2022優(yōu)秀隨筆精選匯集6篇
2022優(yōu)秀隨筆精選匯集6篇
隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，以下是小編整理的優(yōu)秀隨筆精選，歡迎大家借鑒與參考!
優(yōu)秀隨筆精選1
人們都說：父母的愛是無私的，我的父母是一個很好的父母。在二年級的期末考試前幾天應該是最激動人心的好事，可是，在學校平坦的陸地上貝爾年輕的教學老師，給摔倒了當時，我疼得在大叫著：老師，老師，看我捂著胳膊，我當時心中，滿腦子都是是疼痛，我疼的大喊著，可是我的同學們，在我的旁邊說：李康樂你好著嗎?這讓我明白朋友之間是有感情的，正在上第三節(jié)課的時候我已經(jīng)疼得難忍，老師就允許了，我請假我的我的媽媽就就，到了我的學校媽媽就領(lǐng)著我去醫(yī)院醫(yī)生就讓我拍一個CT，可是醫(yī)生說：我骨折了，醫(yī)生說：你必須做手術(shù)，在回家的過程中爸爸在背著我，臉上冒出了如細雨一般的汗水，媽媽在后面扶著我。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間三點了，我正在醫(yī)院里做檢查，五點我要即將開始做手術(shù)，我的心情是很緊張，醫(yī)生把我推進手術(shù)室，手術(shù)進展了兩個小時，兩個小時以后，醫(yī)生把我送到了病房父母一夜都沒有合眼都在照顧我，害怕讓我發(fā)高燒。
在我?guī)滋斓淖≡豪?，在我無聊的時候爸爸就讓我去外面走走，我也渴望著能早日康復，和我的同學玩游戲。
這讓我明白父母的愛是無私的。每個人父母大公無私的。
優(yōu)秀隨筆精選2
我們告別了一個充滿陽光的2019，本以為會迎來一個更加美好，全新的2020，卻沒想到，在新年的第一個月，一場風波卷席而來。這一場災難讓千千萬萬的人民群眾想要按下“重啟”2020年的按鈕。
2019年12月底，中國湖北省武漢市出現(xiàn)新型冠狀病毒感染，這一場突如其來的疫情，打亂了我們新的一年里所有的美好計劃，眾人惶恐，閉不出戶，一夜間，原本熱鬧的大街小巷，瞬間變的冷冷清清，別說是人了，就連車輛都少之又少，各地都被封鎖，人民出不去也進不來，完全找不到過年的氣氛。
疫情大肆爆發(fā)之前我們可是有著許許多多的“吹哨人”在提醒著我們，例如我們活潑開朗的李文亮醫(yī)生，曾經(jīng)就提醒過公眾，這次的肺炎并不簡單，甚至有點類似于SARS，可是我們還是沒有做好防護措施，讓這個可怕的小病毒在全國大肆的傳播起來，還讓我們可敬的李文亮醫(yī)生也因公殉職了。像李文亮醫(yī)生這樣的醫(yī)生還有許許多多，這本是可以防范的疫情，不會丟失這么多寶貴的人才啊。
疫情向全國各地蔓延開來，每天醒來睜開眼睛每一件事就是查看確診病歷數(shù)據(jù)，確診與日益增加，中國陷入了無限的黑暗中，就在這時，一群勇敢的白衣天使沖了出來， 在這病毒肆虐的惴惴不安里，他們一路上披荊斬棘，無所畏懼。有了他們中國就有了希望。
中國加油!武漢加油!
優(yōu)秀隨筆精選3
學生的思維訓練角度來考慮，教師在教學過程中要重視學生對概念形成過程的教學。從知識結(jié)構(gòu)入手,考慮教學概念與已學過相關(guān)概論的關(guān)系以及教學概念本身的特點，然后從學生的認知角度考慮，能夠訓練或培養(yǎng)學生的什么思維方法，創(chuàng)設(shè)切實可行的情境。下面介紹我在教學實踐中讓概念在相應的教學情境中生成的一些做法，供同行者參與。
1、通過歸納創(chuàng)設(shè)教學情境
初中代數(shù)，對新內(nèi)容的學習較多地使用了歸納的方法，相當部分的運算法則和運算律都是通過歸納出來的，即是從個別、特殊的事物探究總結(jié)出一般的規(guī)律，它不是嚴格的數(shù)學證明，但卻是非常重要的思維方法，適合初中學生的年齡特點，它不僅適用于公式、定理、法則的歸納與發(fā)現(xiàn)，也適用于對某些概念本質(zhì)屬性的探究，可以作為情境創(chuàng)設(shè)方法，以單項式概念教學為例加以說明。
問題1：請同學們回憶，代數(shù)式是什么樣的式子?(找?guī)讉€同學分別寫出幾個代數(shù)式)
分析：提問三五個同學，在黑板上寫出五個左右的代數(shù)式，其中可能有單項式，也可能有多項式，然 后 老師把其中的單項式選出，若個數(shù)不夠，老師可以把備課時事先準備好的單項式再補充進來，得到一組三到五個單項式的集合，為下面的探究作好準備。這樣做的好處是，所研究的單項式大部分是由學生提供的。
問題2：認真觀察黑板上的一組代數(shù)式( 4a 2c , -2y, x3, 0.1m2 n3)，說出這幾個代數(shù)式的特點，它們有什么相同的地方?
分析：學生可能對“相同的地方”不太明白，老師可以給予提示，即它們之間在運算種類上有什么相同的地方，以便學生有方向地進行思考、討論，朝著“它們都是數(shù)與字母的積”的方向努力。在此基礎(chǔ)上觀察出它們不含有什么運算，也為以后學習多項式作好準備。
問題：同學們好好想想，-2、x,是不是單項式呢?
分析：又回到特殊情況，使學生懂得單個數(shù)、單獨一個字母也是單項式。
2、通過類比創(chuàng)設(shè)教學情境
一般來說，一個概念都不是孤立的，一些概念之間往往有著十分緊密的聯(lián)系，對那些相近或相似關(guān)系的概念，因為它們有著諸多的相似，所以用類比的方法進行教學，教學效果會更好。類比的方法不是嚴格的數(shù)學證明方法，它是根據(jù)事物間的共同特性，由一事物研究另一事物的思維方法，可以作為概念教學的情境創(chuàng)設(shè)方法。下面以同類二次根式為例加以說明。
問題1：回憶同類項的概念，寫出一組同類項，并指出這一組同類項“同”在什么地方?
分析：由于同類二次根式與已學過的同類項的共同特點是“同類”，的所以在類比之前要強調(diào)“同類”的含義，只有弄清楚了同類項中“同類”的意義，再進行類比到同類二次根式才能產(chǎn)生思維的飛躍。
3、直接說出概念創(chuàng)設(shè)教學情境
概念教學的目的不僅在于概念本身，更重要的是通過教學的情境創(chuàng)設(shè)，使學生學習到某種思維方法，然而有的概念，它的定義象名詞解釋一般，這種概念的教學情境創(chuàng)設(shè)可直接給出其定義，然后讓學生分析理解定義的文字表述，從而訓練了學生的閱讀能力。下面以多項式的項與次數(shù)為例加以說明。
請認真看并理解投影或小黑板上的語句：
在多項式中，每個單項式叫多項式的項，其中不含字母的項叫做常數(shù)項。
一個多項式含有幾項，就叫幾項式。
多項式里，次數(shù)最高項的次數(shù)，就是這個多項式的次數(shù)。
優(yōu)秀隨筆精選4
搬到了新家，雖然各處都不怎么喜歡，但是屋外的鳥兒，怎么都沒有錯。
新家總是要適應一段時間，才會生活的比較舒服。但是，盡管家里面確實不大，而且潮濕氣挺重的，我還是很快就適應了，屋外的鳥兒，嘰嘰喳喳的叫聲。
在城市里面其實很少能夠，靜下心來聽鳥兒的叫聲。大馬路車別人來來往往，縱然樹上有只鳥兒，縱然天空飛過一兩只，又有多少人會在意呢?坐在小轎車里面的人，坐在公交車里的人，還是等著公交車的人，又或者是行色匆匆的來往的人。其實鳥兒并不是只有在森林里面才會叫，只是沒有人在意而已。
新家總是能夠聽到鳥叫聲，但是看不著鳥。聽著聲音應該就是普普通通的麻雀，小麻雀很常見，路邊電線桿子邊上，站個十幾分鐘，也許就能看見幾只麻雀在上頭了。當然，現(xiàn)在也沒有人那么閑，就等著鳥兒，在哪個地方停。所以也算是幸運，住在家中，鳥兒的歌聲，天上來。不費吹灰之力，就享受到了自然的樂趣。
但這僅僅是不夠的。
只所以喜歡鳥兒的叫聲，是因為在老家生活的那段日子，我們家窗臺外邊面，總是有鳥兒在上面停留。大概是身子小，也能夠穿過鐵窗，所以那個時候家里還沒有什么家具，鳥兒都敢在我們家停。那個時候覺得鳥兒挺煩的，不停的在家非留下幾根羽毛，或者幾泡鳥屎，實在是個麻煩事。不過時間久了，倒也覺得沒什么了。非但如此，有時候在家閑來無事，然后在遠處一些，靜靜地觀察鳥兒。有時候中午剩了些冷飯，又把一些飯粒放在窗臺上，路過鳥兒餓了，自然也就吃了。有時候也覺得，空蕩的家里，也有一份家的味道。
要是相處久了，你非但不討厭鳥兒了，還喜歡上它了，連帶著喜歡上它的叫聲。就算是清理鳥兒的糞便，也都覺得沒啥大不了的。就像，新生兒的媽媽，習慣了給孩子換尿布，也不在乎臭不臭，臟不臟，要是有時候沒有，還會覺得有些奇怪了。要是沒有鳥兒的痕跡，我也總是疑問，是不是換天了，還是那常來的鳥兒，一時失了憶，又或者在美麗的遠方翱翔，不想回家了。還或者我才是它路過的一個地方，它已經(jīng)回家去了。
在外面不同于在老家，老家的交通并不算是便利，來來往往的車也沒有那么頻繁，更沒有那么多。老家山多，樹多，鳥兒自然也多。在外面都是高樓大廈的，雖然鳥兒倒是覺得沒什么，但是實在是影響人的視線。有時候，人總是覺得在外面，才能夠看到更大的世界，可我覺得，卻不是這么個樣子。就像鳥兒，有隨時隨地俯瞰著山河大海的能力，最終也回到了那一個，小小的山城里，找到了一份自由和快活。
優(yōu)秀隨筆精選5
高三了，要付出很多辛苦，要承受很多壓力，知道嗎,只要堅持下去，你就能創(chuàng)造自我，超越自我。
夜深人靜，萬籟俱寂，寺廟里的兩塊石頭在小聲交談。鋪在地上當臺階的一塊石頭向被雕成佛像的另一塊石頭抱怨說：咱倆從一座山來，瞧你現(xiàn)在多風光，每天都有那么多人跪在你腳下頂禮膜拜。我怎么那么倒霉，每天被人踩來踩去，又臟又累，石頭和石頭怎么那么大差距呢?被雕成佛像的那塊石頭略一沉思，慢悠悠地說：老兄，別忘了，進這座廟時，你只挨了四刀，我可是挨過千刀萬剮呀!
石頭如人?？v觀古今中外，遍閱典籍史冊，那些有大成就、大功德、大名聲、大造化的成功人士，哪一個不是吃盡千辛萬苦，受盡百般磨難，最后才能修成正果，成名成家?未經(jīng)磨難而僥幸成功者也不能說絕對沒有，但卻鳳毛麟角。套用王國維先生的話來說，也正是有了“衣帶漸寬終不悔”的百折不撓，有了“為伊消得人憔悴”的矢志不渝，才會有最后“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜出望外。
人們無不羨慕那些戰(zhàn)場名將的風采，羨慕他們胸前五顏六色的勛章，但扒開衣服看看，哪個不是傷痕累累，九死一生?“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，就是其生動寫照。也有許多人崇尚那些商界巨子、金融大鱷，翻翻他們的奮斗史，哪個不是久經(jīng)沙場，幾起幾落，鹽水泡三次，堿水再泡三次。而且，這還都是少數(shù)最后獲得成功者，至于那些雖也經(jīng)歷了“千刀萬剮”，最后卻功敗垂成者、功虧一簣者，那就更多了。
《紅樓夢》第八十二回里，襲人開導寶玉說：“成人不自在，自在不成人?！泵膊惑@人的小丫頭嘴里，有時也有千古真理呀!想想歷朝歷代那些經(jīng)歷“千刀萬剮”而劫后余生的名人吧，真可以排成長隊：“文王拘而演《周易》”，并為后來武王伐紂換取了時間和空間;勾踐臥薪嘗膽20年，一舉復仇成功;孫臏被害身殘，僥幸逃得一死，最終消滅勁敵，寫成不朽兵法;蘇秦飽受凌辱，眾叛親離，因而懸梁刺股，發(fā)奮苦讀，后來攜六國相印，輝煌一時;韓信強忍胯下之辱，戰(zhàn)勝種.種磨難，終成百萬大軍統(tǒng)帥;司馬遷慘遭宮刑，含辱偷生，書成“無韻之《離騷》，史家之絕唱”……他們無不飽經(jīng)磨難，“千刀萬剮”，每一刀都鮮血淋漓，每一刀都痛徹心肺;同時，每一刀又都是他們邁向成功的一級臺階，每一刀都讓他們離成功近了一步。
現(xiàn)代人也是如此，誰也不會輕輕松松就成功。電視劇《士兵突擊》里的男主角許三多，為了笨鳥先飛，在工作訓練中，汗水比別人多流十倍，力氣比別人多費十倍。戰(zhàn)友的不解，領(lǐng)導的白眼，他都頂住了;冷嘲熱諷，嫉妒歧視，他都忍受了?！扒У度f剮”面前，他抱定的宗旨是“不拋棄，不放棄”。經(jīng)過千錘百煉，他終于從一個糊里糊涂的農(nóng)村孩子，成長為一個優(yōu)秀的特種兵，軍事尖子，部隊建設(shè)的寶貴人才。
人往高處走，水向低處流。大千世界，蕓蕓眾生，誰都渴望人生輝煌，成名成家，誰都想當廟里那塊高高在上的石頭佛像，不想當那塊被人踩來踩去的臺階石，這想法沒錯，志存高遠，值得鼓勵?？赡愕孟葐枂栕约海阕龊昧恕扒У度f剮”的思想準備了嗎，你能忍受住那深創(chuàng)劇痛的“千刀萬剮”嗎?矢志不渝，方成大事。
偉大的文學家、思想家、革命家——魯迅曾說過：“即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童的一樣，決不會就是一首好詩?！边@個生動的比喻，通俗地闡明了這樣一個道理：人的一切知識和才能都是后天才有的，所謂的“天生之才”完全是欺人之談。名言其實就是大實話。的確如此：我們每一個人的任何知識都是由無到有逐漸增多的;我們每一個人的任何才能都是由小到大逐漸提高的。在我們知識還少，才能還小的時候，我們的任何實踐必然會出現(xiàn)失敗。這“失敗的實踐”就像一面鏡子，使我們從中看到了我們知識和才能的不足，并告訴我們?nèi)绾螐浹a不足——增加了我們的知識，提高了我們的才能。這就說明了兩個問題：(一)失敗是走向成功的必由之路，經(jīng)歷失敗取得成功是正常的、必然的，而不經(jīng)歷失敗取得成功，在一般意義上說卻是不正常的、偶然的。(二)失敗對我們很重要。既然這樣，我們就很有必要主動地進一步了解失敗、感悟失敗。下邊就介紹一下我對失敗的一些了解與感悟。
一、失敗是什么
失敗是登上成功大廈的階梯;失敗是到達成功彼岸的渡船;失敗是成功宇宙飛船飛天的運載火箭;失敗是走向成功目的地的引路人。失敗是成功的一部分，是小勝，只有集失敗之小勝，才能取得成功之大勝。
二、失敗的作用
困難是最好的朋友，失敗是最好的老師。沒有礁石就沒有美麗的浪花，沒有失敗就沒有美麗的“智花”。困難最能鍛煉人，失敗最能清醒人，小敗使人小醒，大敗使人大醒。困難使人堅強，失敗使人聰明。每一個人都是我們的導師，無論他是朋友還是敵人;每一種經(jīng)歷都是我們的收獲，無論它是成功還是失敗。失敗使人探索，探索使人成功。沒有失敗的不快，就沒有成功的暢快。
三、失敗的危害性(失敗的“不怕與就怕”)
跌倒了不怕，就怕趴地不起;失敗了不怕，就怕一蹶不振。犯錯了不怕，就怕不分析原因，一錯再錯;失敗了不怕，就怕不接受教訓，一敗再敗。不怕失敗，就怕害怕失敗。
四、如何正確對待失敗
聰明的人把失敗當成朋友，愚蠢的人把失敗當成敵人。只有傻瓜和懦夫才把失敗看成是失敗。真正的跌倒是跌倒了趴地不起，真正的失敗是失敗了一蹶不振。得失不在一事，勝敗不在一時。笑到最后才是笑，勝在最后才是勝。錯待勝利勝為敗，善待失敗敗為勝。過去的失敗只代表過去，只要接受教訓，它就是今天的勝利。你把失敗當成敵人，成功就會把你當成敵人。
五、失敗的原因
失敗的原因很多，有主觀上的，有客觀上的。在主觀上，有智商方面的，有情商方面的。失敗的原因主要來自于主觀上的情商方面，所以，在這里主要談一下情商方面的一些原因：
憎恨失敗就是憎恨成功，害怕失敗就是害怕成功，越害怕失敗就越失敗。理智從事常成事，感情用事常壞事。若被勝利沖昏了頭腦，勝利就是失敗的開始。把什么都看得很容易和很難的人，都將一事無成。勝利在于堅持，成功在于努力。不接受失敗的教訓，失敗永遠也成不了成功之母。有的錯是不能犯的，犯了將無法彌補;有的險是不能冒的，冒了將無法挽回。在懸崖邊上是不能失足的，一失足就要“粉身碎骨”。
六、如何戰(zhàn)勝失敗
事前多思，事后少事。跌倒了只有快快爬起來直追，才能不落后;失敗了只有快快接受教訓再戰(zhàn)，才能取得成功。只有挑戰(zhàn)高手，才能戰(zhàn)勝高手;只有挑戰(zhàn)失敗，才能戰(zhàn)勝失敗。成功的曙光，只有頑強的拼搏者才能看到。失敗使強者走向輝煌，使弱者走向滅亡。若把失敗當成了敵人，成功永遠也成不了你的朋友。
愿我們都能把失敗當成最好的朋友、最好的老師，從而助我們早日成功，早日取得輝煌的成就!