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心情隨筆合集好文

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正是八月底,蟬聲漸消。下面小編給大家介紹關(guān)于心情隨筆合集好文,方便大家學(xué)習(xí)

心情隨筆合集好文1

我,突然變得很奇怪。常常會(huì)莫名的惆悵,莫名的想哭。于是,我覺得真的有寫些東西的必要了,讓這所謂的生活成為我的永不忘卻記憶。

關(guān)于高中。這對(duì)我來說是個(gè)沉重的詞。猶記得以前的我們是多么憧憬高中生活,但事實(shí)證明,我們只是把所謂的高中生活想的過于美好了而已。沒辦法啊,即使我們有怨言,有委屈,學(xué)習(xí)還是要繼續(xù)啊!一直以來,我就很喜歡浙大復(fù)旦等名校,對(duì)了,現(xiàn)在還有中國(guó)政法大學(xué)也是我的目標(biāo)!每天幻想著美好的未來,但我知道現(xiàn)實(shí)的殘酷!每天我們重復(fù)著“三點(diǎn)一線”的生活,顯得太過單調(diào)。物理枯燥乏味的公式、數(shù)學(xué)“百煉不成鋼”的郁悶把我推向了深淵,于是看著那對(duì)我來說如命根一樣的分?jǐn)?shù)從我身邊溜走!可是,我必須走下去啊!即使再難,再累,也必須為了必須,到耀眼的地方去!

關(guān)于理想。從很早以前,我的理想就是當(dāng)一名醫(yī)生。每次別人說當(dāng)醫(yī)生賺不了多少錢,又哭又累的時(shí)候,我都不以為然。難道“理想”這樣美麗的東西是可以用金錢來衡量的嗎?然而現(xiàn)在,我卻不得不放棄這樣美麗的東西?;蛟S只是因?yàn)槲也粔驁?zhí)著吧!總之,我放棄了!有時(shí)候,也不是沒有想過哪一天突然開竅了,選擇了理科。只是這些幻想往往會(huì)被物理那索然無味的公式和習(xí)題給撕得粉碎。老實(shí)說,我并沒有真的在物理這科上努力過,可我真的對(duì)物理一點(diǎn)兒興趣都沒有。我知道,這是我在為自己的懶惰找借口。但,這樣懶惰的我去可以孜孜不倦的看生物,不過那是以前了?,F(xiàn)在,無論是老師還是父母都會(huì)說,你既然要選文科,就把時(shí)間發(fā)在文科上!是啊,我應(yīng)該這么做吧!這些日子,我的理想已被現(xiàn)實(shí)打脆。其實(shí),仔細(xì)想想,事情并沒有那么糟糕!以后,我可以學(xué)法律,當(dāng)律師,這樣也很好!不是嗎?不管怎樣,我始終相信自己的理想就在不遠(yuǎn)的前方,等著我去實(shí)現(xiàn)!

關(guān)于家人。我生在一個(gè)普通的家庭,沒有最優(yōu)越的條件,卻有著最溫暖的愛!有時(shí)候,我甚至很慶幸,我不是那些所謂的“富二代”、“星二代”。我要的,只是一家人在新年來臨之際,吃一頓團(tuán)圓飯。這樣很好,很幸福!對(duì)于我的學(xué)習(xí),你們從不強(qiáng)求,有時(shí)候看著在老家的親戚,非“港大”就是“北大”的輝煌成績(jī),我除了羨慕,還有一絲愧疚。為什么我總是讓家人失望呢?為什么我就不能再努力一點(diǎn)呢?你問我答案是什么,其實(shí)我也不知道。然而你們似乎總能看出我的心思,每當(dāng)這時(shí),你們只是笑著,然后端上我最愛的菜……?;蛟S,這就是家人吧!不需要太多的話語,就能給我無限的溫暖!每每想到這,臉上便浮現(xiàn)出淡淡的笑意。家,是我永遠(yuǎn)的港灣!

這真是些溫柔如水的日子,眼睜睜地看著被稱為青春的東西沉淀成透明的年紀(jì)。還有誰愿意記著那些還沒有唱完的歌曲,所有的微笑與憂傷,全都純粹得像17歲的眼睛。像一個(gè)平凡下午陽光中若有若無的灰塵相框里那些無邪的灰塵,樹間零亂的碎影,像極了許多會(huì)飛的精靈。我們長(zhǎng)大了,這真是一個(gè)足夠憂傷的理由。那些日子是怎么流走的呢?

有時(shí)候,我真想拒絕長(zhǎng)大!回到從前吧!那樣多好!但,我們是回不去的,所以,走下去吧!我們只有走下去!

心情隨筆合集好文2

中國(guó)是一個(gè)擁有五千年文明史的泱泱大國(guó),我們的文化博大精深,我們的文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中華民族歷來倡導(dǎo)勤儉節(jié)約,孔子把“儉”和“溫良恭讓”一同列為基本的道德準(zhǔn)則。

隨著社會(huì)的進(jìn)步,生活水平的提高,很多人卻忘記了勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。

晴朗的日子,直到上午第三節(jié)課還能看見有的班亮著全部的燈;

涼爽的早晨、傍晚,有的教室六臺(tái)電扇還是馬力全開;

洗手間的水龍頭滴滴嗒嗒地淌著水,來來往往的同學(xué)視而不見;

空蕩蕩的餐廳,零亂擺著的餐盤里卻還剩有將近一半的飯菜。

同學(xué)們,你們可曾明白一粥一飯,當(dāng)思來之不易;半絲半縷,恒念物力惟艱?的確,我們的祖國(guó)地大物博,資源豐富,但我們?nèi)允且粋€(gè)發(fā)展中的國(guó)家,加之技術(shù)落后造成的巨大的資源浪費(fèi),已經(jīng)嚴(yán)重威脅著祖國(guó)的生存和發(fā)展。

誠(chéng)然,我們沒有體會(huì)過“鋤禾日當(dāng)午”的艱辛,便會(huì)覺得“粒粒皆辛苦”有些單薄;我們向來都是從課本上聽“節(jié)儉”看“節(jié)約”的。

可是如果我們每班每天能少開一小時(shí)的燈,那么每天約能節(jié)約1度電,按0、53元/度計(jì)算全校每月將能節(jié)省954元,全年便有11448元,這就等于25張乒乓球臺(tái) 、 1000多冊(cè)圖書

如果我們每天都節(jié)約用水,去擰緊滴水的水龍頭,短短半天就能節(jié)約一噸漏掉的自來水。如果每個(gè)同學(xué)每天能自覺節(jié)約0.01t的水,按每噸1.35元計(jì)算,全校每月能節(jié)省1215元,全年便有14580元,它能讓西部嚴(yán)重缺水的村子喝上15年的干凈的水……

這些數(shù)字能否讓你意識(shí)到些什么?同學(xué)們,節(jié)約——這是來自生命的呼喚啊!

生活在二十一世紀(jì)的我們,似乎已經(jīng)不愁吃穿,經(jīng)濟(jì)富裕了,難道這樣我們就能丟棄“勤儉節(jié)約”這盞照耀了中華大地?cái)?shù)千年的明燈了嗎?

我們不能拿著祖輩們給我們創(chuàng)造的優(yōu)越盡情揮霍。節(jié)約是一種修養(yǎng),節(jié)約是一種文明,節(jié)約是一種責(zé)任,節(jié)約是我們中華民族的美德。

我們不需要口號(hào)化的宣言,就從現(xiàn)在開始,從用水、用電、用紙、用錢等身邊的小事做起,讓節(jié)約成為我們的生活態(tài)度,讓節(jié)約成為我們共同的目標(biāo)。

心情隨筆合集好文3

窗外雨潺潺,秋意闌珊。青石板上的雨聲,身邊人的吳儂軟語,以及麻雀的啾啁聲,交織成一幅清冷的黛色民樂小調(diào)。

談起故鄉(xiāng),首先想到的不是小橋流水人家,不是綠樹粉墻黛瓦,而是那曲清幽的《姑蘇行》。那是何等行云流水般的曲調(diào),猶如一匹光滑的綢緞,輕柔地滑過你的周身。當(dāng)?shù)崖曉诩帕葻o人的雨巷中幽然響起時(shí),便忍不住低吟起那首描寫家鄉(xiāng)的詩來:“枳籬茅舍掩蒼苔,乞竹分花手自栽。不好詣人貪客過,慣遲作答愛書來。閑窗聽雨攤詩卷,獨(dú)樹看云上嘯臺(tái)。桑落酒香盧橘美,釣船斜系草堂開?!本驮谶@柔媚的音韻中,氤氳出了家鄉(xiāng)最為清晰明朗的生活圖景。

江南多雨水,因此人的口音也大多是濕漉漉的不帶一絲硬氣。而那千回百轉(zhuǎn)的昆曲曲調(diào),也由此產(chǎn)生。每讀到《牡丹亭?游園驚夢(mèng)》時(shí),就不由得擊節(jié)而和。于是乎,那似乎飄蕩了千年的樂音,也就飄飄然降落到人間,化為江南一朵清麗的蓮花,滋潤(rùn)著我的心田了。故鄉(xiāng)的口音確乎與他處不同。那種清麗柔婉的語調(diào)不僅體現(xiàn)在昆曲中,更是滋潤(rùn)到生活中的每一個(gè)角落。

鄉(xiāng)音,它所包含的意蘊(yùn)已不僅如此。這塊沃土上飄揚(yáng)的每聲聲響,都是最為動(dòng)聽的鄉(xiāng)音。甚至那雨打芭蕉的閑愁之音,里弄里婚喪嫁娶的絲竹之聲,三月鳥兒的低語,及至花瓣落下的輕觸,水流淌過門前的淙淙輕吟,夏季如雷貫耳的蟬鳴,都可成為異鄉(xiāng)人月夜無眠時(shí)的一帖良藥。家鄉(xiāng)的聲音是有味道有感覺的,仿佛是一幅恬淡的中國(guó)水墨畫,在大地上緩緩展開,又如清茶中浮起的臘梅,令人唇有余香。鄉(xiāng)音是柔媚的,更是清麗的?!白砝飬且粝嗝暮谩钡臏厝?,“濃抹淡妝總相宜”的清麗,構(gòu)成了一幅黛色的江南?!肮艑m閑地少,水港小橋多”,在小橋流水間,聽一曲吳歌,或是駐足于街上,聽著人們操著方言的談笑聲,一時(shí)間,連空氣也變得空靈起來,夾著一股“鳳凰山下雨初晴”的味道。也難怪“一聲梧葉一聲秋,一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁”的夜雨聲,都能讓徐甜齋“枕上十年夢(mèng),江南二老憂,都到心頭!”江南,本就是“人人盡說江南好,游人只合江南老”的地方,一個(gè)“未老莫還鄉(xiāng),還鄉(xiāng)須斷腸”的人間天堂。故鄉(xiāng)在千里之外,鄉(xiāng)音卻時(shí)時(shí)縈繞在心頭,如何不堪憂?

這種令人筋酥骨軟的聲音,已在這片水鄉(xiāng)回旋了很久。就連那吳越歌謠,仿佛也已有幾千年歷史了。一直記得的是那首《越女歌》,曲調(diào)已失傳,歌詞卻歷歷在目。大概江南最早的民歌,就是在這些“竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟”的漁女中產(chǎn)生的吧?那首“山有木兮木有枝,心說君兮君不知”的淳樸歌謠,又流傳了幾千年呢?

幾千年過后,那些遠(yuǎn)古的歌聲也日漸縹緲,可它們卻早已沉淀在江南人的血液里了。

很多人曾哀嘆方言的危境,并要求學(xué)校開設(shè)吳語課。其實(shí),他們大可不必如此心憂。鄉(xiāng)音,其實(shí)一直就在那里,從未走遠(yuǎn)。關(guān)盼盼、蘇小小、李香君的傾國(guó)之貌自然已無法知曉,可她們的事跡卻傳頌了千古。同樣如此,幾千年過后,鄉(xiāng)音其實(shí)未改呀,只是表現(xiàn)它的方式不同罷了。

寫罷此文,正是八月底,蟬聲漸消。又即將打點(diǎn)行裝到異鄉(xiāng)上學(xué),不由得想起溫庭筠杜陵夢(mèng)的典故來。

心情隨筆合集好文4

高爾基說過:“只有愛孩子的人,才能教育好孩子”。教師是愛的使者,因?yàn)椤皭邸?,學(xué)生的成就和幸福成為了自己的收獲;因?yàn)椤皭邸保羧盏膶W(xué)生成為了今天的朋友。 作為教師,應(yīng)讓愛與微笑永遠(yuǎn)充滿自己的心田,用愛與微笑教書育人,培養(yǎng)好祖國(guó)的下一代。

在一次主題教育活動(dòng)《“開心帽”和“生氣包”》中, 首先我給孩子們介紹了兩位新朋友。他們分別是“開心小姐”和“煩惱先生”。孩子們與兩位新朋友玩起了“擊鼓傳花”的游戲。游戲要求是:鼓聲停止時(shí)拿到了“開心小姐”的小花的小朋友,要說出一件讓自己最快樂的事情。拿到“煩惱先生”的手帕的小朋友,要說出一件讓自己最不快樂的事情。

孩子們快樂的游戲著,并且與大家分享了最讓自己開心和不開心的事。朋友們,你們猜,我們班的小寶貝最開心和不開心的事分別是什么?~~猜出來了嗎?大部分孩子的心聲是:“最開心的事”是家人帶自己出去玩(寶貝們的快樂真的是很簡(jiǎn)單很純樸,你們覺得呢) ;“最不開心的事”是父母吵架或老師不高興了……朋友們是否覺得有點(diǎn)震驚呢?當(dāng)聽到孩子們說出自己的心聲時(shí),我也有些驚呆了。原來孩子們最不開心的事情不是父母不給自己買玩具,也不是做錯(cuò)事情被老師批評(píng)。而是父母和老師在不經(jīng)意間帶給孩子的情緒影響。作為老師的我,頓時(shí)體會(huì)到:其實(shí)孩子們時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著你的表情、關(guān)心著你的情緒。原來自己的一時(shí)“不高興”會(huì)在孩子小小的心靈中留下深深的烙印。

作為一名教師,應(yīng)該時(shí)刻提醒自己:每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí),都應(yīng)該要收拾起自己的壞心情,把生活中那些不愉快的瑣事都拋開。用甜美的微笑去迎接每一個(gè)天真、可愛的小天使。用微笑去感染每一個(gè)純真、善良的孩子。

心情隨筆合集好文5

一位教育專家說過:如果孩子生活在贊賞中,他便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在批評(píng)中,他便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,他便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在恐懼中,他便學(xué)會(huì)憂心忡忡;如果孩子生活在安全中,他便學(xué)會(huì)相信自己周圍的人;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,他便學(xué)會(huì)鐘愛別人;如果孩子生活在互相幫助中,他便學(xué)會(huì)關(guān)心他人;如果孩子生活在親情、友誼中,他便會(huì)覺得他生活在一個(gè)美好的世界。

每個(gè)學(xué)生的心中都有一個(gè)積極、樂觀、進(jìn)取、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、好學(xué)、豁達(dá)、善良、聰明的自我,不是孩子消極悲觀自卑,而是外界壓抑的結(jié)果。多給學(xué)生說“我希望、我建議、你覺得、你能行”,尊重孩子是貫徹素質(zhì)教育的前提。不能再出現(xiàn)學(xué)生高高興興進(jìn)學(xué)校,而一部分學(xué)生“雙差”而出。教育要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé),決不能僅僅為了考試,我們?cè)谂囵B(yǎng)一個(gè)人,一個(gè)將來在社會(huì)立足的人,一個(gè)要有創(chuàng)造性能力的人。這是教師神圣的責(zé)任。

教師不僅僅是傳知解惑,重要的是培養(yǎng)學(xué)生:讓學(xué)生會(huì)學(xué)而不是學(xué)會(huì)知識(shí);教知識(shí)的目的在于讓學(xué)生從知識(shí)的發(fā)生過程中學(xué)會(huì)分析問題、解決問題的方法。所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、解決問題的能力是教學(xué)的關(guān)鍵。

小學(xué)教育的核心在于喚起他們的信心,激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)基本的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,懂得為人處事的基本道理,進(jìn)而掌握基本的知識(shí)(知識(shí)決不是第一位的目標(biāo))。教育要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé),決不能僅僅為了考試,我們?cè)谂囵B(yǎng)一個(gè)人,一個(gè)將來在社會(huì)立足的人,一個(gè)要有創(chuàng)造性能力的人。這是教師神圣的責(zé)任。把微笑帶進(jìn)課堂,把競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂,把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。把信任的目光投向每一位學(xué)生,把尊重的話語傳遞給每位學(xué)生,把和諧的微笑送給每位學(xué)生。

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