2022最新大學(xué)生滿分隨筆模板6篇
隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，以下是小編整理的大學(xué)生滿分隨筆精選大全，歡迎大家借鑒與參考!
大學(xué)生滿分隨筆精選大全1
我是世界上最幸福的孩子，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)胖得可親、胖得可愛(ài)、胖得可敬，嚴(yán)于律己的胖奶奶，我為我有這樣一個(gè)胖奶奶感到驕傲，感到自豪。我的奶奶長(zhǎng)得笑容可掬，慈祥可敬。她的頭發(fā)短短的，盡管黑白相間，但白發(fā)的領(lǐng)地還是占了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，那是奶奶六十多年來(lái)歷盡蒼桑、嘗盡辛酸苦辣的縮影。
奶奶的眼睛大大的，雙目似劍，敏銳而深邃，眼里布滿了血絲，那是艱苦的歲月留在奶奶心內(nèi)的傷痕。他的大鼻子簡(jiǎn)直長(zhǎng)得跟我一模一樣，奶奶是屬牛的，她經(jīng)常把自己的鼻子比喻成是老黃牛的鼻子。的確，從我記事起，奶奶就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的老黃牛，只求付出，不圖回報(bào)。平時(shí)不管做什么事情，奶奶對(duì)自己的要求都特別嚴(yán)，要求別人做到的，自己從不掉隊(duì)。我和奶奶都特別愛(ài)看電視，尤其是少兒頻道的動(dòng)畫片更是看起來(lái)連飯都可以不吃，就是因?yàn)槲疫@個(gè)“愛(ài)好”，有好幾次作業(yè)都沒(méi)有按時(shí)完成，結(jié)果是可想而知的，除了被老師批評(píng)外，還得補(bǔ)。記得有一天，我完成作業(yè)以后正準(zhǔn)備看電視，媽媽問(wèn)我：“昨天沒(méi)完成的作業(yè)，今天寫起了沒(méi)?”我回答：“沒(méi)有，等看完電視再補(bǔ)?！?/p>
結(jié)果我們的對(duì)話被奶奶聽(tīng)到了，于是，奶奶在搞清楚是怎么回事的情況下，拉著我的手坐在沙發(fā)上，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“星星，奶奶不反對(duì)你看電視，看電視也可以學(xué)到知識(shí)，但你現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不能為了看電視連作業(yè)都不完成，你這樣，奶奶會(huì)生氣的，你這種習(xí)慣是奶奶造成的，你要不認(rèn)真完成作業(yè)，奶奶以后也不看電視了，專門陪你寫作業(yè)。”奶奶說(shuō)到了也做到了，從第二天開(kāi)始，我放學(xué)一進(jìn)家門，奶奶就準(zhǔn)時(shí)坐在書(shū)桌旁邊陪我寫作業(yè)，一邊看我寫一邊教我，寫完之后還要給我重新檢查一次。
就這樣，為了陪我，奶奶不僅犧牲了晚上看電視的時(shí)間，還犧牲了中午休息的時(shí)間?？粗鴥婶W斑白的奶奶，我暗暗下決心：奶奶都能嚴(yán)格要求自己，我為什么就做不到呢?我只有懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)才是奶奶的好孫子，所以，現(xiàn)在我必須好好學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握更多的本領(lǐng)，用我最優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)奶奶給予我的愛(ài)。這就是我的奶奶，和藹可親的奶奶!
大學(xué)生滿分隨筆精選大全2
夜晚，春風(fēng)柔和的吹著。我托著下巴，腦海中想起楊老師那溫和的笑容，是那么的慈祥。那位老師是我一至三年級(jí)的班主任楊絲絲!
她長(zhǎng)著密密又長(zhǎng)的眼眉，溫和中帶有銳利的眼睛，高粱的鼻子。白嫩嫩的皮膚，仿佛一碰就化成了水。那纖瘦的身影，卻又讓人感到溫暖。櫻桃般的小嘴，笑起來(lái)的時(shí)候，嘴角彎彎的，透出兩個(gè)淺淺的酒窩，眼睛里有著溫和與慈愛(ài)，仿佛她是我們的母親般。她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，風(fēng)一吹，頭發(fā)飛舞著，她穿著白色的連衣裙，衣裙輕輕飄著，好像她是墜入凡間的天使般。
楊老師她有的時(shí)候很嚴(yán)肅，也有的時(shí)候與我們開(kāi)玩笑，仿佛我們不是師生關(guān)系，而是朋友、同學(xué)之間的關(guān)系般。
楊老師她希望她的學(xué)生是個(gè)出色的人，是個(gè)懂得文明禮貌的人，是個(gè)寬容的人，而不是一個(gè)每天找人打架，不懂禮貌，不懂的尊敬長(zhǎng)輩，心胸狹窄的人。
有一天早上，微風(fēng)從教室的窗口飛來(lái)，輕輕的搖擺著，無(wú)限的靜謐。
講臺(tái)上，楊老師帶著溫和中帶有慈祥的微笑和眼神，櫻桃般的小嘴動(dòng)了動(dòng)，用悅耳的聲音問(wèn)同學(xué)們：“同學(xué)們，你們都有著什么樣的夢(mèng)想呢?”
這是時(shí)，教師轟動(dòng)了，一個(gè)個(gè)舉著手，一個(gè)個(gè)搶先回答，生怕楊老師不讓自己回答似的。
“安靜!”楊老師帶著溫和又有著嚴(yán)肅的清脆的聲音說(shuō)道。
瞧!楊老師一說(shuō)，這教室，安靜得連地上掉一根針都聽(tīng)得見(jiàn)呢!
楊老師又繼續(xù)說(shuō)：“唔，那位同學(xué)來(lái)回答吧!”她指了指第一組的第一張桌子的那位男同學(xué)說(shuō)道。
那位男同學(xué)大聲的說(shuō)：“我想做一名老師!這樣我每天都可以和楊老師在一起了!”
楊老師聽(tīng)了，撲哧一笑，溫和地對(duì)那位男同學(xué)說(shuō)：“呵呵，等你當(dāng)上老師，說(shuō)不定楊老師我都退休了呢!”
同學(xué)們聽(tīng)了，都哈哈大笑，豪爽的男同學(xué)捂著肚子笑著，好像是他笑得肚子疼了，文靜的女同學(xué)則抿嘴微笑;看，同學(xué)們有的笑得前俯后仰，有的笑得合不攏嘴，有的笑得流出了眼淚。連課桌都笑了，“咯”的一響，不知道是誰(shuí)笑的拍打桌面。
笑完后，楊老師微笑的說(shuō)：“夢(mèng)想是要自己去尋找，自己去留心發(fā)現(xiàn)的，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)夢(mèng)想，另一個(gè)夢(mèng)想就會(huì)誕生，有夢(mèng)想，才有動(dòng)力，同學(xué)們，請(qǐng)記住我的話喲!”
楊老師剛說(shuō)完，下課鈴就響了，楊老師說(shuō)了句“下課”后，便走下講臺(tái)。
楊老師的那句話，多耐人尋味啊!
大學(xué)生滿分隨筆精選大全3
我不像多數(shù)人那樣熱愛(ài)光明，我偏愛(ài)那黑暗。
我走到窗臺(tái)邊，靜靜的抬頭仰望著蔚藍(lán)色的天空，天很藍(lán)，云像棉花糖一樣，凝望了許久，見(jiàn)無(wú)人來(lái)尋我，心底浮現(xiàn)淡淡的寂寞。剛要轉(zhuǎn)身，一束光芒穿透了我的眼簾，刺痛了我冰封的心。
感受著絲絲心痛，堅(jiān)持了許久，痛漸漸平息，禁閉的眼簾讓我進(jìn)入了那黑暗的世界。在黑暗中，我漸漸想起幾年前的事，她的離開(kāi)，他的背叛;她，他，他們對(duì)我的我情，我才想起，是他們讓我明白了什么是溫暖，也是他們，讓我的心墮入冰封。
有人說(shuō)，黑暗，代表了邪惡;有人說(shuō)，黑暗，代表了陰沉;更有人說(shuō)，黑暗，代表了死亡;而我相信，黑暗，那是孤寂，那代表了我的內(nèi)心，也表明，我的內(nèi)心，并沒(méi)有光明存在……
我坐在空曠的教室里，聽(tīng)著同學(xué)們的讀書(shū)聲，看著老師來(lái)回的走動(dòng)，心卻不知飛向何方。有人說(shuō)我不擅長(zhǎng)交際，也有人說(shuō)我是情商低，但我知道，我只是厭倦了這個(gè)充滿了光明的世界，我適合躲在陰暗的角落里，聆聽(tīng)著，黑暗的召喚……
人終有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，古人所想，人類的出現(xiàn)，只是為了造福這個(gè)世界，而我，相信著自己，人生，生不帶來(lái)，死不帶去。我期待著死亡的來(lái)臨，更期待回歸，黑暗!
光，我討厭那刺眼的光芒，更厭惡虛偽的溫暖。
大學(xué)生滿分隨筆精選大全4
王小明自從上初中后，他的性格就變得十分怪異，經(jīng)常與老師過(guò)不去，頂嘴。
今天上晚自習(xí)時(shí)，他老是在那里講話，因此老師叫他到外面站著。他趁機(jī)就又跟老師頂上了，老師一氣之下給了他一巴掌。
晚上，王小明站在窗前，看著陰暗的月光心想：李老師也太不給我面子了，當(dāng)著那么多同學(xué)的面打我，我明天一定要再找他說(shuō)個(gè)清楚，才能罷休!
李老師呢?他也站在窗前看著學(xué)生宿舍樓，他點(diǎn)燃了一枝煙，用力吸上一口后,心想王小明這孩子真是不懂事。尤其是最近，老是不守紀(jì)律。今天不但不守紀(jì)律還和我頂起嘴來(lái)了，明天我一定要把他的家長(zhǎng)叫來(lái)，問(wèn)問(wèn)他們，是怎么教育孩子的。
輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
李老師想：我是不是做的有些過(guò)火了，還是我在教育學(xué)生上有什么不足之處。哎!也真是，幾十年了就是改不了，這樣一個(gè)暴躁的脾氣，明天我要找他好好談?wù)?，向他委婉的道個(gè)歉。
王小明也在窗前看著對(duì)面的教學(xué)樓，李老師的辦公室的燈還亮著，今天我好像做的有點(diǎn)不敬了，同學(xué)們都說(shuō)我的性格變得有點(diǎn)壞了，李老師也一定還在給我們批改作業(yè)呢!這么晚了他都不休息。嗯!明天我一定給老師認(rèn)個(gè)錯(cuò)，并且我要從明天起，使自己的性格變回原來(lái)那樣，就像這透明的窗戶一樣.
……
天亮了，一看就知道準(zhǔn)是個(gè)陽(yáng)光燦爛的好日子。在李老師的辦公室的窗前，有兩張比太陽(yáng)更燦爛的笑臉了……
大學(xué)生滿分隨筆精選大全5
美麗與丑陋只不過(guò)是瞬間的事，雨果的《巴黎圣母院》就表現(xiàn)了這一主題。雖然這似乎并沒(méi)有多大的意義，但畢竟雨果寫這篇文章的時(shí)候，他不過(guò)只有二十多歲。恐怕他在其中只是想講述這樣的一個(gè)故事，提高自己描繪故事情節(jié)的能力。但這個(gè)故事卻有許多吸引人的地方。
吉卜賽女郎愛(ài)斯梅拉達(dá)在中世紀(jì)的法國(guó)靠賣藝為生，在一次“錯(cuò)誤的審判”幫助了巴黎圣母院的敲鐘人卡齊莫多。這是個(gè)極其丑陋的人，雨果描繪他丑陋外貌的語(yǔ)句不亞于描繪一個(gè)十足骯臟的怪物。他小的時(shí)候被拋棄在巴黎圣母院，一個(gè)神甫本著由他弟弟而生的憐憫之情“解救”了他。這神甫后來(lái)變成了主教代理，同時(shí)也成為了卡齊莫多的父親。而主教代理卻瘋狂的愛(ài)上了吉卜賽女郎，他不斷的在公眾面前詆毀她，甚至陷害她入獄，借此壓抑著自己心中的激情?？R莫多解救了吉卜賽女郎，并與她相處在巴黎圣母院的塔樓里。到了這里，我們不禁要發(fā)問(wèn)：解救這美麗女郎的為什么是這個(gè)丑八怪?難道不應(yīng)當(dāng)是一個(gè)“帥哥”去拯救了她嗎?書(shū)中并不缺少這樣的人物呀。而雨果創(chuàng)造這樣一個(gè)畸形的存在，是不是故意以這個(gè)存在來(lái)吸引讀者?
但接下來(lái)的情節(jié)發(fā)展卻由不得我們多想，故事立即就以一個(gè)悲哀的結(jié)尾結(jié)束了。愛(ài)斯梅拉達(dá)被絞死;主教代理則被憤怒的卡齊莫多推下了塔樓，摔的是血肉模糊;而卡齊莫多帶著愛(ài)斯梅拉達(dá)的尸體永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠于一個(gè)死人窟里。書(shū)的結(jié)尾寫了這么一段話，令剛讀此書(shū)的我立即呆住了。后來(lái)人到死人窟里尋找他人尸體的時(shí)候，引出了故事的最終結(jié)局：愛(ài)斯梅拉達(dá)與卡齊莫多的尸體變成了兩具白骨，而這白骨也在那群人的不小心觸碰中變成了塵埃。這是本書(shū)的最后一句話，故事的終結(jié)是一個(gè)完完整整的人的自然的終結(jié)，而作為雨果練筆的巴黎圣母院故事到此結(jié)束。顯然，雨果到最后沒(méi)有了對(duì)作為練筆之書(shū)的激情，只是給了故事一個(gè)很“自然”的結(jié)局。
從閱讀大量的西方文學(xué)作品中可以看出來(lái)，這些作品多是在傳達(dá)一種思想，而對(duì)于藝術(shù)與文化的講述卻是很少，這可能與本身西方文化就不怎么豐富有關(guān)。但對(duì)于個(gè)人思想的高而強(qiáng)的追求，卻使他們很快的了解到做人的奧義，這是與很多中國(guó)作家的作品所不同的。
當(dāng)時(shí)我就是這樣一個(gè)充滿希望的大一萌新;而反轉(zhuǎn)發(fā)生在秋日里第一個(gè)雨季。
雨聲中的傍晚是烘托氣氛的好時(shí)候，我很湊巧地把高中時(shí)用的書(shū)包拿出來(lái)翻弄。在掏東西的時(shí)候，一張明信片被我掏了出來(lái)，上面印著廈門大學(xué)的校徽，反面用力寫著：“念念不忘，必有回響”，落款日期是十月?？赡芤彩谴巴庥杏甑囊惶?，穿著藍(lán)白校服的我坐在高中的教室里，趴在鋪滿試卷和稿紙的桌子上，無(wú)比鄭重地寫下這八個(gè)字，然后立在面前的文具盒上面，看看它，懷著激動(dòng)而向往的心情，低頭繼續(xù)寫題。當(dāng)初多么神圣的誓言，如今再看，竟好像憑空里冒出來(lái)一般地讓人發(fā)愣，然后就只有自嘲里夾雜著的唏噓了。而曾經(jīng)真真切切聽(tīng)到過(guò)的陪伴了那段時(shí)光的雨聲，似乎也因此變得遙遠(yuǎn)。
我有點(diǎn)弄不清自己的感受，只是覺(jué)得可能是想念高中的生活了。懷舊大多因?yàn)榘贌o(wú)聊賴，于是我決定給自己找點(diǎn)事做，正巧看見(jiàn)一條招高一地理家教教員的信息，我便找了書(shū)來(lái)復(fù)習(xí)了一遍，要了電話去應(yīng)聘。
試了兩次課，盡心盡力地教了三個(gè)小時(shí)，和學(xué)生交流得挺好，給家長(zhǎng)反饋進(jìn)度時(shí)也談好了報(bào)酬和以后上課的時(shí)間。我很感激對(duì)方能夠認(rèn)可我這個(gè)剛剛大一的新生，下決心好好地花心思備課，并且認(rèn)為此事已大功告成。因?yàn)橛鋹偟男那椋翘煳液苡袆蓬^，一直到睡前還在整理筆記。突然手機(jī)屏亮了，家長(zhǎng)發(fā)過(guò)消息來(lái)，讓我把身份證和學(xué)生證發(fā)給她。
這個(gè)之前確是忘了，我慌忙拍了發(fā)過(guò)去。
“嗯……怎么說(shuō)呢，”手機(jī)屏幕的那邊說(shuō)：“畢竟，你這個(gè)學(xué)校不太好?！?/p>
我的筆停住了，拿著手機(jī)的左手有些僵硬。
那邊又發(fā)過(guò)句話來(lái)：“化學(xué)老師是湖大本科生，英語(yǔ)老師是中南研究生。”
于是剛剛慢半拍出現(xiàn)的憤怒的心情，又生生地被我退卻了。斷斷續(xù)續(xù)地打了幾個(gè)字又刪掉，最后只能用難掩乞求的語(yǔ)氣撐著氣為自己爭(zhēng)辯了幾句。大概是因?yàn)榕R近月考，那邊也并沒(méi)有說(shuō)要辭退我，只是工資降低了，我只得諾諾答應(yīng)。
這下當(dāng)然完全沒(méi)有心情再備課，我丟下筆怔怔地坐在那里。不一會(huì)兒便覺(jué)著窩火，有一種“算了我不干了又不是缺這個(gè)錢”的沖動(dòng)，可又覺(jué)得這樣就是在承認(rèn)我不如985、211的人一樣，為了爭(zhēng)口氣也得堅(jiān)持下去。在作為一個(gè)“憤青”的情緒平復(fù)之后，我靜下心來(lái)想一想，又不禁嘆氣了：有什么可說(shuō)的呢?人家是對(duì)的，你的想法難道不也是一樣的嗎?別說(shuō)現(xiàn)在還就是個(gè)找家教。以后出去找工作，還容得下你去爭(zhēng)辯?怕是連讓你爭(zhēng)辯的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。我想起在一次講座上，我抱著積極參與的心態(tài)問(wèn)講臺(tái)上的老師：“您同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)的負(fù)責(zé)人，我想問(wèn)一下，在您為您的宣傳片制作團(tuán)隊(duì)招人的時(shí)候，對(duì)學(xué)歷有什么要求嗎?就是，我們需要去考研嗎?”當(dāng)時(shí)場(chǎng)下一片嘩然，我有點(diǎn)害怕，不知道是因?yàn)槲疫@樣提問(wèn)太過(guò)高調(diào)還是我的問(wèn)題太沒(méi)水平。臺(tái)上的老師笑了，說(shuō)研究生我們招不起，本科學(xué)歷就夠了。于是無(wú)知的我便斷章取義，以為廣電專業(yè)的學(xué)生未來(lái)都只看中技術(shù)，都走得是實(shí)踐的路，高考后那一點(diǎn)點(diǎn)搖擺不定的想要考研的想法便自然被我“恍然大悟”般地否定了?？扇缃襁@關(guān)乎“就業(yè)”的事實(shí)赤裸裸地展現(xiàn)在眼前，著實(shí)給了我巨大的沖擊。想通過(guò)考研上名校的愿望從來(lái)沒(méi)有如此強(qiáng)烈，我激動(dòng)地拍案作“痛心疾首”狀，說(shuō)“同志們我們一定得考個(gè)研啊!不考研以后就業(yè)可怎么辦?”弄得室友們受著驚嚇問(wèn)我原委，還得安慰我給我平復(fù)心情。
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