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作文素材勵志事例最新

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對于作文的書寫,作為一名學(xué)生,可以結(jié)合自己的寫作風(fēng)格書寫一篇勵志作文。那么,你有了解過作文嗎?下面是由小編給大家?guī)淼淖魑乃夭膭钪臼吕钚?篇,讓我們一起來看看!

作文素材勵志事例最新

作文素材勵志事例最新(精選篇1)

千島湖的夏令營

要暫時離開父母去夏令營了,我是又激動又擔(dān)心,不過到了千島湖,看到如詩如畫的連綿山水,千嬌百媚;看著的可愛的小伙伴,歡呼雀躍;看到父母般的老師,和藹溫暖;擔(dān)心立刻消失了,就只剩下了喜笑顏開。。

千島湖有龍山島、蜜山島、桂花島、鎖島、蛇島、鹿島、鴕鳥島、溫馨島……星羅棋布,是一把撒向水面的珍珠,我們先坐上了一艘大船,一邊說著學(xué)校里有趣的事,一邊不忘欣賞窗外的如畫一般的美景:各色的島嶼,有的象慈祥的老人,有的象嬌小的海螺,還有的象尖尖的竹筍……首先我們要去了神龍島,也就是讓人害怕的蛇島,島上有幾十種無毒蛇、有毒蛇,共一萬多條,我們都對這個神龍島充滿了好奇與恐懼。

上岸沒走多遠就看到一條巨大的蟒蛇,盤在草地,被人抱著拍照,我們嚇的都繞開走,我們接著往前走,我看見草叢樹上都有蛇,還有許多蛇池,里面的蛇大多都在休息,也有的挺直身子沿著池壁,似乎想看看外面的天空。我們都手拉手互相鼓勵,為了防止任何一個小伙伴掉隊。

緊接著,我們在老師的帶領(lǐng)下,來到了孔雀島。那里的孔雀個個美麗多姿,還有白色的呢,看到我們走近,它們豎起了那五彩繽紛的尾羽,昂首闊步的走著,象一個個模特。我們有幾個同學(xué)看了都高興到了極點,紛紛拿出自己愛吃的零食,要分給美麗熱情的孔雀們??兹敢埠敛豢蜌?,大口大口的吃著美味,一點兒也不顧什么淑女、紳士的形象了。

隨后我們又去了約有15萬把鎖的鎖島,進大門就看到一只大鎖,上面有許多小鎖,那有非常珍貴的麒麟鎖、奇形怪異的魚鎖,也有似乎天下的平安都鎖在里面平安巨鎖,還有比我們頭發(fā)絲還要小多少倍的金鎖??粗敲炊嗟逆i,我們都和老師一起在心里許愿:愿我們健康快樂的成長。

隨后我們又參觀其他許多島,回到旅館后,我們吃了晚飯,洗了澡,就上床準(zhǔn)備睡覺了,我這時腦子里滿是對明天要參觀的新安江水電站的憧憬。

作文素材勵志事例最新(精選篇2)

去年10月1日的那天,太陽剛剛睜開它那蒙嚨的眼睛,而我,仍在夢中徘徊著。突然,傳來一陣“睛天霹靂”——“起床啦!”

嚇走了我的美夢,驚醒了我。我正納悶著是誰呢,原來姐姐在催我起床去登山呢!

我趕緊起來洗漱完畢,隨家人坐車來到向往已久的海棠山。抬頭一看,不禁倒吸了一口涼氣:“天哪!如此高的山,對我來說,簡直是高聳入云,比登天還難呀!”媽媽說:“在登山過程中,無論多苦多累,都不能抱怨,如果抱怨的話,只能顯出你的軟弱。”

不抱怨就不抱怨吧。我謹記著媽媽的訓(xùn)誡,一路上,沒叫過一聲苦。我走呀走,走呀走,好不容易熬到了半山腰上,我再也堅持不下去了,真想好好地啜泣一場,可我還是忍住了,但我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

我往下凝視自己走過的路程,頓時感到心驚肉跳。我害怕極了,上帝??!我還要走這么漫長的路程嗎?我會堅持不下去的。這么高的山我怎么能夠登上去呢?此時,我就想打道回府了。

爸爸看到我在那里徘徊不前,似乎看穿了我的心事,便鼓勵我說:“孩子,可千萬不能半途而廢呀!老師不是經(jīng)常講堅持就是勝利的道理嗎?孩子,不要想著路程有多遠,而要著眼于你腳下最初的一小步,走一步,再走一步,把天大的困難分成一個個小困難,直到抵達勝利的彼岸。孩子,有信心嗎?”

我聽了爸爸的話,感到很有道理,于是我大聲地回答爸爸“有”,那洪亮的聲音,仿佛整座山都聽到了。

我一邊小心地登山,一邊心里默默地念著“走一步,再走一步”,小心翼翼地走好每一步。終于,我到達了目的地,我成功了!我勝利了!望著來時上山的路,它們都好像匍匐在我的腳下。

是啊,人生不也就如這登山嗎?只要我們關(guān)注腳下,走好腳下的每一步,你會發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間就成功了。

作文素材勵志事例最新(精選篇3)

現(xiàn)在的人們愛說“我們”,愛看“我們”,卻很少起碼瞄“他們”一眼。這是個講求合作與個人主義并重的時代?!八麄儭奔确菙常址怯?,自然受輕視?!拔覀儭笔怯脕砑訌姷?,“你們”是用來打敗的,“他們”……是用來干什么的?

古人云:以人為鑒。司馬光寫《資治通鑒》也說:“鑒前世之興衰,考當(dāng)今之得失?!边@里的“前世”便是指歷史上的“他們”,司馬光認為研究“他們”是可以為“我們”提供指導(dǎo)的。

“他們”是一面鏡子,映照著“我們”的靈魂。別人的行為,其成功或失敗,也許都曾在你的身上發(fā)生過或即將發(fā)生。通過“他們”這面鏡子,我們能吸取他人的教訓(xùn),學(xué)習(xí)“他們”成功的經(jīng)驗??藙谌S茨寫《戰(zhàn)爭論》是通過分析大革命時期法國領(lǐng)袖的戰(zhàn)例,探討其得失,我國古代的唐太宗,也是從臣子身上觀察自己的功過。由此可見,他們是用來反思“我們”的。

上面是功利性的反思,而他人給人的最大的反思是道德上的。時代大步前進,成功的道理隨之改變,生存的方式也在改變,唯有道德是不變的。比如今年的四川大地震,“他們”——最初是災(zāi)民,然后是部隊——給予了電視機前的“我們”極大的思考,思考眼前的一切美好生活的意義,思考生命的意義,思考對生活的態(tài)度?!八麄儭睅淼乃伎嫉牧α渴蔷薮蟮模簾o數(shù)的志愿者,無數(shù)的捐獻物資?!八麄儭鄙踔潦沟谩拔覀儭币渤闪恕八麄儭?,成了更多人道德反思的來源?!八麄儭笨梢圆皇蔷唧w的人,比如紅軍的二萬五千里長征。甚至可以不是狹義上的“人”:從小學(xué)時,我們就被教導(dǎo)要思考螞蟻的勤勞、小狗的忠誠等等等等?!八麄儭苯o人的反思,給“我們”的指導(dǎo),實在是全面而重要。

我們要如何從“他們”身上得到反思,從而獲得助益?先想想我們被競爭社會促長而成的個人主義。它主張發(fā)揚個性,但不完全的人格并不能稱之為個性。因此,放下虛高的架子,去靜靜地觀察那些與你不相干的人吧!在回家的車上,請注意那些熱心的讓座者的行為;在書店里,傾心欣賞那位讀書人輕輕整理書架的動作……我相信,你會有很多思想。

那么,請你,從今天起,開始關(guān)注那無所不在又被人忽視的一個“他們”吧!

作文素材勵志事例最新(精選篇4)

探即探索,究即思考、明白,探究即去探索、明白事物??鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”因此,課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的探究,都是必須的。

在課內(nèi)學(xué)習(xí)中,探究是一種思考。師者,傳道、授業(yè)、解惑者也。老師在課堂上教給我們知識,解疑答問,這就夠了嗎?不,不夠,我們還需要對其內(nèi)容進行思考、分析、論證,要有發(fā)問的精神。對比中外教育的模式,我們不難得出一個結(jié)論:中國是由上到下的傳遞式,即老師教,學(xué)生接;而外國呢,例如美英,則是平等地面對面交流,你的看法是那樣,而我的看法是這樣。這樣,就給學(xué)生提供了一個獨立思考的平臺。沒有他人強加的觀點,是純粹的自己的觀點。有這么一個對比,一名學(xué)生因喜愛小鳥,將其帶入課堂,破壞了課堂紀(jì)律,老師發(fā)現(xiàn)后,轉(zhuǎn)而對學(xué)生講起了鳥類知識,并鼓勵了這名學(xué)生,最后這名學(xué)生成為了生物學(xué)家。同樣是將動物帶進課堂,另一名學(xué)生卻被老師當(dāng)眾責(zé)罰,淪落為一名“不良學(xué)生”。前者,對老師的話進行探究,探究成了生物學(xué)家,后者,輕信了老師的判斷,一事無成??梢?,探究之于人,如魚之于水,不可或缺。

在課外學(xué)習(xí)中,探究是一種實踐。走出課堂,走出考場,探索自然的奧秘。遠離終日伏案的酸痛,遠離紙上談兵的苦惱,在實踐探究中,明白事物的真理。魯迅曾說:“第一個吃螃蟹的人是偉大的?!奔热怀赃^螃蟹,也許吃過蜘蛛,通過實踐,他探究出螃蟹能吃而蜘蛛不能吃的結(jié)論。神農(nóng)遍嘗百草,為人們留下良藥,在無意中發(fā)明了茶,這也是探究。而我們學(xué)生,要想認識自然必須得親歷自然。要知道:蘋果是長在樹上,花生是埋在土里,而芝麻是長在稈上。通過實踐,我們既可以欣賞大自然的美麗,又可以增長知識,何樂而不為呢?

通過課內(nèi)外學(xué)習(xí)的探究,才能塑造成人。哲學(xué)上講,實踐出真知。哲學(xué)上還說,哲學(xué)源于對實踐的追問和對認識的思考。探究是塑造人們思考能力的煉金石,是培養(yǎng)人們實踐能力的試驗田。只有真正能夠?qū)W以致用的人才算是成人,只有真正能夠獨立思考的人才算是成人。

重視探究,努力探索,讓學(xué)習(xí)在探究中升華。

作文素材勵志事例最新(精選篇5)

駐足山頂,俯視,只見萬物盡收眼底;漫步海邊,遠望,只見寬廣沒有邊際;倚靠門窗,仰看,只見月亮陽晴圓缺。審視這個世界,我們同宇宙萬物相應(yīng)相和,在大自然的智慧中穿梭。

“蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不便者而觀之,則物與我皆無盡也?!北毁H黃州,蘇東坡只剩落寞的心靈,但此時,是大自然的智慧令他恍然大悟,令他明白“天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。”從而使他曠達樂觀,盡享自然美景。

德國哲學(xué)家康德是個浪漫的人,他愛散步,總是駐足林間,沿著彎曲小路去體驗“曲徑通幽處”之感。因此大自然是他的好朋友,大自然給了他生命的啟迪,是大自然讓他通向哲學(xué)殿堂。在他的墓志銘上寫到:“有兩樣?xùn)|西愈是思考愈是引發(fā)我深深的驚嘆和敬畏—一是頭頂上繁星密布的天空,一是心中的道德律令?!贝笞匀坏闹腔鄄坏貌涣钊擞腿欢次分?。

當(dāng)梭羅劃船在瓦爾登湖上游戈時,他被四周濃密的松樹和橡樹圍著,他被愜意的清風(fēng)拂動著浮躁的心,他被清澈純凈的湖水蕩滌著。在瓦爾登湖上,可以洗凈現(xiàn)代繁華大街上的污濁和引擎上的油膩,心如止水,讓人在這“神的一滴”上得到慰藉。這就是大自然的智慧,他不僅令梭羅認為與瓦爾登湖相遇是一種莊嚴、激動的事,更令我們?yōu)檫@美好的邂逅倍感光榮。

受到大自然啟發(fā)的還有很多人,是大自然令在狂妄年歲斷掉雙腿的史鐵生明白了生與死的本質(zhì);是大自然令患盲聾癥的海倫·凱勒重拾生命的希望;是大自然令歐·亨利筆下的瓊珊擺脫病痛;是大自然令勞倫斯像鳥兒一樣樹立向死而生的生死觀。大自然鑄就了他們的智慧,也同樣給了我們深深的啟迪。

面對成功,湖水告訴我們要心如止水;面對失敗,牡丹告訴我們要艷壓群芳;面對工作學(xué)習(xí),蜜蜂告訴我們要勤勞致富;面對名利,菊花告訴我們要淡泊以明志;面對代溝,雄鷹讓我們理解父母的苦楚;面對隔閡,巨杉讓我們明白只有團結(jié)才足以抵御風(fēng)吹雨打。

如果說人類的智慧無窮大,那么大自然的智慧則是至高無尚的,因為人類的智慧來源于自然,一切的靈感都來自自然,亙古千年的智慧,皆為一體,便是大自然的智慧。

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