心無(wú)雜念，心里裝的只有學(xué)生，學(xué)生們能考上理想的大學(xué)是他最大的心愿。他無(wú)所圖，他只想用自己不懈的努力，為他的學(xué)生今后的人生之路奠定堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。這與時(shí)下每況愈下的師德形成了鮮明的對(duì)比，這是我在二十年后最為感慨的。那時(shí)他幾十元的微薄工資養(yǎng)育著三個(gè)上學(xué)急需用錢(qián)的孩子，生活開(kāi)支經(jīng)常出現(xiàn)赤字。就在他經(jīng)濟(jì)最為困難的時(shí)候，他也沒(méi)有收學(xué)生一毫一厘的補(bǔ)課費(fèi)。他那高尚的人格魅力至今讓我感慨萬(wàn)千。在裴老師從教四十年間，經(jīng)他培育的學(xué)生遍布祖國(guó)各地，從政者有之，從商者有之，其間不乏有居高官為富翁者，而他卻依然獨(dú)守著為師的清貧，信守著為師的原則，如紅燭般流著最后一滴淚;如春蠶般吐著最后一縷絲……

　　裴老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、文學(xué)功底深厚，讓我這個(gè)做學(xué)生的佩服的五體投地。裴老師雖非科班出身，但他肯專(zhuān)研，勤學(xué)習(xí)的工作作風(fēng)讓他的教學(xué)水平在多年的教學(xué)過(guò)程中不斷提高。再加上后期的大學(xué)深造，更讓他在語(yǔ)文的教學(xué)中注入精髓、如虎添翼。他在他那三尺方寸之地為渴求知識(shí)的學(xué)生傳授知識(shí)、引導(dǎo)人生，真可謂是盡心竭力;在他聲情并茂、娓娓道來(lái)的舒緩的授課聲中，我們明白了《雷雨》中人物之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，更深刻體會(huì)到當(dāng)時(shí)腐朽社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí);我們了解了《項(xiàng)鏈》中小資產(chǎn)階級(jí)婦女路瓦栽夫人那種求虛榮向上爬的心理狀態(tài)，更讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中走進(jìn)了莫泊桑這位19世紀(jì)法國(guó)著名的現(xiàn)實(shí)主義作家的內(nèi)心世界。他那如春風(fēng)化雨般的教學(xué)方式滋潤(rùn)著一批又一批莘莘學(xué)子，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋遨游，在理想的天空飛翔……

　　裴老師為人謙和、做事認(rèn)真，深得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)、同事的認(rèn)可。在他從教四十年間，除了在教研活動(dòng)中與同事發(fā)生一些“沖突”以外，在日常的生活中總是與同事和諧相處;對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的安排，他總是克服重重困難，力爭(zhēng)做好做到位;他默默無(wú)聞地做著自己的本職工作，用優(yōu)秀的教學(xué)成果見(jiàn)證著自己的辛苦和努力;對(duì)于個(gè)人職位的升降、自身利益的得失，從無(wú)半點(diǎn)怨言。他總是以一顆寬容的心對(duì)待周?chē)娜撕褪?，用滿臉的微笑顯現(xiàn)著他樂(lè)觀向上的心理狀態(tài)。他一生與世無(wú)爭(zhēng)，從未刻意去追求所謂的功名利祿，他用一顆平和的心對(duì)待周?chē)L(fēng)云變幻的人和事，而他這種“知足者常樂(lè)，能忍則安”的人生態(tài)度，難道不值得時(shí)下浮躁之眾生學(xué)習(xí)和借鑒嗎?

　　裴老師一生命運(yùn)多舛，他在坎坎坷坷的人生道路上書(shū)寫(xiě)了平凡而又精彩的一生。

　　裴老師1949年出生于原平市東社鎮(zhèn)西頭村。少年時(shí)，因成績(jī)優(yōu)秀從東社中學(xué)考入省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)——大同一中讀高中，原本做著“三大三小”(清華、北大、哈工大、小汽車(chē)、小洋樓、小家庭)的成才之夢(mèng)的他和他的學(xué)友們，卻趕上了當(dāng)時(shí)轟轟烈烈的革命運(yùn)動(dòng)大潮，并在“造反”兩年后，返回原籍，這不能不說(shuō)是他人生中的一大不幸。然而萬(wàn)幸的是1969年3月，因本村教學(xué)需求，他這個(gè)高中生在村委會(huì)的安排下，成為一名民辦教師，從此踏上了漫漫四十年的教學(xué)之路。并非科班出身的裴老師憑著青春年少、精力旺盛的先天條件，憑著堅(jiān)忍不拔、盡職盡責(zé)的后天努力，硬是從不懂教學(xué)到成為教學(xué)骨干。在村里的那幾年教學(xué)積累，為裴老師今后的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1975年，裴老師因教學(xué)有方、成績(jī)突出，被范亭中學(xué)工宣隊(duì)員老翟相中，順利地成為范亭中學(xué)的一名代教。盡管這個(gè)代教的身份讓他受了很多委屈，但性格溫和的他默默地承受著。1977年國(guó)家恢復(fù)高考，憑著優(yōu)異的成績(jī)本可以進(jìn)入大學(xué)深造的裴老師卻又一次被命運(yùn)捉弄，因家庭成分高被拒之于大學(xué)校門(mén)之外，這一年，對(duì)于裴老師來(lái)說(shuō)是灰色的一年。然而，翌年發(fā)生的一件事情徹底改變了裴老師的命運(yùn)。經(jīng)過(guò)十年的磨礪，他終于由民辦轉(zhuǎn)為國(guó)家正式教師，其激動(dòng)心情有裴老師當(dāng)時(shí)口占一絕為證：十年臥薪何所求?只為金榜題名時(shí)，感恩顏笑機(jī)遇順，騏驥上路不停蹄。1983年，裴老師考入山西省教育學(xué)院成人大專(zhuān)班進(jìn)修兩年，終于圓了大學(xué)夢(mèng)，并于1985年調(diào)入原平市第一中學(xué)任教，直至2010年光榮退休。在此期間，因教學(xué)成績(jī)突出，多次被上級(jí)部門(mén)評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“崗位能手”等，并發(fā)表多篇教學(xué)論文。

　　2008年，母校迎來(lái)了她的五十華誕，為做好校慶前期準(zhǔn)備工作，裴老師被校領(lǐng)導(dǎo)委以編撰原平一中50年校史的執(zhí)行主編，時(shí)間緊任務(wù)重，工作頭緒凌亂繁雜，在這種情況下，他和一班編輯老師們迎難而上，加班加點(diǎn)，可謂是廢寢忘食、嘔心瀝血。經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的辛苦努力，一部圖文并茂、編撰詳實(shí)的名為《理想的沃土》的校史終于面世了。作為校史的主編，在編撰期間到底付出多少辛苦和努力，也許只有裴老師自己清楚。也就是在校慶時(shí)，我見(jiàn)到了裴老師，這是我畢業(yè)十五年后第一次見(jiàn)到裴老師，已是花甲之年的他，雖然額頭上的皺紋較從前有些加深，一頭烏發(fā)也有些花白，但不變的是他的精神依然矍鑠，待人依然熱忱。短暫的交談，匆匆的告別。有誰(shuí)會(huì)想到，這竟成為我與裴老師此生的最后一次見(jiàn)面，而當(dāng)我得知這個(gè)不幸的消息竟然已是一年之后，更別說(shuō)在恩師的最后一刻送他一程，想起這些，我的眼淚不禁奪眶而出，這將是我此生無(wú)法彌補(bǔ)的憾事。

　　裴老師，您走的是那么匆忙，讓您的家人，您的親友，您的學(xué)生們?nèi)绾蚊鎸?duì)這個(gè)殘酷又殘忍的現(xiàn)實(shí)，無(wú)情的車(chē)禍讓您這位僅僅度過(guò)六十二個(gè)春秋的師者的生命嘎然停止在被撞的那一刻……裴老師啊，您的血肉之軀如何能與那冰涼的金屬車(chē)體相抗衡?在您魂歸故里的那一刻，您如何能想到自己的生命會(huì)以如此的方式結(jié)束?而您雖然已經(jīng)退休，但依然躊躇滿志，準(zhǔn)備發(fā)揮余熱的那顆不老的心如何做到甘心?裴老師啊，您的愛(ài)人需要您的陪伴，您的家人需要您的關(guān)懷，您的文友們等待和您切磋，更有多少學(xué)生期待聆聽(tīng)您的諄諄教誨啊……

　　愿恩師地下有知，能夠感知到學(xué)生對(duì)您的深深思念，如果有來(lái)生，請(qǐng)讓我再做您的學(xué)生，好嗎?