寫工作感想的文章
寫工作感想的文章
工作久了，每個(gè)人對自己的工作都會(huì)有一定的工作感想。你對你自己工作的感想是怎樣的?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的寫工作感想的文章，希望大家喜歡。
寫工作感想的文章篇1：工作感悟的文章
我是個(gè)真誠的人，善于觀察別人的人!有許多經(jīng)歷，也頗有感悟;有許多缺點(diǎn)，已逐漸克服;有許多理想，還在為之奮斗!
我的家庭環(huán)境并不好，但是我很知足，我感謝父母把我養(yǎng)大。從小生活在貧寒的家庭中，我經(jīng)歷了很多鍛煉，也吃了太多苦，因此我是堅(jiān)強(qiáng)的，樂觀的，節(jié)儉的，勤奮的，能充分獨(dú)立生活的人。自我成人以后，我家的事就一件接一件，事不單出，對我的打擊很大，但是我是堅(jiān)強(qiáng)的，樂觀的，我沉著的應(yīng)對了這些事!人要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)才更有出息，人的生命不應(yīng)像瓷器那樣脆弱，應(yīng)該像天空中高懸的星星，即使在烏云遮掩的情況下，也應(yīng)該在它的位置上閃光。我讀書的時(shí)候，成績還不錯(cuò)，各科都名列前茅，后來因?yàn)榧依锏默嵤?，加上我心情雜亂，最終成績下滑，但是此時(shí)我的心是明確的，倍加斗志昂揚(yáng)，考慮到家里的情況，我最終在學(xué)習(xí)上沒有全身心投入，最終落榜了!但是我不后悔!人的一生有很多路，學(xué)習(xí)之路也許不適合我走下去，但是其他的，我還是有自信走成功的!人生就要堅(jiān)強(qiáng)，樂觀，且永保自信，富有吃苦精神，實(shí)干，圓滑，只有這樣，才會(huì)有作為!
我選擇了拼搏社會(huì)這條路。社會(huì)是個(gè)大課堂，在社會(huì)上闖蕩，需要的是智慧，勇氣，膽識，頭腦，這些我都具備，因此我相信我會(huì)有所作為的。初進(jìn)社會(huì)，我有點(diǎn)傲氣，經(jīng)過歲月的磨練與人際的交往，我變的柔韌了很多?，F(xiàn)在出來幾年了，我已變的成熟了許多，開朗許多，實(shí)際許多，堅(jiān)強(qiáng)許多。閱歷增長了，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也豐富許多，變的圓滑了。斗志也更加旺盛了，吃苦精神更強(qiáng)。在處事的問題上，我知道對待有些事有認(rèn)真，對待有些事要從容不迫，對待有些事要沉著，對待有些事要機(jī)智，對待有些事要掙只眼閉只眼，總之，要善于交際!立足社會(huì)，要有廣泛的朋友，對待朋友，我覺得要真誠，以心對人，自己能為朋友做的事要盡力做到，且要學(xué)會(huì)觀察，要有眼光，什么人該交什么人不該交，都要斟酌!只有這樣，才會(huì)交到知己，對自己以后的發(fā)展是個(gè)促進(jìn)，俗話說的好，朋友多了路好走，我深有感悟!待人接物方面，我覺得首先人要誠懇，熱情，真心，謙虛。應(yīng)人而異，對待有的人心不能太好，但是對待自己中意的人，要以心想待。有了這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，工作生活就很愉快 !在社會(huì)上闖蕩，人要機(jī)智且聰明，見機(jī)行事，有豐富的頭腦，且要虛心學(xué)習(xí)，該積累的積累，該充電的充電，這樣才會(huì)有前途!
我的知識很匱乏，因此我需要積累知識，利用空閑的時(shí)間充電，學(xué)點(diǎn)有用的東西，一技之長，提高自己的價(jià)值!現(xiàn)在的社會(huì)競爭非常激烈，因此，想要在激烈的競爭中立于不敗之地，必須要有自己的特長，我相信我會(huì)在激烈的競爭中立于不敗之地的!
我的理想從小就很崇高，后來經(jīng)過世事的變遷，我的理想改變了幾次。我長遠(yuǎn)的想法是做一個(gè)：不平凡的人!我最終的理想是：成就一番輝煌事業(yè)!為了理想，從現(xiàn)在開始我要立足實(shí)際，樂觀，堅(jiān)強(qiáng)，一步一個(gè)腳印，實(shí)干，努力奮斗，無限豐富自己的頭腦，不斷提高自己的人生價(jià)值，時(shí)刻保持清醒的頭腦，永保昂揚(yáng)斗志，去為自己光輝而燦爛的明天而奮斗!!!
寫工作感想的文章篇2：學(xué)校管理工作體會(huì)
我在如何把聽課作為案例研究一文中，著重談了作為一教師，如何變被動(dòng)為主動(dòng)，把聽課的功效用足。這里我想就一個(gè)教學(xué)干部如何聽課、如何與講課教師交流、如何組織評課的活動(dòng)談一談自己的認(rèn)識。
干部聽課可以分成兩類：一類是為了解教學(xué)現(xiàn)狀、對教師評價(jià)，另一類是為了尋找解決問題的途徑、組織大家就某一問題作課例研究。實(shí)際上，聽每一節(jié)課都能兼顧完成這些任務(wù)，只是關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)不同、課后處理問題的方式不同。
干部聽課要做好的準(zhǔn)備：本學(xué)科的課標(biāo)，邊聽邊學(xué)，常年滲透。教材上課前快速閱讀，了解大致(我們每年都動(dòng)員初高三畢業(yè)生為學(xué)校捐一些舊教材)，當(dāng)然也可臨時(shí)向?qū)W生借閱。請上一位本學(xué)科的教師相伴，最好是學(xué)科組長或備課組長。
課后如何與教師交流：聽完一節(jié)課，與教師交流是干部的職責(zé)。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，搞好了讓老師明確了自己的優(yōu)勢和應(yīng)堅(jiān)持的方向，找到了自己發(fā)展的瓶頸，找到了努力方向，知道了領(lǐng)導(dǎo)心中思考的教學(xué)問題，使得教師更有興趣去解決這些問題。所以我提出來要給教師肯定幾個(gè)優(yōu)勢、請教幾個(gè)問題、做一點(diǎn)一般性的交流(不限于一節(jié)課)，具體說：
1.肯定講課教師的幾個(gè)優(yōu)勢，這一點(diǎn)很重要，再能干的人、再有信心的人，如果他的行為受到不斷地指責(zé)，他都會(huì)不知所措。我曾經(jīng)見過這樣的老師，應(yīng)該說他非常不錯(cuò)，成績很理想、也深受學(xué)生歡迎。一次，他的課很不成功，一個(gè)干部聽完課后，正好查他的教案有沒有，就對他給予了嚴(yán)厲的批評，所以，當(dāng)這個(gè)人再去聽課時(shí)，他連正常的課都不能上下來。所以，給一個(gè)老師找出中肯的、又帶有方向性的幾條優(yōu)點(diǎn)是每個(gè)業(yè)務(wù)干部的基本功，也是確保教師培養(yǎng)能落在實(shí)處的關(guān)鍵，積極地肯定能正向強(qiáng)化老師的教好書的強(qiáng)烈愿望，很多的問題他就會(huì)自己克服。其實(shí)說白了，很多問題都是發(fā)展中的問題，當(dāng)老師的水平得到實(shí)質(zhì)的提升是，好多問題就自然解決。如，當(dāng)一個(gè)老師上課能吸引學(xué)生時(shí)，他也就是一個(gè)好班主任了。
肯定的優(yōu)點(diǎn)可以是已經(jīng)做得很好的，也可以是有想法但不成熟，也可以是這個(gè)學(xué)科教學(xué)應(yīng)有的但他還沒有的。學(xué)科知識、方法、思想，教學(xué)方法、組織學(xué)生活動(dòng)等都可以。我們的目的不是為了顯示聽課人的博學(xué)，而是為了給講課人一個(gè)努力的方向。
2.請教幾個(gè)問題，放低干部身段。我記得某人說過：你是專家，那么你的手下就等你下指示。你如果不是專家，你手下人就都是專家。所以，干部評課不要說絕對的話，何況確實(shí)有一些學(xué)科咱不懂，就是本專業(yè)還有不同的角度、不同的理解的問題。當(dāng)然，問題可以作為個(gè)人觀點(diǎn)提出來請教、討論。既提出了問題，也尊重了講課人的。特別的提出學(xué)科知識中蘊(yùn)含的思想、方法以及學(xué)生學(xué)習(xí)中會(huì)遇到的困難、解決的方法等，對本人更有促進(jìn)作用。
3.一般的討論幾個(gè)問題，包括個(gè)人對教學(xué)的一些認(rèn)識，學(xué)校對教學(xué)的要求有什么不合適的、需要改進(jìn)的。我們學(xué)科教學(xué)有什么想法，年級學(xué)生如何，個(gè)人教學(xué)有什么困難要幫助的。主要是了解情況，解決問題，體現(xiàn)大家的平等性。
如何主持課后集體研討活動(dòng)?
1. 對組織學(xué)校內(nèi)部的教研活動(dòng)，要做好主持人，保證一個(gè)開放的、友好的、誠懇的交流環(huán)境。要讓大家把話說透，還要控制聚焦主
題。最后，要從課標(biāo)要求、學(xué)校的目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn)加以總結(jié)(當(dāng)然有德高望重的學(xué)科老師總結(jié)最好不過)，最后，還是要從研究的觀點(diǎn)，
提出幾個(gè)解決方案，作為研討成果固化下來。
2. 區(qū)縣級以上的研究課、公開課的發(fā)言，作為教學(xué)主管有時(shí)會(huì)被請上臺(tái)評課。這是個(gè)很難干的活，說的不中要害有損自己的名聲，說
缺點(diǎn)太多了有損學(xué)校的名聲，說的優(yōu)點(diǎn)太多又怕被別人看不起。所以，原則就是多講理念、少評具體環(huán)節(jié)，多講優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)點(diǎn)到為止，多
謝別人光臨、希望常來。
看來只可意會(huì)不可言傳的古訓(xùn)有一次顯靈了。只有這些了。
附上一些討論：
評的好---逞能。
評不好--無能。
多談優(yōu)點(diǎn)，少談不足--虛偽。
多談不足，少談優(yōu)點(diǎn)--苛刻。
還得切中要害，褒真正的優(yōu)點(diǎn)，忌套話，空話。諫真正的不足，宜建議，措施。畢竟課本身就是一門缺憾的藝術(shù)。
回復(fù)評論：
謝謝，你的評論。其實(shí)我就是你說的人，評課不鋪墊、不繞彎、直指問題。結(jié)果是大家都怕我聽課，經(jīng)常是課沒上好的理由是，您來聽課所以我把設(shè)計(jì)重新改過。我很無語，故在寫此文時(shí)，認(rèn)真反思，尋找一個(gè)既能說清問題、又能促進(jìn)教師主動(dòng)接受的解決問題方案。你的評論讓我看到了追求純凈的的一種力量。曾經(jīng)遇到一個(gè)英語教研員，他告訴我他的經(jīng)歷
初為教研員，他為力了顯示自己的水平，出試卷追求深，讓老師和學(xué)生不能預(yù)測，結(jié)果學(xué)生考得很慘，他本人很得意。慢慢的，他發(fā)現(xiàn)教師再也不為他的考試而備考了，學(xué)校的復(fù)習(xí)也是無重點(diǎn)、無效率。后來，他改了，每年高考說明增加的新詞，都怎么用，告訴老師，練兵一定要考，結(jié)果各校備考有重點(diǎn)，落實(shí)的好，學(xué)生對此掌握的好，高考也好。
所以說，考試與教學(xué)是敵人，是一種效果，是朋友又是一種效果。在社會(huì)現(xiàn)在的風(fēng)氣下，我覺得我們不但要先考慮真理，而且要想辦法讓別人接受真理。
講一點(diǎn)不是理由的原由
教育就是一個(gè)窮盡畢生精力都不能到達(dá)的無底洞。
寫工作感想的文章篇3：暑期家訪工作心得體會(huì)
緊緊張張忙完了家訪工作，這期間我走進(jìn)了許多孩子的家庭，走進(jìn)了孩子們的心靈世界，走近了孩子們的父母。感覺自己和家長孩子的心更加貼近更加密切，大家彼此相互理解和體諒。同時(shí)，也深深體會(huì)到自己責(zé)任的重大，畢竟教育孩子必須依靠社會(huì)—學(xué)校阿—家庭的共同努力。
回顧我的家訪工作，我獲得了不少學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也吸取了些許心得。班上學(xué)生大都是獨(dú)生子女，但家庭條件一般，家長多半為生活奔波忙碌，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，而且他們也沒有輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力。有的交給老人看管，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。于是，我決定鎖定這部分孩子，盡量幫助學(xué)生克服困難，增強(qiáng)自信。我認(rèn)為上門家訪是打開孩子心靈的一把金鑰匙，是學(xué)生、家長與老師互動(dòng)最好的一種方式，老師能比較全面地了解學(xué)生的家庭狀況，便于對學(xué)生有針對性的幫扶。有的是與學(xué)生、家長當(dāng)面交談，有的是避開孩子單方面與家長談話，發(fā)現(xiàn)家長都很關(guān)注和緊張自己孩子的發(fā)展情況，更多是從行為習(xí)慣、心理素質(zhì)的發(fā)展方面去探討，還有對待學(xué)習(xí)的態(tài)度等等。
在入戶家訪過程中，我詳細(xì)談了孩子在校的基本情況，向家長匯報(bào)孩子的全方位綜合發(fā)展，并給家長提出合理化建議。家長再及時(shí)針對學(xué)生的基本情況當(dāng)場反饋給我，孩子在身旁也在聆聽著，“朋友式”的交談，讓學(xué)生能很好地聽取大人的意見，有的提出自己對父母的不同看法，希望父母理解他們;有的大膽向老師提出建議，改進(jìn)我的教學(xué)方法。我都一一記下來，并和學(xué)生家長合影留念。老師、學(xué)生、家長的距離越加拉近了。這次家訪工作感受頗多，主要有以下問題和感想：
1.真愛和嚴(yán)格要求要相結(jié)合。真愛是與法律，與社會(huì)道德規(guī)范相一致的愛。溺愛不是真愛。父母不能溺愛孩子，在關(guān)愛孩子的同時(shí)也要對其作出嚴(yán)格的要求。
2.言傳、身教、心教相結(jié)合。言傳就是通過有根有據(jù)有情的道理對孩子進(jìn)行教育，包括適當(dāng)?shù)呐u。但孩子對父母的說服教育并不十分重視，因而要進(jìn)行身教。身教就是父母在日常生活中的一舉一動(dòng)、一言一行都起到表率作用，并在潛移默化中影響孩子。所以孩子們的家長在日常生活當(dāng)中要注意自身的一舉一動(dòng)，因?yàn)檫@種方式也是對學(xué)生的一種教育。生活像面鏡子，你對他笑，它也對你笑;你對他哭，它也對你哭。每個(gè)孩子都希望父母滿面春風(fēng)，有說有笑。老鐵著臉，開口閉口訓(xùn)人，“眼睛一睜罵到熄燈”的父母，不僅自己活得累，還會(huì)影響孩子健康性格的形成。所以父母要對孩子進(jìn)行正確的教育。
3. 不代替孩子成長。 “成長”是孩子發(fā)展智力、非智力、體力的過程，是孩子從自然人變?yōu)樯鐣?huì)人的過程。在這個(gè)過程中，孩子需要實(shí)踐、探索，取得直接經(jīng)驗(yàn)，也需要在直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過別人的講解、傳授，學(xué)習(xí)書本知識……取得間接經(jīng)驗(yàn)。成長是不可代替的，但許多家長卻一定要去代替，他們包攬了孩子的一切生活服務(wù)勞動(dòng)。這對孩子們的健康成長是不利的。
4.發(fā)現(xiàn)和贊揚(yáng)孩子。孩子總是特別渴望得到別人的肯定。一個(gè)孩子如果在童年時(shí)代缺少家長善意的贊揚(yáng)，那就可能影響他個(gè)性的發(fā)展，甚至還可能成為一種終身的不幸。所有受歡迎的父母和老師都擁有一雙“愛的眼睛”。他們能在極短的時(shí)間內(nèi)，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的長處。
5.讓孩子承擔(dān)責(zé)任。常聽一些父母說： “我的孩子不孝順”， “我的孩子做作業(yè)丟三拉四”， “我的孩子常丟東西”，并詢問矯正辦法。情況雖然不同，但原因大抵一致：孩子沒有養(yǎng)成承擔(dān)責(zé)任、對自己負(fù)責(zé)的習(xí)慣。
6.家校合作常溝通。學(xué)校和家庭是孩子接受教育的主要場所。所以，必須經(jīng)常溝通，形成同向合力，才能取得最佳效果。家長要從思想感情上信任學(xué)校，信任老師。要克服包庇自己的孩子、隨便指責(zé)議論學(xué)校老師的不良言行。對學(xué)校、老師有意見時(shí)，要通過正常途徑取得解決。教育是一項(xiàng)重要的工程，教育的效果是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育這三個(gè)方面綜合作用的結(jié)果，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，缺一不可，如果步調(diào)統(tǒng)一，相互促進(jìn)，他們的合力就大，教育的效果就會(huì)更好。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。
通過家訪，我感受到孩子的家庭教育環(huán)境很重要，家長素質(zhì)更加重要。因此，學(xué)校以及老師應(yīng)加強(qiáng)家校的聯(lián)系，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。還有，在作業(yè)的布置上，不要布置太多過分依賴家長、或要家長批改的作業(yè)，確實(shí)有些家長(特別是爺爺奶奶等)的水平還跟不上。在多年的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)：每個(gè)孩子都希望得到老師的表揚(yáng)或鼓勵(lì)，因此，當(dāng)孩子有了進(jìn)步或在某一方面取得了一定的成績時(shí)，教師都要發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)行贊揚(yáng)，由衷地表示祝賀，并要通過家訪的形式告訴給家長，使學(xué)生感受到自身的成就感，這樣，他的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力，他的思想會(huì)更加進(jìn)步。同時(shí)，家長也會(huì)分享孩子的快樂，會(huì)更加關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校，使我們的教學(xué)更加生動(dòng)多彩。家訪工作真的很給力!
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