散文隨筆匯總大全
隨筆這類文章,或講述文化知識(shí),或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn),或評(píng)析世態(tài)人情,啟人心智,引人深思。以下是小編整理的散文隨筆匯總大全,歡迎大家借鑒與參考!
散文隨筆匯總大全1
斯人如彩虹,遇上方知有。
—題記
世界上并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。平凡的日子里,沒有大起大落的潮涌,卻有如涓涓細(xì)流的我們。
每朵花的綻放都是美的。就像《小王子》里的玫瑰、百合、小皺菊,各有各的華麗與優(yōu)雅。就像我們,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在綻放精彩。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上的我們,揮灑汗水。初一時(shí)的我們一個(gè)個(gè)初出茅廬,不知天高地厚,一次次被超越,一次次失敗。我們被打擊得遍體鱗傷,不再猖狂,開始知道內(nèi)斂,吸取教訓(xùn)。今年的我們一次次反超,一次次堅(jiān)持。我們?cè)僖膊幌褚婚_始那樣毛手毛腳,不知所措,不會(huì)因?yàn)楸荣惖某晒εc否去埋怨同學(xué),我們變得更加團(tuán)結(jié)。在操場(chǎng)上,我們綻放精彩,留下了汗水、淚水與欣喜。可能我們不盡人意,但我們依舊在運(yùn)動(dòng)會(huì)上留下了奮力拼博的身影。終于取得了第一,成功后的我們,流著喜悅的淚水。
在生活上,我們常常因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小矛盾惡語(yǔ)相向。不懂事的我們總是不能為我們的行為負(fù)責(zé),致使班主任為我們操了不少心。現(xiàn)在的我們,已不再那么的桀驁不遜,開始體諒老師與父母的良苦用心。我們變得團(tuán)結(jié)友愛,當(dāng)困難來(lái)臨的時(shí)候,我們團(tuán)結(jié)一氣,共同面對(duì)。當(dāng)榮耀降臨的時(shí)候,我們一起歡呼,一起興奮。此刻,我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上,懂得了勿以惡小而為之。我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上,含苞待放。
愿我們以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華,讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上精彩綻放。
散文隨筆匯總大全2
《朝花夕拾》是魯迅的一本回憶性散文,它不同于回憶錄那樣按順序?qū)?,而是從生活中選取一些片段進(jìn)行創(chuàng)作。
說(shuō)起魯迅,可謂無(wú)人不知,無(wú)人不曉。他是我國(guó)現(xiàn)代著名的思想家、文學(xué)家、革命家,浙江紹興人,原名周樹人,字豫山、豫亭,后改名為豫才。魯迅生活在一個(gè)動(dòng)蕩的年代,表面上的他是嚴(yán)肅、莊重的,但是翻開他的童年篇章,卻發(fā)現(xiàn)偉人的童年也是有趣的?!冻ㄏκ啊肪褪峭ㄟ^(guò)對(duì)童年的回憶,表達(dá)了對(duì)那個(gè)年代多種束縛的不滿,批判和嘲諷了封建社會(huì)制度。
長(zhǎng)媽媽、父親、范愛農(nóng)、藤野先生,都是魯迅描寫的對(duì)象,通過(guò)刻畫這些生動(dòng)的人物形象,抒發(fā)了作者對(duì)親朋師友的懷念,也包含了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的評(píng)價(jià)。在回憶中,時(shí)常夾雜著作者悲愴的描述,并且要“得到一種最黑、最黑、最黑的咒文,先來(lái)詛咒一切反對(duì)白話、妨害白話者?!笨梢哉f(shuō),魯迅代表的正是當(dāng)時(shí)中國(guó)蓬勃興起的新文化。
新文化一開始并不被一些人接受,魯迅受到了他們的反對(duì)和嘲諷,但魯迅并不因此而放棄推廣新文化,反而更加努力的去揭示舊文化的缺點(diǎn),積極參加革命文藝運(yùn)動(dòng)。
讀完了《朝花夕拾》,我深受感動(dòng),我們偉大的祖國(guó),有著太多屈辱的歷史,在祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的今天,身為未來(lái)?xiàng)澚旱奈覀?,怎能不為了中?guó)的未來(lái)而去努力呢?我要學(xué)習(xí)魯迅勇敢的精神和正直的品質(zhì),不墨守陳規(guī),大膽創(chuàng)新,做一個(gè)對(duì)家庭和社會(huì)都有貢獻(xiàn)的人。
散文隨筆匯總大全3
我喜歡學(xué)習(xí),喜歡各種各樣的課程。因此,課本成了我的好伙伴。在許多門課程中,我最喜歡語(yǔ)文課。我喜歡語(yǔ)文課,是因?yàn)槲蚁矚g陶醉在那優(yōu)美的文章中。一二年級(jí)時(shí),我喜歡課文中那有趣的故事、搞笑的句段和精彩的實(shí)驗(yàn);三四年級(jí)時(shí),我喜歡課文中作者筆下那感人的情景……現(xiàn)在,我看書不只是看個(gè)熱鬧,而是每看一本書,都要認(rèn)真的去做讀書筆記。但是,開始的時(shí)候我不想去那樣做,認(rèn)為那樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力?,F(xiàn)在,我改變了這種看法。漸漸的,我覺得做讀書筆記并不是我們想象中的那么麻煩,它不但可以使我們積累到更多的好詞佳句,還可以增強(qiáng)我們對(duì)這篇文章或這本書的記憶力,真可謂是一舉兩得。
雖然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到許多不順心的事,但古人說(shuō)得好——吃一塹,長(zhǎng)一智。多了一次失敗,就多了一次教訓(xùn);多了一次挫折,就多了一次經(jīng)驗(yàn)。沒有失敗和挫折的人,是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。
有的人害怕考試,但是讓我說(shuō),考試就是一種好玩又刺激的游戲??荚嚨臅r(shí)候,試卷就像哪知識(shí)的海洋,而我們則像那一條條小船飄在大海上。當(dāng)有人的分?jǐn)?shù)超過(guò)了你,也就是有人的小船比你快時(shí),你就會(huì)使勁地劃,去超越他。所以說(shuō),考試不就是一種好玩又刺激的游戲嗎?
朋友們,去愛上學(xué)習(xí)吧!沐浴在知識(shí)的海洋里,去享受科學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣!
散文隨筆匯總大全4
大年三十,餐桌上,各種各樣的美味擺滿了餐桌,盡管每年都有新的特色,新的風(fēng)味,只是少不了的,是那盤熱氣騰騰的年夜餃子。循著那團(tuán)團(tuán)的蒸氣,我又再一次陷入了沉沉的回憶……
記得每一年的年三十的下午,奶奶就會(huì)在家備上滿滿的兩鍋餃子,這樣只要有人回來(lái),一進(jìn)門就能吃上熱氣騰騰的餃子。奶奶是個(gè)地地道道的鄉(xiāng)下人,平常時(shí)日沒有家人回來(lái),她從來(lái)不大桌的張羅飯菜,唯獨(dú)這年夜餃子是奶奶的必備節(jié)目。每每三十都會(huì)看奶奶包餃子看的出神,那些呆笨的面團(tuán)只在奶奶手里一轉(zhuǎn),就變成了一個(gè)活靈活現(xiàn)的小餃子。我總是不甘心只在一旁眼巴巴的看著,就也拿起面團(tuán)在手里捏著。只是餃子沒捏出來(lái),倒是捏出個(gè)“面丸子”。每次我捏的餃子,奶奶總是笑笑的接過(guò)去,然后用她的巧手改上幾下,就又成了一只靈動(dòng)的餃子。一邊捏還一邊說(shuō):“我孫子真能干,還會(huì)包餃子呢,真好看。”
我愛吃奶奶包的年夜餃子,一年到頭也才有這么一次機(jī)會(huì)好好享受一次美食。我總是纏著奶奶問(wèn),為什么一定要等到三十晚上才能吃餃子呢。 每次奶奶聽到這個(gè)問(wèn)題,她都微笑著避開不答。
直到現(xiàn)在我才知道,是因?yàn)楫?dāng)時(shí)在奶奶的那個(gè)時(shí)代很窮,而爸爸要吃餃子,奶奶四處乞討,可還是空手而歸,就這樣,奶奶不想再讓爸爸受以前一樣的苦!
哎,可憐天下父母心啊!
散文隨筆匯總大全5
我的父親,你是一位沒有什么文化的人。你對(duì)待我的方式,也往往是簡(jiǎn)單粗暴的行為。你不懂得教育學(xué),更無(wú)從知道心理學(xué)。但是,你是疼我的,愛我的,是用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的。你這種教育方式雖然不是很讓人舒心,但我知道你只是不善于用語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)我的關(guān)心與愛。
你是我生命中不可缺少的人,因?yàn)橛心?,才撐起了我們這個(gè)家;你用你堅(jiān)實(shí)寬厚的臂膀擋住風(fēng)雨,放出光芒。因?yàn)橛心?,這個(gè)家才溫暖,才幸福,才有陽(yáng)光。
父親,你是一個(gè)有志氣、堅(jiān)強(qiáng)的人。你很早就步入社會(huì),肩負(fù)起生活的重?fù)?dān);你酷愛讀書,但是由于家庭貧困只能輟學(xué)去勞作。命運(yùn)是這么殘酷,你從12、13歲就闖蕩社會(huì):當(dāng)裝卸工,干苦力;學(xué)開車:跑長(zhǎng)途……你經(jīng)受了多少辛苦和磨難。但這就像是天意,如果你沒有曾經(jīng)的經(jīng)歷,也就不可能會(huì)與母親相識(shí),也不會(huì)有現(xiàn)在的我了。
從小,你給我的印象只是背影,一個(gè)個(gè)毅然離去的背影,無(wú)論我怎么哭鬧,不讓你離開,你總是頭也不回!“爹不得不去賺錢養(yǎng)活這個(gè)家?!痹诤苄〉臅r(shí)候,我就有了這種感覺。你離家的背影,即使我有多么舍不得你,也無(wú)能為力。如今,我終于明白:父親,你用堅(jiān)強(qiáng)的寬厚的臂膀頂起了家。你是我心中最偉岸的靠山!
從小到大,你與我的接觸并不多。每次離家在外工作,我們只能電話問(wèn)候,你每一天都會(huì)給家里打電話,你每次有機(jī)會(huì)路過(guò)新鮮玩意的地方,都會(huì)問(wèn)我要不要,買不買。你沒有什么優(yōu)美的語(yǔ)言,也不能說(shuō)出鼓勵(lì)我,關(guān)心我的話,但是你的行為舉動(dòng)卻會(huì)令我震撼。
對(duì)于你受的苦,受的累,你從來(lái)沒有提過(guò),只有深深藏在心里。有一次,你在車上搬東西時(shí),不小心踩空,腳踩到尖銳的鋼筋上,連鞋都刺破了,鋒利的鋼筋頭穿到腳心,腳心被戳開一個(gè)大口,鮮紅的血液流動(dòng)不止。但從沒給我說(shuō)過(guò)。直到過(guò)了很久好得差不多后母親才告訴我。我很震撼,也很心痛,心想自己以后一定好好學(xué)習(xí),孝敬你們,不再讓你們受苦受累。
父親,雖然你就是一個(gè)野蠻粗魯?shù)泥l(xiāng)村漢子,但你用實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)了我;你用你雄偉的身軀撐起了這個(gè)家;你用你的汗水與淚水換來(lái)了家的舒心;舉起雙手,擋住風(fēng)雨,你歷經(jīng)辛苦磨難,換來(lái)陽(yáng)光,給我幸福。
父親,你是我生命中重要的人,有你,才有陽(yáng)光;有你,家才幸福;有你;家才溫暖。父親,我永遠(yuǎn)愛你!
瞧,這位身穿黑色華達(dá)呢中山裝,戴著黑色寬邊眼鏡,臉上帶著微笑的中年教師,他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其愛聽他的作文課,他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝,使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X中愛上作文,逐步懂得一點(diǎn)寫作的“奧秘”。
“叮鈴鈴”,上課的鈴聲響了,這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮,走到講臺(tái)前,笑嘻嘻地說(shuō):“同學(xué)們,今天我特別高興,你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開嘴,搖搖頭。陳老師接著說(shuō):“今天早上,我到貿(mào)易市場(chǎng),一元錢,買了兩只老母雞,你們說(shuō)能不高興嗎?”同學(xué)們哄地一聲笑了,張瑾笑得連腰也直不起來(lái)了。我想:陳老師準(zhǔn)又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō):“真的,我從來(lái)不說(shuō)假話。不信,我讀給你們聽?!闭f(shuō)著,他拿起一本作文本大聲念了起來(lái)。原來(lái)一個(gè)同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場(chǎng)去買雞,爸爸只付了一元錢,買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟,陳老師在批評(píng)有的同學(xué)寫作文不顧事實(shí),胡編亂造。陳老師說(shuō):“不管你的描寫多么生動(dòng),詞語(yǔ)多么豐富,不真實(shí)的文章是沒有意義的,就不是好作文?!蔽蚁?,我也常犯這種毛病,如以前寫秋游時(shí),卻寫“春光明媚,百花爭(zhēng)艷……”打這以后,同學(xué)們寫作文時(shí),總要細(xì)心琢磨,深入了解,遇到不明白的問(wèn)題,便問(wèn)老師、家長(zhǎng)或者查閱資料,類似的錯(cuò)誤就大大減少了。
又是一堂作文課。今天,一向和藹可親的陳老師,忽然一把拉著陳俊同學(xué)拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們,大家不要緊張,現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎?”“熟悉!”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著問(wèn)大家:“你們說(shuō)陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的服裝?腳上穿的是皮鞋,布鞋,還是跑鞋?”這一問(wèn),大家都怔住了,誰(shuí)也不吭聲。過(guò)了一會(huì)兒,陳老師叫陳俊走進(jìn)教室,我們這才打量起來(lái):他上穿一件天藍(lán)色拉鏈衫,下著海藍(lán)色的褲子,腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對(duì)我們說(shuō):“這就去觀察校園的花圃。”這次我們看得可仔細(xì)了,對(duì)花圃的每種花草,從它們的顏色到形狀,生活習(xí)性及生活規(guī)律,都進(jìn)行深入的觀察,有的還翻查有關(guān)參考書。這次作文,大家都寫得較好。通過(guò)這件事,我們懂得:要仔細(xì)觀察,才能寫出好作文。
陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說(shuō),我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,能不感到高興嗎?我們對(duì)寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢?
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