寫(xiě)老師的文章初中生
寫(xiě)老師的文章初中生
老師像一棵大樹(shù)，讓我們這些小鳥(niǎo)在上面棲息，卻讓自己風(fēng)吹雨打;老師像高高的懸崖，讓我們這些小鷹學(xué)會(huì)飛翔，卻讓自己永遠(yuǎn)存在那里。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的寫(xiě)老師的文章初中生，希望大家喜歡。
寫(xiě)老師的文章初中生篇1：老師，你好
——讀《老師的節(jié)日》有感
沒(méi)有詩(shī)一樣的語(yǔ)言，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲。今天，讀了《老師的節(jié)日》這篇文章，我不由思緒萬(wàn)千。
這篇文章寫(xiě)了教師節(jié)的由來(lái)，從字里行間中，我知道原來(lái)古時(shí)侯就有了尊師重教的傳統(tǒng)，人們把擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”重任的老師比作自己的父親。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)歷史滄桑，終于在1968年1月17日，全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)第九次決議，把每年的9月10日定為教師節(jié)。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來(lái)，人們把教師比作春蠶、蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，不斷有中國(guó)的棟梁之材!可要知道，這其中包含著多少的汗水啊!她們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)，她們除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求、無(wú)怨無(wú)悔。有了老師，國(guó)家才會(huì)興旺，科技才會(huì)發(fā)達(dá)。由此，我不禁想起了尊敬的陳老師。
她，-個(gè)普普通通，平凡得不能再平凡的人民教師，然而，我被她吸引的是她身上展現(xiàn)出的無(wú)可抗拒的人格魅力。那里她講課最激動(dòng)的一次。陳老師聲音并不響，卻異常有力，她告訴我們：“同學(xué)們，我們要做像譚千秋那樣不為五斗米折腰的人，譚千秋并未做過(guò)什么官，清貧平淡，但他卻一生苦心求學(xué)，寫(xiě)出一篇篇令人擊掌叫好的佳作，他的文章無(wú)不體現(xiàn)出一種高尚的人格力量。同學(xué)們，我們不僅要學(xué)會(huì)讀書(shū)，更要學(xué)會(huì)做人，讓我們都來(lái)做人生的真愛(ài)者!”……聲音在教室里久久回蕩，震撼著我的心靈，一顆“做一個(gè)高尚的人”的種子便埋下了。自從那節(jié)課后，我猛然發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了許多，我在心底默默地感謝陳老師。
對(duì)于老師為我們付出的辛勞，我無(wú)以為報(bào)，我只能說(shuō)：“老師，您好!”愿我們的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨，像鮮花送給老師一片清香!
親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才?huì)變得如此漂亮，混沌之中，才有了指路的明燈。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，就這樣，一代又一代的少年在您的教育下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程!我們從小立志學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，為偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
寫(xiě)老師的文章初中生篇2：我的老師
要說(shuō)最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖;我感謝清泉，它帶給我甘甜;我更感謝我的寫(xiě)作老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑。“豈有此理!胡說(shuō)八道!”一聽(tīng)這熟悉的話，你就知道我們的寫(xiě)作老師來(lái)了。
我的寫(xiě)作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫(xiě)作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來(lái)潮，我寫(xiě)了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說(shuō)了一句：“哼!這是抄的!”沒(méi)想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理!你給我抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來(lái)了：“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫(xiě)成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。教室里靜極了，同學(xué)門(mén)靜靜的聽(tīng)著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門(mén)牙也不由自主露出了嘴外。我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說(shuō)著：“真實(shí)感受，有道理!”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛(ài)寫(xiě)作，更愛(ài)上胡哲老師的課了，而他在寫(xiě)作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。
胡哲老師愛(ài)發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門(mén)兒高得幾里外都能聽(tīng)到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的?上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!”接下來(lái)講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的?？墒锹?，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門(mén)牙也不由自主露出來(lái)。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問(wèn)：“你們聽(tīng)懂了嗎?”我們知道，原來(lái)他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽(tīng)懂了!”他笑得更歡了。
寫(xiě)作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。
寫(xiě)老師的文章初中生篇3
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，您是那么地嚴(yán)厲。在我眼中，你從來(lái)都沒(méi)有笑過(guò)，那一副嚴(yán)肅的表情，足以顯示出您的威力，您在我心目中十分高大距離確很遠(yuǎn)。 一次偶然，您把我從教室里叫了出去，我十分驚慌，不知道自己錯(cuò)了什么錯(cuò)事，(因?yàn)橥荒谐鋈サ膶W(xué)生都是被訓(xùn)到哭是
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，您是那么地嚴(yán)厲。在我眼中，你從來(lái)都沒(méi)有笑過(guò)，那一副嚴(yán)肅的表情，足以顯示出您的威力，您在我心目中十分高大距離確很遠(yuǎn)。
一次偶然，您把我從教室里叫了出去，我十分驚慌，不知道自己錯(cuò)了什么錯(cuò)事，(因?yàn)橥荒谐鋈サ膶W(xué)生都是被訓(xùn)到哭是才回來(lái)的)而您完全沒(méi)有了班級(jí)里那嚴(yán)肅的表情，仔細(xì)詢問(wèn)了我的學(xué)習(xí)方法，還稱贊我的學(xué)習(xí)狀態(tài)不錯(cuò)。我第一次知道，原來(lái)在批評(píng)人的同時(shí)，您也會(huì)看到每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。也第一次明白，看似不說(shuō)的您，其實(shí)心中比誰(shuí)都清楚。
我一直都不知道，在您心目中，我是一個(gè)什么樣子的學(xué)生，直到那次談話······您給我講了許多，有關(guān)考試、有關(guān)成績(jī)、有關(guān)自信、有關(guān)性格。您說(shuō)我是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但是希望我可以成為一個(gè)樂(lè)觀的陽(yáng)光少年，不必太在意成績(jī)，應(yīng)該對(duì)自己充滿信心;您說(shuō)我有這個(gè)實(shí)力，并且相信能夠進(jìn)入年級(jí)前五;您還說(shuō)我是您這一屆最先找談話的，一班真得太讓人操心了。我不明白這些話的含義，不明白“品學(xué)兼優(yōu)”這個(gè)詞的含義，與其說(shuō)不明白，倒不如說(shuō)不敢相信，因?yàn)槟堑谝粋€(gè)給予我鼓勵(lì)，給予我這么大期盼的人。有時(shí)，您還會(huì)跟我提到李珊珊(上屆的區(qū)狀元)、吳澤燦、陳松(成績(jī)優(yōu)異的外班學(xué)生)，您說(shuō)她們都不聰明，但都很勤奮，您一一的跟我講他們的學(xué)習(xí)方法以及其成績(jī)，也許您是希望我也能像他們一樣吧!
初一下學(xué)期，您把同學(xué)們帶到了自己的家中，想幫助大家提高成績(jī)，人數(shù)雖不多，只有六七個(gè)，但同樣也很讓人操心。上午八點(diǎn)到下午四點(diǎn)，我們天天占據(jù)了您大部分時(shí)間，而卻還要您在假期中為我們生氣。您只是一個(gè)生物老師，無(wú)法幫助提高語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等成績(jī)，但您為我們安排的學(xué)習(xí)方法，卻逐漸引領(lǐng)著我們。
每次考完試，您總是要總結(jié)一下我的成績(jī)，或多或少，有時(shí)候我對(duì)您的評(píng)價(jià)能夠欣然接受，有時(shí)卻總要抱怨不平，可事后，我卻知道您是為了我好。您沒(méi)有過(guò)多的批評(píng)過(guò)我，有時(shí)只是實(shí)在忍不住了才會(huì)說(shuō)我兩句，我知道在您心目中我是好孩子，有自己的自尊，不應(yīng)該向她們那樣說(shuō)的那么狠，因此，我也得做出個(gè)樣子，對(duì)得起老師，對(duì)得起學(xué)委這個(gè)稱號(hào)。
老師，這次基地校我覺(jué)得自己沒(méi)有白來(lái)，至少讓我更深的了解了您。半夜一兩點(diǎn)，學(xué)生的電話打入家中，說(shuō)自己離家出走了，您完全不顧自己的膽小，深夜，尋找這位同學(xué)。一句“走，孩子，我們回家”是那么的簡(jiǎn)單，是那么的溫暖，同時(shí)也是那么深刻地融化了一個(gè)人的心啊。
這學(xué)期里，我開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)，我知道，進(jìn)入初二了，難度加強(qiáng)了，靠著小學(xué)的功底是不夠的，我必須去付出努力。
老師，謝謝您，是您使自卑的我變得自信，使憂慮的我變得樂(lè)觀起來(lái)。
老師，如今的您已年過(guò)五十，卻被學(xué)校返聘回來(lái)，還要為我們操心，還要為我們生氣，我真的覺(jué)得好慚愧。我知道我們二年一班能真正成才的人屈指可數(shù)，但我們有信心，老師，請(qǐng)相信我。明年的今天，我會(huì)以成績(jī)來(lái)證明自己!
看過(guò)“寫(xiě)老師的文章初中生”的人還看了：
2.感恩老師隨筆