2022初中校園經(jīng)典隨筆精選大全
生活隨筆就是日常生活中心情、感悟、新觀點、新發(fā)現(xiàn)……生活如浩瀚的大海，博大寬廣，時時處處事事都可以寫成文章。以下是小編整理的初中校園經(jīng)典隨筆精選大全，歡迎大家借鑒與參考!
初中校園經(jīng)典隨筆精選大全1
讀書，說起這個字眼，不少人會說：讀書算什么，我讀過很多書，讀書可以讓人知識豐富哩;讀書可以陶冶人的情操，修身養(yǎng)性……是啊，在讀書這一方面，我毫不謙虛地說，別人一點都不如我，是，在同齡人里，我讀的書絕對遠超他們之上，什么《吶喊》呀，《彷徨》呀，我都如數(shù)家珍。然而，今天要論讀書，我就和大家分享一下我是如何讀書的，和我的讀書歷程。
偉大現(xiàn)實主義詩人杜甫曾說過，“讀書破萬卷，下筆如有神”;還有那恃才傲物的潮林學士蘇東坡也說過，發(fā)憤識盡天下字，立志讀盡人間書的愿望?？梢姇鴮θ祟惖倪M步有著多大的作用啊!
古人曾說，開卷有益，讀書就要讀好書，不然不就是“開卷有害”了嗎?讀書一定要選擇好書，在老師或家長的推薦下去讀，才能起到真正書的作用。
其次是還要把書讀透，吃透，“讀書破萬卷”，這里的“破”便是讀熟、讀透。怎么把書吃透呢?首先要求讀書時要認真，全身心投入到書中，這樣才能明白書中講的什么。宋朝有個人叫陳正之，他向著名學者朱熹請教，為什么自己讀了很多書卻還成不了才呢?朱熹對他說，切記，讀書切莫讀死書、走馬觀花，要聚精會神。再加以理解就可以了!陳正之馬上這樣做，果然，不久，他就名揚天下，盛耀滿堂了。
再來談一談我的讀書歷程。這讀書，開始我也是走馬觀花，不認真讀，因而，我對讀過的書沒有什么印象。不過后來我看了魯迅先生和居里夫人的事，深受感動，發(fā)憤要多讀書，又要讀活書，靈活運用，這樣才有了今天學習，品德優(yōu)秀的我。
著名教育家高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯”。今天就和大家論到這里，我要回家讀書了!再見!
初中校園經(jīng)典隨筆精選大全2
有好一陣子，你沒有去關注微笑小天使了。
偶爾有留意，也是眼角一瞥，不像之前過于沉迷。
其實有關他的消息，你還是非常在意的，只是你明白，他是個非常認真且聰慧的通透之人，他一直在努力，并會越來越好。
所以，你可以關注他的新消息，但不要被一些無所事事的人所發(fā)表的言論干擾了情緒。
認識了鐘哥和微笑小天使之后，你才明白世上真的有一群生長在骯臟的思維里的人。他們可以躲在鍵盤后面，肆無忌憚地揣測別人的生活，用自己內(nèi)心的齷齪去評判別人，然后說著一些讓人作嘔的話。
他們可以說是某些不招人待見的微生物，能在陽光燦爛里看到了陰暗面，自己陰暗還不夠，還硬要把那分陰沉推給更多的人。
所以，你不再去被這樣的人所干擾。你自是明顯自己欣賞的是怎樣的人。
一個人欣賞另一個人，肯定是他身上有你所喜歡的特質(zhì)，優(yōu)點，可能與你相似，在你身上能尋的著蹤影，又或者他身上有著你所追求的東西。
正因為懂得，真正地了解，也就多了一份信任與真誠，也就不會容易被他人所撼動。
微笑小天使說，他是在鼓勵中成長的，不是在批評中長大的，所以他會自己去挖掘愛，去感受愛，然后在愛的氛圍中越來越努力，成長的更好。
他說這一句話的時候，你感受了欣賞的力量。
初中校園經(jīng)典隨筆精選大全3
每天早出晚歸，會為了成績?nèi)テ疵?，很累也很無奈，而最直觀的結果只不過是幾個數(shù)字罷了。同學間在競爭、在比較，而有時會忘記學習的目的究竟是什么。學習時會很刻苦，而考試完便拋在腦后，很少再提起，將那段經(jīng)歷埋在記憶深處。未曾想過，學校的生活就如此的乏味?
考試一次又一次地臨近，時光像水一樣流過，或許每個人都曾在這迷茫中前行。水流過，余下的只是淡淡的濕痕，如夢一般逝去，正如水痕也終將不復存在。每天騎車上學下學，冬季有路燈陪伴，夏季是落日的余輝相隨。但是，面對一路上的情景，即便四處張望，入目卻也沒有一點刺激。無屑于路邊各家商店的促銷，默默經(jīng)過出了事故的現(xiàn)場，你自以為是超凡脫俗，而事實上你已在生活中迷失了自己，因為你只會機械地蹬著車子，眼光在人世間游離，心思在來來往往的人群中出神，記憶便也不復存在。
不久前曾下了一場雪，雪花依舊飄落，雪景依舊美麗，只是勾不起你本應依舊的情思。風很冷，于是你往衣領里縮了縮脖子。趴在窗口看外面的景色，你只是認為它樸素、自然，再也想不到圣潔、高雅這樣的字眼。曾幾時，你與伙伴們出沒在雪中，雪球紛飛，嬉笑聲在這空曠淡雅的雪景中蔓延，與雪本身融為一體。而現(xiàn)在，你只是搖頭嘆息。
墻角的箱子里還放著幾個球，因被遺忘了兩年而沾滿灰塵，球的表面有一部分已深深地凹陷。昔日的快樂還歷歷在目，如今卻已完全成為過去。樓后的小花園里有兩個男孩子在玩玻璃球----那曾便你為這瘋狂的游戲，但現(xiàn)在，你只淡淡地吐出一句“無聊”便轉(zhuǎn)身離去?，F(xiàn)在的你憎惡那幼稚而有失品味的行為，于是也永遠失去了曾經(jīng)擁有的一種童話般的夢。
過去也許不堪回首，但未來總是美好的。你說出了這句話，卻又后悔了。靜靜地審視自己的行為，才知道你的心靈已迷失很久，很長時間以來你一直在迷茫中前行。你總是對未來抱有希冀，但未曾想過，你的現(xiàn)在甚至過去都曾是你所謂的“未來”。終于你明白了，沒有誰能真正讀懂自己。
于是，在以后的路上，你依舊在迷茫中前行，卻在心中記起了自己曾經(jīng)擁有的夢，讓它們迷失在過去的路上，但或許從此前方的征程便有了方向。
初中校園經(jīng)典隨筆精選大全4
人世間有這樣一種花，她美麗得像百花中皇后。
在一塊草地上，盛開著各種花，其中有一株粉色的花格外美麗，這時，一個十歲左右的小男孩走了過來，他傷心地抹著眼淚。突然，他好像看見了什么似的，徑直走向那朵最美麗的花。將它連根拔起，仍在一邊。原來，這個小男孩的爸爸在一朋友的誘惑下不慎掉進了吸毒的深淵。
這時，一?；ǚ蹪L落下來，小男孩拾起花粉，轉(zhuǎn)眼間，花粉變成了一個他從未見過的怪人。“你好，我是罌粟花的花粉，你的事我們知道了，我們是來幫助你的”，“幫我?怎么幫?”“我們不但要幫助你爸爸戒毒還要幫助全世界的吸毒者”。
“我們看到世界上那么多痛苦的吸毒者，那么多破裂的家庭，我們真想幫你們呀。你看，這是一個喇叭，你只要用它在明天下午的十六點四十分準時在你的樓頂上大喊一聲：遠離毒品，珍愛生命，五分鐘后，全世界的吸毒者就會良心大作，從此離開毒品，那些現(xiàn)在正逍遙法外的靠販毒牟取暴利的人紛紛投案自首。因為這不是普通的喇叭，它可以將聲波轉(zhuǎn)化成一種特殊的物質(zhì)刺激人的大腦，使人良心大作。不過，……”“不過什么?”“不過當最后一個吸食者遠離毒品，最后一個毒販投案后你就會立刻在人間消失。從前，我們問過很多人，但他們最終都放棄了。你愿意用你的生命換取全人類的幸福嗎?”
想到那些四分五裂的家庭，他答應了。
第二天的十六點四十分終于在小男孩的等待中到來了，他拿著喇叭爬上樓頂，對著喇叭“遠--離--毒--品，珍—愛—生—命”那聲音洪亮而又鏗鏘有力，整個宇宙都能聽見。
正如花粉說的那樣，吸毒者們從此遠離毒品，毒販們投案自首，但哪個小男孩卻隨著一道白光飛向天空，消失在天際，化作了一顆明亮的星星……
從此，毒品，這一詞便被人們劃去。
初中校園經(jīng)典隨筆精選大全5
數(shù)學作為開發(fā)人腦資源，培養(yǎng)創(chuàng)造力的主力學科，對課堂氛圍，學生集中精力，進入角色的速度要求尤其高，數(shù)學課的導入能以最少的話語，最少的時間，使學生進入數(shù)學王國，并且能承上啟下，溫故知新，激起學習欲望，又能聯(lián)系以前知識，為進入學習高潮作準備。
一、用懸念導入
在導入新課時，教者巧設懸念，精心設疑，創(chuàng)建“憤”、“緋”情境，使學生有了強烈的求知欲望，能促使學生自覺地去完成既定的教學目標，使情、知交融達到最佳的狀態(tài)。例如：在教學“能被3整除的數(shù)的特征”時，老師先寫出一個數(shù)“321”，問學生這個數(shù)能不能被“3”整除，經(jīng)過計算后，學生回答：“能!”接著老師讓每個學生自己準備一個多位數(shù)，先自己計算一下能不能被3整除，然后來考考老師，每個同學報一個數(shù)，看老師不用計算，能不能迅速判斷出哪些數(shù)能被3整除，哪些數(shù)不能被3整除。這時，教室里氣氛十分活躍，大家似乎都想來考倒老師。但老師對學生所報的多位數(shù)都能快速準確地判斷能否被3整除，學生們感到十分驚訝。接著，老師進一步質(zhì)疑：“你們自己不用計算，能準確地一眼就看出一個數(shù)能否被3整除嗎?”學生們一個個搖搖頭，都被難住了。此時，掌握新知便成了學生們最大的愿望。
二、巧用遷移
數(shù)學學科的特點是邏輯性、系統(tǒng)性強，新知是舊知的發(fā)展和深入。巧用舊知導入新課，常能收到良好的效果。例如：在教學“認識幾分之幾”時，老師先給同學們講一 段“孫悟空分月餅”的西游記故事。唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，路上遇到一位賣月餅的老爺爺，望著那香噴噴的月餅，孫悟空和豬八戒讒得直流口水。老爺爺說：“你們要吃月餅可以，我先得考考你們”。他拿出四個月餅，說：“四個月餅平均分給你們倆，每人得幾個?”兩人很快答出。然后又拿出兩個月餅平均分給兩人。最后他拿出一個月餅問：“一個月餅平均分給你們倆，每人得幾個?”悟空和八戒回答說：“半個”。那么半個用一個數(shù)表示怎么寫呢?這下便難住了悟空和八戒。這里利用學生們喜愛的西游記故事，很自然地從整數(shù)除法向認識分數(shù)過渡，利用舊知做鋪墊，過渡到新知。真正做到了“啟”而能“發(fā)”，激起了學生探求新知的欲望。
三、借用教具導入
兒童的世界是獨特的。教學伊始，有目的地引導學生觀察自己熟悉的事物、圖畫等教具，不僅能激發(fā)學生的學習興趣，同時也培養(yǎng)了學生的觀察能力和應用數(shù)學能力。例如：在教學“角的初步認識”時，先出示紅領巾、五角星、學校的多邊形花池等實物圖，讓學生從自己熟悉的日常生活中來尋找角。在教學“比的意義”時，老師出示一面國旗，滿懷激情地說：“同學們，今年10月1日是我們中華人民共和國成立55周年。這是一面國旗，它的長是3分米，寬是2分米”。然后再引出比的意義。這里，既對學生進行了愛國主義教育，師生共同營造出無比自豪的“愉悅”氛圍，同時，美麗的國旗也使學生受了藝術美的熏陶。
當然，新課的導人方式還有很多，如講故事。猜謎語、做游戲、聽音樂等。教學有法，教無定法。這一切都要圍繞一個目標，那就是為學生學習新知創(chuàng)造一個愉悅、和諧的教學氛圍，激發(fā)學生學習的興趣，喚起學生學習的自覺性和創(chuàng)造性，讓學生愿學、善學、樂學。
春天的綿綿細雨令人陶醉;夏日濃濃的綠茵令人舒爽;秋天金色的田野帶給人們豐收的喜悅;那么冬天皚皚的白雪則帶給人一種純潔、美麗夢幻般的旖旎景致!
下雪了，天空呈現(xiàn)一片灰蒙蒙的色調(diào)，所有的云彩聚集到了一起，推推搡搡，埃埃擠擠，終于承受不住重量，便化作了片片飛雪紛至而下。仿佛銀河傾斜，大潮激涌，霎時間鋪滿了大地上的一切。所有的所有，終被浸在白色之中……
仿佛都融在了一起，雪停了。房子、樹木、車輛，都被雪孩子調(diào)皮地披上了新裝。放眼一望，平日那些突兀的鋼筋水泥都化作瓊樓玉宇，那些花色亮麗的汽車，也不由分說地刷上了一層白漆，而平日里擋風遮雨的大樹此時也跳進了這躍動的色彩，一切的一切都變得如此嫵媚、柔和、寧靜……
雪后，孩子們你追我趕，白色的雪球仿佛條約的音符，伴著歡聲笑語，以及孩子們奔跑的足跡，譜成了一曲和諧祥美的樂章，一曲未完，一曲又奏，潔白的雪地上烙印了孩子們歡樂的足跡，天空中回蕩著屬于他們的快樂樂章。
而大人們則為了交通安全忙于鏟雪，他們不僅鏟完了自家門前的積雪，還主動到大街上協(xié)助環(huán)衛(wèi)人員，大家干得熱火朝天，不亦樂乎。
為了留住第一場雪的美麗色彩，我決定去田野拍照。不想?yún)s發(fā)現(xiàn)白色中有什么東西在漾動。噢!原來來年的新芽已迫不及待地探出了頭，這回它們可喝足了雪水，厚積博發(fā)。等到來年，莊稼一定能獲得大豐收，這可真是“瑞雪兆豐年”呀!
我伸出雙臂，把自己融于雪中，望著天空中盤余的飛雪，我靜靜地傾倒在了雪中……
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