奉獻(xiàn)精神的文章
奉獻(xiàn)在春天，是對(duì)萬(wàn)物的滋潤(rùn);奉獻(xiàn)在夏天，是對(duì)世界的熱烈;奉獻(xiàn)在秋天，是對(duì)人們的感恩;奉獻(xiàn)在冬天，是對(duì)大地的裝束........下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的奉獻(xiàn)精神的文章，希望大家喜歡。
奉獻(xiàn)精神的文章：永不磨滅的常青樹——奉獻(xiàn)精神
用春天般的溫暖對(duì)待人民，用夏天般的火熱對(duì)待工作，對(duì)待個(gè)人注意要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待敵人就要像寒冬一樣殘酷無(wú)情。雷鋒如釘子一般，用行動(dòng)給理想插上一雙翅膀，在奉獻(xiàn)的天空?qǐng)?zhí)著地翱翔著。
愛因斯坦曾說過：人生的價(jià)值應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。在奉獻(xiàn)的道路上，雷鋒執(zhí)著地走著。盡管有諸多困難，但在雷鋒看來(lái)，對(duì)于黨的忠誠(chéng)早已成為了推動(dòng)自己前進(jìn)的最大動(dòng)力。無(wú)論是做一刻螺絲釘，始終如一地堅(jiān)守在自己的崗位;還是做一列火車，將助人視為行禮，帶著行禮遠(yuǎn)航。這些都高度體現(xiàn)了雷鋒的革命精神。
在邁進(jìn)新時(shí)代的時(shí)刻，生活在同一個(gè)地球上的人需要一個(gè)更高的精神境界，需富于開拓，用于進(jìn)去和創(chuàng)造的勇氣，我們的社會(huì)迫切地需要雷鋒精神不是嗎?在雷鋒精神的影響下，我明白了奉獻(xiàn)對(duì)于生命是無(wú)止境的，它不拘于一種格式，正如雷鋒那般，將有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中區(qū)。整個(gè)世界就像等待春雨般的麥苗?？释惹械厮蔽@這一場(chǎng)雨露，并在聚集中改變整個(gè)社會(huì)的風(fēng)貌。雷鋒精神正如春雨般，給予我們社會(huì)多大推動(dòng)力啊!若將奉獻(xiàn)視為一顆小草，那么我愿化作一棵小草來(lái)裝點(diǎn)這個(gè)世界;如果奉獻(xiàn)是一盞明燈，那么我愿化作一盞明燈給迷途中的人們指導(dǎo)方向?？上沂裁炊疾皇?，但在奉獻(xiàn)的歷程上應(yīng)像巴金先生說的那樣：我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲。哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為人間添得一間溫暖;盡管我什么都不是，但我更應(yīng)該像泰戈?duì)栒f的那樣：埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí)，卻不要求什么報(bào)酬。在奉獻(xiàn)這一點(diǎn)上，小而言之，享受的是助人的快樂;大而言之，人格因此而上升。奉獻(xiàn)是秋天的白云點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩(shī)化了自己;奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。歲月在悄悄地溜走，但雷鋒精神卻永垂不朽!那諸多的贊譽(yù)正式他在奉獻(xiàn)的天空努力飛翔的軌跡，周而復(fù)始地閃耀著博愛的光輝。我的人生價(jià)值觀也因此而改變，奉獻(xiàn)成為了心中那束最美的花朵，用奉獻(xiàn)之花去簇?fù)磉@個(gè)世界，讓世界因此更加美麗!這樣的人生價(jià)值觀，深深地鐫入了我生命的年輪，在時(shí)光的飛逝中，永無(wú)止境地旋轉(zhuǎn)著……
雷鋒教會(huì)了我們?cè)鯓臃瞰I(xiàn)，在雷鋒的影響下，我們班的同學(xué)積極地投入到了奉獻(xiàn)這一行列中。學(xué)校舉辦了一個(gè)學(xué)雷鋒的活動(dòng)，同學(xué)們都踴躍地報(bào)名，無(wú)論是好學(xué)生還是平時(shí)表現(xiàn)并不是很好的學(xué)生，他們都無(wú)怨無(wú)悔地參加了。在學(xué)校的號(hào)召下，他們默默無(wú)聞地做著許多好事。有的人幫學(xué)校無(wú)償?shù)卮驋呓淌矣械娜丝匆姷厣嫌欣銜?huì)主動(dòng)去撿……無(wú)論是怎樣的好事，都體現(xiàn)著同學(xué)們的奉獻(xiàn)精神，雖然做的事情并不會(huì)受到太多的贊譽(yù)，但是他們的人格已經(jīng)因此而上升了一個(gè)階級(jí)。俗話說一滴水只有放進(jìn)大海里才永不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)把自己和集體事業(yè)融合在一起才最有力量。團(tuán)結(jié)的力量固然大，但無(wú)論在浩瀚的大海都是由無(wú)數(shù)滴水會(huì)成的，個(gè)人的奉獻(xiàn)也很重要，跟隨這集體的腳步，做好事在我心中逐漸成為了一件樂不可言的事。有一次我看見一個(gè)老奶奶在公交車上無(wú)依無(wú)靠，車子的顛簸仿佛即將把這位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人推到，見此情景，我主動(dòng)地給那位老奶奶讓座，老奶奶欣慰地坐下了。車子仍然在上下顛簸著，但心中卻無(wú)比快樂。因?yàn)樵诜瞰I(xiàn)的角度上，無(wú)論你做的事是大是小，你都會(huì)感受到助人的快樂?；蛟S你做的事與偉人的事跡相比是微不足道的;盡管你在做好事時(shí)收不到雷鋒那么多的贊譽(yù)，但苦難不能冷了我們的心，因?yàn)闊o(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)是人生更有意義，我們隨著雷鋒的足跡，踏著理想的步伐，在奉獻(xiàn)的道路上堅(jiān)強(qiáng)地走下去!
奉獻(xiàn)在春天，是對(duì)萬(wàn)物的滋潤(rùn);奉獻(xiàn)在夏天，是對(duì)世界的熱烈;奉獻(xiàn)在秋天，是對(duì)人們的感恩;奉獻(xiàn)在冬天，是對(duì)大地的裝束。奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)在我們心中，讓我們新一世紀(jì)的青年投入到奉獻(xiàn)的革命洪流中，讓奉獻(xiàn)這個(gè)常青樹永遠(yuǎn)蔥蘢丶茂盛!
奉獻(xiàn)精神的文章：奉獻(xiàn)精神
公園外有條寂寞的路。
公園內(nèi)萬(wàn)紫千紅自不必說，就連攀繞在園外柵欄墻上的杜鵑花也是開得別樣的絢爛了。
大概是每年二月初春的樣子吧，那一蔓杜鵑便開始吐苞了。
一粒粒，一枚枚，胖嘟嘟，水靈靈，象少女嬌嗔?xí)r噘著的香唇。作文
雖然早已明了繁華過后皆寂寞的理兒，但花兒們還爭(zhēng)先恐后的竟相開放了，迎著風(fēng)，被著露，淋浴著陽(yáng)光，在料峭的早春二月里羞答答地次第妖嬈著。
花開得正好的時(shí)候，象一脈詩(shī)意的屏風(fēng)，紅的花，綠的葉，褐的蔓，黑的柵欄，藤藤蔓蔓花花葉葉糾纏的縫隙間有燦爛的陽(yáng)光溫柔地漫過來(lái)，有涼涼的風(fēng)矜持地拂過來(lái)，那感覺真好!作文
也許，每天自此走過的人千千萬(wàn)，但卻沒有一個(gè)人會(huì)回頭看一眼這一道美麗的花墻和屏風(fēng)。偶爾無(wú)意間的匆匆一瞥已實(shí)屬不易，在這個(gè)物欲橫流的塵世間，還有什么東西能比金色的欲望更能誘惑人呢?更何況是平常一隅默默綻放的花呢!
在常人眼里，花，綻放是自然的，因?yàn)榛ň褪菫殚_放而生的，草就是為綠而存的，人呢，就是為生活地更好而活著的吧。
這么淺顯的道理，太簡(jiǎn)單了，也許不必再費(fèi)心去思考。
可是，在我眼里，這一襲花墻卻是異樣地美麗呢!
她開得那么熱烈，那么純粹，那么無(wú)所顧忌，那么執(zhí)著無(wú)悔，雖然她也知道，開了，自然也就要謝了，但她們還是那么美麗地迎風(fēng)紛紛綻放了。
我敬佩，花的風(fēng)格。
我感動(dòng)，花的精神。
早就聽說有一種鳥叫杜鵑，她們會(huì)把自己的鳥蛋放在其他鳥的巢里，并且會(huì)把其他鳥的鳥蛋都啄碎了丟到巢外去。直到那些可憐的大鳥們含辛茹苦地將杜鵑的鳥蛋都孵成幼鳥，并且千方百計(jì)地捕蟲捉食將杜鵑的幼鳥們哺養(yǎng)長(zhǎng)大，而那些可惡的杜鵑大鳥們卻正躲在暗地里偷偷地奸笑呢!
這些不勞而獲的壞家伙!
所以我從心里憎惡這種壞壞地杜鵑鳥!
可誰(shuí)知世上還有這么美麗的杜鵑花呢?而且這么有奉獻(xiàn)精神，與那種壞鳥杜鵑簡(jiǎn)直是天壤之別。
為什么那鳥也叫杜鵑呢?是杜鵑花開的時(shí)候就有杜鵑鳥飛來(lái)呢?還是杜鵑鳥飛來(lái)的時(shí)候杜鵑花正開得爛漫呢?
還沒數(shù)清楚多少個(gè)斗轉(zhuǎn)星移呢，爛漫的杜鵑花已戀戀不舍地漸漸謝了。
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的花瓣美麗的杏花雨般撲簌簌地迎面落著，在風(fēng)中或不在風(fēng)中，開累了的花朵兒翩翩起舞著漫天漫地地飛了過來(lái)……
于是，墻外就有了一條繽紛的花徑。
紅紅的花瓣，裊裊的落紅，美得嬌艷欲滴，美得讓人心碎……
生命亦是如此。
該來(lái)的來(lái)，該去的去。
錦上添花終不抵紅顏如夢(mèng)。
金玉滿堂亦難比似水流年。
如花的年華寂寞過。
似錦的落紅脈脈落……
奉獻(xiàn)精神的文章：偉大的奉獻(xiàn)精神
9月10日，不論是對(duì)老師、對(duì)學(xué)生來(lái)說，都是一個(gè)特別的日子——教師節(jié)。教師，那嘔心瀝血、孜孜不倦的品格，讓我們不得不感嘆：這該是一種多么偉大的奉獻(xiàn)精神啊!我常常把老師比喻成桑樹，因?yàn)樗氲氖莿e人生活得是否美好，而不是為了炫耀自己。如果沒有桑樹的品質(zhì)，哪來(lái)春蠶的精神!
為了慶祝教師節(jié)，為了讓我們真誠(chéng)地對(duì)老師說聲：老師，您辛苦了!我們班特意搞了一次慶祝教師節(jié)的班隊(duì)會(huì)，而這次班隊(duì)會(huì)，就是圍繞“老師與桑樹”展開的。同學(xué)們各抒己見、滔滔不絕地講述著，老師和桑樹的相同點(diǎn)真是舉不勝舉——
桑樹是清貧的，老師也是清貧的，有時(shí)連個(gè)“長(zhǎng)”的官銜都沒有;
桑樹是富有的，老師也是富有的，他們的學(xué)生可以說是“桃李滿天下”;作文
桑樹是無(wú)私的，老師也是無(wú)私的，他們給社會(huì)培育了一批批棟梁之才，而向社會(huì)索取的卻少之又少……
這時(shí)，我想到一本書中是這樣講道的：“桑，在綠色的世界中是一棵普普通通的樹，因此，常常被人忘記。這正是桑樹的可貴品格，它想的是別人生活得美好，而不是為了夸耀自己。”我接著說道，“老師，不也是這樣嗎?在當(dāng)今人才輩出的社會(huì)里，教師常常被人忽略，可是，如果沒有老師的精心栽培，那些‘天才’即使是‘心比比干多三竅’，也不能成為人才!”作文
一位同學(xué)接過話茬：“可是，老師對(duì)那些不公平的現(xiàn)象并沒有感到抱怨。因?yàn)?，他們想的是怎樣把自己的學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家有用的人才，而不是為了炫耀自己!”
另一位同學(xué)說道：“教師，是多么崇高的職業(yè)啊，多么偉大的奉獻(xiàn)精神啊!他們默默無(wú)聞，孜孜不倦地散發(fā)著自己的光和熱，光散完了，熱沒有了，就悄然無(wú)聲地走了。他們帶走的極少極少，留下的卻很多很多……”
……
這一切，無(wú)不讓我們感慨萬(wàn)千!
老師，人們把您比作“人類靈魂的工程師”，“燃燒的蠟燭”……可我們認(rèn)為，把您比作“桑樹”更為恰當(dāng)!這，是我們209班共同的心聲……
看過“奉獻(xiàn)精神的文章”的人還看了：
奉獻(xiàn)精神的文章
