不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學(xué)習(xí)啦 > 在線閱讀 > 隨筆 >

關(guān)于教師的感悟隨筆范文7篇

時(shí)間: 舒淇4599 分享

我們常常會(huì)隨著經(jīng)歷的不同,而對(duì)某些事或者是人有不同的感悟,這時(shí)就可以通過(guò)文字的方式把這些感悟都記錄下來(lái)。下面小編為大家?guī)?lái)關(guān)于教師的感悟隨筆范文,希望對(duì)您有所幫助!

關(guān)于教師的感悟隨筆范文7篇

關(guān)于教師的感悟隨筆范文篇1

湛藍(lán)的天空下,金色的陽(yáng)光中,五星紅旗冉冉升起。幸福路小學(xué)2000多名師生和部分家長(zhǎng)共同慶祝祖國(guó)母親67歲華誕。一面面揮舞的國(guó)旗是一顆顆滾燙的赤子之心,每人臉上洋溢的笑容是對(duì)祖國(guó)母親最好的祝福?!皣?guó)是我的國(guó),家是我的家,我愛(ài)我的國(guó),我愛(ài)我的家”歌聲傳遞我們的心聲,在操場(chǎng)上久久回蕩。

這一天,我們用什么方式度過(guò)更有意義呢?去書店看書吧,好久沒(méi)去了,說(shuō)走就走。我?guī)е畠汉椭杜?,跟隨擁擠的人群,穿越城市,來(lái)到新建的“回聲館”。它隱藏在繁華的人民路,里面的安靜與外面的喧囂形成鮮明的對(duì)比,宛若到了“世外桃源”。沿著木梯拾級(jí)而上,靠墻的一側(cè)擺滿了書籍,腳步也不由放慢了,手指在一行行書籍前劃過(guò),小心取下一本書,索性坐在樓梯上仔細(xì)翻閱,這種感覺(jué)是那么美妙!坐得有些累了,就下到一樓,小圓桌旁還有一個(gè)空位,輕輕示意了旁邊的人,得到確認(rèn)后,就舒服的坐在椅子上,把書放在桌子上,心無(wú)旁騖的繼續(xù)閱讀。

手頭的兩本書,一本是《黃小廚的美好日?!?,一本是《我與地壇》。迫不及待翻開(kāi)的是第一本,因?yàn)辄S磊是我非常欣賞的一位演員、一位父親、一個(gè)幸福的黃小廚。說(shuō)實(shí)話,自己從來(lái)沒(méi)有這么認(rèn)真地閱讀過(guò)一本“菜譜”?;蛟S書中不是在介紹菜,而是在表達(dá)一種情懷,一種為人處世的哲學(xué)吧。冬儲(chǔ)大白菜,現(xiàn)在的孩子很難理解。可在那時(shí),卻是每家冬天的頭等大事。還記得自己和媽媽一起用板車把憑票供應(yīng)的大白菜拉回家,再小心地?cái)[放整齊。白菜心用鹽、醋、白糖、香油、辣椒油一拌,最為可口,是我小時(shí)學(xué)會(huì)的第一道菜。一個(gè)年輕時(shí)迷倒無(wú)數(shù)少女、主婦的文藝青年,卻在自己成了家后,把為家人做飯當(dāng)成了最重要的事。肚腩一天天凸起,臉上的笑容卻愈加燦爛。在他心目中,家的味道就是一道道親手烹制的佳肴吧!

《我與地壇》記敘了作者史鐵生在雙腿殘疾后,與地壇結(jié)下的一段不解之緣。最早閱讀過(guò)他寫的《懷念母親》,文中的母親隱瞞自己的病情,默默忍受暴怒無(wú)常的兒子,可沉浸在自己痛苦中的作者卻沒(méi)能體會(huì)。直到母親的驟然去世,才讓他理解,并陷入深深的愧疚和思念。讀到結(jié)尾,讓人唏噓,也讓我們反思,當(dāng)我們?cè)馐懿恍視r(shí),關(guān)心我們的人更難過(guò),要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),為了自己,更為了他們。讀著書中的文字,眼前仿佛出現(xiàn)了一位母親,每天在兒子搖著輪椅出門時(shí),滿是擔(dān)心,想說(shuō)什么,卻又不知怎么開(kāi)口。在兒子到達(dá)地壇公園不久,她就會(huì)循跡而來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)兒子才會(huì)放心回去。情緒不穩(wěn)定的兒子有時(shí)明明看見(jiàn)母親遍尋不著焦灼的神情,卻任性地躲在樹(shù)叢后。在母親去世后,他才深深知道“這園中不單是處處有過(guò)我的車轍,有過(guò)我車轍的地方也都有過(guò)母親的足跡”。有關(guān)母親的描寫那樣讓人感動(dòng),而那篇《好運(yùn)設(shè)計(jì)》,則讓人在盡情暢想自己美好未來(lái)的時(shí)候,不由反思:人的一生怎么可能如我們?cè)O(shè)計(jì)那樣美好,接受現(xiàn)實(shí),現(xiàn)實(shí)就是做好的設(shè)計(jì)。我陶醉在書中,時(shí)而落淚,時(shí)而感慨,時(shí)而掩卷沉思,時(shí)而聯(lián)想起自己的經(jīng)歷和心路歷程。

黃昏時(shí)分,我們才依依不舍地走出書店。天空下起了小雨,路燈下,看著雨絲交織成的雨簾,等待出租車的我,心靜了下來(lái)。“身體和心靈總有一個(gè)要在路上”。我選擇了讀書,你呢?

關(guān)于教師的感悟隨筆范文篇2

這一天中午輪到我值班,負(fù)責(zé)照顧孩子們睡午覺(jué)。在大家都脫完衣服躺好后,有幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子還在說(shuō)笑,我一個(gè)一個(gè)的幫他們整好被子,叮囑他們不能夠再發(fā)出聲音,因?yàn)槟菢訒?huì)打擾別的小朋友睡覺(jué),如果此刻實(shí)在睡不著能夠靜靜的躺一會(huì)。

孩子們比較聽(tīng)話,沒(méi)有再說(shuō)話,有幾個(gè)睡不著的孩子在床上翻來(lái)覆去,寢室里很安靜。這時(shí)候我聽(tīng)見(jiàn)碩碩在自言自語(yǔ),雖然聲音不大,但是在安靜的環(huán)境中還是不太協(xié)調(diào),我坐到他的床邊,對(duì)他:“碩碩,活動(dòng)了一上午了,你也累了吧?把眼睛閉上,小手放好,休息一下,很快會(huì)睡著的?!钡谴T碩似乎還不想睡,獨(dú)自玩弄起手來(lái),但是他不時(shí)揉眼睛,看來(lái)有困意。我覺(jué)得他這個(gè)樣貌很像我女兒睡覺(jué)前的狀態(tài)。女兒一歲兩個(gè)月了,平時(shí)睡覺(jué)前也常常會(huì)鬧,我總是輕輕撫摸她的頭,沿著額頭慢慢滑到眼睛,另一只手握著她的手,很快她就會(huì)睡著。這些孩子每一天和我朝夕相處,他們的天真可愛(ài)每每讓我想到女兒的笑臉,對(duì)我來(lái)說(shuō),他們都像是我的孩子一樣。我決定這天也用這個(gè)方法試試。于是,我把碩碩的手疊放在一齊,把我的手放在上方,這樣也能夠使他不再亂動(dòng),更快入睡,另一只手很輕柔的沿著他的頭頂、額頭、眼睛撫摸,碩碩好像也很喜歡這種方式,沒(méi)有再動(dòng),很乖的任我撫摸。很快,他閉上了眼睛,過(guò)了一會(huì),碩碩發(fā)出輕微的鼾聲,嘴角帶著微笑,睡的十分安詳,看來(lái)這天他會(huì)做個(gè)美夢(mèng)的。

孩子的性格不一樣,但是沒(méi)有哪個(gè)孩子愿意只受到訓(xùn)斥和批評(píng),小班的孩子年齡小,十分渴望媽媽的懷抱,如果老師能像對(duì)待自我的孩子一樣充滿耐心和愛(ài)心,相信孩子們也必須會(huì)感受得到。期望每個(gè)孩子都能在愛(ài)的環(huán)抱中健康成長(zhǎng)!

關(guān)于教師的感悟隨筆范文篇3

觀察到的現(xiàn)象:小朋友乙一個(gè)聰明的孩子,社會(huì)交往潛力較強(qiáng),但是有一個(gè)不好的地方,就是喜歡在吃飯時(shí)光里喜歡說(shuō)話以及做各種小動(dòng)作,吃飯的食欲也不是很強(qiáng),吃完一餐飯需要很長(zhǎng)的時(shí)光。

洗好手之后,孩子陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入了餐廳。剛進(jìn)來(lái)時(shí),有的孩子在說(shuō)話,我看見(jiàn)乙也在和一旁的小朋友在聊天。我提醒幼兒吃飯時(shí)說(shuō)話這很危險(xiǎn),孩子都靜了下來(lái),只聽(tīng)到小朋友乙在低聲地說(shuō)著。我走到他身邊,做了個(gè)“噓”的動(dòng)作,他安靜了下來(lái)。他對(duì)碗里的飯、菜似乎沒(méi)什么胃口,用勺子在里面翻來(lái)翻去,之后就開(kāi)始用勺子“切”飯了。

分析與措施:

我走過(guò)去,提醒他“飯冷了就不香了,吃了冷飯還會(huì)肚子痛的”聽(tīng)我這么說(shuō),他很不情愿地用勺子盛了幾粒飯往嘴里送。這幾粒飯他放在嘴里,嚼了一分多鐘也沒(méi)咽下去。最后在我的提醒、幫忙下,吃了半碗飯,吐了小半碗。幼兒對(duì)飯菜似乎并什么胃口,進(jìn)食習(xí)慣也不好。良好的進(jìn)餐習(xí)慣是吃好飯的基礎(chǔ),所以要注意對(duì)他飲食習(xí)慣的培養(yǎng)

透過(guò)一段時(shí)光的觀察和措施落實(shí),我發(fā)現(xiàn)該幼兒在吃飯的速度上有了改變,進(jìn)餐時(shí)也不會(huì)一邊吃飯一邊講話了,在食欲上幼兒有了明顯的提高,不會(huì)再像之前一樣挑三揀四的了。

關(guān)于教師的感悟隨筆范文篇4

欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動(dòng)課上不光自我有好多小動(dòng)作,還總是去打擾別的小朋友,孩子們常告他的狀,我多次對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)教育,但都沒(méi)有收到良好的效果,這個(gè)孩子令我頭疼,但一向沒(méi)找到好的辦法令他改變。

有一天,我看見(jiàn)電風(fēng)扇上很臟,我就在桌子上放上椅子,才能夠得著,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下來(lái),心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來(lái),突然我感到椅子不再晃了,低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子,那股認(rèn)真勁真讓人感動(dòng),我想想平時(shí)對(duì)他那么兇,可孩子呢、、、、、、我眼睛濕潤(rùn)了。

我下來(lái),向他豎起了大拇指說(shuō):“欣欣,你真懂事,老師多謝你了”,并在他臉上親了一下。

也許以前從沒(méi)這樣夸過(guò)他,他臉騰地一下紅了,轉(zhuǎn)身走了。

從那以后,奇跡出現(xiàn)了,上課欣欣聽(tīng)話了,偶爾也犯小錯(cuò)誤,但一觸到我贊許的目光,他立即坐好,活動(dòng)時(shí),他也個(gè)性喜歡和我在一齊,邀請(qǐng)我做游戲,從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動(dòng)和自信。

老師不經(jīng)意的表?yè)P(yáng),對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太珍貴了,也許會(huì)改變孩子的一生,真是奇跡!

關(guān)于教師的感悟隨筆范文篇5

不知不覺(jué)我們又迎來(lái)了第三十二個(gè)教師節(jié)。轉(zhuǎn)眼間我就工作了十八年!十八年,在生命的長(zhǎng)河中不是一個(gè)很小的數(shù)字,但是對(duì)于我來(lái)說(shuō),不僅沒(méi)有一絲倦意,相反我總是覺(jué)得意猶未盡。同樣是工作,為什么有的人厭倦,有的人癡迷呢?原因就在于你怎樣看待你的工作!

我們每個(gè)人都不能回避這樣一個(gè)事實(shí):你首先需要生存,需要養(yǎng)活自己及家人,在這個(gè)前提下才能談到個(gè)人的意愿和追求,才能過(guò)自己想要的生活。因此你需要一份工作,而且必須努力去工作,因?yàn)楣ぷ魇悄愕牧⑸碇荆腋V础?/p>

在我們的生命當(dāng)中,有近乎三分之一的時(shí)間在工作。從某種意義上來(lái)說(shuō),生命就是在工作中度過(guò)的,為了讓我們的生命更加色彩斑難,我們就應(yīng)該好好工作,應(yīng)該帶著激情去工作!在工作當(dāng)中,我把學(xué)生當(dāng)親人,為了他們的前途,我甚至把自己的孩子丟在一邊,置之于不顧。愛(ài)爾伯特?馬德說(shuō):“一個(gè)人,如果他不僅能夠出色的完成自己的工作,而且能夠借助于極大的熱情、耐心和毅力,將自己的個(gè)性融入到工作中,令自己的工作變得獨(dú)具特色,獨(dú)一無(wú)二,與眾不同,帶有強(qiáng)烈的個(gè)人色彩,并令人難以忘懷,那么這個(gè)人就是一個(gè)真正的藝術(shù)家!”我不是為了當(dāng)什么藝術(shù)家,但我確實(shí)盡到了一個(gè)超乎教師之上的長(zhǎng)者應(yīng)盡的義務(wù)。

“選擇你所愛(ài)的,愛(ài)你所選擇的”。我們既然選擇了教書這份工作,選擇了這個(gè)崗位,就如同選選擇了自己的愛(ài)人一樣,我們就應(yīng)該一心一意的對(duì)待它,并且接受它的全部,而不僅僅只享受它給你帶來(lái)的益處和快樂(lè)。一件工作有趣與否,取決于你的看法,可以高高興興地去做,也可以愁眉苦臉地去做。如何去做,這完全取決于我們。設(shè)想如果你每天工作八小時(shí),感覺(jué)就像和你的戀人在一起的那種滋味,工作就會(huì)是一件非常愜意的事情了!

忠于自己的選擇,并且在漫漫“情路上”費(fèi)心經(jīng)營(yíng)吧,我們的工作一定會(huì)如同生命一樣多姿多彩!

關(guān)于教師的感悟隨筆范文篇6

剛接初一新生,老師不要總是急于趕課,在課堂上應(yīng)隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)楹昧?xí)慣一旦形成,會(huì)讓學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松,老師教起來(lái)省心。我是這樣做的:

1.認(rèn)真書寫的習(xí)慣:給學(xué)生規(guī)范格式,如在橫格本上寫字,字的高度約占全格的2/3,字距約2毫米,做到下筆時(shí)“心中有格”;

2.對(duì)待字詞的習(xí)慣:要求會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)注音、會(huì)解釋,把每課字詞盡量串成一段話;

3.預(yù)習(xí)的習(xí)慣:先通讀課文,標(biāo)段落序號(hào),標(biāo)字詞;再讀課文,標(biāo)出好句、好段及不理解的語(yǔ)句;三讀課文,積累作者簡(jiǎn)介及寫作背景,注意題目、開(kāi)頭、結(jié)尾、中間過(guò)渡的作用,文章是如何起承轉(zhuǎn)合的;四看并思考課后閱讀題;

4.上課的習(xí)慣:教學(xué)生學(xué)會(huì)篩選記錄重要的知識(shí)點(diǎn);

5.及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣:為防止遺忘,一定要及時(shí)復(fù)習(xí),晚上睡前可將一天學(xué)過(guò)的知識(shí)在腦海中過(guò)一遍,我們稱之為“過(guò)電影”;還有一周知識(shí)梳理,單元知識(shí)梳理等;

6.改錯(cuò)的習(xí)慣:教給學(xué)生準(zhǔn)備紅藍(lán)兩種顏色的筆,在作業(yè)本上及時(shí)改錯(cuò);

7.朗誦背誦的習(xí)慣:要求學(xué)生聲音適中,語(yǔ)速適中,吐字清晰,不重復(fù),讀(背)出感情;

8.小組合作的習(xí)慣:8人一大組,4人一小組,有正負(fù)組長(zhǎng),負(fù)責(zé)檢查作業(yè),收作業(yè),每組成員組成“一幫一”互助隊(duì),做到教學(xué)相長(zhǎng)共同進(jìn)步;

9.小組交流的習(xí)慣:聲音要輕,不影響別人,選出一名代表整合大家的意思,組織語(yǔ)言在全班發(fā)言;

10.課代表的習(xí)慣:為了減輕課代表的工作量,建議他們從小組長(zhǎng)那里收取作業(yè),自習(xí)課內(nèi)容寫于黑板上,并監(jiān)督課堂紀(jì)律,做好老師的助手;

另外,還有回答問(wèn)題的習(xí)慣;在文章中圈點(diǎn)勾畫作批注的習(xí)慣;做練習(xí)題時(shí)圈畫題干的習(xí)慣;規(guī)范答題的習(xí)慣;寫隨筆的習(xí)慣等等。

通過(guò)一學(xué)年的實(shí)驗(yàn)監(jiān)督糾正,現(xiàn)在已取得了較好的效果,什么時(shí)間做什么事,怎樣去做,學(xué)生已有了明確的認(rèn)識(shí),初步養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂流暢了,學(xué)生主動(dòng)了,老師省心了……

關(guān)于教師的感悟隨筆范文篇7

眾所周知,由于目前升學(xué)制度及國(guó)內(nèi)教育大形勢(shì)的原因,對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō),英語(yǔ)成績(jī)的好壞直接影響著初中升學(xué),也直接影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)深造和事業(yè)發(fā)展,所以,現(xiàn)在各學(xué)校都高度重視英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升,廣大英語(yǔ)教師高度負(fù)責(zé),盡心盡力抓教學(xué),全體學(xué)生都明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,刻苦努力學(xué)英語(yǔ)。但考察我校歷屆各年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,還十分不容樂(lè)觀,一是大部分學(xué)生能苦學(xué)但興趣不濃或不能持久,整天相當(dāng)部分時(shí)間忙于英語(yǔ)學(xué)習(xí),但效率比較低,總體成績(jī)還不理想,同時(shí)對(duì)其它學(xué)科學(xué)習(xí)也有一定影響;二是部分教師與學(xué)生關(guān)系比較緊張,師生不能形成合力,教師教的苦,學(xué)生學(xué)的累,付出與收獲不成正比;三是從教師到學(xué)生都明白現(xiàn)狀,但一直改觀不大,恐成惡性循環(huán)等。這些無(wú)疑成為阻礙教育發(fā)展和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵所在。下面我想從造成原因與解決策略兩個(gè)方面談一點(diǎn)自己不成熟的想法。

一、客觀原因:

1、由于我校地處偏遠(yuǎn)落后山區(qū),整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍差,從家長(zhǎng)到社會(huì)各屆人士,沒(méi)有幾個(gè)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的。

2、對(duì)習(xí)慣漢語(yǔ)交流的初中生來(lái)說(shuō),英語(yǔ)難學(xué),特別是對(duì)一些需要強(qiáng)化記憶的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容,如單詞記憶和短文背誦等學(xué)生會(huì)感到枯燥無(wú)味,雖硬著頭皮去學(xué),但效果往往比較差。

3、小學(xué)階段應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最佳時(shí)期,因?yàn)樾W(xué)生比較聽(tīng)話,對(duì)于一些相對(duì)機(jī)械從復(fù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)相比初中生來(lái)說(shuō),還比較容易接受,但現(xiàn)階段由于各方面原因,小學(xué)階段雖說(shuō)開(kāi)了英語(yǔ),但教師不專業(yè),學(xué)校不重視,課時(shí)少,教師教學(xué)應(yīng)付現(xiàn)象嚴(yán)重,效益比較低,對(duì)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幫助不大,還得從頭再教,而且從某種意義上說(shuō),有時(shí)還有阻礙之嫌。

二、主觀原因:

1、廣大英語(yǔ)教師高度重視英語(yǔ)學(xué)科教學(xué),重視學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,平時(shí)下班積極認(rèn)真,對(duì)布置的課外學(xué)習(xí)任務(wù)檢查比較到位,但有時(shí)布置的作業(yè)量太大,不盡科學(xué)合理,加之檢查的方法或時(shí)機(jī)有時(shí)不太恰當(dāng),使相當(dāng)一部分學(xué)生不能完成或不能達(dá)到較高的正確率,這時(shí)有些教師心急,恨鐵不成鋼,時(shí)有體罰現(xiàn)象,挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2、部分英語(yǔ)教師平時(shí)嚴(yán)管強(qiáng)壓多些,教學(xué)中缺少英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)和必要的激勵(lì)措施,導(dǎo)致學(xué)生不能長(zhǎng)期堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)。往往出現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞,波動(dòng)比較大。

3、現(xiàn)在學(xué)生絕大多數(shù)為家中獨(dú)生子女,他們雖知英語(yǔ)學(xué)習(xí)重要性,但意志力差,自我控制能力不強(qiáng),缺乏吃苦精神,往往不能正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的失敗與挫折,不能正確面對(duì)教師的批語(yǔ)教育,一時(shí)成績(jī)不理想,出現(xiàn)灰心喪氣,放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)可能性比較大。

[解決策略]

1、學(xué)科教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重視教學(xué)研究,不斷借鑒、吸取別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提升自己的教學(xué)水平,不斷總結(jié)、提煉自己教學(xué)中成功的做法,下決心剔除自己平時(shí)慣有的不好習(xí)慣,從而形成自己獨(dú)有、高效且吸引學(xué)生的課堂教學(xué)風(fēng)格。

2、教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如英語(yǔ)單詞記憶法中的化整為零的卡片記憶法、組合法、音標(biāo)記憶法等等,記憶句子中的英漢對(duì)比法等。我覺(jué)得關(guān)鍵還應(yīng)是并經(jīng)常性地予以指導(dǎo),使他們真正掌握這些方法,我們的教學(xué)一定會(huì)事半功倍。

3 、任務(wù)布置量一定要合理。切忌量太大,要有層次性,可因人而異,確保有充分的時(shí)間完成作業(yè),確保絕大多數(shù)學(xué)生能完成作業(yè),一定避免出現(xiàn)大部分學(xué)生完不成,造成法不責(zé)眾的現(xiàn)象,這樣,既使我們嚴(yán)肅批評(píng)也收不到應(yīng)有的效果。

4、學(xué)習(xí)任務(wù)從布置到檢查我們一定要根據(jù)艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線,科學(xué)合理且有計(jì)劃性。檢查內(nèi)容提前就讓學(xué)生明確,量由少到多,及時(shí)檢查新學(xué)知識(shí),反復(fù)檢查已學(xué)知識(shí),檢查可通過(guò)“自查——互查——教師查”的程序進(jìn)行,在每一個(gè)環(huán)節(jié)之間留給學(xué)生補(bǔ)救的時(shí)間,應(yīng)堅(jiān)決避免“一檢查作業(yè),大部分學(xué)生不會(huì),學(xué)生不會(huì)教師就生氣,教師生氣學(xué)生就挨批,學(xué)生挨批學(xué)習(xí)積極性就受挫”的現(xiàn)象發(fā)生。

5、千方百計(jì)想辦法提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。一要不斷改進(jìn)課堂教學(xué),讓所有學(xué)生都能積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程之中,充分感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣;二是不放過(guò)每一次表?yè)P(yáng)學(xué)生的機(jī)會(huì),讓他們時(shí)刻能感受到成功帶來(lái)的快樂(lè);三是積極創(chuàng)設(shè)各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景,認(rèn)真開(kāi)展各類英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),提升興趣。如組織開(kāi)展英語(yǔ)角、英語(yǔ)小表演、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽、小翻譯比賽、英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)。四要進(jìn)一步密切師生關(guān)系。教師應(yīng)深入學(xué)生之中,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)向,學(xué)習(xí)困難,知道學(xué)生所思所想,研究學(xué)生學(xué)習(xí)心理,走進(jìn)學(xué)生心靈,急學(xué)生所急,想學(xué)生所想,激勵(lì)為主,誨人不倦,進(jìn)一步和諧師生關(guān)系,讓學(xué)生接納你,喜歡你,讓學(xué)生因你而努力學(xué)好這門學(xué)科,真正“親其師,信其道”。

6、組建合作學(xué)習(xí)小組,充分發(fā)揮全員力量,努力形成全體學(xué)生互幫互助、共同進(jìn)步、友好競(jìng)賽、興趣不減的長(zhǎng)期堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)好英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍。很多事情一個(gè)人堅(jiān)持就顯得“異類”,很難成功,就是再好玩的游戲,一個(gè)人玩的時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)覺(jué)得乏味沒(méi)有意思,學(xué)習(xí)更是這樣,真的需要一個(gè)眾人堅(jiān)持的良好氛圍,所以組建合作互助、競(jìng)賽共進(jìn)的學(xué)習(xí)小組尤為重要。一是綜合考慮、各方協(xié)調(diào)組建相對(duì)固定的“組內(nèi)異質(zhì),組間競(jìng)賽”的學(xué)習(xí)小組;二是指導(dǎo)各小組制定出每學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,計(jì)劃應(yīng)切合本組實(shí)際,突出“互助”與“競(jìng)賽”,講求短期目標(biāo)與長(zhǎng)期計(jì)劃相結(jié)合,應(yīng)具體可操作性強(qiáng),要有層次性;三是在學(xué)生自主的基礎(chǔ)上制定出競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,每組有對(duì)手,每人也有對(duì)手;四是教師要教給學(xué)生互助的方法,并經(jīng)常性有意識(shí)地組織開(kāi)展各類比賽,讓每位學(xué)生,每個(gè)小組在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,提升學(xué)習(xí)興趣。

7、建立長(zhǎng)效的激勵(lì)表彰機(jī)制。一是每次檢查、競(jìng)賽都應(yīng)有記載,對(duì)成績(jī)優(yōu)異、進(jìn)步明顯或比賽優(yōu)勝等及時(shí)予以講評(píng)和表?yè)P(yáng);二是根據(jù)平時(shí)情況記載定期做好階段性評(píng)比,對(duì)優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組和個(gè)人進(jìn)行公示,并通過(guò)各種形式進(jìn)行大力宣講,或通知家長(zhǎng)或予以一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等,樹(shù)立典型,帶動(dòng)全班。三各班應(yīng)積極予以配合,最好以班為單位,對(duì)各學(xué)科予以整合,形成各學(xué)科齊頭并進(jìn)之勢(shì)。

我總樸素的認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,關(guān)鍵在教師,雖說(shuō)學(xué)生是主體,是內(nèi)因,但沒(méi)有教師主導(dǎo)作用的充分發(fā)揮,要想大面積提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是一句空話。再一點(diǎn)就是好的方法其實(shí)就是我們經(jīng)??吹降幕蚴俏覀冋谑褂玫姆椒?,但關(guān)鍵是我們?cè)鯓訉⑵溥M(jìn)一步細(xì)化落實(shí),進(jìn)一步增加其實(shí)效性的問(wèn)題。所以只要我們英語(yǔ)學(xué)科教師在平時(shí)的工作中,切實(shí)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn),以提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法為歸結(jié)點(diǎn),多學(xué)習(xí)別人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、多反思自己教學(xué)得失、多改進(jìn)自己教學(xué)方式、多總結(jié)自己教學(xué)方法,多提高自己教學(xué)水平,英語(yǔ)學(xué)科的現(xiàn)狀就一定能改變,我們的目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)。

1612913