在課堂上適合講的寓言故事及寓意（7篇）

寓言題材廣泛而又充滿幻想，民間故事從生活本身出發(fā)，但又并不局限于實際情況以及人們認為真實的和合理范圍之內。下面給大家分享一些關于在課堂上適合講的寓言故事及寓意(7篇)，希望能夠對大家有所幫助。

在課堂上適合講的寓言故事及寓意精選篇1

很久很久以前，在大慈山的南面有一棵大樹，樹干有兩圍粗，樹枝壯實，樹葉寬大。有兩只喜鵲飛到這棵大樹上忙著筑巢，它們就要做母親了。過了不久，兩只喜鵲各自生下了小喜鵲，兩個家庭熱熱鬧鬧，日子過得又溫馨又紅火。喜鵲媽媽每一天飛出去找食，回來后，一口一口喂給孩子們吃。雖然喜鵲媽媽十分辛苦，可心里覺得很幸福。

過了不久，發(fā)生了一件很不幸的事情。一位喜鵲媽媽在出外覓食時被老鷹叼走了，它再也回不來了。它那兩個可憐的孩子已經一天一夜沒吃東西，也沒見到它們的媽媽回來，失去媽媽的小鵲十分悲哀地哭呀哭呀，那聲音十分凄涼。

小鵲的哭聲傳到鄰居喜鵲家里，這家的媽媽立刻對自我的孩子們說：“你們聽，我們鄰居家的小鵲哭得多悲痛啊!我過去看看，你們乖乖地在家呆著別動，等我回來!”說完，喜鵲媽媽離開了自我的孩子們，很快飛到了喜鵲孤兒的家中。

看到鄰居家的喜鵲媽媽，兩只小鵲哭得更悲痛了，它們向喜鵲媽媽哭訴自我失去了媽媽。鄰居家的喜鵲媽媽憐憫地撫摸著小鵲說：“孩子們，別哭了!今后我就是你們的媽媽，你們就是我的孩子!走，到我們家去吧!”于是喜鵲媽媽把這兩只小鵲一個個叼起來，放進自我的巢里，還囑咐自我的孩子，要好好和這兩只小鵲一齊生活、玩耍。此刻，它們的家雖然有些擠，但大家相親相愛，過得也很歡樂。失去了媽媽的兩只小鵲受到這家喜鵲媽媽的照顧，它們也把那里當做了自我的家。喜鵲媽媽的生活負擔增加了一倍，它每一天更辛苦了，可它毫無怨言。

喜鵲只是一種鳥類，卻能如此懂得憐憫、愛護弱者，這樣講仁講義。而我們有些人卻毫無人性，不仁不義，所以，他們是連禽獸都不如的，大家要認清這一點。

在課堂上適合講的寓言故事及寓意精選篇2

從前有一個牧民，養(yǎng)了幾十只羊，白天放牧，晚上趕進一個用柴草和木樁等物圍起來的羊圈內。

一天早晨，這個牧民去放羊，發(fā)現(xiàn)羊少了一只。原來羊圈破了個窟窿，夜間有狼從窟窿里鉆了進來，把一只羊叼走了。

鄰居勸告他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧?！?/p>

他說：“羊已經丟了，還去修羊圈干什么呢?”沒有接受鄰居的好心勸告。

第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)又少了一只羊。原來狼又從窟窿里鉆進羊圈，又叼走了一只羊。

這位牧民很后悔沒有認直接受鄰居的勸告，去及時采取補救措施。于是，他趕緊堵上那個窟窿，又從整體進行加固，把羊圈修得牢牢實實的。

從此，這個牧民的羊就再也沒有被野狼叼走過了。

牧民的故事告訴我們：犯了錯誤，遭到挫折，這是常見的.現(xiàn)象。只要能認真吸取教訓，及時采取補救措施，就可以避免繼續(xù)犯錯誤，遭受更大的損失。

在課堂上適合講的寓言故事及寓意精選篇3

三國初期，漢獻帝與丞相曹操、皇叔劉備一起去打獵。

曹操為了顯示自己的武力，竟跟漢獻帝齊頭并進。

漢獻帝見不遠處有只兔子，就叫劉備射，說是要看看皇叔的箭法。劉備連忙彎弓射箭，正好命中兔子，獻帝連夸好箭法。

南帝又看見一只大鹿，連射三箭不中，就叫曹操射。曹操拿過南帝的金比箭，一箭就射中了鹿。將士們見射中鹿的'是金比箭，以為是獻帝射的，都高呼“萬歲”，曹操得意地站到獻帝前接受歡呼。

關云長實在看不下去，要拍馬刀砍曹操，劉備忙暗示他不可輕舉妄動。事后，關云長問劉備為什么不讓殺曹操，他說：“投鼠忌器，他身邊還有獻帝呢?！?/p>

“投鼠忌器”的意思是老鼠靠近器物，用東西砸老鼠又怕砸壞老鼠附近的用具?，F(xiàn)常用來比喻做事有所顧忌，不敢放手進行。

在課堂上適合講的寓言故事及寓意精選篇4

獨目網捕鳥

有一個人十分擅長捕鳥，他編織了捕鳥的羅網，那羅網上結滿了密密匝匝的網眼，捕鳥人拿了這張網去捕鳥，每次都能捕到不少鳥雀。

這一天，捕鳥人又守候在樹林里，他張開了他那張捕鳥羅網，又在網下撒些食物。不一會兒，有一群鳥雀飛下來了，果然，有不少的鳥雀撞到了網上，成了捕鳥人的囊中之物。

有個人一直在一旁看捕鳥人捕鳥，他覺得十分有趣?？墒?，他卻發(fā)現(xiàn)了一個“秘訣”，那就是：一只鳥頭只鉆進一個網眼就被捉住了。于是他想道：既然網住一只鳥只需一個網眼就夠，那干嘛還要去編結那么多的網眼呢?成百上千個網眼，難道一次能網那么多鳥嗎?那個捕鳥人也真是不嫌麻煩，實在太笨了。現(xiàn)在看我的吧。

于是他回到家里，將捕鳥的羅網來了一次“革新”。他將麻繩一根根結成單獨的小圓圈，然后把這些小圓圈分別系在一根長竹竿上，準備也到樹林中去捕鳥。

他把長竿靠在樹椏上，守候著鳥雀撞在那一個個的圓圈里，可是一批批的鳥飛下來，又都飛走了，他在樹林里守候了一天，連一根鳥羽毛都沒得到。

他沮喪地扛著長竹竿回家。路上別人見了都覺奇怪，問他：“你這個東西是做什么用的?”

他回答說：“捕鳥用的?！?/p>

別人笑著說：“新鮮!還沒見過這種捕鳥的東西呢。”

他說：“這是我改進后的獨目網。一只鳥只需鉆一個網眼，我做的這個網不是比一張連結許多網眼的大羅網省事多了嗎?”

別人問他：“那你捕的鳥呢?”

他慚愧地低頭不語。

寓意：

這個愚蠢的人只會片面、孤立地看問題，因此只看到了一只鳥鉆一個網眼的表面現(xiàn)象，卻不懂所有網眼在一起互相配合才能捕鳥的本質規(guī)律。

在課堂上適合講的寓言故事及寓意精選篇5

搖頭擺尾

有一對表兄弟相處感情很好，表兄叫臨濟，表弟叫元安，兩人年齡只相差1歲，是很要好的朋友。這表兄弟兩人的性格很不一樣，臨濟遇事冷靜，不愛虛夸張揚，性格內向、穩(wěn)重;元安卻好說好動，喜歡表現(xiàn)自己，性格外向、輕率。

這一天，元安到臨濟家做客，臨濟設酒席款待他。表兄弟兩個邊喝邊聊，興致很高。不知不覺，酒至半酣，元安十分得意地對臨濟說：“表兄，告訴你一個好消息，你一定會替小弟高興的。”臨濟關切地問：“表弟有什么喜事，快說來愚兄聽聽?！痹舱f：“小弟前日已得縣令賞賜，就要被提升了?！笨粗材歉备吲d的樣子，臨濟并沒有一絲笑意，也沒有一句表示祝賀或恭維的話。元安原本以為會得到表兄的贊賞，可是臨濟的表現(xiàn)卻使他很失望。

看看天色已晚，元安這才想起應該回家了。他起身告辭時，臨濟卻一把拉住他，語重心長地對他說：“小弟，聽我告訴你一件事吧。有一條赤尾鯉魚，樣子十分好看，它自己也甚是得意。這一天，鯉魚搖著頭，擺著紅色的尾鰭，向著南方游去了?？墒撬@一去，連它自己都不知道會游到那兒。如果游到寬闊的河里，那還算幸運;如果是游到了別人家腌魚肉的缸里，那豈不是死路一條嗎?”

臨濟一番話，元安立刻深感慚愧，自覺不如臨濟。

寓意：

所以說，人們在順利的時候，一定要保持清醒的頭腦，不可得意忘形，現(xiàn)出一副搖頭擺尾的輕狂相

在課堂上適合講的寓言故事及寓意精選篇6

小鷹長大了，鷹媽媽讓小鷹和哥哥姐姐一起出去狩獵。

小鷹跟在哥哥姐姐后面展翅翱翔。

“小鷹，你過來。那邊石頭上有一只蜥蜴，你去捉住它!”姐姐對小鷹說。

小鷹看了看，噘著嘴說：“姐姐，那只蜥蜴怪模怪樣的，我不想捉?！?/p>

姐姐聽了小鷹的話，搖了搖頭，二話不說，像離弦的箭一樣沖向蜥蜴，雙爪一抓，輕松地把蜥蜴帶離了石頭。姐姐對小鷹說：“我先帶獵物回去，你和哥哥繼續(xù)狩獵吧!”說完，姐姐便飛快地從小鷹的視野里消失了。

小鷹跟在哥哥后面，一邊吹著口哨，一邊看著風景。

“小鷹，你過來，草叢里有一只老鼠，你去捉住它!”哥哥對小鷹說。

小鷹搖晃著腦袋，說：“哥哥，那只老鼠太小了，我去捉它實在是大材小用?！?/p>

哥哥聽了小鷹的話，嘆了口氣，二話不說，捉起老鼠便消失在天空中。

這時候，獨自留在空中的小鷹看到草地上有很多白點在移動——原來是一群白馬在草地上散步。這群白馬個個四肢修長，身體健碩，小鷹高興壞了，因為它終于找到自己想要的獵物了。

小鷹沖著馬群中一匹神駿的白馬俯沖下去，使盡渾身力氣，雙爪死死抓住那匹白馬的脊背……可白馬實在是太大了，它根本就抓不起來。白馬這時候嘶鳴了一聲，把頭轉過來要咬小鷹。還好小鷹躲避得及時，不過它還是被咬掉了幾根羽毛。

小鷹，心驚膽戰(zhàn)地回到了家中。

在課堂上適合講的寓言故事及寓意精選篇7

迷宮里住著兩只小老鼠和兩個小矮人，他們在迷宮里歷經風險尋找到奶酪c站，并就在附近安居，建立起他們的生活模式。一天，兩只小老鼠突然發(fā)現(xiàn)原來他們賴以生存的奶酪不見了，他們立刻想也沒有想就穿起它們的跑鞋去迷宮深處尋找新的奶酪，并找到了一些奶酪。兩個小矮人卻沒有這樣做，起先，他們以為是誰和他們開玩笑，就在奶酪c站周圍四處尋找，但是沒有找到，他們陷入了迷茫，“是誰動了我的奶酪?”其中一個小矮人說，“我們失去的一定會有人給我們補償?shù)?。”但是很多天過去了，他們依然一無所獲另一個小矮人認為，與其這樣盲目的的找下去還不如到迷宮深處尋找新的奶酪，他克服了自己的心里的壓力和同伴的勸阻終于找到了新鮮的奶酪，由此，他悟出一個道理：“隨著奶酪的變化而變化”

啟示：

一則看似簡單的寓言故事，提示你在今天變革時代笑對變化、取得成功的方法、運用這種方法，你就可以獲得生命中最想得到的東西，也就是書中的“奶酪”，無論它是一份工作、健康、人際關系，還是愛情、金錢。在故事中，你會發(fā)現(xiàn)，當面對變化時兩只老鼠做得比兩個小矮人要好，因為他們總是把事情簡單化;而兩個小矮人所具有的復雜的腦筋和人類的情感，卻總是把事情變得復雜化。這并不是說老鼠比人更聰明，我們都知道人類的情感，卻總是把事情變得復雜化。這并不是智慧。但換個角度想，人類那些過于復雜的智慧和情感有時又何嘗不是前進道路上的阻礙呢?

當你觀察故事中四個角色的行為時，你會發(fā)現(xiàn)，其實老鼠和小矮人代表我們自身的不同方面--簡單的一面和復雜的一面。當事物發(fā)生變化時，或許簡單行事會給我們帶來許多的便利和益處。在管理工作中同樣面臨著這樣的問題，我們沒有注意到周圍環(huán)境的變化，還固守著企業(yè)原先賴以成功的模式生活著，當有一天，我們發(fā)現(xiàn)外面的環(huán)境已經完全變化的時候，我們是否手足無措?